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暢想六一作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的暢想六一作文,希望能夠幫助到大家。
暢想六一作文1
我希望在六一兒童節(jié)的下午,老師會(huì)安排跳長繩的活動(dòng)。
腦海里浮現(xiàn)的畫面是這樣的:初夏的午后,微風(fēng)習(xí)習(xí),明媚的陽光灑落在操場上,銀鈴般的歡笑聲在上空飄蕩。唐老師和張老師在樹蔭底下使勁地甩著長繩,而我們就像一架架戰(zhàn)斗機(jī),“飛”向那長繩。
這一次,我們沒有像以前那樣接龍,而是一個(gè)人一直地跳,直到斷了為止。長繩的周圍圍滿了同學(xué),他們自發(fā)地幫正在里面跳著的那位同學(xué)數(shù)數(shù):“一、二、三、四……。”一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)鉆進(jìn)長繩里,一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)從長繩里竄出來。長繩落地的'噠噠聲與我們的歡笑聲融合在一起,像一支美妙的小曲。同學(xué)們興致高昂,不斷地挑戰(zhàn)著,不斷地刷新最高記錄。
跳到后面,大家都有點(diǎn)累了,但沒有人想結(jié)束。放學(xué)時(shí)間到了,同學(xué)們才不得不停下來。就這樣,大家一起度過了一個(gè)疲憊卻又難忘的六一兒童節(jié)。
暢想六一作文2
我心中的“六一”兒童節(jié)是這樣的:不用做作業(yè),不用上課,老師帶著全班同學(xué),象春游時(shí)一樣,帶著零食到燕山公園玩一整天。一到門口,老師就讓大家解散,組成小隊(duì)各玩各的。解散后,同學(xué)們找了幾個(gè)人,各自組成了小隊(duì),跑到燕山公園里玩了。我和我們小隊(duì)的人一起玩,我們一會(huì)兒跑到草地上,一會(huì)兒跑到小河邊,一會(huì)兒跑到小店旁,一會(huì)兒跑到衛(wèi)生間,一會(huì)兒跑到亭子里休息、吃零食同學(xué)們個(gè)個(gè)都玩得很開心!
中午,大家一起到老師那吃飯,吃完飯后又解散了大家。一直玩到放學(xué)的時(shí)間,我們才排隊(duì)集合,坐車回到了教室里;厝ズ,老師還每個(gè)人送了個(gè)禮物,讓我們帶回家玩,同學(xué)們聽了可開心了!大家立刻打開了禮物盒,看著自己的禮物,還不時(shí)看看別人的,把自己的禮物給別人看看。
放學(xué)回家后,家長們也送了孩子“六一”兒童節(jié)的禮物。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們停止了想象,都希望自己心中的“六一”兒童節(jié)能美夢成真!