比賽吹泡泡二年級作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的.比賽吹泡泡二年級作文，歡迎大家分享。
比賽吹泡泡二年級作文1
今天下午，我去竺老師那兒上寫作班，我來到寫作班，剛好上課了。
我看見有許多同學(xué)圍在一塊兒，竺老師說，今天我們?nèi)和珗@吹泡泡。
我又看見了一只袋子，里面裝著一些吹泡泡的工具。然后，我們就開開心心地出發(fā)了。
到了兒童公園，我覺得這兒的風景比以前更美了。天，還是那么藍，水，還是那么清澈見底。云，還是那么白。
我們每個人各自拿了一份吃泡泡的工具。竺老師說：“第一輪比誰的泡泡吹的最大，誰就是這一局的勝利者。”第一局開始了，我們輕輕地吹著泡泡，生怕泡泡破掉�！暗谝痪滞摆A了。”竺老師大聲說。第二局開始了，過了一會兒，竺老師選了吹泡泡比較多的兩個同學(xué)來VS。周子山和李佳岑開始了。他們比了兩局，都是周子山厲害。第三局看誰的泡泡高。我們都在努力地吹泡泡。最后我們每個人得到了一個大橘子。然后我們高高興興地回家了。
比賽吹泡泡二年級作文2
今天下午很熱，我們年級舉行吹泡泡比賽。我們先練習(xí)。我的泡泡吹得像一條龍一樣長。泡泡破掉后就變成一個一個地飛走了。其他人的泡泡都沒有我的長。
不久后就開始比賽了。我發(fā)現(xiàn)我的肥皂水已經(jīng)沒有了，就向同學(xué)借了一些，可是不夠多。我站在主席臺上時，我們班同學(xué)都在為我加油�？墒欠试硭倭耍菖輸嗔撕脦状�，只有一次吹出了“龍泡泡”。
葉禹宏參加了比誰的泡泡大。比誰的泡泡多在第三輪。這輪有一個小女孩吹的泡泡像一串葡萄，一顆顆掛下來，就是不會飄走。等她用水一碰，泡泡才飄走。仲老師表揚她的泡泡有創(chuàng)新意識。
方青蕤的泡泡也很有創(chuàng)意。她戴上神奇的手套，就可以像拍氣球一樣拍泡泡，不會拍破的，可以拍十多個呢。
后來我獲得了一張獎狀，獎狀上說，我在“五彩泡泡節(jié)”中獲得優(yōu)勝獎。如果我的泡泡水準備的足夠，表現(xiàn)可以更好！
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