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六一作文合集【4篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的六一作文4篇,希望能夠幫助到大家。
六一作文 篇1
我覺得把自己想象成孩子的守護(hù)天使的媽媽,最虛偽了。
這不,六一兒童節(jié)要到了,有的媽媽就矯情地說,孩子放假了,可自己沒有假期,沒辦法陪孩子歡度節(jié)日。要是六一兒童節(jié),也給媽媽放假該多好啊。
如果覺得陪孩子的節(jié)日重要,媽媽可以早點(diǎn)下班或者安排休假,如果安排休假還是不足以安排一個(gè)快樂的六一,媽媽可以選擇辭職在家,讓孩子的每一天都有媽媽的陪伴那樣怎么行呢,很多媽媽會(huì)這樣說,要賺錢養(yǎng)家,要實(shí)現(xiàn)價(jià)值,生活充滿不確定性,不上班還是太沒安全感。人生其實(shí)就是一個(gè)排序的過程,如果你是一個(gè)把六一在不在家看得比生活中任何事都重要的媽媽,自然有辦法解決這個(gè)問題所有的辦法,都比指望給媽媽增加一個(gè)公眾假期要靠譜。
如果覺得只有自己能給孩子帶來最大的快樂,或者能夠安排一個(gè)有意義的假期,恐怕也是大錯(cuò)特錯(cuò)。至少在我家里,隨著孩子的長大,我覺得他的最快樂的事的排行榜上,我能參與的`事情,肯定已經(jīng)不在榜首的位置了他最快樂的事情是一小時(shí)的電腦時(shí)間,最好沒有我在旁邊嘮叨,他最快樂的事情是看《明朝那些事》,我唯一能做的是提醒他在椅子上坐直。
六一兒童節(jié),帶孩子吃壽司、打電子游戲,買書。這是我的計(jì)劃,總覺得太過例牌,但也想不出更多的花樣。曾經(jīng)看過一篇文章,說我們?cè)诤⒆臃艑W(xué)的時(shí)候,問他們你在學(xué)校學(xué)習(xí)怎么樣?,這是不對(duì)的,因?yàn)闀?huì)給他們壓力。但如果我們問你在學(xué)校過得快樂嗎?,也是不對(duì)的,也會(huì)給他們壓力孩子會(huì)覺得,自己有義務(wù)快樂。我想象得到節(jié)日結(jié)束的時(shí)候,我肯定要問一句這個(gè)兒童節(jié)快樂嗎?,兒子抱著一堆漫畫書說我很快樂。很多媽媽和我一樣,覺得自己像一個(gè)債主,放貸了快樂,而在節(jié)日這一天集中放貸,似乎成了約定俗成的習(xí)慣。
孩子有多需要我們,以及需要我們做什么。我們?cè)诎醋约旱姆绞阶鰦寢,自己感?dòng)自己,還是孩子就需要這樣一個(gè)媽媽,可能媽媽們要好好想想呢。
六一作文 篇2
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間又到了一年一度的六一節(jié)。老師趁著同學(xué)們午睡的時(shí)間,帶著幾個(gè)學(xué)生布置了教室。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”同學(xué)們隨著鈴聲的響起,同學(xué)們井然有序的回到自己的'班級(jí),發(fā)現(xiàn)班里的面貌煥然一新。黑板上寫著“六一節(jié)快樂”,在教室的兩旁掛滿了五彩繽紛的大氣球,后面的黑板上寫著“今天沒作業(yè)”,下面寫著一行英文。在教室門的后邊還有一堆吃的,但是同學(xué)們誰也不敢拿,直到老師說:“同學(xué)們這些都是你們的六一禮物!崩蠋焺傉f完,大家就像餓狼一樣撲過去,生怕自己沒有。
“叮鈴鈴”,上課了,同學(xué)們懷著一顆激動(dòng)的心坐到自己的座位上,因?yàn)橄挛缢械恼n改成六一聯(lián)歡會(huì)。只見老師拿出一個(gè)大杯子,大杯子里面裝著4個(gè)乒乓球,一個(gè)乒乓球拍、一本便利貼和一支筆。我們很疑惑一直問老師這要干什么?老師一直沒有回答,直到我們安靜下來才說:“今天我們來玩幾個(gè)游戲。第一個(gè)你畫我猜,由一個(gè)同學(xué)在上面看到我寫的成語后,演給大家看,哪一個(gè)同學(xué)先猜出來就可以和演的那位同學(xué)一起拿到獎(jiǎng)品,誰想演?”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手,我也不例外。由于我的衣服比較特別,所以老師一眼就看見了我。老師在便利貼上寫著:如魚得水。我首先表演了“魚”這個(gè)字,同學(xué)們很快就猜出來了,然后我演了“水”這個(gè)字,有一位女同學(xué),她一下子就猜了“如魚得水”的成語。我們兩個(gè)都拿到了獎(jiǎng)品,同學(xué)們向我們投來了羨慕的目光。接下來,同學(xué)們都積極涌躍參加,老師陸續(xù)請(qǐng)了幾位同學(xué)去演。接著老師又介紹了剩下的兩個(gè)游戲的規(guī)則,大家都玩得不亦樂乎。
聯(lián)歡結(jié)束后,我覺得這次六一過得非常開心、快樂,希望老師多搞一點(diǎn)這種活動(dòng)。
六一作文 篇3
“六一”兒童節(jié),屬于我們的節(jié)日,終于來臨了,所以,我已經(jīng)做好了“六一”之前的準(zhǔn)備。
首先,我肯定要去相館照一張相,前幾年我都是這樣,每一相片,都記錄著我美好的時(shí)光,都給我留下了美好的回憶。所以,每一張相片都是珍貴的,當(dāng)幾十年過后,在來翻看這一張張照片,那一定是一件非常值得回味的事情。
我還要用五顏六色的彩色紙折成七只七彩的和平鴿,在“六一”節(jié)那天,讓它們飛向七大洲,向世界各地地少年兒童表示節(jié)日的祝賀和真心的問候。向世界各地貧苦的小孩們表示祝福希望他們也能像我們一樣,吃得上飯,上得起學(xué),睡得好覺。
還要就是要請(qǐng)幾位好朋友來我家玩玩,在“六一”這個(gè)特殊的節(jié)日里,我一定要和我的'好朋友們玩得開開心心,用笑聲來充實(shí)這一個(gè)屬于我們兒童的既節(jié)日。
觀看我們各班表演的節(jié)目也是決不可缺的,在我們兒童的節(jié)日,那真是一件有趣的事,在熱烈的掌聲中,的我們的喝彩聲中,去感受“六一”的快樂。
那天下午,我會(huì)到天樓上放起我的燕子風(fēng)箏,風(fēng)飛系著我的夢(mèng)想,越飛越高,越飛越遠(yuǎn),燕子風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中放飛我的夢(mèng)想。
有了這些,我的“六一”會(huì)更加快樂有了這些,我的“六一‘會(huì)更加充實(shí)。們的節(jié)日,終于來臨了,所以,我已經(jīng)做好了“六一”之前的準(zhǔn)備。
首先,我肯定要去相館照一張相,前幾年我都是這樣,每一相片,都記錄著我美好的時(shí)光,都給我留下了美好的回憶。所以,每一張相片都是珍貴的,當(dāng)幾十年過后,在來翻看這一張張照片,那一定是一件非常值得回味的事情。
我還要用五顏六色的彩色紙折成七只七彩的和平鴿,在“六一”節(jié)那天,讓它們飛向七大洲,向世界各地地少年兒童表示節(jié)日的祝賀和真心的問候。向世界各地貧苦的小孩們表示祝福希望他們也能像我們一樣,吃得上飯,上得起學(xué),睡得好覺。
還要就是要請(qǐng)幾位好朋友來我家玩玩,在“六一”這個(gè)特殊的節(jié)日里,我一定要和我的好朋友們玩得開開心心,用笑聲來充實(shí)這一個(gè)屬于我們兒童的既節(jié)日。
觀看我們各班表演的節(jié)目也是決不可缺的,在我們兒童的節(jié)日,那真是一件有趣的事,在熱烈的掌聲中,的我們的喝彩聲中,去感受“六一”的快樂。
那天下午,我會(huì)到天樓上放起我的燕子風(fēng)箏,風(fēng)飛系著我的夢(mèng)想,越飛越高,越飛越遠(yuǎn),燕子風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中放飛我的夢(mèng)想。
有了這些,我的“六一”會(huì)更加快樂有了這些,我的“六一‘會(huì)更加充實(shí)。
六一作文 篇4
太陽當(dāng)空照,花兒羞滴滴地露出了燦爛的笑容,今天的空氣中都洋溢著歡樂的氣息,因?yàn)槲覀儗W(xué)校盛大的“慶六一”活動(dòng)馬上就開始了。
首先是各班的節(jié)目表演,我們進(jìn)行了認(rèn)真地觀看。接著是我們期待已久的游戲活動(dòng)了。老師把游戲積分卡一發(fā)給我們,我們就拿著它興奮地飛奔到操場(chǎng)。開始了游戲,我們先嘗試了“袋鼠跳”。我們的'一號(hào)選手劉銳麻利地將自己套在了袋子里。一聲令下她用盡渾身力氣地蹦跳,每一跳都猶如斑羚飛渡。就在快到終點(diǎn)的時(shí)候出現(xiàn)了意外,劉銳摔了個(gè)仰面朝天,真是出師不利。『迷谒`活用手一撐,縱身一躍一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作就站了起平繼續(xù)向終點(diǎn)奔去。我們這些隊(duì)友都嚇得不輕呢。 二號(hào)選手何凌云是個(gè)愛跳的女孩,像一只快樂的小袋鼠,輕輕松松地就跳到了終點(diǎn)。該我上場(chǎng)了,我飛快地套上袋子,用力一跳一蹦的,一口氣就沖到了終點(diǎn)。雖然我們后面的幾個(gè)發(fā)揮得還不錯(cuò),可是因?yàn)槌鰩煵焕,也只得了個(gè)第二,我們心里都有點(diǎn)郁悶。
“兩人三足”,可是我們最大的優(yōu)勢(shì)了。因?yàn)槲覀冞@組都是多年的老搭檔。一聲開始,我們就飛快的跑起來,將對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面,讓他們感受一下什么叫感覺還沒開始就結(jié)束了,不用說我們肯定拿穩(wěn)了第一的寶座。
“聽音猜人”,我們都是在一起五年的老朋友了,不用想肯定一次就對(duì)了,果然不出我所料,我們一次就通關(guān)。我們每一個(gè)人,剛說完指定的話“猜猜我是誰“。還沒等裁判,反應(yīng)過來就已經(jīng)說出了對(duì)方的名字。果然,五年的默契不會(huì)有假。
最后玩的 “奔跑吧!毛毛蟲”。我們剛開始為了玩好這個(gè)游戲就邊排隊(duì)邊觀看別人怎么玩的,然后我們幾個(gè)約好喊“一,二,一”的口令,一是左腳,二是右腳。結(jié)果等我們正式開始玩的時(shí)候一急起來,干脆全部站起來,踩著小碎步在那跑。那個(gè)感覺沒法形容,只是高興、開心,仿佛我們?cè)谙蛐腋1寂埽瑯O了。。。。。。
雖然六一的各種活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,可同學(xué)們還沉浸在六一的歡樂之中。如果說六一是一幅美麗的圖畫,那這次活動(dòng)一定是六一最絢麗的色彩,一次讓我終生難忘的六一兒童節(jié)。
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