實用的六一的作文3篇[必備]
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的六一的作文4篇,希望對大家有所幫助。
六一的作文 篇1
期盼已久的“六一”兒童節(jié)又到了。一大早,太陽公公就露出了笑臉,樹上的小鳥仿佛也特別高興,在枝頭上嘰嘰喳喳地叫個不停,好像也在慶祝這個快樂的節(jié)日!同學們穿著漂亮的衣服,興高采烈地來到了學校,看著被裝扮得五彩繽紛的校園,大家都情不自禁地歡呼起來。
伴隨著輕快舒緩的`音樂,我們來到操場上觀看“六一”文藝表演。我們班表演的是歌伴舞《荷塘月色》,全班的女同學翩翩起舞,我盡情地歌唱。當我們表演完的時候,臺下響起了雷鳴般的掌聲!其它班的同學也都表演了精彩的節(jié)目。
文藝匯演結(jié)束后,朱校長為我們頒發(fā)獎狀和獎品。我們班得到了很多獎狀,老師還告訴我們:我們班獲得了“優(yōu)秀班集體稱號”。同學們高興得跳了起來。
我們唱著、跳著、鬧著、笑著……要是天天都是兒童節(jié),那該有多好呀!
六一的作文 篇2
“七月的風,八月的雨”……想起這首歌,我就想起今年的“六一”——我的最后一個兒童節(jié),在歡呼中結(jié)束的一個驛站。
星期四那天,我們學校舉辦了“六一”文藝匯演,這可是我們在小學階段最后一次表演啦。老師為讓我們最后一個六一都能表演節(jié)目,就讓我們表演大合唱《遙遠的你》。我們班除了張琴和李孝利兩人沒有參加,其他人都參加了。六一前我們每天都要排練,日復一日,我們有了很大的進步。兒童節(jié)那天,我們揣著激動的心情從二中租用校區(qū)回到母校(古城小學)。對這里我是充滿了滿滿的.回憶和不舍,忘不了這里的一草,一木……
馬上就要表演了,趁著這點時間,我又轉(zhuǎn)了一圈,再次瀏覽一下母校的儀容;▔锵銡鈸浔,樹木蔥郁,欣欣向榮。小亭上全是花騰,花藤上開滿了五顏六色的鮮花。蜂蝶起舞,好不熱鬧!
“集合,集合!”我的同學喊了一聲,老師說還有一個節(jié)目就到我們表演了。忽然,天上下起雨,而且越下越大。“我們這也太倒霉了吧!”,一個同學說。雨珠從頭上往下落,瞬間,我們都成了落湯雞。又一個同學說:“不是七月的雨嗎?怎么六月就下了起來,可真倒霉!”我們在臺上唱了起來,領唱的和我們唱的就是一個天上,一個地下。當時我們也管不了那些,帶著那份激動,我們唱完這首歌,終于松了一口氣。臺下的老師們(因為下雨,表演完的年級學生都回教室了)努力地鼓掌,我們笑得合不攏嘴。盡管有的雨水流進嘴里、心里,但我們在風雨中度過了我們?nèi)松凶詈笠粋六一。甜蜜,但又有些酸楚;幸福,但又有些無奈!
回到班級后,我們再一次歡呼雀躍,為我們表演的成功而興奮;為我們在小學最后一個驛站的出色發(fā)揮而得瑟!
六一的作文 篇3
今天我們特別高興,因為今天是我們的六一兒童節(jié),而且是在學校過呢,學校過的時候是彩旗飄揚、氣球五顏六色。
早上,我們吃完飯,就把黑板放到指定的位置,然后,我們就去了指定位置,老師說游戲過關了就可以領獎券了,我們先玩了老師的游戲,老師的.游戲是《你說我猜》,規(guī)則是:自由選擇兩個人一個組合,一個人說,另一個人猜,可以用動作模仿,也可以用語言來描述,才對三個每人可得一張獎券。我和左佳茹一組,班長在后面出示了鴨子,左佳茹就做了鴨子的動作,我就說鴨子,然后,又出了一個氣球,左佳茹就指著氣球,我又說氣球,最后,班長又出示了雪花,左佳茹說:“冬天愛下什么?”我就說是雪花,我們兩個都得了一張獎券,到了第三節(jié)課和第四節(jié)課我們都看電影了。晚上我們看了師生同樂晚會,還看了露天電影。
學校里的六一兒童節(jié)真快樂!
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