那些逝去的六一作文
童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！}記
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，夏季的象征不免就是“只聞其聲，不見(jiàn)其影”的神秘鳴蟬，以及那整日期盼的六一兒童節(jié)，伴隨著“知了知了”的聲音，又一個(gè)六一來(lái)到了。
猛然睜開(kāi)惺忪的睡眼，只是因?yàn)槁?tīng)到了一句話“今天是六一兒童節(jié)！”坐起身，又使勁兒地躺下，致使這床晃得“吱呀吱呀”刺耳地響。心中劃過(guò)一絲無(wú)邊的凄涼，這六月一日將再也不屬于我們。
曾經(jīng)，我們會(huì)在六一之前花費(fèi)幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月的時(shí)間去排練六一節(jié)目，在兒童節(jié)的前一年會(huì)絞盡腦汁的想著第二天要穿什么樣的衣服，梳什么樣的辮子，怎樣給人留下眼前一新的感覺(jué)。而今，我們?cè)僖矝](méi)有時(shí)間去思考這些，滿腦子全是鄰近的期末考試，只為了僅僅一分，奮斗了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。如果沒(méi)有朋友的提醒，恐怕早已忘卻了這曾日夜期盼的六一兒童節(jié)。
中午吃過(guò)午飯，匆匆的向教室走去，只為了能多寫幾個(gè)題。偶然在校園中看見(jiàn)老師家的'孩子在草坪上捉一只蝴蝶。那蝴蝶落在三葉草的葉子上，小孩子伸出肉呼呼的胳膊和雙手，先是小心翼翼、躡手躡腳地走向蝴蝶，在快到時(shí)，她小跑起來(lái)，同時(shí)用胳膊向前一抱，卻不料蝴蝶比她反應(yīng)更敏捷，早就逃之夭夭了�？上攵龘淞藗�(gè)空，還因身體不平衡摔倒在了草叢中，但他似乎絲毫不在乎，嘴里仍然喊著“蝴蝶，蝴蝶”，爬起來(lái)，繼續(xù)向前搜尋。
我止步注視著，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)這綠草中早已開(kāi)放了幾朵鮮花，其中有幾只蝴蝶在飛舞。然而更驚奇的是，不知從何時(shí)起，我已不再對(duì)飛舞的蝴蝶感興趣了，再也不會(huì)想盡辦法去捕捉那美麗的生靈，只是站在一旁感慨，寫下這些枯燥的文字。再也找不到那摔倒之后繼續(xù)向前走的勇氣了，曾經(jīng)最討厭家長(zhǎng)老師拿成績(jī)相對(duì)比學(xué)生，現(xiàn)在竟不自覺(jué)地與同學(xué)明爭(zhēng)暗斗因分?jǐn)?shù)爭(zhēng)得死去活來(lái)，來(lái)尋找那所謂的前進(jìn)的動(dòng)力。
一陣麻木過(guò)后，恍然看見(jiàn)一只蝴蝶從自己眼前飛過(guò)，劃過(guò)一條圓潤(rùn)的弧線，頭頂?shù)南s鳴依舊此起彼伏。我卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)夏季的概念只是5月到8月的一段時(shí)光，原來(lái)對(duì)時(shí)光逝去的不僅僅是曾經(jīng)的六一兒童節(jié)，還有我那無(wú)處安放的童年。
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