《斷舍離》初中讀書筆記

時(shí)間：2021-10-02 10:19:49 讀書筆記我要投稿

《斷舍離》初中讀書筆記

　　《斷舍離》是一本由山下英子著作，下面是關(guān)于《斷舍離》初中讀書筆記的內(nèi)容，歡迎閱讀！

《斷舍離》初中讀書筆記

　　最近遇到一個(gè)困惑的問(wèn)題：看著書架上堆積如山的書籍，一邊擔(dān)心新書買來(lái)沒(méi)地方放，一邊又舍不得扔掉舊書，“如同雞肋，如鯁在喉”。

　　導(dǎo)致的結(jié)果是：堅(jiān)決不買書，想看書就從手機(jī)或者kindle上閱讀電子版的�？墒怯龅酱_實(shí)很喜歡并有珍藏意義的書籍呢，這個(gè)時(shí)候該怎么辦？電子版閱讀起來(lái)，少了份量和儀式感，并且較難做讀書筆記。

　　這個(gè)問(wèn)題著實(shí)困擾了我好多天。直到我重新去讀了《斷舍離》，才找到解決的辦法。

　　一：清理的主角不是書籍，而是現(xiàn)在的自己

　　01 什么叫斷舍離？

　　斷=斷絕不需要的東西。考慮的重點(diǎn)是：這本書需要購(gòu)買嗎？適合自己現(xiàn)階段的知識(shí)增長(zhǎng)或者認(rèn)知提高嗎？只是因?yàn)榉饷嫖�，還是實(shí)際的具體內(nèi)容？買來(lái)會(huì)用心閱讀嗎？

　　舍=舍棄多余的廢物�？紤]的重點(diǎn)是：現(xiàn)在還能不能閱讀，這是時(shí)效性；將來(lái)還會(huì)不會(huì)去看，考慮的是珍藏的意義和時(shí)間的成本�！斑^(guò)去有用的不代表現(xiàn)在有用；未來(lái)也許有用的，其實(shí)也并不一定是未來(lái)有用的”。

　　離=脫離對(duì)物品的執(zhí)著。“在今天這個(gè)不確定、多變化、高速成長(zhǎng)和去物質(zhì)化的年代，對(duì)物品的占有欲。就好像穿著盔甲的人，根本跑不起來(lái)” 。

　　我們常常造成一種假象：以為買了一本書，放在書架里，占有了就等同于讀完了這本書；也自欺欺人的以為，對(duì)里面的知識(shí)點(diǎn)理解了。這就是很多人“買了越來(lái)越多的書，結(jié)果得到的只是擺設(shè)和書上的灰塵”而已。

　　02 更新一種觀念

　　斷舍離中的`“收拾”不是把書歸納、移位就可以了，而是一個(gè)篩選必要書籍的過(guò)程。

　　我曾經(jīng)犯過(guò)很多次的錯(cuò)誤“在電商打折的時(shí)候，我購(gòu)買了大量經(jīng)典的暢銷書籍”結(jié)果就是一直靜靜地堆放在那里，甚至連封面都沒(méi)打開過(guò)，我也忘記了當(dāng)初購(gòu)買的理由。

　　讓我深刻的明白一個(gè)道理“一本書是因?yàn)橛心阈枰膬r(jià)值，而對(duì)你有用；并不是因?yàn)樗阋�、打折”。這個(gè)不僅適用于書籍，也適用于我們?nèi)粘５馁?gòu)物。

　　現(xiàn)在篩選書籍的途徑有很多：通過(guò)書單推薦，通過(guò)聽書判斷，通過(guò)朋友推薦。關(guān)鍵所選的書一定要適合自己。找書的過(guò)程，其實(shí)是找到自己缺乏的，并且逐漸找到自我認(rèn)知的過(guò)程。

　　03 考慮兩個(gè)維度

　　做出斷舍離，我們要考慮兩個(gè)維度：

　　一是我跟這本書的關(guān)系軸：我之前購(gòu)買了大量的懸疑小說(shuō)，比如說(shuō)整套的《藏地密碼1-10》，比如說(shuō)東野圭吾的全套小說(shuō)，當(dāng)時(shí)想用來(lái)做消遣；但那些懸疑小說(shuō)對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，只能束之高閣，當(dāng)成擺設(shè)；我輕易的翻出一本《蓮花》，是我大三時(shí)候送給自己的生日禮物；比如我12年要去云南自助游，我就買了《中國(guó)自助游12版》和《麗江的柔軟時(shí)光》這兩本書。

　　另一個(gè)是當(dāng)下這條時(shí)間軸�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)間段我只想看可以提高認(rèn)知的書，比如說(shuō)時(shí)間管理類或者知識(shí)管理類的，或者看過(guò)后馬上能運(yùn)用于實(shí)際生活中的，比如說(shuō)這本《斷舍離》。

　　二：通過(guò)限制數(shù)量，只買珍貴書籍

　　第一步，要控制源頭，每個(gè)月都限量、限額的買書，并且嚴(yán)進(jìn)寬出。

　　限量：指的是每個(gè)月買書不能超過(guò)4本，一周一本最多。

　　限額：指的是每個(gè)月買書不能超過(guò)200塊。

　　嚴(yán)進(jìn)寬出：“選書需謹(jǐn)慎，送書需大方”

　　第二步：確定哪些書籍是珍貴的。

　　我是“書籍控”，從我大學(xué)時(shí)代開始，就瘋狂的喜歡買書，心情不好的時(shí)候，買書作為安慰自己的借口；值得慶祝的時(shí)候，買書作為禮物送給自己。從我參加工作開始，我每月都會(huì)固定拿出一部分工資來(lái)購(gòu)買書籍。但很多書更多的記錄了我當(dāng)時(shí)的心情記錄，而非實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，轉(zhuǎn)化成我的血與肉。

　　我有一個(gè)習(xí)慣，比如說(shuō)這本書，對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的，我一般都會(huì)重新買一套珍藏起來(lái)。比如說(shuō)《兄弟》、《平凡的世界》、《人生》。這幾本書，在我人生最低谷最迷茫的時(shí)候給我了我指引和方向，我曾經(jīng)反反復(fù)復(fù)讀了6遍。所以說(shuō)有些經(jīng)典的，在某一個(gè)時(shí)刻觸發(fā)的靈魂深處的或者給過(guò)你啟迪的書，請(qǐng)務(wù)必珍惜。

　　我還有一個(gè)小小的心愿，當(dāng)我老的時(shí)候，這些書籍還能被女兒所看，即使沒(méi)辦法了解全部，也能給她講述書中的精華。

　　三：更好的舍棄

　　01 改變自己的思維模式

　　如何更好地通過(guò)操作“斷舍離”練習(xí)，提高自己的清零能力。“斷舍離”的過(guò)程就是“減少、分類、收納”。減少是第一步要做的，一切從扔?xùn)|西開始。讓喜歡書的人扔書，其實(shí)是一件非常痛苦而殘忍的事情，估計(jì)得一本一本地猶豫、權(quán)衡，做思想斗爭(zhēng)。

　　02 懂得 “斷舍離”的原理

　　“以自己而不是物品”為主角；

　　“以現(xiàn)在而不是過(guò)去或者遙遠(yuǎn)的未來(lái)”去思考什么東西最適合自己。

　　只要是不符合這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的東西，就立即淘汰或是送人。

　　03 從“垃圾”開始下手，單點(diǎn)突破

　　對(duì)現(xiàn)在的我用不到，對(duì)未來(lái)的我更不會(huì)去看，”用不著，不會(huì)再去用“就是垃圾的標(biāo)準(zhǔn)。

　　04 著手清理垃圾

　　聚焦到一個(gè)空間，一段時(shí)間。我今天先整理一格書柜或者一個(gè)抽屜；比如說(shuō)我每天都花半個(gè)小時(shí)來(lái)整理，就如整理自己的衣帽間一樣。當(dāng)然“收拾好”的標(biāo)準(zhǔn)，是讓人一看就干凈整潔，沒(méi)有多余的“贅肉”。

　　四：條條道路通”清理書籍“

　　01 通過(guò)APP

　　比如說(shuō)閑魚就是不錯(cuò)的方式：你不想要的東西，可以很方便地賣給需要的人。很多東西對(duì)別人比對(duì)你更有價(jià)值，賣其實(shí)不是為了賺錢。比如說(shuō)我曾經(jīng)將女兒穿不了的鞋子，以半賣半送的方式處理過(guò)。書籍也可以參考這樣的方式。

　　02 社區(qū)義賣會(huì)

　　小區(qū)或者學(xué)校偶爾會(huì)舉辦的“義賣集市”：讓孩子參加賣書活動(dòng)，既可以鍛煉小孩的兜售能力，又能鍛煉溝通能力，加強(qiáng)對(duì)自食其力的金錢觀，還能奉獻(xiàn)愛(ài)心，傳遞理念，增進(jìn)感情，人和物各得其所。

　　03 捐贈(zèng)

　　小區(qū)樓下有個(gè)捐贈(zèng)箱。將一些衣物和書籍，捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)的朋友，特別有意義。

　　04 贈(zèng)送

　　送給社區(qū)的圖書館或者公司的讀書角，或送給需要的朋友。

　　05 活動(dòng)

　　在讀書營(yíng)社群，積極參加”書籍漂流瓶“活動(dòng)

　　五：在清空書架的過(guò)程中，慢慢的愛(ài)上自己

　　01 每天堅(jiān)持扔掉”垃圾“，將“誘發(fā)難以言喻的美妙感”，如同經(jīng)歷你的熱戀期，每天都甜蜜無(wú)比。

　　02 剛開始你可能會(huì)覺(jué)得難，舍不得，到后邊肯定會(huì)越送越爽。這個(gè)時(shí)候稱之為“迷戀期”

　　03 隨著書籍的減少，那些潛意識(shí)里面的東西也會(huì)被清除。比如你的書柜里面一直放著《被單身》《危險(xiǎn)關(guān)系》這樣的書籍，潛意識(shí)就會(huì)越陷越深，“是時(shí)候和過(guò)去的自己告別了”。