男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記

時(shí)間:2021-08-04 17:46:18 讀書筆記 我要投稿

《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記

  長期以來,人們習(xí)慣于把教師的形象描繪為燃燒自己照亮別人的蠟燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師,這些形象往往是高大、神圣但卻不可親近,離普通人的生活相去甚遠(yuǎn),在學(xué)生眼里老師更是權(quán)威的化身。下面是小編我為您準(zhǔn)備的《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記,歡迎參考,希望能對(duì)您有所幫助。

《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記

  《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記一

  每一次接到一個(gè)新的班級(jí),每一次面對(duì)不同的學(xué)生,我總會(huì)碰到各種問題,我也時(shí)常在想:我怎么做班主任?我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任?《今天,我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍肥紫人念}目就吸引了我,因?yàn)檫@不正是我時(shí)時(shí)在考慮的問題嗎?一口氣讀完,長舒了一口氣,書中的各種事例不就發(fā)生在我的身邊,我也曾為這樣事情傷透了腦筋,看到了書中教師處理的方法,不僅為自己的粗心而后悔,也為自己沒有耐心而自責(zé)。

  班主任工作是繁瑣的,面對(duì)懵懂不諳世事的孩童,面對(duì)他們花樣百出的問題,我們很輕易就亂了心神。緊縮的眉頭,責(zé)備的語言也許能使我們的煩躁稍作平息,可是孩子天真的心靈卻也在我們的“不經(jīng)意”中受到了傷害。在天天勞累而繁瑣的工作中,我才發(fā)現(xiàn)原來僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,班主任需要良好的文化修養(yǎng)和一種聰明,一種可以喚醒心靈的聰明。這本書的第一章,帶給我的觸動(dòng)很大,怎樣才能走近學(xué)生?怎樣才能了解學(xué)生?必須注重觀察,加強(qiáng)溝通,耐心傾聽才能真正的理解學(xué)生,理解他們的心理感受,理解學(xué)生的“忘乎所以”,理解學(xué)生的“難言之隱”,理解學(xué)生的心理壓力……

  我曾為了形成班級(jí)井然的秩序而一味的對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲,甚至“不茍言笑”,但即使這樣,不僅收效甚微,還拉遠(yuǎn)了師生的情感距離!皣(yán)而有格”“嚴(yán)而不厲”才是班主任治理班級(jí)至高水平的體現(xiàn)。

  瑞士的哲學(xué)家艾果爾說過這樣一句話“教育的藝術(shù)就是懂得引導(dǎo)”。我們教師在教育學(xué)生時(shí),“愛”學(xué)生是基點(diǎn),但不能單純地強(qiáng)調(diào)愛,而應(yīng)當(dāng)把這種對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情滲透到你的教育原則中去,使學(xué)生在被教育的同時(shí),深深地體會(huì)到這種“愛”,使他們?cè)趷壑薪】党砷L。聯(lián)系自己幾年來班主任工作的體會(huì),我覺得要做好這個(gè)班主任,最首先的應(yīng)處理以下幾個(gè)問題:

  第一個(gè)問題:如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

  學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢?/p>

  自從我開始做班主任開始,我就一直把這個(gè)問題作為最敏感的問題來對(duì)待,因?yàn)槲抑,越是容易犯錯(cuò)誤的學(xué)生,越是情緒化很重的學(xué)生,在處理這些事情時(shí)就必須慎重。我的處理方式是,發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,首先不應(yīng)生氣,就算生氣,也不應(yīng)該是真的生氣,應(yīng)時(shí)刻控制好自己的情緒,然后,讓其自己分析自己做的事情是對(duì)是錯(cuò),有沒有什么理由。是錯(cuò)的話,為什么錯(cuò)了,讓他當(dāng)眾說明為什么錯(cuò)了,然后讓他對(duì)全班同學(xué)說:希望其他同學(xué)不要像我這樣犯錯(cuò)誤。通過一段時(shí)間后,犯錯(cuò)誤的同學(xué)越來越少。

  第二個(gè)問題:如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?

  記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時(shí)經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!

  第三個(gè)問題:如何營造良好的班級(jí)氣氛?

  一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。

  四個(gè)問題:如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?

  班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。

  第五個(gè)問題:如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?

  剛開始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。有的'老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。

  我以前也用過這種方法,但用起來沒有那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

  第六個(gè)問題:如何很好的引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)?

  小學(xué)生的學(xué)習(xí)不同于大學(xué)生,他們的自制力、主動(dòng)性都很差,這就需要我們老師細(xì)心細(xì)致的幫助。在班級(jí)上,我始終以最低的目標(biāo)要求他們,我在班級(jí)上講:我并不希望大家都考滿分,我只希望你能認(rèn)認(rèn)真真,把你會(huì)的,能做對(duì)的做好了就行,只要盡心就好。我也曾經(jīng)講過:我們班級(jí)沒有學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)差的之分,只有學(xué)習(xí)認(rèn)真和不認(rèn)真之分,誰認(rèn)真了,誰就是滿分,誰不認(rèn)真,誰就不一定會(huì)是什么成績,說不定是滿分,說不定也是個(gè)七八十分。在降低要求的情況下,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了很大進(jìn)步,成績也有了很大的提高。

  《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記二

  慢慢品味著《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍愤@本書的時(shí)候,我也不停的問自己“如果學(xué)校里有兩種職位,一種是上課,一種是管理班級(jí),那么,我能勝任什么呢?”我也時(shí)常問自己:我怎么做班主任?我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任?讀完這本書,我想我有了答案。

  我深深的感到,要想成為一名優(yōu)秀班主任,不僅僅要成為知識(shí)的傳授者,更重要的做好學(xué)生人格的塑造者,以及應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素。我才發(fā)現(xiàn)原來僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,班主任需要良好的文化修養(yǎng)和一種智慧,一種可以喚醒心靈的智慧。在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候,需要我們有更多的耐心,愛心。書中關(guān)于愛學(xué)生闡述了許多,從中我也收益非淺。

  一、愛就是了解。

  愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,知道了許多:了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

  二、愛就是關(guān)懷。

  師愛是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?quot;金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  三、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

  四、愛就是責(zé)任。

  愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

  作為一個(gè)一年級(jí)的班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

  在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),想了很多有趣的游戲。特別是背兒歌、找朋友等的練習(xí),不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致,由此吸引了學(xué)生的注意力,而且還有意想不到的收獲。

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  班主任工作細(xì)致而繁重,我們更應(yīng)該用“愛”去教育每一個(gè)孩子,讓感動(dòng)代替制度,讓關(guān)懷和幫助充滿整個(gè)班級(jí),我想只有這樣班級(jí)才是最有凝聚力的集體,只有在工作中充滿愛心的班主任才是學(xué)生們最樂于接受和擁戴的班主任。

  《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記三

  暑假期間,學(xué)校讓每一位老師寫一篇暑期讀書心得,我印象最深的一本書就是《今天,我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍,從我在校期間就在讀這本書,直至參加工作這本書對(duì)我的影響還是很大。班主任聽起來很簡單,可是,當(dāng)我深處在這個(gè)角色時(shí),我才知道責(zé)任有多大。

  “班級(jí),其實(shí)是一所學(xué)校最小的行政單位。那么,我們的班主任誠然也就是最基層、最重要的行政領(lǐng)導(dǎo)了!逼鋵(shí),這樣的說法一點(diǎn)兒也不為過,為什么呢?眾所周知學(xué)校的管理千萬面,哪一面不涉及到“最小的班級(jí)”呢?哪一項(xiàng)工作又不是多多少少會(huì)涉及到我們的班主任呢?

  所以我感到:班主任工作不僅僅是工作量大小的體現(xiàn),更是一種“肩負(fù)責(zé)任”的縮影。那么,今天我們到底該怎樣做班主任,怎樣做一個(gè)學(xué)生擁戴、領(lǐng)導(dǎo)放心的班主任,是需要我們認(rèn)認(rèn)真真做好思慮和工作的。

  在閱讀齊學(xué)紅主編《今天,我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍分,個(gè)人的感觸還是比較多的,書中所呈現(xiàn)的不僅僅是班級(jí)管理中的方法、策略,同時(shí)也渲染了一種作為班級(jí)管理工作者的謙遜、認(rèn)真、細(xì)致、仁愛等等一些從容的態(tài)度,我想這是需要我們年輕班主任去虛心學(xué)習(xí)的。

  在協(xié)調(diào)師生關(guān)系、生生關(guān)系中,班主任要有“細(xì)節(jié)決定成敗”的處置藝術(shù),更需“有時(shí)不拘小節(jié)”的長遠(yuǎn)大智。

【《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記】相關(guān)文章:

今天我們?cè)鯓幼鼋處熥x書筆記09-28

關(guān)于《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記04-20

《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記范文07-13

《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍纷x書筆記范文(精選7篇)03-25

關(guān)于《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記(通用7篇)01-22

今天我們?cè)鯓幼鼋處熥x書筆記范文(精選4篇)10-16

《今天怎樣做教師》讀書筆記11-23

《今天怎樣做教師》的讀書筆記11-28

關(guān)于《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返淖x書筆記范文(通用7篇)03-20