關(guān)于老師的煩惱作文（精選36篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師的煩惱作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的煩惱作文 篇1
時(shí)間像沙子，風(fēng)一吹過(guò)，就隨風(fēng)前行。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了四年。而這四年，都是老師付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不然我們的知識(shí)和優(yōu)異的成績(jī)都是從哪兒學(xué)來(lái)的呢？
她，每天都和藹可親，總是滿面春風(fēng)地向我們微笑。她，就是我們的班主任——伏老師。
或許，老師們的世界里，腦袋里面裝的全是調(diào)皮搗蛋的我們，和滿堆成山的作業(yè)。這樣一看，老師的壓力可比我們大多了。
有的成績(jī)一般的同學(xué)總是埋怨：“伏老師真是的，天天作業(yè)布置那么多，累死了�！�
可是，你考慮過(guò)嗎？全班54個(gè)同學(xué)，一人寫(xiě)一篇作業(yè)，全都委托老師改。老師天天管紀(jì)律又批改作業(yè)，寫(xiě)的不好，又來(lái)算賬。老師這樣一直下來(lái)，白頭發(fā)多了不少，皺紋也多了幾條，你們有想過(guò)老師的辛勞嗎？
我們，也不知老師下面又要干什么大事，又得面對(duì)多大的壓力。如果我們?cè)俨慌�，再這樣天天玩，對(duì)得起老師的一點(diǎn)一滴嗎？
然而，有人只想放假，不想上學(xué)�？墒俏乙廊粺釔�(ài)上學(xué)。上學(xué)，是為了我們將來(lái)的理想奮斗，讓我們理解學(xué)習(xí)的重要性。
所以，不要讓老師再為我們而發(fā)愁，不要讓她再為紀(jì)律而煩惱。大家一起共同努力，加油向前沖吧！
老師的煩惱作文 篇2
這個(gè)星期五，班主任馮老師出差了，特別批準(zhǔn)我給大家上晨會(huì)課。我夢(mèng)寐以求的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，頓時(shí)就想：回家一定要好好備課，爭(zhēng)取第一次上崗就一鳴驚人。
“叮咚，叮咚”，上課鈴聲響了，我自信滿滿地走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)好課題《我的爸爸媽媽》。一寫(xiě)好課題，“阿婆”李旻燁就開(kāi)始煩了：“少寫(xiě)了‘夸夸’兩個(gè)字！”有些同學(xué)連聲附和：“是啊……”我大喝一聲：“安靜！”他們才安靜一些。我開(kāi)始上課了，“我們每個(gè)人都有自己的爸爸媽媽，你們能說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽嗎？”他們好像一定要和我作對(duì)似的，沒(méi)有一個(gè)人舉手。難道是聽(tīng)不懂我的問(wèn)題？還是我先來(lái)做個(gè)示范吧�！拔业膵寢屧诠ぷ魃虾苷J(rèn)真，爸爸很能干，是家里的‘頂梁柱’。”這回總行了吧？仍然沒(méi)人搭理我，無(wú)奈只能隨便請(qǐng)了一個(gè)，沒(méi)想到他說(shuō)自己的爸爸媽媽很懶。
這下我可沒(méi)法子了，只好跳過(guò)這一環(huán)節(jié)。我讓他們把生活書(shū)打開(kāi)，隨后又問(wèn)：“看了這篇文章，作者筆下的爸爸媽媽是個(gè)怎樣的人？”教室里很吵，我忍住怒氣，請(qǐng)了一個(gè)人發(fā)言�？沙臭[聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了發(fā)言聲�？磥�(lái)他們根本沒(méi)把我當(dāng)成老師，老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓？現(xiàn)在給你們點(diǎn)厲害瞧瞧！我先用力地拍了拍桌子，再用自己最大的音量喊出“安靜”兩個(gè)字。這下，有的人的魂終于收回來(lái)了，舉手的人也多了，可無(wú)情的下課鈴在此時(shí)響了。
首次上崗就以失敗而告終，當(dāng)老師真不容易��！
老師的煩惱作文 篇3
生活中處處有煩惱，工作有煩惱，學(xué)習(xí)有煩惱，身體有煩惱……等等。而其中，要數(shù)老師的煩惱最多！
假若有同學(xué)打架了，老師就以迅雷之速跑過(guò)來(lái)解圍，開(kāi)始“諜諜不休”“苦口婆心”的教育，舌頭都說(shuō)直了，口水都說(shuō)干了，耳朵也起死繭了，可同學(xué)還是聽(tīng)不進(jìn)去！你說(shuō)老師能不煩惱嗎？
假若有同學(xué)考差了，老師就又開(kāi)始“演講”了，不斷督促改錯(cuò)，開(kāi)啟了“刀子嘴，豆腐心”模式，貪玩！貪玩！貪玩！晚上加班批改作業(yè)，錯(cuò)的多的，心煩意亂，時(shí)不時(shí)還要火冒三丈。結(jié)果呢，自己沒(méi)睡好，作業(yè)也沒(méi)改完，自己的情緒還弄的亂七八糟，有可能會(huì)“氣”毀骨立喲！你說(shuō)老師能不煩惱嗎？
假若有同學(xué)受傷了，老師又是心疼，又是憐愛(ài)，又是操心，又是緊張，先是急急忙忙給同學(xué)的爸爸媽媽打電話。同學(xué)的爸爸媽媽趕到醫(yī)院后，老師又時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著同學(xué)的病情，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)來(lái)電子文檔，時(shí)時(shí)刻刻叮囑著同學(xué)，要早日康復(fù)喲。你說(shuō)老師能沒(méi)煩惱嗎？
假若有同學(xué)心里受了委屈，老師也會(huì)跟著難受，不停的去安慰他，有時(shí)還為了他的情緒能夠好轉(zhuǎn)而與他一起分擔(dān)委屈，讓同學(xué)感受到媽媽般的溫暖。假若有同學(xué)某次考好了，老師也會(huì)跟著開(kāi)心，既要當(dāng)面表?yè)P(yáng)他，又要語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)他：可不要驕傲自滿、翹尾巴哦！你說(shuō)老師能沒(méi)煩惱嗎？
同學(xué)們，你們快來(lái)“神評(píng)妙論”一下，怎么樣才能讓老師們沒(méi)有煩惱呢？
老師的煩惱作文 篇4
我的妹妹已經(jīng)4歲了，舅媽讓我在暑假里教她寫(xiě)字。我認(rèn)為很好玩，就順口答應(yīng)了。
那天下午，我就把妹妹帶到我家去“上課”，我也成了一位小老師。
我決定先讓她從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)起。于是，我在紙上寫(xiě)了三個(gè)數(shù)字：1、2、3，然后教她�？墒沁�沒(méi)有等我開(kāi)口說(shuō)話，她就說(shuō)：“我會(huì)！我會(huì)！不就是1、2、3嗎？我媽媽早就教會(huì)我了�！边呎f(shuō)還把筆搶過(guò)去要寫(xiě)給我看。寫(xiě)完后，自豪的向我喊：“看我寫(xiě)得棒不棒！”我拿過(guò)紙一看，天哪，寫(xiě)的根本就不像1、2、3啊！1寫(xiě)得像小雨點(diǎn)；2寫(xiě)得像地里的泥鰍，還彎彎曲曲的；3就寫(xiě)得更不像話了，簡(jiǎn)直就是人在睡覺(jué)呀！
再看一看妹妹的寫(xiě)字姿勢(shì)。老師經(jīng)常提醒我們，寫(xiě)字的時(shí)候要做到三個(gè)“一”的標(biāo)準(zhǔn)——眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)�？墒窃诿妹玫纳砩�，哪里還能看得到三個(gè)“一”！看看她，臉都快貼到本子上了，整個(gè)人趴在桌子上。這樣下去，非得近視眼不可�？墒俏姨嵝蚜怂枚啻瘟�，她就是不聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)地對(duì)我說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)的時(shí)候你干什么老是跟我說(shuō)話，你還想不想讓我好好學(xué)習(xí)了？”唉！真拿她沒(méi)辦法！
然后，我又教她寫(xiě)自己的名字�？炜纯此龑�(xiě)的名字吧，都快要相距十萬(wàn)八千里了，還寫(xiě)得歪七扭八的。而我卻只能在一旁干著急。
老師的煩惱作文 篇5
艾老師，您在學(xué)習(xí)上用心血教導(dǎo)我；在生活上無(wú)微不至地照顧我；在做人上，用高尚的情操感染著我。您是我的嚴(yán)師慈母，我愛(ài)您。
艾老師，最近您給我的任務(wù)又多了一項(xiàng)，就是在用餐時(shí)記下講話的同學(xué)的名字。這是您對(duì)我的信任，我十分感謝。但是，我發(fā)現(xiàn)，只要我記了他們的名字，只要他們知道我記了，就會(huì)和我反目成仇，不和我玩還是小事兒，更嚴(yán)重的是那些人瘋狂地報(bào)復(fù)我，形成一伙人反抗我的“統(tǒng)治”，讓我的工作無(wú)法再繼續(xù)下去。
艾老師，其實(shí)我們都長(zhǎng)大了，不用這么管著我們了，要是您想知道哪些人違反紀(jì)律了，就直接讓他們站起來(lái)，主動(dòng)承認(rèn)，坦白從寬吧。我想他們都是男子漢了，會(huì)勇敢站起來(lái)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的。實(shí)在不老實(shí)的，再讓我們當(dāng)面戳穿吧，也比這暗地里記名字的方式強(qiáng)啊。
第二個(gè)煩惱就是關(guān)于“告狀”方面的。課余飯后，同學(xué)們總是喜歡釋放一下自己，男孩子喜歡追奔打鬧，女孩子喜歡買(mǎi)零食吃，可這些都是違反紀(jì)律的。有一次，女同學(xué)們買(mǎi)了很多零食藏在了抽屜里。我一下子就去報(bào)告老師了，害得她們的零食被繳了好多。結(jié)果她們都一股腦地來(lái)責(zé)怪我，連不關(guān)事的同學(xué)和平時(shí)要好的朋友蔡杰等都說(shuō)我是“大嘴巴”，讓我傷心了好一陣。
艾老師，告狀不好嗎？遇到這些事的時(shí)候，我該怎么辦呢？
作為班長(zhǎng)，遇到這些事我是不是可以不管呢？該怎么做才能讓同學(xué)們和老師都滿意呢？
唉，長(zhǎng)大了，煩惱可真多呀！
老師的煩惱作文 篇6
今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺(tái)，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺(tái)，同學(xué)們依然自管自地講話。無(wú)奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開(kāi)始做作業(yè)了。
可好景不長(zhǎng)，我只做了5分鐘，教室里就開(kāi)始有小雜音了。顧韞昊跑了上來(lái)，問(wèn)到：“我可不可以去給小金魚(yú)喂食？它們已經(jīng)兩天沒(méi)吃了！”看在小金魚(yú)的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來(lái)了。他一會(huì)兒?jiǎn)栁摇兑徽n一練》做哪頁(yè)，一會(huì)兒又問(wèn)我拓展交不交，沒(méi)辦法當(dāng)”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會(huì)兒蔣一舟舉手說(shuō)趙思捷怎么怎么不好，一會(huì)兒趙思捷說(shuō)蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒(méi)過(guò)去一會(huì)兒，他們又吵了起來(lái)。實(shí)在不耐煩的我說(shuō)：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的話將我震住了：”你也很煩啊！“我連忙尋找說(shuō)話的人，原來(lái)是她——鄭可嘉。頓時(shí)，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級(jí)，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學(xué)的問(wèn)題，可到頭來(lái)卻被他們“罵”了一頓，我…不一會(huì)兒，我冷靜下來(lái)一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè)，卻沒(méi)想到自己的話音打擾了他們。
雖然，鄭可嘉說(shuō)的那句話微不足道，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻十分重要，是她讓我察覺(jué)到了自己的不足，是她讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我一定要改正，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的“小老師”。
老師的煩惱作文 篇7
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因?yàn)檫@是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數(shù)很少，甚至說(shuō)沒(méi)有和他們打過(guò)交道，所以對(duì)他們的辛苦了解并不多，但是自己對(duì)老師對(duì)職位的辛苦了解程度，自己覺(jué)得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì)比我們?cè)缙�，雖然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的話就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車(chē)那就更早了。
以及他們?cè)谄綍r(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話，學(xué)生的議論也是會(huì)很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責(zé)任感吧，感覺(jué)自己認(rèn)識(shí)的所有老師里面都覺(jué)得他們很無(wú)私很偉大，覺(jué)得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國(guó)的未來(lái)培育更多可造之才。
所以說(shuō)他們是很不容易，但是他們?cè)谖倚哪恐写_實(shí)也是很偉大的，就是有時(shí)候會(huì)覺(jué)得人心難測(cè)會(huì)覺(jué)得人心險(xiǎn)惡，但是如果是老師的話，我不覺(jué)得他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡，畢竟他們面對(duì)一群陌生的孩子，面對(duì)一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師的煩惱作文 篇8
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
，是我們每個(gè)人都就應(yīng)做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自我，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類禮貌的勃勃生機(jī)。
老師，我感謝您！。當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)一道難題時(shí)，您耐心仔細(xì)的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的數(shù)學(xué)世界；當(dāng)我懷著難過(guò)慚愧的心應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理，您讓我走出了錯(cuò)誤的陰影，把我?guī)нM(jìn)了日后正確應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明日，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛(ài)的老師！
老師的煩惱作文 篇9
五年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了個(gè)新語(yǔ)文老師，她叫王明燕。王老師留了個(gè)長(zhǎng)發(fā)，中等個(gè)子，一些調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)她長(zhǎng)得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語(yǔ)文，王老師手捧著一本教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，她輕輕推開(kāi)門(mén)，快步走上講臺(tái)。她一句話也沒(méi)有說(shuō)，臉紅紅的，那副手足無(wú)惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來(lái)，但她很快恢復(fù)了平靜，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字，她說(shuō)：‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔，以后讓我們做朋友吧！我們互相幫助，共同進(jìn)步，好嗎？’’話音剛落，教室里就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁，不一會(huì)兒，大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片�！瑢W(xué)們，你們知道這是哪嗎？’’大家異口同聲說(shuō)：‘‘九寨溝。’’“沒(méi)錯(cuò)，這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開(kāi)始了。他講得繪聲繪色，讓人有身臨其境的感覺(jué)。講完課文，又講講別的。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)王老師：“你去過(guò)哪兒?jiǎn)�？”老師說(shuō)去過(guò)。
這節(jié)課上的非常好，我第一次感到40分鐘是如此短暫的。
一次，老師上完課后，給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單，上面是個(gè)各科老師的名字，讓我們?cè)u(píng)價(jià)一下這些老師。大家都填的非常認(rèn)真。
王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在體育老師一欄中寫(xiě)的是“貓和老鼠”，王老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后便找體育老師談了一下，后來(lái)我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白，這都是王老師的功勞。
一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)排行榜，由原來(lái)的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師
現(xiàn)在王老師不教我們了，她被評(píng)為‘‘模范教師’’，調(diào)到中學(xué)教書(shū)去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽(tīng)到老師的課��！
老師的煩惱作文 篇10
老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎？那為什么鐘老師會(huì)那么“木”呢？
我不喜歡上體育課，尤其是跑步，但又不敢說(shuō)。我有苦難言，好不容易想了個(gè)辦法——撒謊！可又覺(jué)得不太妥當(dāng)，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？不管了，為了自由冒一次險(xiǎn)！
“鐘老師，我……我肚子痛……痛，可不可以不……不跑步？”我小聲地問(wèn)道。因?yàn)樾奶�，鼓起的勇氣不知去哪里了，說(shuō)話變得結(jié)結(jié)巴巴的。完了，一定露餡了！唉，等著寫(xiě)檢討書(shū)吧。我不敢直視鐘老師，低著頭，捂著肚子�！靶�，你好好休息，實(shí)在不行，你就回家吧。”什么？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！鐘老師居然同意了，還親切地慰問(wèn)了一番。我那么爛的演技他也相信？鐘老師真“木”！
“謝謝鐘老師！”慶幸的同時(shí)，我也感到不安。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生，我卻利用他的關(guān)心來(lái)“逃課”，真對(duì)不起他！這樣想著，我暗下決心，下次再也不撒謊了。
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束。畢業(yè)典禮上，望著鐘老師憨憨的笑臉，我想起了那個(gè)謊言，想起了鐘老師的“木”，鐘老師會(huì)不會(huì)繼續(xù)被下一屆的學(xué)生欺騙呢？“鐘老師，對(duì)不起，上次體育課我是不想跑步才撒謊的，您相信了，我非常感謝。但希望您以后凡事留個(gè)心眼……”得提醒鐘老師，讓他別太“木”了�！皶增隳芴拱祝液芨吲d。我還知道許多同學(xué)都撒過(guò)謊�！辩娎蠋熚⑿χf(shuō)，“我不揭穿你們，是希望能讓你們能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而自覺(jué)遵守紀(jì)律�！�
聽(tīng)著鐘老師樸實(shí)的話語(yǔ)，我們無(wú)一不感動(dòng)。“鐘老師，謝謝您！”我們對(duì)鐘老師鞠了一躬。鐘老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
鐘老師就是這樣，用他的“木”，關(guān)愛(ài)著我們，教育著我們……
老師的煩惱作文 篇11
老師是我們知識(shí)的來(lái)源之處，她并不是一臺(tái)機(jī)器，而是一位不求回報(bào)的偉大人物。當(dāng)我們失敗時(shí)，老師并不會(huì)來(lái)責(zé)怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂(lè)的。
老師見(jiàn)了便把我叫到辦公室里，我以為老師會(huì)扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師并沒(méi)有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現(xiàn)我那緊張感也慢慢消失了。
她輕撫著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“你一定有心事吧，跟我說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定我能幫你�！蔽业臏I水立刻涌了出來(lái)，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會(huì)責(zé)怪我，使我上課不專心，一直在想期中考的事�！薄芭�!原來(lái)是這樣，好了，不要擔(dān)心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續(xù)努力，下次考出好成績(jī)，那也沒(méi)關(guān)系�！�
我聽(tīng)了老師的話，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著：老師說(shuō)的對(duì)，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當(dāng)取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵(lì)以及安慰。
當(dāng)我們受傷時(shí)，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次，我拿書(shū)不小心在手上割去了一塊皮，老師見(jiàn)了便急速地把我拉到了醫(yī)務(wù)室去包扎，那時(shí)因?yàn)檠鞯奶�，�?/p>
以把老師的衣服也給弄臟了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手。” 聽(tīng)了老師這樣說(shuō)，我也沒(méi)說(shuō)太多，醫(yī)生跟我說(shuō)，如果老師沒(méi)有及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室，傷口就會(huì)發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報(bào)，只求我們能讀好書(shū)，將來(lái)能為祖國(guó)效力。老師，感謝您!
老師的煩惱作文 篇12
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你!”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索，就問(wèn)怎么了?我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡�！痹蠋熆戳丝�，對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀!”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒�！笨粗蠋熚⑿Φ难凵瘢业偷偷呐e起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶!現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì)給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題!”
媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)?” 老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話的時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(zhǎng)!
老師的煩惱作文 篇13
今年，我認(rèn)識(shí)一個(gè)新的奧數(shù)老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個(gè)老師，你們猜到他是誰(shuí)了嗎？對(duì)，他名叫宋華，是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師，他風(fēng)趣而又嚴(yán)厲。
在上第一節(jié)奧數(shù)課的時(shí)候，我們首先學(xué)的“疊數(shù)”，他把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣，不時(shí)逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計(jì)算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰(shuí)計(jì)算的又快又準(zhǔn)，讓我們哄堂大笑。老師說(shuō)的這句話讓我感觸很深，他說(shuō)：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學(xué)�！�
還有件事情，一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒(méi)休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒(méi)睡醒，被老師發(fā)現(xiàn)后，用嚴(yán)厲的目光一直不動(dòng)的盯著那個(gè)男孩，當(dāng)時(shí)課堂靜極了，大家都想著這個(gè)幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒(méi)反應(yīng)，就緩緩的走過(guò)去，拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個(gè)雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來(lái)。
我們宋老師也很關(guān)心人的，有位同學(xué)因?yàn)樘鞖飧啥鞅茄�，宋老師還親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說(shuō)我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴(yán)厲，還會(huì)關(guān)心人，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng)，可能他不是十全十美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因?yàn)樗P(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語(yǔ)；又在嚴(yán)厲中教我們知識(shí)，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我感謝宋老師陪我們度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢？
老師的煩惱作文 篇14
何老師是個(gè)帥氣的老師，但是我們總說(shuō)他是個(gè)“怪”老師。
何老師怪在哪兒呢？他的名字怪，叫何準(zhǔn)。何準(zhǔn)？沒(méi)準(zhǔn)！同學(xué)們暗地里叫他“何不準(zhǔn)”。都說(shuō)他不準(zhǔn)了，他知道也不生氣，還偷笑。
何老師的模樣挺怪的，眼睛大大的，卻水靈靈的迷人，頭發(fā)烏黑的，卻短短地活躍，鼻梁高高的，像個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，一張大餅?zāi)槪�，可惜長(zhǎng)胖了。
他很喜歡逗我們笑，每次上課都給我們出一些奇怪的問(wèn)題，比如：“四不像”是什么動(dòng)物？發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星是哪個(gè)國(guó)家？牛郎是什么星座？等等，然后找一倆個(gè)同學(xué)回答，答對(duì)了，他扮一個(gè)搞笑的鬼臉，讓學(xué)生也上臺(tái)扮一個(gè)鬼臉，我們都被他這樣的搞怪動(dòng)作搞得方向感錯(cuò)亂。
何老師上課的形式也很怪，五花八門(mén)，無(wú)奇不有。一次他走進(jìn)課堂，突然說(shuō)：“去操場(chǎng)！”同學(xué)們都興高采烈跑出教室，叫囂著跳起來(lái)，都以為何老師帶我們上活動(dòng)課，來(lái)到操場(chǎng)，我們剛剛站定，何老師突然宣布說(shuō)：“上課！”
同學(xué)們立馬垂頭喪氣，我們不喜歡在操場(chǎng)上上課。在操場(chǎng)上課，老師讀作文、問(wèn)問(wèn)題還放音樂(lè)，搞得我們都蹩手蹩腳，大氣不敢出一聲。答對(duì)了老師的問(wèn)題還好，他給我們發(fā)巧克力，要是答錯(cuò)了，就要表演一段舞蹈，讓我們不會(huì)舞蹈的同學(xué)“洋相”出盡！
何老師話多還嘮叨，跟鄉(xiāng)下老太太似的，你說(shuō)怪不怪？上次，張同學(xué)上課的時(shí)候偷偷啃雞腿，不小心把雞骨頭扔到美術(shù)老師的裙子上，美術(shù)老師的裙子頓時(shí)就有一大塊油斑，氣得美術(shù)老師差點(diǎn)流眼淚。何老師知道了這件事，每次上課都對(duì)張同學(xué)說(shuō)：“今天可帶雞腿了？別扔美術(shù)老師的裙子上�！眹樀脧埻瑢W(xué)再也不敢把雞腿帶到學(xué)校。
何老師的怪何止這么多啊？就像荊棘叢里開(kāi)出的花，讓我們喜歡又犯愁。
老師的煩惱作文 篇15
在教過(guò)我的老師中，最難忘的是教語(yǔ)文的金老師，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉，靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。
金老師的個(gè)子不高，身穿一件淺藍(lán)色外衣，一條牛仔褲，一頭齊耳短發(fā)。開(kāi)學(xué)第一天金老師就說(shuō)了班規(guī)，很多同學(xué)不把金老師放在眼里，一個(gè)溫柔的女老師怎么可能?chē)?yán)厲呢？
結(jié)果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害。早讀時(shí)，有位同學(xué)，準(zhǔn)確地說(shuō)是我的同桌，不愿讀，還裝模作樣地說(shuō)：“嗓子疼�！崩蠋熢缇椭浪茄b的，就說(shuō)：“你讀不了就寫(xiě)卷子吧�！闭f(shuō)完就給了這位“君子”一張?jiān)嚲砹P他做，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)了起來(lái)。還有一次，我的同桌和鄰桌玩了起來(lái)，還用書(shū)遮著，以為這次萬(wàn)無(wú)一失了，誰(shuí)知老師又一次悄悄地來(lái)到他們的身后，一張卷子飄落在他們面前，他們嚇了一跳，只好又一次和卷子擁抱在一起。
有罰就有獎(jiǎng)，老師的獎(jiǎng)勵(lì)也毫不吝嗇，只要我們表現(xiàn)好就一定有獎(jiǎng)勵(lì)。有一次我的作文得了“100+100”，老師就獎(jiǎng)勵(lì)我一支繪圖鉛筆，在獎(jiǎng)品上老師都用自己的錢(qián)買(mǎi)，對(duì)于為班級(jí)做貢獻(xiàn)的人，老師更是給予大大的獎(jiǎng)勵(lì)，他就是這樣鼓勵(lì)我們向上爬的。
有時(shí)老師也是能理解人的。有一次，我在早讀課上讀的聲音太大了，結(jié)果嗓子有些不舒服，老師知道后就讓我喝了些水，休息一下才讓我繼續(xù)讀。只要有人身體不舒服，老師總會(huì)關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，像媽媽一樣體貼。
我們的金老師給予我們以厚望，我們不能讓老師失望，要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)金老師。
老師的煩惱作文 篇16
“茫茫人海中，我遇到了你，你給我千般嚴(yán)厲，萬(wàn)分鼓勵(lì)……”四年級(jí)時(shí)，我也遇到了一位這樣的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師剛接手我們班時(shí)，我們都不喜歡他，覺(jué)得他是一個(gè)過(guò)于嚴(yán)厲的老師。開(kāi)學(xué)第一天，他就給我們定了很多規(guī)矩，如果違反這些規(guī)矩就會(huì)受到十分嚴(yán)厲的懲罰。另外，他還專門(mén)為我們舉辦了一場(chǎng)操行爭(zhēng)霸賽，每月評(píng)比一次，如果分?jǐn)?shù)在小組前兩名就可以免做作業(yè)，如果分?jǐn)?shù)靠后嘛，不用說(shuō)，那肯定會(huì)受到更加嚴(yán)厲的處罰。末了，他還說(shuō)：“嚴(yán)師才能出高徒，我這樣做，都是為了你們�！�
接下來(lái)的日子，李老師的嚴(yán)格更是讓我們瞠目結(jié)舌。作業(yè)錯(cuò)了，必須一個(gè)一個(gè)地去他面前改錯(cuò)，直到作對(duì)為止；課文必須一個(gè)一個(gè)地去他那背，而且一個(gè)字都不許錯(cuò)；如果這一周的任務(wù)沒(méi)完成，那么周五你就可能會(huì)被家訪，他會(huì)在你家守著，一直到你完成任務(wù)才離開(kāi)……
說(shuō)也奇怪，雖然大家都不喜歡李老師，但是成績(jī)卻一天比一天好，我們班也從過(guò)去的差班逐漸變成了人人贊揚(yáng)的優(yōu)秀班級(jí)。表?yè)P(yáng)聽(tīng)得多了，慢慢的，我們竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，李老師原來(lái)也有很多優(yōu)點(diǎn)。
李老師非常公正。他對(duì)待任何一個(gè)人都一視同仁，絕不會(huì)偏袒誰(shuí)，也不會(huì)刻意苛責(zé)誰(shuí)。該扣分的都會(huì)被扣分，該批評(píng)的都會(huì)被批評(píng)，該被懲罰的誰(shuí)也逃不掉。李老師非常溫柔。每當(dāng)我們考試失利時(shí)，他會(huì)耐心的和我們一起分析原因；當(dāng)我們比賽失敗時(shí)，他會(huì)為我們加油鼓勁……李老師，對(duì)不起，以前我也說(shuō)了您不少壞話，現(xiàn)在，我的心里對(duì)您只有敬佩。我想在您的呵護(hù)下，我一定會(huì)踏上人生正確的軌道，邁開(kāi)稚嫩的步伐，去追逐自己的理想。
老師的煩惱作文 篇17
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么？當(dāng)然是老師，我的理想就是做一名教師。
老師，他忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)。他是傳播文明、傳播知識(shí)、培育人才的使者。他推動(dòng)了現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
老師，一個(gè)多么平常的職業(yè)��！但他的精神是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”人們?yōu)槭裁闯Ｓ么盒Q和蠟燭比喻老師呢？因?yàn)樗麩o(wú)私奉獻(xiàn)，不求所取，就像蠟燭與春蠶一樣。人們還常用蜜蜂贊美老師，因?yàn)槔蠋熗鄯湟粯有燎趧趧?dòng)，把這一生汲取來(lái)的知識(shí)都給了他的學(xué)生。
老師，多少人贊美的人��！古人云“師者，人之楷模也；師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。短短不到二十字，寫(xiě)出老師的地位和工作是多么重要。
老師，您的工作偉大而崇高，您在三尺講臺(tái)上站了幾十年，您奉獻(xiàn)了自己的智慧和青春，您的學(xué)生將是祖國(guó)的棟梁之材。
老師，您捧著一棵心，帶著一根草去。您是人類靈魂的工程師。在這個(gè)蒼老地球上，我們需要您，我們不能沒(méi)有您。只有您的付出，才能使這個(gè)地球迸發(fā)著蓬勃的朝氣。
從古至今，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，一個(gè)人如果沒(méi)有老師的培育，那么他將是一個(gè)廢物�？鬃記](méi)有老師能成才，諸葛亮沒(méi)有老師能成才，愛(ài)因斯坦沒(méi)有老師能成才……世界名人多的是，可是沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有老師的辛勤培育。如果說(shuō)通俗些，就是沒(méi)有老師，就沒(méi)有他們這些人，老師——選擇這個(gè)職業(yè)，就是要付出的，他們?yōu)榘炎约核闹R(shí)全給學(xué)生，而不求回報(bào)，他們是多么高尚的人��！
老師，一個(gè)多么平常的職業(yè)啊！但我的理想是當(dāng)一名老師，我不會(huì)為自己的夢(mèng)想而放棄。
歌唱老師，歌唱他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
老師的煩惱作文 篇18
一樓陽(yáng)光灑在墨綠的黑板上，朗朗的讀書(shū)聲在走廊里回蕩，稚嫩的童聲中有一位老師徘徊著，眼神和藹的在看每一位學(xué)生。
這個(gè)老師有著一頭干凈利落的短發(fā)，可發(fā)色并不是那么烏黑，而是棕色中藏著幾搓可愛(ài)的嫩黃色。這位老師的眼睛永遠(yuǎn)都是炯炯有神，堅(jiān)定不已，因?yàn)樗龑?duì)所有學(xué)生抱有很大的希望。鼻梁旁布滿細(xì)小的雀斑，顯著幾分俏皮。
在這位老師上課時(shí)，氣氛總是那么活躍，歡樂(lè)的笑聲傳遍每一個(gè)教室：老師可是“笑話大王”，瞧!笑話大王又上線了!老師深情并茂的講著笑話，把同學(xué)們逗得直笑并讓我們舉一反三理解一個(gè)道理或是一個(gè)成語(yǔ)，每次老師笑話一講完，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的舉手，更奇怪的是每個(gè)同學(xué)的答案都不一樣，但卻是對(duì)的，真讓人抓耳撓腮。有一次我們有幸看見(jiàn)了教案，就好奇地問(wèn)：“老師為什么不按教案來(lái)講呢!”老師清脆的聲音落入了我的耳中，笑瞇瞇地道：“因?yàn)榻贪付际墙o領(lǐng)導(dǎo)看的，只要能學(xué)會(huì)不就行了!”此刻老師的笑容更加燦爛，聲音實(shí)在是太好聽(tīng)，像夜鶯一般，把我們幾個(gè)都聽(tīng)入迷了，久久還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)
老師很爽朗，扎著稍微長(zhǎng)一點(diǎn)兒的頭發(fā)，那撮頭發(fā)一翹一翹的，其他人覺(jué)得比較重要的事情她經(jīng)常覺(jué)得云淡風(fēng)輕，學(xué)生們不小心犯了錯(cuò)，其他老師都會(huì)皺一皺眉頭，但這個(gè)老師經(jīng)常眼睛一眨：好像在說(shuō)沒(méi)關(guān)系以后小心一點(diǎn)，但是這個(gè)老師并不是在所有情況下都是這個(gè)樣子的，只要有學(xué)生退步或者聽(tīng)不懂都要給他們開(kāi)小灶，老師會(huì)“犧牲”她的下班時(shí)間來(lái)教他們呢!
老師像清泉滋潤(rùn)著我們;老師像太陽(yáng)，照耀著我們讓我們成長(zhǎng)，老師是老黃牛，默默為我們付出，不求回報(bào)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣為我們付出辛苦的老師，怎能讓我們不愛(ài)呢!
老師的煩惱作文 篇19
我還記得二年級(jí)那一年，我們的數(shù)學(xué)老師，他姓徐，名進(jìn)成，叫徐進(jìn)成。他一個(gè)三十幾歲那老師，頭發(fā)很黑，鼻子有一點(diǎn)突出，還很瘦，臉也很小，喜歡穿黑色的衣服，還喜歡穿皮鞋，所以我們喜歡叫他“黑衣人”。
“黑衣人”是教數(shù)學(xué)的，也不兇狠，每天布置的作業(yè)也很少，我很喜歡上“黑衣人”的課，“黑衣人的課很有趣”。比如說(shuō)，上課會(huì)給我們講一些笑話，有時(shí)好像覺(jué)得他是教別的課的老師，有一天，他正好好地在講數(shù)學(xué)，一下子，太陽(yáng)的光射了進(jìn)來(lái)，這個(gè)老師就說(shuō)：“你們，知道太陽(yáng)是什么顏色嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“是白色的”。這個(gè)老師就又說(shuō)：“太陽(yáng)不是白色而是七種顏色的，因?yàn)椤蔽以趺锤杏X(jué)他不是在教數(shù)學(xué)，而是在教我們學(xué)習(xí)太陽(yáng)的顏色吧！所以我喜歡上“黑衣人”的課！
“黑衣人”也很樂(lè)于幫助我們班的每一位同學(xué)。有一次我們?nèi)喽紱](méi)有帶傘，還下著很大的雨，我們要上廁所，可是又沒(méi)有帶傘。這時(shí)，“黑衣人”出現(xiàn)，他把家里所有的雨傘都帶了回來(lái)，一個(gè)一個(gè)地發(fā)給我們，讓我們上廁所。還說(shuō)：“這么冷的天尿褲子可不好”�！昂谝氯恕边@個(gè)綽號(hào)就慢慢傳開(kāi)了。
還有一次，體育課上，體育老師突然生病，我們把體育老師送到醫(yī)務(wù)室后，就想：體育老師生病了，誰(shuí)來(lái)教我們上。這時(shí)，“黑衣人”又出現(xiàn)了，說(shuō)：“我來(lái)給你們上體育課�！边@下好了體育課又著落了。我們跟著“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步，玩的可開(kāi)心了。
這就是我最熟悉最敬愛(ài)的老師，我也希望我們老師能一直陪伴著我們。
老師的煩惱作文 篇20
感謝我們的班主任，她從這五年來(lái)不辭勞苦，勞心勞力的教育我們，使我們能健康笜壯成長(zhǎng)到現(xiàn)在！張老師（班主任）在課堂上一絲不茍，很少見(jiàn)他笑，只有在星期四上陽(yáng)光體育的時(shí)候，我們有的打乒乓球，有的打羽毛球，還有的踢毽子，等等……張老師看到我們興高采烈，自己也不知不覺(jué)被我們的那種氣氛感染了，連上樓出了輕微的微笑，使我們覺(jué)得張老師沒(méi)有在課堂上那么嚴(yán)肅而變得
感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷以及教導(dǎo)！發(fā)自
內(nèi)心地說(shuō)：老師你們辛苦了！
和藹可親了許多！
我們的語(yǔ)文老師，他講的課不僅生動(dòng)而且動(dòng)聽(tīng)，在他的課堂上永遠(yuǎn)也不會(huì)覺(jué)得緊張，身心是那么放松！記得在學(xué)《包公審驢》的時(shí)候老師也不知從哪里找的“古代服裝”讓我們學(xué)生又當(dāng)包公。衙役。還有當(dāng)“小驢的”讓我們?cè)谡n堂上現(xiàn)場(chǎng)表演了《包公審驢》的案子！這時(shí)“包公”拿起驚堂木，在桌子上一拍“衙役”們齊聲說(shuō)：“威武”，這是聽(tīng)“包公”說(shuō)：“擊鼓人上堂！”擊鼓人到了堂內(nèi)，手里還牽著一只瘦驢，只聽(tīng)擊鼓人說(shuō)：“自己的驢偷了，這只瘦驢不知來(lái)自何方，頂替我的驢。”坐在堂上的包公想了想，先把瘦驢關(guān)起來(lái)餓他三天，三天后重新開(kāi)堂，不由分說(shuō)：“包公”讓衙役把驢打三十大板，又命衙役把驢放了，這時(shí)毛驢受到驚嚇，又加三天沒(méi)吃飯，饑餓轆轆，被放了以后一路狂奔，跑回了自己主人的家，這樣那偷驢賊就抓到了！這堂課即過(guò)了一把審詢癮，又學(xué)到了新的知識(shí)！
我們敬愛(ài)的老師，感謝老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，使我們學(xué)得更多的知識(shí)，以后好成為國(guó)家的棟梁！
老師的煩惱作文 篇21
提起“感謝”，我知道同學(xué)們會(huì)感謝含辛茹苦的媽媽，感謝不辭辛勞的爸爸，但我感謝點(diǎn)燃了我心靈之火的火種——張老師。是她讓我一步步踏實(shí)地向上攀登，充滿了自信，享受了成功的喜悅。
那是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上像猴子遇到游人一樣活潑開(kāi)心，但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們失望，更不想讓親愛(ài)的張老師失望。
男子組1500米比賽開(kāi)始了，我跑得很快，遙遙領(lǐng)先于其他對(duì)手，誰(shuí)知?jiǎng)偟谝蝗χ笪揖透械剿闹珶o(wú)力了，腿肚子上像是綁了個(gè)沙袋一樣，抬都抬不起來(lái)，我跑得越來(lái)越慢了。眼看后面的對(duì)手就要追上我了，張老師從主席臺(tái)上走下來(lái)沖進(jìn)操場(chǎng)，沿著跑道在一旁大喊著：“王春輝，加油！加油！后面追上來(lái)了我這才頭一看，呀！糟了！“敵人”要追上來(lái)了！為了班集的榮譽(yù)，更為了嘔心瀝血的張老師，我豁出去了！于是我像兔子似的向前沖去，終于我又把其他對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。
一圈、兩圈只剩下最后一圈了，“勝利就要屬于我了”，我心里不禁有點(diǎn)得意。不料這時(shí)后面的對(duì)手死心不改又想超過(guò)我，張老師見(jiàn)勢(shì)不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著我跑，嘴里還喊著“注意呼吸別太急，保持好速度，最后50米再?zèng)_刺”。這時(shí)我的幾個(gè)好朋友也跟在老師身后一起跑，看到張老師那氣喘吁吁的樣子，我心里像有團(tuán)火在燃燒，我默默地在心里對(duì)自己說(shuō)：“王春輝，你一定要贏！不能給老師丟臉！不能讓老師失望！”最終在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下我?jiàn)Z下了第一名，同學(xué)們都興高采烈，老師也又蹦又跳，看起來(lái)比我還高興，像個(gè)孩子，又像只神氣十足的大猴子！
感謝您張老師，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師，是您給了我力量，給了我自信！
老師的煩惱作文 篇22
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一提到老譚的名字，我們班就轟動(dòng)了。他是我們班的形象‘代言人’。這樣的重量級(jí)人物經(jīng)常出現(xiàn)在(老譚)‘酸菜牛肉面’上，讓人食欲倍增。因?yàn)檫@個(gè)原因，老譚沒(méi)少變臉，他總是在幾秒鐘內(nèi)變成‘紅富士’。
老譚的樣子挺丟人的。身高1.73米，黃皮膚，37分發(fā)型，經(jīng)常穿著一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧，你會(huì)知道你是個(gè)有氣質(zhì)的人，但大多數(shù)人欣賞不了。但是老譚經(jīng)常在我們驚訝的目光中自我感覺(jué)良好：“怎么，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥嗎？”我們不知道被打雷了多少次。
老譚是同學(xué)們捧的“國(guó)寶”，是我們班最權(quán)威的老師。上課時(shí)，老譚會(huì)興致勃勃、聚精會(huì)神地講解大自然中的生活。上課的時(shí)間永遠(yuǎn)是老譚的黃金時(shí)代。老譚總是英姿颯爽地?fù)]著粉筆，在黑板上譜寫(xiě)他的“杰作”。整個(gè)教室瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿了大自然的氣息，充滿了活力。上課時(shí)間過(guò)得輕松又快。盡管下課鈴的阻力很大，老譚還是思緒萬(wàn)千，依然滔滔不絕地站在講臺(tái)上，拋掉自己的情緒，直到同學(xué)們對(duì)他的課贊嘆不已。
除此之外，老譚也很有音樂(lè)性，吉他彈得也不錯(cuò)。每次去看老譚的演出，他總是陶醉在音樂(lè)的童話世界里。這時(shí)他憔悴的眼神似乎有些憂郁，有同學(xué)說(shuō)“老譚的眼神和梁朝偉很像，眉宇間帶著一點(diǎn)金城武的味道，拿著吉他的動(dòng)作第一眼看上去有點(diǎn)像吳鎮(zhèn)宇，就是臉長(zhǎng)得像曾志偉”，很驚艷，大家頓時(shí)笑得前仰后合，老譚也笑得合不攏嘴。
這就是我們班的生物老師，一位才華橫溢，和藹可親，令人尊敬的老師。
老師的煩惱作文 篇23
請(qǐng)想象一個(gè)善解人意，可愛(ài)美麗的女老師。是的，她是我的好朋友張艷芳，一位——的生物老師。
這位生物老師雖然不高，但他的氣質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)所有其他老師。生物老師雖然不是很年輕，但是比其他年輕老師漂亮的多。生物老師雖然不新潮，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于所有新潮的學(xué)生。就是這樣一個(gè)可愛(ài)的老師成了我最好的朋友，所以我覺(jué)得我真的是一個(gè)幸運(yùn)的人！
每一個(gè)生物老師的課都受到全班的歡迎，這是包括班主任語(yǔ)文課在內(nèi)的所有其他老師都做不到的，只是因?yàn)樗恼n生動(dòng)有趣，而且經(jīng)常和一些課外內(nèi)容有關(guān)，讓我們的知識(shí)更加全面和廣泛；就連班里的搗蛋鬼也靜靜地聽(tīng)著，不再插嘴，不再接話。
去年畢業(yè)的初三第二版是她的班。那個(gè)班也有幾個(gè)搗蛋鬼，會(huì)有一些讓她哭笑不得的煩心事。但是，她再怎么生氣，也不會(huì)記在心里。她會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身，把心愛(ài)的學(xué)生捧在心里，耐心的勸說(shuō)。結(jié)果，雖然她的成績(jī)有好有壞，但有多少學(xué)生對(duì)處處與老師作對(duì)的荒唐行為感到后悔！我想，她教過(guò)的無(wú)數(shù)學(xué)生，一定是用火辣的文筆夸過(guò)她，用響亮的歌聲唱過(guò)她的贊！
她不僅是一位優(yōu)秀的生物老師，一位優(yōu)秀的班主任，也是我們心中善良的大姐。她是老師的楷模，是我們班，我們學(xué)校，甚至西工大區(qū)引以為傲的優(yōu)秀老師。所以，“師德楷�！辈皇莿e人，正是她；所以，“優(yōu)秀導(dǎo)師”不是別人，正是她；所以，我現(xiàn)在就以我平常的寫(xiě)作水平來(lái)夸她！
我親愛(ài)的生物老師！我忘不了，你在課堂上不知疲倦地看了我們一眼；我忘不了你在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n。你每節(jié)課都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，有時(shí)候還要學(xué)習(xí)很多材料；別人休息兩天，你有過(guò)真正放松的周末嗎？
謝謝，我可愛(ài)的生物老師！贊美你，我善解人意的生物老師！夸夸你，我努力的生物老師！
老師的煩惱作文 篇24
我有許多許多老師，有“一陣風(fēng)”的體育老師，有妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師，有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師……其中，我最喜歡的是“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得非常美麗。在那張布滿皺紋的臉上，有兩顆亮晶晶的黑寶石，一個(gè)高高的鼻梁，和一個(gè)每時(shí)每刻都在笑的嘴巴。從遠(yuǎn)往近看語(yǔ)文老師，就像一棵亭亭玉立的大樹(shù)，我真想說(shuō)兩個(gè)字：“完美”。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師有時(shí)很?chē)?yán)厲。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正在聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，所有同學(xué)都聽(tīng)得專心志致。突然，傳來(lái)幾聲“咚咚”的聲音，“火眼金睛”的語(yǔ)文老師悄悄走到霖霖同學(xué)身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的世界，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)被外界打擾，繼續(xù)玩著自己的尺子。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師鼻子一哼，腳一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。語(yǔ)文老師問(wèn)霖霖，為什么在上課時(shí)間玩尺子？霖霖臉紅了，眼里包著淚水，那眼神仿佛在說(shuō)：“老師，求求您把尺子還給我吧！以后的課上，我再也不會(huì)玩尺子了，請(qǐng)您相信我，我會(huì)改正錯(cuò)誤的�！蔽覐乃难劬锟闯隽丝释�
下課后，語(yǔ)文老師把霖霖叫到辦公室，用溫柔的聲音對(duì)霖霖說(shuō)：“下次記�。翰灰谏险n時(shí)間再貪玩了，這樣會(huì)讓你的成績(jī)下降的，尺子還給你吧。”霖霖用紅紅的眼睛看著老師，拿著尺子離開(kāi)了辦公室。
雖然語(yǔ)文老師很?chē)?yán)厲，但有時(shí)也很和藹可親。她經(jīng)常陪我們一起玩，有時(shí)陪我們打羽毛球，有時(shí)陪我們打手抓球，激動(dòng)的時(shí)候也會(huì)喊“好球”。操場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)歡笑聲、鼓勵(lì)聲，譜成一首優(yōu)美的樂(lè)曲。
有同學(xué)生病了，語(yǔ)文老師總會(huì)像媽媽一樣關(guān)懷他們，讓我們班充滿了溫暖，我們都很愛(ài)她。
這就是我那“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
老師的煩惱作文 篇25
我有許多的老師，例如數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，美術(shù)老師，體育老師等等。我最喜歡的老師，那就是我們班主任，也就是我們的語(yǔ)文老師，裘老師啦！
她長(zhǎng)得特別高，光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷�。粸鹾谏铄涞难垌�，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無(wú)一不在張揚(yáng)著高貴與優(yōu)雅。她特別高冷，也特別的嚴(yán)格，但是她雖然嚴(yán)格，也非常的關(guān)心我們。接下來(lái)就讓我給大家說(shuō)說(shuō)她怎么關(guān)心我們。
一次在老師剛上課不久時(shí)的時(shí)候，一位同學(xué)趴在桌子上，看著像是睡覺(jué)似的。后來(lái)仔細(xì)看了一下，他的頭上出了許多的汗。原來(lái)呀是他肚子不舒服，又不敢跟老師說(shuō)。我們都替他感到可憐，都以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�？衫蠋熯�是發(fā)現(xiàn)了，我們都以為老師要批評(píng)他了，結(jié)果老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是走過(guò)去很關(guān)心地說(shuō)了一句：“你沒(méi)事吧，要不要去醫(yī)務(wù)室��？”我們都很驚訝，因?yàn)槟鞘俏覀兊谝淮慰吹嚼蠋熯@么關(guān)心我們。他說(shuō)不用，但是我們都在旁邊勸他：“還是去一下醫(yī)務(wù)室吧�！彼髞�(lái)去了，看了一下沒(méi)什么大礙，然后回到了教室。
還有一次我早上有點(diǎn)暈車(chē)，到了學(xué)校早自習(xí)的時(shí)候不小心吐啦，本來(lái)以為老師會(huì)批評(píng)責(zé)怪我把地弄得很臟。她先是讓我去了一下洗手間，把嘴擦了一下，然后老師把我叫到了身邊。那時(shí)我很害怕被她批評(píng)，結(jié)果老師并不是要批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”那時(shí)我真的很開(kāi)心，老師沒(méi)有批評(píng)我，反而關(guān)心我。我連忙回了一句沒(méi)事。之后老師讓我回位子，好好休息了一下。
你們覺(jué)得我們老師好嗎？我不知道你們?cè)趺聪氲模凑沂怯X(jué)得我們老師特別好。雖然嚴(yán)格了點(diǎn)，但是她也是很關(guān)心我們的。
老師的煩惱作文 篇26
她，是一個(gè)正宗的幽默家，她給了我們歡聲笑語(yǔ)，她帶給了我們知識(shí)。以前的“社會(huì)”老師盧老師不再教我們了，那節(jié)星期五的自習(xí)，門(mén)口有一個(gè)身影，我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門(mén)。
沒(méi)一會(huì)兒老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，她的臉就像一朵綻放的菊花，最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的頭發(fā)是波浪形的，像有一朵朵快樂(lè)的波浪在頭發(fā)上跳躍。
她的精心打扮，也很讓人喜歡，那眼角上，耳朵上，身上都散發(fā)著一種優(yōu)雅精致的感覺(jué)。而且，經(jīng)過(guò)我每天細(xì)心觀察，老師每天得換一身衣服呢！真是讓我羨慕。
“HeLL0，我姓張，很高興見(jiàn)到你們！”張老師邊說(shuō)，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會(huì)”的時(shí)候，我一定對(duì)抱著一個(gè)美麗的滿分來(lái)報(bào)答張老師。
開(kāi)始我在“社會(huì)”課上，極認(rèn)真地聽(tīng)課。老師看見(jiàn)我也總是笑呵呵的，我覺(jué)得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達(dá)教室。真是太認(rèn)真了。
上課時(shí)老師總會(huì)給我們講一個(gè)風(fēng)趣十足的笑話：比如，阿凡提騎驢，皇帝懲罰公民……
然后又帶著微笑給我們講課，老師說(shuō)今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》，哦，同學(xué)們先給你們一會(huì)兒預(yù)習(xí)的時(shí)間，我們就雅雀無(wú)聲地開(kāi)始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)大概十多分鐘，老師和顏悅色地說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始上課了。然后她就開(kāi)始溫柔的聲音，那些枯燥的知識(shí)被她一講，仿佛都變成了一個(gè)個(gè)小故事，我們聽(tīng)得津津有味。
這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會(huì)”課變成了故事課。希望老師永遠(yuǎn)幽默有趣，永遠(yuǎn)美麗！
老師的煩惱作文 篇27
老師，你是我們?nèi)松械囊啡�，是我們�(cè)诖蠛Ｉ虾叫袝r(shí)的燈塔。
世界上的老師有千千萬(wàn)，但他們個(gè)個(gè)性格迥異，有的老師會(huì)讓你心生畏懼，有的則與你水乳交融。如果把我的小學(xué)老師比做一盞盞燈，那我的品德老師——杜老師，也就是那盞能使我放松心情，減緩壓力的燈。
這位杜老師，乃是我四年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的。當(dāng)我第一次與她見(jiàn)面的時(shí)候，她的面容給我留下的第一印象——嚴(yán)厲。杜老師長(zhǎng)有一張瓜子臉，臉上有著許多歲月的痕跡，而她的秘密武器，是那一張“能說(shuō)會(huì)道”的嘴巴，微微向下彎著，仿佛對(duì)誰(shuí)都不滿意，一看就是極其嚴(yán)厲，有經(jīng)驗(yàn)的老教師�？伤蘸笊险n時(shí)的表現(xiàn)，完全刷新了我對(duì)老師的認(rèn)識(shí)觀。
杜老師上課時(shí)的風(fēng)格極其幽默，他經(jīng)常能說(shuō)出一些讓人發(fā)笑的話語(yǔ)。
有一天上課時(shí)，正說(shuō)著我們國(guó)家各個(gè)地區(qū)的簡(jiǎn)稱，忽然我們班的小蔚同學(xué)走神了，被老師發(fā)現(xiàn)了。杜老師并沒(méi)有直呼他的大名，而是溫柔親切地說(shuō)道：那位姓的發(fā)音以河南簡(jiǎn)稱“蔚”（豫）的同學(xué)來(lái)說(shuō)下河北的簡(jiǎn)稱。我們剛開(kāi)始都不明白這句話所指向誰(shuí)，便都在奮力思考，經(jīng)過(guò)三秒鐘的安靜后，全班同學(xué)都捂嘴偷笑起來(lái)，所有目光都集中在一個(gè)點(diǎn)上。沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)點(diǎn)就是蔚昊璋！他也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是說(shuō)他。
考完試后，品德老師并不像其他老師那樣直勾勾地盯著成績(jī)說(shuō)我們，而是把成績(jī)與那些祝福人的四字詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)：“這次呂立毅考得不錯(cuò)，第二個(gè)數(shù)是六六大順�。±蠋熛Ｍ隳茉傥找恍┱n上的營(yíng)養(yǎng)，你一定會(huì)變成十全十美的好學(xué)生！”
品德老師，與您在一起的時(shí)候，生活中的任何壓力都被您有趣的話語(yǔ)抵消，我心中一切的喧囂都被拒之心外，心中都是與您一起相處的'快樂(lè)。
老師的煩惱作文 篇28
一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼，臉上的絡(luò)腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片，給我一種彪悍的感覺(jué)，有時(shí)還戴著一副方形眼鏡，就像一個(gè)“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數(shù)學(xué)老師——董老師。
董老師很干練，平日里總是藍(lán)襯衣、牛仔褲，腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋，一看就是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。他走路的速度對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。好幾次放學(xué)時(shí)，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉(zhuǎn)眼，他就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，真是“好身手”。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教室里來(lái)了一位不速之客——大馬蜂。安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書(shū)驅(qū)趕，或扔書(shū)砸，場(chǎng)面一片混亂。這時(shí)，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶玻璃上落了下來(lái)——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。
董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節(jié)音樂(lè)課上，他用擴(kuò)音器叫我向同學(xué)們介紹下自己，不善言詞的我一時(shí)竟吐不出一個(gè)字來(lái)。那一刻，教室里安靜極了，同學(xué)們投來(lái)的目光，如同燃燒的火把炙烤著我的臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。
突然，一個(gè)聲音撕破了教室里停滯的時(shí)空，“你長(zhǎng)大了想考什么大學(xué)？”
我愣了一下，隨口而出：“我想上復(fù)旦大學(xué)�！�
“好呀，”他微笑著，用手撫摸了一下我的頭，“考上復(fù)旦，你得請(qǐng)我吃飯呀！”
我仰望著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌著。
算來(lái)，我與董老師已相處一個(gè)月了。此時(shí)的我，坐在桌前“畫(huà)下”了我的老師，看著窗臺(tái)上正沐浴著陽(yáng)光的牽牛花，期待著與老師的相約相聚。
老師的煩惱作文 篇29
邱先生，我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖，但也很可愛(ài)。中等身材，長(zhǎng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說(shuō)話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說(shuō)的話不認(rèn)真，但認(rèn)真起來(lái)就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì)說(shuō)很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽(tīng)到“酸酸的話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字，就是你教書(shū)育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話：“所有的男人都不能對(duì)視，海水也不能測(cè)量。”智慧與美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
老師的煩惱作文 篇30
今年，我認(rèn)識(shí)了一位新的數(shù)學(xué)老師。他20多歲，高鼻梁，瘦身材。他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰(shuí)了嗎？是的，他的名字叫化松，他是一名在東方平行線教奧林匹克數(shù)學(xué)的老師。他風(fēng)趣又嚴(yán)厲。
我們上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，第一次學(xué)的是“重疊數(shù)”。他讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓我們時(shí)不時(shí)的開(kāi)懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看誰(shuí)算的快，算的準(zhǔn)，讓我們哄堂大笑。老師的話深深打動(dòng)了我。他說(shuō)：“其他老師都教，我就玩，從玩中學(xué)�！�
還有一點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就像一只啄米的雞。他第一眼沒(méi)醒。被老師發(fā)現(xiàn)后，他用嚴(yán)厲的目光盯著那個(gè)男孩。當(dāng)時(shí)班上很安靜，大家都在想這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師是怎么發(fā)脾氣的。宋老師沒(méi)有回應(yīng)“冥思苦想”的男生，慢慢走過(guò)去拍了拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯嗎？我這里有兩碗熱湯，兩根油條和兩個(gè)雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話立刻讓同學(xué)臉紅，同學(xué)們安靜了三秒，然后一起哄堂大笑。
我們宋老師也很關(guān)心人。一個(gè)同學(xué)因?yàn)樘鞖飧稍锪鞅茄Ｋ卫蠋熡H自帶他去衛(wèi)生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認(rèn)為我們的老師怎么樣？
宋先生為人幽默嚴(yán)謹(jǐn)，也關(guān)心人。雖然他接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，可能并不完美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因?yàn)樗P(guān)心我們，讓我們的課不枯燥，充滿歡笑；我也嚴(yán)格的教會(huì)了我們知識(shí)，陪伴我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。感謝宋老師陪我們度過(guò)了這段快樂(lè)的時(shí)光。
老師的煩惱作文 篇31
一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，扎著低馬尾，整天笑容滿面，親和度絕對(duì)滿分，她時(shí)常穿著高跟鞋，走起路來(lái)就會(huì)在地板上敲出一串美妙的音符，顯得充滿活力。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師――徐老師。
徐老師上課講得繪聲繪色，我常常聽(tīng)得入了迷，仿佛身如其境，常常感覺(jué)意猶未盡就聽(tīng)到下課鈴了，舒適感堪比沐春風(fēng)��！所以她上課時(shí)，教室后面常常會(huì)有一兩個(gè)新老師來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。除此之外，徐老師常有出人意料的“教學(xué)高招”比如我們對(duì)“形近字”和“前后鼻音”搞不明白，她當(dāng)機(jī)立斷，利用一個(gè)午休，就給我們現(xiàn)編了張“秘籍”，發(fā)給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認(rèn)的知識(shí)點(diǎn)，就翻開(kāi)這張秘籍，上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚，如今我的這張“秘籍”已經(jīng)被翻爛了，知識(shí)點(diǎn)也在我的腦海里扎根了�！敖x詞之間的細(xì)微差別”是我們近段時(shí)間的攔路虎，徐老師又出奇招，利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能，搜索到了“名師專題微課”，給我們播放。有一個(gè)這么細(xì)心的語(yǔ)文老師，我們真是太幸福了！
但有時(shí)徐老師也會(huì)十分嚴(yán)厲。只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)“慣犯”的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，徐老師就像一個(gè)被點(diǎn)燃的鞭炮一樣，沖著那位同學(xué)大聲喊：“你作業(yè)呢？寫(xiě)在哪里了？趕緊給我找出來(lái)！"邊說(shuō)邊并狠狠的把那位同學(xué)的作業(yè)本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師，那張笑容滿面的臉漲的通紅，如同熟過(guò)頭的柿子，那雙大眼睛瞪得滾圓，都快要冒出火來(lái)了。
沒(méi)錯(cuò)，這就是我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，她把點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)的甘霖撒在我們，這讓我想到了一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師的諄諄教誨如同春雨一樣“沐浴”著我們。
老師的煩惱作文 篇32
開(kāi)學(xué)的第一天，我期待又興奮地等待著老師的都來(lái)，等呀等，終于第一個(gè)老師來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著門(mén)口，這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福，不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我低下頭心想：還沒(méi)我高呢！這時(shí)，男老師說(shuō)：“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師�！蔽衣�(tīng)了連忙抬起頭，發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧！我表示有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，我竟然第一眼還沒(méi)認(rèn)出來(lái)呢。他還是和以前一樣穿著白T袖，手里拿本書(shū)，還時(shí)不時(shí)對(duì)我們笑一笑。
他呀！是一個(gè)愛(ài)占課但總有理由的老師。我記得四年級(jí)有一天是體育課，我們?nèi)啾绕匠５娜魏我还?jié)課都安靜，這時(shí)，我歪著頭竟然看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的背影，看著這兩個(gè)背影似乎在爭(zhēng)論著什么，大家開(kāi)始議論紛紛，估計(jì)應(yīng)該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭(zhēng)奪這節(jié)課的“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣，心想：好吧！看這形勢(shì)，體育老師一定又會(huì)“生病了”。這時(shí)背影消失了，門(mén)口出現(xiàn)了語(yǔ)文老師那熟悉的面孔。唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上講臺(tái)，放下語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文長(zhǎng)江，面無(wú)表情，邊翻書(shū)，不緊不慢地說(shuō)道：“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服，而且馬上要考試了，得多復(fù)習(xí)，所以這節(jié)課上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書(shū)包里抽出語(yǔ)文書(shū)。我想：看吧！果然“又病了”而且占課就占課，怎么還找這么多理由！想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，我看了看同學(xué)，同學(xué)們有的無(wú)精打采地趴在課桌上，有的把書(shū)立起來(lái)打瞌睡，還有的在和同桌講話，看起來(lái)都很無(wú)聊。當(dāng)然，同學(xué)們這幅模樣，免不掉老師的一頓“批評(píng)教育”。
雖然他喜歡占課，但是上課還是很認(rèn)真的，我還是挺喜歡他的！
老師的煩惱作文 篇33
如果要給我們語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著花長(zhǎng)裙，披著黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，游猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著一雙烏黑，透亮的眼睛。
如果我不說(shuō)，你可能還不知道，張老師有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。
有一次，張老師讓同學(xué)來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學(xué)就坐立不安了。有離開(kāi)座位聊天的，有轉(zhuǎn)身說(shuō)話的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有。不一會(huì)兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒(méi)有說(shuō)一句話，只是用有嚴(yán)肅的表情和嚴(yán)厲的眼光掃射著全班。聊天的同學(xué)“撤”了，轉(zhuǎn)身說(shuō)話的同學(xué)也都轉(zhuǎn)回來(lái)了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學(xué)也不再喊別人安靜自己卻安靜下來(lái)了。全班都安靜下來(lái)了，乖乖的在聽(tīng)寫(xiě)，除了念的同學(xué)，一個(gè)都不敢出聲。張老師開(kāi)始巡視看有沒(méi)有在看語(yǔ)文書(shū)的同學(xué)，唉！你看那位同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)藏在抽屜里，時(shí)不時(shí)還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無(wú)聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子，于是他望著張老師充滿殺氣的眼睛，把語(yǔ)文書(shū)關(guān)起來(lái)塞進(jìn)書(shū)包，乖乖聽(tīng)寫(xiě)，這下，沒(méi)有一個(gè)人敢做錯(cuò)事了！
你別以為她的眼睛只會(huì)批評(píng)人，它還會(huì)鼓勵(lì)人呢。
有一次我們上語(yǔ)文課，老師問(wèn)問(wèn)題，我們知道答案。我把手舉起來(lái)又放下，怕回答錯(cuò)誤。張老師偏偏點(diǎn)到我，我吞吞吐吐地說(shuō)出了上半句，后半句又不敢說(shuō)了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵(lì)，于是我說(shuō)出了后半句，受到了老師的表?yè)P(yáng)。
這就是張老師！
老師的煩惱作文 篇34
“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師，全班都會(huì)魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。
前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來(lái)還是興致勃勃的，后來(lái)卻漸漸沒(méi)了精神，無(wú)精打采地聽(tīng)著，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái)，回答一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題，我們只好狼狽不堪地回復(fù)。
“叮咚!”下課了!我們?nèi)玑屩刎?fù)，長(zhǎng)吁了一口氣，做好一切下課的準(zhǔn)備，可老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，還在不停地講著，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來(lái)……把小練拿出來(lái)……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見(jiàn)我們?nèi)绱诉@般，便……你以為老師會(huì)下課?NONONO，她反而批評(píng)我們上課不認(rèn)真，兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái)，她還說(shuō)：“下課拖延5分鐘!”天啊，現(xiàn)在已經(jīng)下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識(shí)，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒(méi)有幾個(gè)還在堅(jiān)持聽(tīng)。
“�！鄙险n了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)文老師很詫異地說(shuō)：“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去，恍然大悟般地說(shuō)：“趕緊去上廁所，做課前準(zhǔn)備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!
第二天語(yǔ)文課，原本以為老師能吸取上節(jié)課的教訓(xùn)，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開(kāi)講：“第一題是……”我們便又很無(wú)奈地聽(tīng)課，一個(gè)課間下來(lái)，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無(wú)奈。
啊，語(yǔ)文老師，請(qǐng)您不要再拖課了!
老師的煩惱作文 篇35
老師是我們成長(zhǎng)路上的指明燈，也是一支燃燒自己無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風(fēng)的王老師，戴著眼鏡的蔣老師，不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛(ài)的孫老師，她幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)厲，我們都很喜歡她。
在一次數(shù)學(xué)課的時(shí)候，孫老師來(lái)的稍微遲了那么一會(huì)會(huì)。正是這樣，調(diào)皮蛋朱同學(xué)抓住機(jī)會(huì)大卡流星地跑到門(mén)口，探出那小腦袋給我們通風(fēng)報(bào)信。可誰(shuí)知，孫老師卻是從后門(mén)進(jìn)來(lái)的。她進(jìn)來(lái)時(shí)，我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學(xué)時(shí)表情也立刻變得凝重，臉上瞬間下起了“暴風(fēng)雨”，她輕輕走到朱同學(xué)身后。問(wèn)題是這時(shí)的朱同學(xué)卻渾然不知，甚至還頭也不回地對(duì)我們搖搖手說(shuō)：“孫老師沒(méi)來(lái)！”這下，全班可炸開(kāi)了鍋，一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說(shuō)：“既然你這么喜歡站著，那這節(jié)課就站著聽(tīng)吧！”這下，全班笑地更歡了，而朱同學(xué)就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。
孫老師的眼睛好像有著魔法。有一次，我的作業(yè)漏寫(xiě)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，本來(lái)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但孫老師在批改作業(yè)時(shí)，隨便一瞄就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤。每一次上課，當(dāng)孫老師走進(jìn)教室，放下教案，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，就連那些平常最喜歡搞小動(dòng)作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。
孫老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但也是對(duì)我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細(xì)細(xì)，我們不懂的問(wèn)題不管大小去問(wèn)她，她都會(huì)耐心地給我們講解。當(dāng)我們作業(yè)做的好、上課積極回答問(wèn)題時(shí)，她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們糖果吃，讓我們的心里美滋滋的，學(xué)習(xí)也更有興趣了。
這就是孫老師，是她使我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了提高，我十分喜歡聽(tīng)她的課，也十分感謝她對(duì)我的幫助。
老師的煩惱作文 篇36
看了這個(gè)標(biāo)題，你肯定會(huì)好奇：什么?帥老師，這是什么?請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
這位老師長(zhǎng)得十分的帥氣，又高大又魁梧。一雙大長(zhǎng)腿簡(jiǎn)直就和我身高差不多。一雙炯炯有神的大眼睛有時(shí)銳利，有時(shí)溫和，有時(shí)爽快。
今年的跑步比賽，帥老師也興高采烈地上場(chǎng)了。他的高個(gè)子在一群老師中格外顯眼，成為了全場(chǎng)焦點(diǎn)。槍聲一響，他如一支離弦之箭一樣沖了出去。我們一看他那穩(wěn)重的樣子，不禁為他拼命吶喊：“老師，加油!……”最后，他一舉拿到了運(yùn)動(dòng)會(huì)三連冠。你以為他是強(qiáng)壯的體育老師嗎?他其實(shí)是位文弱的，不!是強(qiáng)壯的數(shù)學(xué)老師。
有一次，是體育課。語(yǔ)文老師讓我們好好學(xué)習(xí)，別惦記著體育課了。我們?nèi)鄳?yīng)了一聲，沮喪極了。等著數(shù)學(xué)課的到來(lái)。(因?yàn)橐话阏Z(yǔ)文老師會(huì)占美術(shù)課，體育課是數(shù)學(xué)老師上)數(shù)學(xué)老師緩緩走來(lái)。帥氣地折斷粉筆，頭一甩，大聲說(shuō)：“走，上體育課去�！比嗤瑢W(xué)歡呼起來(lái)，只留下呆若木雞的班主任老師。
還有一次，一個(gè)同學(xué)突然流鼻血了，鮮紅的血染紅了白色襯衫。老師連忙跑去醫(yī)務(wù)室，拿了一個(gè)藥箱，小心地給那同學(xué)上好紗布，然后弄水擦，一會(huì)兒便汗流如雨下。那位同學(xué)感動(dòng)的淚水已經(jīng)如斷了線的珠子一樣落下。老師輕輕地說(shuō)：“把頭仰上，回家后少碰水，小心點(diǎn)。”這句話聽(tīng)在我們耳中，落在我們心里。
可別以為他是個(gè)“帥”得完全的人，他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格是沒(méi)話說(shuō)。他要求我們要好好學(xué)習(xí)，但不能過(guò)度。他有一句名言：不必每分鐘都學(xué)，但學(xué)習(xí)每分鐘都要有收獲。對(duì)了，他姓方。
方老師，您真帥，帥得親切，帥得可愛(ài)。
【老師的煩惱作文】相關(guān)文章：
老師的煩惱作文05-31
當(dāng)老師的煩惱作文04-02
“老師”的煩惱作文08-10
老師的煩惱優(yōu)秀作文05-05
老師兒女的煩惱作文03-18
老師的煩惱作文三篇10-02
老師賞賜的煩惱作文范文03-18
老師的煩惱作文3篇03-30
老師的煩惱作文 9篇04-07