有感于六一很累作文
20xx年5月《幼教園地》期刊,放假前我精讀了幾篇優(yōu)秀文章,其中給我印象最深刻,引起我心靈共鳴的是卷首篇“‘六一’很累”。
今天,我又一次找出這篇文章,懷著一種心有靈犀、彼代我言的心情,一字一句地細(xì)細(xì)品嚼著文中的真實(shí);感受著作者和幼兒園一線教師心靈互動(dòng)的隱痛。
真的,‘六一’是孩子們的苦日!翱鞓(lè)的六一”這天自不必說(shuō),回想一下,從四月中旬便開始排練節(jié)目。因?yàn)楹⒆觽兡挲g小,要早選材,早排練,每天都不敢放松,即使平日演練的很嫻熟的節(jié)目,那還唯恐孩子們上了舞臺(tái),會(huì)出現(xiàn)各種意想不到“差錯(cuò)”。凡是節(jié)目指導(dǎo)老師,誰(shuí)沒(méi)這樣的感受呢?
是的,‘六一’是老師們的難日。這天是老師和幼兒累的“集合”,從四月下旬,甚至更早,教師們便查閱資料、翻找光碟、巡回音像市場(chǎng),尋求形式新穎,難度大,能體現(xiàn)老師排練“水平”的節(jié)目。一旦擬定,一位老師帶班,另位老師排練,沒(méi)節(jié)目的百分之八十的孩子憋在活動(dòng)室內(nèi),有節(jié)目的孩子練的煩膩而疲憊。呵呵,似乎‘六一’前后,幼兒的'一日活動(dòng)本該如此。
……
王宏老師說(shuō)的太好了,他道出了廣大幼兒園一線教師壓抑已久的心里話。
什么是“以人為本”?我們是否需要再思考。
所幸,從去年開始,我們寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園已經(jīng)進(jìn)行了新版“歡慶六一兒童節(jié)”的有效嘗試。去年的慶祝方式是“六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,最大的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加,并且形式多樣,教師和幼兒集中排練一周便成效顯著。
今年“六一”開展了“親子運(yùn)動(dòng)周”活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒在幼兒園體驗(yàn)到親情和友情的無(wú)限快樂(lè),效果之好,超過(guò)了我們的預(yù)想。幼兒玩的歡樂(lè),家長(zhǎng)找回了童年!
別讓“六一”這么累,需要我們攜手共進(jìn)。
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