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《會(huì)飛的教室》讀書筆記

時(shí)間:2021-07-12 17:19:32 讀書筆記 我要投稿

《會(huì)飛的教室》讀書筆記(精選16篇)

  認(rèn)真讀完一本著作后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。那么你真的會(huì)寫讀書筆記嗎?以下是小編收集整理的《會(huì)飛的教室》讀書筆記(精選16篇),希望對(duì)大家有所幫助。

《會(huì)飛的教室》讀書筆記(精選16篇)

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記1

  今年寒假,我閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書,看到這個(gè)題目,我想:教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),“會(huì)飛的教室”只不過是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

  這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有:家境貧寒的戴馬亭;班里的劇作家姚尼;肚子是一個(gè)無(wú)底洞的馬提斯;還有貴族出身的鄔理等等。他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友誼。

  膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的事:他拿著傘,順著梯子一步一步的爬,一直爬到了最頂端,想用傘作為降落傘,從高高的梯子上跳下來,結(jié)果小腿骨折了。用這樣的方法證明自己的勇氣,有勇無(wú)謀,可悲呀!

  班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢,圣誕節(jié)回不了家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默的流淚,恰好被培克老師發(fā)現(xiàn)了,于是,培克老師用自己的年終獎(jiǎng),原本想去旅行的錢給了戴馬亭,幫他回了家。

  讀完這本書,他們這種同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助,同歡樂共患難的精神,還有老師對(duì)學(xué)生那種像父母一樣的關(guān)懷,讓我感動(dòng),讓我暖心,仿佛我就是他們其中的一員。

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記2

  《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾力科。卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說。

  故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,通過一系列感人的情節(jié),塑造了一群天真、活潑、可愛的少年形象。比如:多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭(zhēng)強(qiáng)好斗的馬提斯等等。其中我最喜歡的是鄔莉理,因?yàn)樗愿褴浫,?jīng)常遭到其他同學(xué)的欺負(fù),再一次受辱之后,鄔理為了證實(shí)自己不是膽小鬼,手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳躍,摔在了地上。好在只是摔了腿,但是鄔理一點(diǎn)也不后悔,他的這種做法雖然很莽撞,但是我對(duì)他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。

  這部作品最出色指出是對(duì)人物形象的塑造。比如,通過一段段獨(dú)白,展示了戴馬亭收到父母來信,得知因?yàn)榧邑殶o(wú)法回家時(shí)的那段沮喪的心情,表現(xiàn)了他性格上脆弱的一面。這部作品在展示人物性格的時(shí)候不是單純地通過形容詞驚醒堆砌,而是采用如心里描寫、內(nèi)心獨(dú)白等多種敘述手段。這些寫作方法很值得我學(xué)習(xí),在以后寫作文時(shí)我會(huì)慢慢試著用上這些方法,使自己的寫作水平提高上去。

  看完這本書,最令我動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼,以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛護(hù)!

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記3

  看到這個(gè)題目,大家也許就會(huì)很驚訝,而也就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,吸引我細(xì)心品讀這本書。大家也許會(huì)想,鳥類會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚。可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方,怎么也會(huì)飛呢其實(shí)教室會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了!稌(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲。

  主人公們是一些中學(xué)生,本書就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄,書中表達(dá)的同學(xué)之情,師生之愛,朋友之誼,都無(wú)不表露了每個(gè)少年的個(gè)性,通過一個(gè)個(gè)故事,我認(rèn)識(shí)了一群聰穎,活潑,天真,可愛的少年。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞馬修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以鮮明,獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。

  書中主人公的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來維持生活,不過,正是這些生活中的磕磕碰碰,才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。

  我想,如果我們也能展開想象的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界。

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記4

  《會(huì)飛的教室》讀完之后,有一幕情景深深地印在我的腦海中:戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來的信,信中說,現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落,他又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)助。很長(zhǎng)時(shí)間,戴馬亭都悶悶不樂、心事重重。終于圣誕晚會(huì)結(jié)束了,大家都興高采烈的準(zhǔn)備回家。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書館里,結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了,他了解到戴馬亭的困難,就把自己的獎(jiǎng)金拿出來給戴馬亭做車費(fèi),讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜,一家人團(tuán)聚分外高興。

  書中的故事就是我們現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的故事。在我教的班級(jí)里也有一個(gè)非常需要老師去關(guān)心的小姑娘,她叫于晞,上三年級(jí)時(shí)父親去世,這個(gè)整日沉默寡言的小姑娘,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,經(jīng)常不完成作業(yè)。一次,當(dāng)我為了學(xué)習(xí)要找她的家長(zhǎng)時(shí),才知道了這一情況。以后雖然很同情她,但是并沒有給她什么幫助。讀了《會(huì)飛的教室》這本書,對(duì)比培克老師,感覺自己太缺乏愛心了,我有責(zé)任讓她生活得更愉快,而不是只在她學(xué)習(xí)不好時(shí)才想起找她的家長(zhǎng)。

  《會(huì)飛的教室》這本書讓我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛,不光體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)心,還要體現(xiàn)在生活上、思想上。愛的力量是無(wú)窮的,她可以創(chuàng)造奇跡。

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記5

  《會(huì)飛的教室》是一本十分感人的書,相信能引起很多同學(xué)的共鳴。

  《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書由排演開始。通過描述一系列的故事,塑造了一群聰穎可愛的少年形象,其中有多愁善感又很有寫作才華的耶尼,才華橫溢的戴瑪亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬圖斯,這些人都以鮮明獨(dú)特的形象給我們留下了深刻的印象。他們仿佛就是我們身邊的某些人,上演的故事也仿佛是那些天天發(fā)生在我們身邊的事。但它所表現(xiàn)的同學(xué)之情,師生之愛,朋友之宜,讓人感動(dòng),更是喚起了我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

  書名為《會(huì)飛的教室》,其實(shí)教室并不會(huì)飛,它只是出自同學(xué)們的想象,他們排演的這出戲也給了書中老師們很多啟發(fā),讓他們知道可以通過更新穎有趣的方式來向同學(xué)們傳授知識(shí),讓同學(xué)們能更好的吸收和掌握。當(dāng)然,這也給了我們讀者很多的啟發(fā),我們時(shí)常抱怨學(xué)習(xí)太枯燥,老師們太無(wú)趣,可是,我們想過開動(dòng)自己的大腦,通過其他方式改變這一切,甚至影響老師們的教學(xué)方式嗎?與書中的那些孩子們相比,我們?nèi)鄙俚囊苍S不僅僅是想象力。

  希望所有的孩子們都來讀讀這本書,或許我們能從中收獲更多。

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記6

  我要向你推薦一本書——《會(huì)飛的教室》,它講述了同學(xué)及師生間深厚的情誼,但是最感動(dòng)我的還是第二部分。

  當(dāng)眾人得知聽寫薄和葛洛迪(戴馬亭。馬提斯。鄔理。塞巴修等人的好朋友)被抓走時(shí),第一反應(yīng)是救人,第二反應(yīng)才是要回德文聽寫薄。在救人的過程中,他們先去找禁煙老師,眾人便知道了許許多多關(guān)于禁煙老師的習(xí)慣和故事。在眾人的請(qǐng)求下,禁煙老師便答應(yīng)他們的請(qǐng)求,便轉(zhuǎn)眼變成了出謀劃策的軍師。故事的后半部分才更好的展現(xiàn)了他們深厚的友誼:馬提斯為了救葛洛迪,拼盡了自己的力量,才把瓦威(瓦威:職校生一名戰(zhàn)將與馬提斯相打)打敗,同時(shí)也犧牲了許多讓人垂涎三尺的面包;戴馬亭為了救葛洛迪,先把優(yōu)異的成績(jī)擱到一邊;禁煙老師為了救葛洛迪,絞盡腦汁,用盡心思,終于想出了聲東擊西的辦法,救出葛洛迪。最后眾人齊心協(xié)力,終于救出了葛洛迪。但回校時(shí)卻被校察戴奧德以為是看電影,便把他們交給佩克老師。然而,佩克并沒有嚴(yán)厲的處罰他們,反而給他們講了一個(gè)感人的故事

  讀完這本書后,我感受到:同學(xué)之間要互幫互助,師生之間要互相尊重。如果你不相信會(huì)有這樣的感受:那就請(qǐng)你來閱讀這本《會(huì)飛的教室》吧。

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記7

  讀了題目之后,我十分奇怪,教室怎么會(huì)飛呢?帶著疑問之下,我進(jìn)入了這本書。

  在慢慢的品味下,我讀完了這本書。原來“會(huì)飛的教室”是一位中學(xué)生姚尼的劇本,為圣誕節(jié)晚會(huì)而創(chuàng)作的。他的“會(huì)飛的教室”其實(shí)是一架飛機(jī),由老師駕駛,教室?guī)е鴮W(xué)生到各地周游、學(xué)習(xí)。

  在這部劇中,同學(xué)們不僅能從書本中了解地理,生物知識(shí),更能從飛機(jī)上領(lǐng)略火山、冰川的獨(dú)特魅力。去親自見識(shí)維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景;親自領(lǐng)略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢(shì)非凡。書中除了以“會(huì)飛的教室”的一路行程為線索之外還有一條線索就是一通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼,也讓我更加懂得要珍惜和同學(xué)們的友誼!

  當(dāng)天晚上,我做了個(gè)美夢(mèng),夢(mèng)見我也和老師,同學(xué)們坐著“會(huì)飛的教室”暢游世界,品嘗美味,體驗(yàn)不同的生活。我相信如果我們也展開想象的翅膀,就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記8

  《會(huì)飛的教室》一聽名字就讓人著迷,這不,我和媽媽正在讀這本書呢!

  圣誕節(jié)前夕,一場(chǎng)大雪讓德國(guó)每個(gè)小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。在教室里坐著的學(xué)生們幻想著他們的教室能變個(gè)樣,變成大大的電影院或是歡快的游樂場(chǎng),或是神奇而又多彩的科學(xué)博物館……于是,姚尼用天馬行空的想象力編寫出了這個(gè)充滿趣味的圣誕劇——《會(huì)飛的教室》。

  在姚尼的筆下,教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。它一會(huì)兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象;一會(huì)兒帶著學(xué)生們穿過了一望無(wú)際的沙漠,降落在埃及胡夫金字塔前;一會(huì)兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的北極,觀看憨態(tài)可掬的北極熊……

  讀完這本書,我和媽媽不由得想到了我們雄安新區(qū)的未來,也許不久的將來我們也會(huì)迎來“會(huì)飛的教室”?墒乾F(xiàn)在,自己各方面的表現(xiàn)太不令人滿意了。我跟媽媽保證為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想,我要充分發(fā)揮自己的潛能與同學(xué)互幫互助,共同進(jìn)步,將來成為新區(qū)建設(shè)的一棵大樹。

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記9

  會(huì)飛的教室僅僅是孩子們自己制作。自己演的一部戲。故事先由排練展開。接著是一系列感人的故事:戴馬亭的心愿。故友重逢。重溫舊夢(mèng)等。

  在這本書中,即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也會(huì)常受打擊,遇到困難,并非十全十美。就是因?yàn)檫@樣,我們才要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),要有勇氣去面對(duì)困難,要有勇氣去面對(duì)挫折。

  教室會(huì)飛?不,并不是這樣的。這只是主人公的想象,并非真實(shí)。但是主人公的的想象力確令我驚嘆。如果我們也能展開想象的雙臂,相信就會(huì)有神奇的事情發(fā)生。

  本書的作者卡斯特納生活經(jīng)歷與其相似。雖然生活在苦難的時(shí)代,但是卡斯特納卻從不退縮,他雖然經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,卻并不因此而對(duì)人生感到絕望,就像他故事中塑造的每一位主人公一樣。

  生活中盡管常常遭遇困難,但世界畢竟是那么美好,生活在這個(gè)世界的人應(yīng)該永遠(yuǎn)都充滿快樂和幸福。不要常常因?yàn)橐恍┬∈露笫艽驌,心胸要更加寬廣,眼睛要看得更遠(yuǎn)。更深。這才是我們要擁有的品質(zhì)。生活不是事事容易,盡管無(wú)法做好他,但是應(yīng)該盡力做。

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記10

  《會(huì)飛的教室》本身是中學(xué)生為了慶祝圣誕節(jié)而自編自導(dǎo)自演的一部劇本。圍繞這部劇本的演出,這群中學(xué)生還發(fā)生了許多故事,比如救援同學(xué),安排禁煙老師和正義老師的重逢,鄔理得摔傷等等無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)之情,師生之愛,朋友之誼,表露了每個(gè)少年的個(gè)性。

  通過一個(gè)個(gè)故事,我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年。其中,多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞馬修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以鮮明、獨(dú)特的個(gè)性形象給我留下了難忘的印象。

  書中主人公的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來維持生活,不過,正是這些生活中的磕磕碰碰,才能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。

  我想,只要我們能堅(jiān)持用樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度,我們一定可以戰(zhàn)勝困難,走向成功和幸福!

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記11

  《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書,我已經(jīng)重頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。

  作者把里面的人物描寫的非常形象、生動(dòng),有膽小怕事的鄔理,多愁善感的姚尼,聰明優(yōu)秀的戴馬亭,“大胃王”馬提斯,愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪,還有充滿正義感的培克老師,特別的禁煙老師,禁煙老師并不是學(xué)校的老師,因?yàn)榇黢R亭他們遇到問題就找他,所以就叫他“老師”。

  《會(huì)飛的教室》講述的故事,并不是真實(shí)的事情,而是作者想象出來了的,是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。之所以能得到許多人的喜愛,是因?yàn)楣适碌那楣?jié)生動(dòng)、感人,含義深刻,耐人尋味。書中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前,他們聰明活潑,天真無(wú)邪,就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。

  書中的劇情讓我印象深刻:戴馬亭和同學(xué)認(rèn)真彩排《會(huì)飛的教室》,想方設(shè)法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情。這本書,使我懂得了同學(xué)之間一定要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,珍惜友誼,即使有了誤會(huì)也要多理解多寬容,做一個(gè)心胸開闊的人。

  讀完這本書讓我更加熱愛校園生活,愛老師,愛同學(xué),愛上這多姿多彩的學(xué)生時(shí)代!讓我們都來享受閱讀的快樂吧!

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記12

  這個(gè)寒假,我讀了《會(huì)飛的教室》。下面,我將我的感想和大家分享一下。

  讀了這本書,我體會(huì)到了友誼的可貴,幫助別人的快樂。友誼的可貴,我是從正義老師和禁煙老師身上體會(huì)到的。幫助別人的快樂,也是從正義老師身上體會(huì)到的。

  一提起友誼的可貴,我便想到了兩位老師小時(shí)候的事情。正義老師因母親生病,偷偷溜出學(xué)校,結(jié)果被一而再再而三地被發(fā)現(xiàn),舍監(jiān)把違紀(jì)少年帶去校長(zhǎng)室,這才發(fā)現(xiàn)那是正義老師的好朋友。從他們身上我明白了:人可以不惜后果的幫助朋友,那是因?yàn)橛杏颜x的存在。以后,我要珍惜友誼。錢可以買到很多東西,但唯有真正的友誼用錢買不來,而那珍貴的友誼更是如此,珍惜與朋友之間的友誼,這才是我們?nèi)松械臒o(wú)價(jià)之寶。

  提起幫助別人的快樂,我就想起了這本書中的戴馬亭與正義老師的故事。戴馬亭因?yàn)榧依餂]錢,所以無(wú)法回家,因?yàn)闆]錢的壓力使戴馬亭精神不振。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)戴馬亭沒回家時(shí),發(fā)現(xiàn)他是沒錢回家,便把自己的年終獎(jiǎng)給了他。正義老師看到了戴馬亭臉上憂郁全無(wú),老師心中很高興。畢竟幫助別人是快樂的。從正義老師身上體會(huì)到了幫助別人快樂自己。俗話說的好,贈(zèng)人玫瑰,手有余香。所以,我以后要多幫助別人。在別人有困難時(shí)獻(xiàn)出你的一份力量,不求謝意,只為自己心中的愉快和舒坦。

  《會(huì)飛的教室》這本書,讓我明白了很多。所以我要多讀書,還要邊讀邊想。因?yàn)闀,我的世界才精彩?/p>

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記13

  今年暑假,我讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的書,里面的故事十分精彩,我常常幻想,假如我有一間這樣的教室,那該多好啊!

  教室是我們每天學(xué)習(xí)的地方,也是我們不斷成長(zhǎng)的地方,這里每天都發(fā)生著不一樣的`故事,有快樂、有痛苦、有歡笑、有淚水,它記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同學(xué)們都愛它。

  《會(huì)飛的教室》一書的作者是德國(guó)的埃里克。卡斯特納,他通過大膽的想象,把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂的大飛機(jī),每天都上演著各種各樣精彩的故事,飛機(jī)就成了同學(xué)們嬉戲、玩耍的“歡樂天地”。

  如果,教室是一架飛機(jī),就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀,就快飛入書中的世界,分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),《會(huì)飛的教室》只不過是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

  爸爸說:“教室,其實(shí)就是同學(xué)們的造夢(mèng)工廠,只要插上理想的翅膀,加上每個(gè)人辛勤的努力,‘會(huì)飛的教室’就會(huì)帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)人生中的每一個(gè)目標(biāo)和愿望!

  爸爸還說:“每個(gè)人心中都應(yīng)該擁有這樣一間‘會(huì)飛的教室’,它會(huì)明確指引著我們好好學(xué)習(xí)、天天向上,努力向前、奮力拼搏,充滿著希望地去迎接生命中最閃亮的每一天。”

  我愛我的爸爸媽媽,我愛我的同學(xué)和朋友,我愛我的學(xué)校和老師,但是我更我愛我心中的“那架大飛機(jī)”,它會(huì)載著我飛向遙遠(yuǎn)的未來,去尋找人生中的美好、理想和希望!

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記14

  在暑假期間,我閱讀了一本書,它有一個(gè)有趣的名字——叫著《會(huì)飛的教室》。它是德國(guó)作家卡斯特納寫的,這本書內(nèi)容豐富,吸引人心,主要講述了一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。

  我很喜歡這本書,因?yàn)樗鑼懥嗽S多性格鮮明的人物:正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、博覽群書的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來,恐怕幾張紙都不夠呢!

  讀完這本書,我學(xué)到了許多道理:人要有協(xié)作精神,不能自私,做任何事要大家努力,要識(shí)大體,顧大局,為集體爭(zhēng)光,不為一些小矛盾斤斤計(jì)較。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),戴馬亭家貧窮,但他不屈服,用優(yōu)良的成績(jī)證明了自己;我還學(xué)會(huì)了關(guān)愛,老師熱心幫助貧困同學(xué),同學(xué)為老師出謀劃策。師生同心協(xié)力救出危險(xiǎn)的朋友,為好朋友辯解。這些都是關(guān)愛他人的舉動(dòng),以后我也要大方對(duì)人,不斤斤計(jì)較,關(guān)愛他人。

  這本書,最精彩的一個(gè)故事是這樣的:在一次演出彩排之前,一個(gè)遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室,告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了!大家十分生氣,他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判,但以失敗告終。后來,老師想出用一對(duì)一決斗來救出學(xué)生,對(duì)戰(zhàn)中馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲勝,但不良少年背信棄義,沒有釋放葛洛迪。最后,大家開動(dòng)腦筋,聲東擊西,救回了葛洛迪。

  這本書教會(huì)了我們什么是勇敢,什么是關(guān)愛,什么是團(tuán)結(jié),我喜歡這本書——《會(huì)飛的教室》。

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記15

  寒假期間,我除了上好網(wǎng)課,閑暇期間還讀了不少書,《會(huì)飛的教室》最令我戀戀不舍。

  《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我反復(fù)地讀,越讀越愛不釋卷。里面的人物都非常有自己的個(gè)性,如:才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭。他不僅勤學(xué)好問成績(jī)名列前茅,而且做任何事都持之以恒。

  他在制作戲的背景的時(shí),他一會(huì)兒伏在課桌上奮筆疾書,一會(huì)兒翻箱倒柜忙里忙外。雖已是午夜時(shí)分,他仍然不知疲倦地工作著。就算躺在床上,腦子里仍思索著自己的工作。他這種一絲不茍的精神深深震撼了我。看到這兒,我不禁想到了我自己。剛開始的網(wǎng)課讓在家學(xué)習(xí)的我總是找不到學(xué)習(xí)的感覺:要么歪著躺著聽課,要么和父母玩起躲貓貓,課后的筆記也僅僅應(yīng)付了事……就這樣經(jīng)過幾次小測(cè)試,我的自信被徹底摧毀。一向溫柔的媽媽惱羞成怒,憤憤地沖我吼道:“你不是很欣賞《會(huì)飛的教室》中的戴馬亭嗎?你怎么不學(xué)學(xué)他的堅(jiān)持不懈,像你這樣半途而廢,能有成效嗎?”我慚愧地低下了頭,內(nèi)心為自己打氣:戴馬亭能行,我也行。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香”。我給自己制定了嚴(yán)格的作息計(jì)劃。每天鬧鐘一響,我就早早起來晨讀;晚上睡覺后躺在床上再細(xì)細(xì)過一遍電影。就這樣一次測(cè)試后,我又找回了以前的自信。

  《會(huì)飛的教室》不僅是一本書,更像是一位朋友,它時(shí)刻提醒我無(wú)論做什么事都要持之以恒,疲于應(yīng)付反而會(huì)害了自己。

  《會(huì)飛的教室》讀書筆記16

  人與人之間的關(guān)系,不再于距離的遠(yuǎn)近,而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心,向其他人散發(fā)溫暖,那么即使相隔千萬(wàn)里,他們也能感覺得到,而如果你內(nèi)心冷漠無(wú)情,那么即使近在咫尺,別人也感覺不到你的存在。

  《會(huì)飛的教室》就見證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開的恩怨,在一次決斗后,兩校學(xué)生成為了好朋友,也是這次決斗,讓禁煙老師和正義老師老友重逢,與此同時(shí)鄔理被逼下,掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的教室》劇本,老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲,結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功,最后戴馬亭回家的錢是正義老師伸出的溫暖之手。

  我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興!另外,在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候,在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量,難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎?倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì)流淚嗎?又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢?這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。

  在生活中,我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物;而我的爸爸媽媽是我最最親的知己,無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問候語(yǔ)?偠灾,人間需要一顆真誠(chéng)的心。

  我們現(xiàn)在所看到的星光,是幾千年前就發(fā)出來的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系,也許覺得這些星星已經(jīng)不存在了,但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行,而且還不斷的傳到我們眼里。