【推薦】老師的煩惱作文四篇
無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的老師的煩惱作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師的煩惱作文 篇1
今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺,可我這 “小老師”的威力不夠,一站上講臺,同學們依然自管自地講話。無奈,我只好擺起老師的架子,拿起一支粉筆,手叉腰一站,喊道:“安靜!全都給我到自己的位子上去!”這句話果然有用,吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。
可好景不長,我只做了5分鐘,教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來,問到:“我可不可以去給小金魚喂食?它們已經(jīng)兩天沒吃了!”看在小金魚的面子上,我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷,顧韞昊剛走,陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁,一會兒又問我拓展交不交,沒辦法當”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些,蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了,他們可是班上有名的冤家,一會兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好,一會兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么,我好不容易勸解了他們,可沒過去一會兒,他們又吵了起來。實在不耐煩的我說:”你們真的好煩!“話音剛落,一句石破驚天般的話將我震住了:”你也很煩。 拔疫B忙尋找說話的人,原來是她——鄭可嘉。頓時,我怒氣沖天,心想:我為了管好班級,忍住了自己的`情緒,耐心地回答同學的問題,可到頭來卻被他們“罵”了一頓,我…不一會兒,我冷靜下來一想,自己真的做得不好。自己拼命讓同學們安靜做作業(yè),卻沒想到自己的話音打擾了他們。
雖然,鄭可嘉說的那句話微不足道,但對我來說卻十分重要,是她讓我察覺到了自己的不足,是她讓我意識到了自己的錯誤,我一定要改正,爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。
老師的煩惱作文 篇2
我們每個人都有很多煩惱,當然,我們的李老師,也有很多煩惱。
教語文的李老師發(fā)現(xiàn)小明很努力的學習,但還是不能完整的背誦所學的課文,李老師問“你是怎么背誦的呀?”小明吞吞吐吐的說“老師,我背了一遍又一遍,我是不是特別笨呀……”李老師鼓勵了小明并教給小明一些記憶的方法和策略,果然,按照老師指導的背誦方法,小明很快將這篇課文完整背了下來。李老師感到很欣慰。又學習新課了,在檢查背誦情況時,李老師滿懷信心的提問了小明,結果小明又是支支吾吾,根本背不下來。李老師問“小明,你是怎么背這篇課文的?”小明說“我一直念……”李老師感到很沮喪:“我明明將背誦的方法教給他了,怎么還是不會用呢?怎么樣才能教會學生學會背課文呢?”
可見,幫助學生掌握學習策略不是一件容易的事,您認為怎樣才能幫助學生掌握適合自己的、有效的學習策略?您在教授學習策略時有什么高招……這些都是老師們整天在想的問題。
李老師的煩惱可真多呀,我們一定要好好學習,幫老師消除這些煩惱。
老師的煩惱作文 篇3
時間像沙子,風一吹過,就隨風前行。轉眼間,我已經(jīng)在學校度過了四年。而這四年,都是老師付出的點點滴滴,不然我們的知識和優(yōu)異的成績都是從哪兒學來的呢?
她,每天都和藹可親,總是滿面春風地向我們微笑。她,就是我們的班主任——伏老師。
或許,老師們的世界里,腦袋里面裝的全是調(diào)皮搗蛋的我們,和滿堆成山的作業(yè)。這樣一看,老師的壓力可比我們大多了。
有的成績一般的同學總是埋怨:“伏老師真是的,天天作業(yè)布置那么多,累死了!
可是,你考慮過嗎?全班54個同學,一人寫一篇作業(yè),全都委托老師改。老師天天管紀律又批改作業(yè),寫的不好,又來算賬。老師這樣一直下來,白頭發(fā)多了不少,皺紋也多了幾條,你們有想過老師的辛勞嗎?
我們,也不知老師下面又要干什么大事,又得面對多大的壓力。如果我們再不努力,再這樣天天玩,對得起老師的一點一滴嗎?
然而,有人只想放假,不想上學?墒俏乙廊粺釔凵蠈W。上學,是為了我們將來的理想奮斗,讓我們理解學習的重要性。
所以,不要讓老師再為我們而發(fā)愁,不要讓她再為紀律而煩惱。大家一齊共同努力,加油向前沖吧!
老師的煩惱作文 篇4
老師的煩惱比學生的煩惱事還要多嗎?
每當我們晚上作業(yè)寫完以后,第二天后,高老師必須判82本作業(yè),判完以后還給我們上課,上完課五樓辦學校的事情,最多用兩節(jié)課左右。
老師常對我們說,如果我作業(yè)留多了,你們就偷著樂吧,你們每人一份作業(yè),我是一人四十一份作業(yè),兩個班,每天要批兩節(jié)課的作業(yè),還要備課,寫教案。每每聽到這些話,才覺得當老師真是不容易,有這么多煩惱。
當然了,老師的煩惱不止以上這些。冥思苦想的留適中的作業(yè),可還是有人嫌多:有很多同學說不會,老師只得讓多抄幾遍,記住點兒,可這些同學總認為老師在懲罰自己,于是就帶著情緒抄,不但記不住,而且字還寫不好。還有因為我們同步訓練不認真,字不好,準確率不高,都不認真。上課不認真聽講,老說話······都把三位老師氣得忍無可忍,因此,高老師已經(jīng)不對我們抱有什么希望了。所以,盡管三位老師盡心盡力來教我們知識,可我們還是做不好。所以,老師們都為我們的學習而煩惱,老師走東,我們走西,偏不做。
老師你太辛苦了。老師煩惱真不少,但老師這個職業(yè)是非常神圣的。老師,對不起,我們以后一定會好好表現(xiàn),不讓您頭疼,來解除您們的煩惱。
【【推薦】老師的煩惱作文四篇】相關文章:
【推薦】老師的煩惱作文3篇12-29
【推薦】煩惱的我作文01-08
我的煩惱作文 【推薦】10-26
煩惱的我作文【推薦】12-20
考試的煩惱作文【推薦】12-20
【推薦】胖的煩惱作文12-19
【推薦】寫煩惱的作文12-17
寫煩惱的作文【推薦】11-29
名字的煩惱作文【推薦】11-24
【推薦】學習的煩惱作文01-11