二年級游戲作文

時間：2021-07-25 18:41:46 二年級作文我要投稿

二年級游戲作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級游戲作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級游戲作文10篇

二年級游戲作文篇1

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們都走進(jìn)教室，安安靜靜地等王老師來上語文課。一會兒王老師就來到教室里，她說今天上課的內(nèi)容是口語交際《玩游戲》，同學(xué)們個個都把手舉得高高的：“我有好玩的游戲…。”。王老師在黑板上畫了一個人的頭，水靈靈的大眼睛笑嘻嘻地看著我們，一對小小的耳朵豎著，好像在認(rèn)真傾聽我們的對話；頭發(fā)梳得筆直筆直，還有一張能說會道的嘴巴，可就是沒有鼻子。老師說：“今天我們來玩畫鼻子的游戲。”

　　同學(xué)們個個都摩拳擦掌，準(zhǔn)備上臺畫。第一個上臺的同學(xué)是孫承御。王老師用一塊紅布蒙住他的眼睛，然后讓他原地轉(zhuǎn)三圈，再把他帶到黑板前，讓他畫鼻子。孫承御毫不思索，直接朝黑板上畫了一個鼻子，同學(xué)們看了忍不住哈哈大笑。王老師把紅布摘下來，孫承御看了，自己也忍不住捂住嘴巴笑了起來，原來他把鼻子畫在嘴巴上了。第二個上臺的是邵天佑，他左摸摸，右摸摸，始終猶豫不決，最后好不容易下定決心畫了上去，同學(xué)們又哄堂大笑起來，原來他把鼻子畫在了耳朵上。第三位周梓媛同學(xué)上來，只見她胸有成竹，憑著超強的第六感覺畫好了鼻子，她畫的鼻子不偏不倚，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　畫鼻子游戲真有趣�。�

二年級游戲作文篇2

　　今天我教大家玩一種游戲，它的名字叫“切西瓜”�！扒形鞴稀钡囊�(guī)則是：需要五到十個人，先選一個人站在中間，其余的人就拉成圈。這時站在中間的人就要喊：“切、切、切西瓜，我把西瓜切兩半。”一邊說著一邊圍著小朋友們轉(zhuǎn)圈，每喊一個字，就要在每個小朋友手臂與手臂的手間切一下。當(dāng)口令喊完后，被切到的兩位小朋友分別要往不同的方向跑，最先從原來離開的地方跑到圈中間那個人就繼續(xù)切西瓜。沒跑到的人就和小朋友們一起拉圈。

　　小朋友，你喜歡這個游戲嗎？

二年級游戲作文篇3

　　今天，我教大家玩一個游戲，游戲的名字叫“老鷹捉小雞”。

　　首先，要叫一個人“老鷹”，然后讓一個人做“母雞”站在老鷹對面，剩下來的人做“小雞”，這樣游戲就可以開始了。游戲規(guī)則如下：

　　1、老鷹要捉小雞時，母雞要張開手臂保護(hù)小雞。

　　2、母雞蹲下，其他小雞也跟著蹲下，小雞蹲下時，老鷹就不能捉小雞。

　　3、被捉住的小雞當(dāng)老鷹，而原來的老鷹當(dāng)小雞。大家是不是迫不及待，馬上就想玩了呢？那還等什么，馬上叫你的小伙伴陪你玩吧。

二年級游戲作文篇4

　　今天，我一到教室，看到黑板上一個字也沒有，我想：今天學(xué)什么課呢？原來，今天老師要領(lǐng)我們做一個游戲，名字叫“畫鼻子游戲”。一聽到玩游戲，我就變得非常高興，非常期待。

　　首先，老師畫了一幅畫，乍一看，像一件衣服一樣，其實是小狗的耳朵。接著，老師又畫了小狗的臉、眼睛和嘴巴。那雙眼睛大大的，像寶石一樣。可是，老師沒畫鼻子，讓我們來畫鼻子。

　　一開始，老師讓小剛先來畫鼻子。小剛慢慢地走上去，老師蒙上他的眼睛，讓他轉(zhuǎn)三圈，他轉(zhuǎn)得飛快像陀螺一樣。他伸出手，五指張開，東摸摸，西摸摸，小聲地嘀咕著：“老師畫的小狗的頭呢？”終于，在我和老師的幫助下，他找到了黑板，想了一會兒，他把鼻子畫到了頭的外面。當(dāng)老師摘下他的圍巾時，小剛大吃一驚，說：“我怎么會畫到小狗頭的外面了呢？”

　　后來，輪到我了。我慢慢地走上去，蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了三圈，我想：應(yīng)該就是這個位置了。此時此刻，我的心跳得很快。然后，我畫了一下。我畫的很接近，還獲得了老師和同學(xué)們的`掌聲。

　　我非常喜歡這個游戲，因為玩這個游戲時，會讓我們每個人都特別開心。

二年級游戲作文篇5

　　你們見過會活蹦亂跳的蘿卜嗎？今天我就帶你們開開眼界。

　　今天，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說要給我們玩一個拔蘿卜的游戲，同學(xué)們疑惑不解，議論紛紛地說：老師又沒有帶蘿卜，怎么拔呀？老師公布了游戲規(guī)則，規(guī)則是，每個人選一個同伴一個人當(dāng)蘿卜另一個人來拔。

　　游戲正式拉開了序幕，我們班的楊云舒自告奮勇來當(dāng)蘿卜，他選了陳羿希來拔，楊云舒自信滿滿地來到了臺上，用驕傲的眼神看著陳羿希好像說瞧我長得多壯實呀，想拔我再等100年吧。然后一屁股坐到了地上，陳羿希先使勁拉了下蘿卜紋絲不動，然后她咬牙切齒使出了吃奶的力氣，蘿卜還是穩(wěn)如泰山，她只好請求幫助，另一個小女孩聞聲趕來，她們一人抓著一只手，彎下腰使勁一拉很快就把蘿卜拉了出來。

　　現(xiàn)在輪到我們來做游戲了，我的同伴，馬上坐到地上，我心里數(shù)著三二一，三二一，然后我東拉西扯就把蘿卜拔了出來，這個游戲真有趣。

　　雖然游戲結(jié)束了，但是我們還是依然沉浸在游戲的快樂之中，我還明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

二年級游戲作文篇6

　　童年的生活是多么快樂！

　　比如說：“吹泡泡”這是不久前的一項有趣活動。開始吹了，我用一根小管子蘸上那粘稠的泡泡水，慢慢的吹起來，吹成一個五彩的泡泡，再輕輕一提！那清澈透明的泡泡，借著風(fēng)姑娘的舞姿飛上湛藍(lán)色的天空，美麗極！

　　剛準(zhǔn)備吹第二個泡泡時，我的后面響起了一陣陣歡笑聲笑語，我扭過頭一看，原來有人吹了一個很大的泡泡飛上了天空。那些泡泡一個個飛到正在跑步的大哥哥大姐姐們的頭上，好像是像和哥哥姐姐們做朋友呢！操場上響起了一陣陣歡聲笑語。

　　今天我玩的真開心，吹泡泡的游戲太有趣了！

二年級游戲作文篇7

　　教室里像開了鍋一樣，他們到底在干什么呢？

　　哦，原來他們在玩游戲呢。你看，游戲還沒有開始，我們就興奮得不得了了，老師首先告訴我們游戲規(guī)則：先讓一個同學(xué)上來，看一看書里的紙條上的詞語，再用動作表演出來，讓大家猜一下是哪個詞語。

　　老師第一個叫了劉東博，他大大方方地走上了講臺，仔細(xì)地看了看紙條，想了一會兒，然后他把手放到頭上撓了撓，同學(xué)們異口同聲地說是：“猴兒”。結(jié)果猜錯了。同學(xué)們讓他再做一遍，這次他又加了一個動作，用手往嘴里放吃的，同學(xué)們有的說是大猩猩，有的說是豬八戒，最后才知道他表演的詞語是“猴子”，原來我們開始猜時少說了一個字。第二個表演的是甄雅涵，她看了看紙條，便用右手放到嘴邊，用左手搭在右手上，兩只手一張一合，我們立刻說是：“鴨子”。老師和甄雅涵一起說：“猜對了�！�

　　通過這次游戲，我不僅感受到了快樂，而且還懂得了一個道理：無論做什么事都要仔細(xì)觀察。

二年級游戲作文篇8

　　你們知道我最喜歡的游戲嗎？哈哈，你們不知道了吧，我給你一點提示喲，它有沙包有關(guān)。還不知道？那我告訴你吧，它就是砸鴨子。

　　有一天，下課了，我們都到操場上玩。干什么呢？只見孫啟華手中拿著一個大沙包，好，咱們就玩砸鴨子吧！于是一場激烈的砸鴨子游戲開始了。

　　首先，我們剪刀、石頭、布，看誰是砸手？誰是鴨子？結(jié)果，我和孫啟華是砸手，方仕宇和王思雨是鴨子。預(yù)備！開始--我拿著沙包使出渾身力氣把沙包飛了出去，結(jié)果他們都輕易躲過了。對面的松啟華繼續(xù)砸，他飛出去的沙包正好砸在方仕宇的腿上，方仕宇就下場了。

　　又該我砸了，遭了，沙包不偏不斜，正好砸在了王思雨的懷里，讓他接住了，多了一條命，王思雨歡呼歡呼雀躍著。

　　第二個回合開始了，這次我們是鴨子。第一個球，被我們躲過了，正當(dāng)我們高興的時候，一個球又飛過來了，我沒來得及躲閃，結(jié)果被砸中了。對方又發(fā)一球，孫啟華接住了，我就可以上場了。我們玩了一會兒上課鈴就響了，我們趕緊回到教室上課。

　　這個游戲太好玩了，它給我們帶來了無窮的樂趣，是我們最喜歡玩的游戲，以后我們會經(jīng)常玩的。

二年級游戲作文篇9

　　“叮叮�！闭n外活動的鈴聲響了。謝老師笑容滿面地走進(jìn)教室，對大家說：“今天，我們在作文課玩‘抱成團(tuán)’的游戲，好不好？”話音剛落，全班同學(xué)立即歡呼雀躍起來。

　　老師宣布了游戲規(guī)則，同學(xué)們都爭先恐后地舉著手。我心里好渴望老師能請我上臺��！老師請了十位同學(xué)上臺，他們笑逐顏開地走上了臺，游戲開始了，隨著優(yōu)美動聽的音樂，同學(xué)們排成一隊，像一列小火車，繞著走成一個圓圈。有的同學(xué)眼睛直瞅著老師，都急切地想第一個知道老師的指令。有的像老鷹一樣張開雙手，隨時準(zhǔn)備抱住同學(xué)，突然，音樂停下來，老師發(fā)出了指令：“三個抱成團(tuán)。”同學(xué)們每三個抱在一起，肖楊動作太慢被淘汰出局。她只好垂頭喪氣地走回座位，同學(xué)們哈哈大笑。游戲緊張地進(jìn)行，臺下的同學(xué)們跟著音樂打起了節(jié)拍。臺上的同學(xué)又緊張又興奮，圓圈越走越小，老師發(fā)出第二個指令：“四個抱成團(tuán)�！蓖瑢W(xué)們手忙腳亂，九個同學(xué)抱成一團(tuán)，下面的同學(xué)哄堂大笑，有的笑得前俯后仰。

　　今天這個游戲不僅有趣，還可以鍛煉我們的反應(yīng)能力呢！