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反思的作文

時(shí)間:2022-06-09 12:11:09 反思 我要投稿

有關(guān)反思的作文4篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的反思的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)反思的作文4篇

反思的作文 篇1

  如何寫讀后感,對(duì)學(xué)生來說是個(gè)困惑,對(duì)老師來講也是個(gè)困擾。借助《魯濱孫漂流記》的教學(xué),我把吉春亞老師的讀后感教學(xué)搬進(jìn)了課堂。以下是首次課堂的教學(xué)片段:

  1、導(dǎo)入“巧”教學(xué)片段:

  師:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)如何寫好讀后感,一起讀題。課件出示題目:眼睛明亮身材合體——如何寫讀后感師:讀了題目,你有疑問嗎?

  生:“眼睛”和“身材”是指什么?師:題目就是讀后感的“眼睛”,非常重要�!吧聿摹笔侵肝恼碌母鱾€(gè)部分,這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)怎樣才能使讀后感的“眼睛”明亮,“身材”合體。

  亮眼睛,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題目入手,使用主標(biāo)題加副標(biāo)題的形式給讀后感命名。拿《魯濱孫漂流記》為案例,讓學(xué)生從中總結(jié)出讀后的感點(diǎn):積極樂觀、堅(jiān)忍不拔、自立自強(qiáng)……學(xué)生明白了主標(biāo)題就是讀后感受最深的核心精神,進(jìn)而避免了千篇一律的讀《……》有感這類題目。

  2、“身材”部分的巧引

  導(dǎo)師:同學(xué)們,讀后感的“眼睛”部分明亮了,現(xiàn)在我們來看看讀后感的“身材”是指什么。我們?nèi)说纳聿氖怯深^、手、上身、腿、腳組成的,文章和我們?nèi)梭w一樣,也有“身材”,讀后感的身材是由這幾個(gè)部分組成的。板書:

  引——所讀的書

  概——主要內(nèi)容

  身材 議——文中內(nèi)容

  聯(lián)——身邊現(xiàn)象

  結(jié)——總結(jié)全文

  3、從結(jié)構(gòu)入手,讓學(xué)生明白了寫讀后感的布局。

  以課文內(nèi)容為例,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)交流如何引出所讀的書。概括內(nèi)容教學(xué)生按照起因、經(jīng)過、結(jié)果三要素,用三句話簡(jiǎn)要把課文內(nèi)容概括出來。議和聯(lián)是讀后感的重難點(diǎn),學(xué)生不知道議論什么,聯(lián)系什么。于是,我讓學(xué)生聯(lián)系主標(biāo)題,從文中找出描寫主標(biāo)題的內(nèi)容,然后對(duì)比生活中的自己做到了議論魯濱遜的內(nèi)容了沒有,最后進(jìn)行總結(jié)。

  從學(xué)生的初次習(xí)作成果來看,存在的問題有:感點(diǎn)概括的太大,太多,與下文內(nèi)容形成了頭重腳輕的狀況;議論內(nèi)容與感點(diǎn)脫節(jié),南轅北轍;聯(lián)系生活部分有的學(xué)生寫的過于具體,細(xì)節(jié)描寫太多;段與段的過渡意識(shí)太差。

  針對(duì)以上問題,我覺得我的教學(xué)還缺乏“一線串珠”的思路,從學(xué)生習(xí)作作品整體性不強(qiáng)即可看出,在習(xí)作評(píng)講課上,我將補(bǔ)充并引導(dǎo)學(xué)生著眼點(diǎn)要小,議論和主題要照應(yīng),聯(lián)系生活不光可以聯(lián)系自身,還可以聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系身邊人、身邊事。

反思的作文 篇2

  只是一場(chǎng)高考,剩下的交給時(shí)光。

  轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)距離高考過去了兩個(gè)月。

  整整走了12年,突然要步入社會(huì),還真的有點(diǎn)不適應(yīng)。家里有了大事小事都要找你,也已經(jīng)不再是從前他們口中的那個(gè)小女孩了,所有的事情都應(yīng)當(dāng)理所當(dāng)然的會(huì)做。6月8號(hào)仿佛還在昨天。

  6月7號(hào)數(shù)學(xué)失利,我心里難受給媽媽打了電話,他們堅(jiān)持來看我,我說不用了,你們?cè)诩野�,不就是個(gè)考試么。我發(fā)現(xiàn)我并沒有老師們所說的什么多緊張,然而,我還是在夜里內(nèi)疚,望著窗外的月光,我問自己,媽媽他們會(huì)怪我嗎?淚水在臉頰上流淌,睡去了。

  第二天文綜考完了,覺得不錯(cuò),一開大門,在人群中就看到了媽媽,那么熱。媽媽還在張望,沒有看到我,我叫了一聲:“媽,你怎摸來了,不是不讓你來嗎,這么熱�!焙髞韹寢屨f帶我去吃飯,老師為什么就不能好好說話,板著個(gè)臉,說不讓去。我還是沒能止住眼淚叫媽媽把我?guī)Щ亓藢W(xué)校。和媽媽一路說了很多話,穩(wěn)定了很多。媽媽問我中午要不要去送我,我說不用了,這么熱,你在哪等我,一會(huì)我就跟他們一起走了,別人能做到我也能做到。媽媽同意了,臨走的時(shí)候我問媽媽:“媽媽,如果沒考好,你們怪不怪我?”媽媽笑著說:考成什么樣是什么樣唄,我們?cè)鼓闶裁础?/p>

  后來最后一場(chǎng)英語(yǔ)考完了,媽媽來接我,我們就回家了,爸爸逼我估分,我說450最多,別人也說考的不好,尤其是我的最好的朋友她說400都怕到不了,結(jié)果考了511。也許是我不想離開她,我覺得被騙了。時(shí)間是最好的安排,我想就這樣吧�?墒俏覀冎g發(fā)生了好多事情,最終還是各奔東西。高中的友情我就說靠不住,可是還是覺得遇到了對(duì)的人,傾注了一汪深情,最后還是一個(gè)人。

  記住過來人一句話吧,把自己的真心裝緊一點(diǎn),不要輕易拿出來讓別人看。

  最愛你的永遠(yuǎn)是爸爸,媽媽。我問媽媽,我以后工作你是想讓我陪你,還是在遠(yuǎn)方掙錢,給你寄回來。媽媽說,要那么多錢有什莫用啊,死了也不能帶走。我笑了笑。

  越長(zhǎng)大越能體會(huì)出親情的沉重,友情和愛情很像,你不要輕易付出一切,要不然最后還是你哭的最難過。

  高考失敗沒什么,條條大路通羅馬,你只是要分配好生活與看透人心,剩下的交給時(shí)光。

反思的作文 篇3

  科羅廖夫曾說:“人離開了書,如同離開空氣一樣不能生活�!笨梢�,書對(duì)我們來說是多么的重要啊,如果沒有了書,人類將不會(huì)有今天的卓越發(fā)展;如果沒有了書,我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)無知的人;如果沒有了書,我們的生活將會(huì)變得乏味無聊。熱愛讀書,就是熱愛生命;熱愛讀書,就是珍惜生命;熱愛讀書,就是讓自己的生命更有價(jià)值。

  通過讀尼·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,我懂得了我們做事應(yīng)該堅(jiān)持不懈,為著自己的理想努力。讀完媽媽給我買的《愛國(guó)英雄故事》,我懂得了我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了,用自己的才干來建設(shè)祖國(guó)。而《好學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的`50個(gè)好習(xí)慣》則告訴我應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。

  其中我最喜歡的一本書還是《愛國(guó)英雄故事》,從這本書中,我認(rèn)識(shí)了許多愛國(guó)人物,從他們身上,我學(xué)到了很多,雖然我們不能像他們那樣,為祖國(guó)捐軀,但我要好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),其中我最敬佩的就是黃繼光了。

  懷著激動(dòng)與崇敬,我讀完了這篇感人肺腑的文章。當(dāng)我讀完時(shí),心久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去,我仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月,為了保衛(wèi)祖國(guó),為了保衛(wèi)家鄉(xiāng),黃繼光不顧生命安全,來到朝鮮前線。

  在僅4平方公里的陣地上,“聯(lián)合國(guó)軍”先后投入6萬人的兵力,傾瀉了190萬發(fā)炮彈和5000枚航彈,最多的一天達(dá)30萬發(fā)。志愿軍也陸續(xù)投入兵力4萬余人,發(fā)射炮彈40萬發(fā)。陣地上草木蕩然無存,巖石構(gòu)成的山頭被打成半米多深的粉末堆。在這樣的常人難以想象的火海彈雨中,志愿軍能夠打退擁有世界上最強(qiáng)大火力的以美國(guó)為首的侵略者,主要原因在于有無數(shù)黃繼光這樣的英雄。

  當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說:“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話時(shí),我臉上不禁一陣慚愧,黃繼光是多么的主動(dòng),可我連媽媽交給的的家務(wù)都懶得做,比如說:媽媽讓我洗碗,我總是推辭,不是說自己作業(yè)沒寫完,就是說自己正在看書,雖然我是一名六年級(jí)的學(xué)生,家務(wù)活我卻干的不怎么樣,我真應(yīng)該向黃繼光叔叔學(xué)習(xí)。

  “他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住敵人的槍口。”這句話,把我深深地震撼了。黃繼光,這個(gè)偉大的戰(zhàn)士,面臨著生命的危險(xiǎn),卻一點(diǎn)也不害怕,因?yàn)樗闹醒b著自己的祖國(guó),為了保衛(wèi)祖國(guó)的安全,他可以不顧一切。黃繼光,雖然是一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士,但是他卻有一種不怕犧牲的精神,為了部隊(duì)的勝利,開辟了通路,而犧牲了自己,僅僅22歲,如果他沒有死,他的前途肯定是一片光明;如果他沒有死,他還可以有自己的生活;如果他沒有死,他還可以干很多自己還沒來得及干的事。

  黃繼光,永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣,他的精神,他的堅(jiān)強(qiáng),他愛祖國(guó)的心,跟他相比,我是多么的微不足道,學(xué)習(xí)上,我總是馬馬虎虎,明明是86÷2我卻抄成了80÷2,好多自己能做對(duì)的題卻因?yàn)樽约旱鸟R虎而做錯(cuò),我們是祖國(guó)的新一代,是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來就靠我們了,我們?nèi)绻俨缓煤脤W(xué)習(xí),長(zhǎng)大又怎能論愛國(guó)呢?

  從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)看書,學(xué)會(huì)勞動(dòng),,我們不僅要會(huì)看書,還要學(xué)會(huì)看好書,怎么看書,朱熹曾說過:“讀書有三到,謂心到、眼到、口到”所謂的“心到,眼到,口到”就是心記,眼看,口說。讓我們用正確的方法,看好書,好看書。

  人活著要吃飯,人活著也要讀書;吃飯是人的本性,讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀,也可以無目的地隨便翻翻。書海無邊,只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好,要看實(shí)踐。讀死書,讀書死,結(jié)果造就的是兩腳書櫥,“百無一用是書生”。但是如果是個(gè)“讀書種子”,葆有讀書樂趣,就能興味盎然地吸收書中精華,長(zhǎng)成大樹,成為棟梁之材。

  熱愛讀書,品位書香,愛我中華!

反思的作文 篇4

  今天下午,龐老師利用第三節(jié)課的時(shí)間,給我們講了一些事。講這些事的原因,就是因?yàn)橹苣﹥商斓淖鳂I(yè),有很多同學(xué)都沒有交。

  “叮鈴鈴”,清脆悅耳的鈴聲傳進(jìn)了我的耳朵里,上課了,熱鬧的教室安靜下來,同學(xué)們又回到自己的位子上。龐老師走進(jìn)教室,本來就覺著龐老師心情不好,正在想為什么的我,被老師那嚴(yán)肅的臉嚇得心直撲騰。果然,龐老師咳嗽了一下,就問:“誰沒交作業(yè)?”教室里安靜起來。過了一會(huì)兒,站起來幾個(gè)同學(xué),龐老師問他們理由,這些沒帶同學(xué)的理由大多數(shù)是“沒帶。沒交。沒寫”甚至有的同學(xué)竟然說是黑板上的作業(yè)改過。我心想:這是什么理由?你不寫不帶還有理了?!

  龐老師說我們最近很浮躁,也沒錯(cuò)。也許是最近活動(dòng)比較多的緣故,(籃球、跳繩),但你也不能‘撿了芝麻,丟了西瓜’呀!以前,我們輸什么都沒關(guān)系,因?yàn)槲覀冑艘粯幼顚氋F的——學(xué)習(xí)�,F(xiàn)在,我們一有放松警惕的同學(xué),班里的成績(jī)就會(huì)拉下來,老師經(jīng)常說一句話:原地踏步就是退步。我們現(xiàn)在就是在退步!原來,我們班是個(gè)好班,因?yàn)槲覀冇泻芎玫膶W(xué)習(xí)氛圍,可現(xiàn)在我們班上課時(shí)舉起的手越來越少,老師的情緒也受到影響,我們聽課的質(zhì)量也受到影響,這對(duì)誰有利��?同學(xué)們,其他的班馬上要追上來了,我們可不能浮躁,不能驕傲呀!

  老師也說到我了,說我做事慢吞吞的,我會(huì)改的,相信我,看我的表現(xiàn)吧!

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  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的反思的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

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反思的作文 篇1

  如何寫讀后感,對(duì)學(xué)生來說是個(gè)困惑,對(duì)老師來講也是個(gè)困擾。借助《魯濱孫漂流記》的教學(xué),我把吉春亞老師的讀后感教學(xué)搬進(jìn)了課堂。以下是首次課堂的教學(xué)片段:

  1、導(dǎo)入“巧”教學(xué)片段:

  師:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)如何寫好讀后感,一起讀題。課件出示題目:眼睛明亮身材合體——如何寫讀后感師:讀了題目,你有疑問嗎?

  生:“眼睛”和“身材”是指什么?師:題目就是讀后感的“眼睛”,非常重要�!吧聿摹笔侵肝恼碌母鱾€(gè)部分,這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)怎樣才能使讀后感的“眼睛”明亮,“身材”合體。

  亮眼睛,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題目入手,使用主標(biāo)題加副標(biāo)題的形式給讀后感命名。拿《魯濱孫漂流記》為案例,讓學(xué)生從中總結(jié)出讀后的感點(diǎn):積極樂觀、堅(jiān)忍不拔、自立自強(qiáng)……學(xué)生明白了主標(biāo)題就是讀后感受最深的核心精神,進(jìn)而避免了千篇一律的讀《……》有感這類題目。

  2、“身材”部分的巧引

  導(dǎo)師:同學(xué)們,讀后感的“眼睛”部分明亮了,現(xiàn)在我們來看看讀后感的“身材”是指什么。我們?nèi)说纳聿氖怯深^、手、上身、腿、腳組成的,文章和我們?nèi)梭w一樣,也有“身材”,讀后感的身材是由這幾個(gè)部分組成的。板書:

  引——所讀的書

  概——主要內(nèi)容

  身材 議——文中內(nèi)容

  聯(lián)——身邊現(xiàn)象

  結(jié)——總結(jié)全文

  3、從結(jié)構(gòu)入手,讓學(xué)生明白了寫讀后感的布局。

  以課文內(nèi)容為例,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)交流如何引出所讀的書。概括內(nèi)容教學(xué)生按照起因、經(jīng)過、結(jié)果三要素,用三句話簡(jiǎn)要把課文內(nèi)容概括出來。議和聯(lián)是讀后感的重難點(diǎn),學(xué)生不知道議論什么,聯(lián)系什么。于是,我讓學(xué)生聯(lián)系主標(biāo)題,從文中找出描寫主標(biāo)題的內(nèi)容,然后對(duì)比生活中的自己做到了議論魯濱遜的內(nèi)容了沒有,最后進(jìn)行總結(jié)。

  從學(xué)生的初次習(xí)作成果來看,存在的問題有:感點(diǎn)概括的太大,太多,與下文內(nèi)容形成了頭重腳輕的狀況;議論內(nèi)容與感點(diǎn)脫節(jié),南轅北轍;聯(lián)系生活部分有的學(xué)生寫的過于具體,細(xì)節(jié)描寫太多;段與段的過渡意識(shí)太差。

  針對(duì)以上問題,我覺得我的教學(xué)還缺乏“一線串珠”的思路,從學(xué)生習(xí)作作品整體性不強(qiáng)即可看出,在習(xí)作評(píng)講課上,我將補(bǔ)充并引導(dǎo)學(xué)生著眼點(diǎn)要小,議論和主題要照應(yīng),聯(lián)系生活不光可以聯(lián)系自身,還可以聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系身邊人、身邊事。

反思的作文 篇2

  只是一場(chǎng)高考,剩下的交給時(shí)光。

  轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)距離高考過去了兩個(gè)月。

  整整走了12年,突然要步入社會(huì),還真的有點(diǎn)不適應(yīng)。家里有了大事小事都要找你,也已經(jīng)不再是從前他們口中的那個(gè)小女孩了,所有的事情都應(yīng)當(dāng)理所當(dāng)然的會(huì)做。6月8號(hào)仿佛還在昨天。

  6月7號(hào)數(shù)學(xué)失利,我心里難受給媽媽打了電話,他們堅(jiān)持來看我,我說不用了,你們?cè)诩野�,不就是個(gè)考試么。我發(fā)現(xiàn)我并沒有老師們所說的什么多緊張,然而,我還是在夜里內(nèi)疚,望著窗外的月光,我問自己,媽媽他們會(huì)怪我嗎?淚水在臉頰上流淌,睡去了。

  第二天文綜考完了,覺得不錯(cuò),一開大門,在人群中就看到了媽媽,那么熱。媽媽還在張望,沒有看到我,我叫了一聲:“媽,你怎摸來了,不是不讓你來嗎,這么熱�!焙髞韹寢屨f帶我去吃飯,老師為什么就不能好好說話,板著個(gè)臉,說不讓去。我還是沒能止住眼淚叫媽媽把我?guī)Щ亓藢W(xué)校。和媽媽一路說了很多話,穩(wěn)定了很多。媽媽問我中午要不要去送我,我說不用了,這么熱,你在哪等我,一會(huì)我就跟他們一起走了,別人能做到我也能做到。媽媽同意了,臨走的時(shí)候我問媽媽:“媽媽,如果沒考好,你們怪不怪我?”媽媽笑著說:考成什么樣是什么樣唄,我們?cè)鼓闶裁础?/p>

  后來最后一場(chǎng)英語(yǔ)考完了,媽媽來接我,我們就回家了,爸爸逼我估分,我說450最多,別人也說考的不好,尤其是我的最好的朋友她說400都怕到不了,結(jié)果考了511。也許是我不想離開她,我覺得被騙了。時(shí)間是最好的安排,我想就這樣吧�?墒俏覀冎g發(fā)生了好多事情,最終還是各奔東西。高中的友情我就說靠不住,可是還是覺得遇到了對(duì)的人,傾注了一汪深情,最后還是一個(gè)人。

  記住過來人一句話吧,把自己的真心裝緊一點(diǎn),不要輕易拿出來讓別人看。

  最愛你的永遠(yuǎn)是爸爸,媽媽。我問媽媽,我以后工作你是想讓我陪你,還是在遠(yuǎn)方掙錢,給你寄回來。媽媽說,要那么多錢有什莫用啊,死了也不能帶走。我笑了笑。

  越長(zhǎng)大越能體會(huì)出親情的沉重,友情和愛情很像,你不要輕易付出一切,要不然最后還是你哭的最難過。

  高考失敗沒什么,條條大路通羅馬,你只是要分配好生活與看透人心,剩下的交給時(shí)光。

反思的作文 篇3

  科羅廖夫曾說:“人離開了書,如同離開空氣一樣不能生活�!笨梢�,書對(duì)我們來說是多么的重要啊,如果沒有了書,人類將不會(huì)有今天的卓越發(fā)展;如果沒有了書,我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)無知的人;如果沒有了書,我們的生活將會(huì)變得乏味無聊。熱愛讀書,就是熱愛生命;熱愛讀書,就是珍惜生命;熱愛讀書,就是讓自己的生命更有價(jià)值。

  通過讀尼·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,我懂得了我們做事應(yīng)該堅(jiān)持不懈,為著自己的理想努力。讀完媽媽給我買的《愛國(guó)英雄故事》,我懂得了我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了,用自己的才干來建設(shè)祖國(guó)。而《好學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的`50個(gè)好習(xí)慣》則告訴我應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。

  其中我最喜歡的一本書還是《愛國(guó)英雄故事》,從這本書中,我認(rèn)識(shí)了許多愛國(guó)人物,從他們身上,我學(xué)到了很多,雖然我們不能像他們那樣,為祖國(guó)捐軀,但我要好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),其中我最敬佩的就是黃繼光了。

  懷著激動(dòng)與崇敬,我讀完了這篇感人肺腑的文章。當(dāng)我讀完時(shí),心久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去,我仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月,為了保衛(wèi)祖國(guó),為了保衛(wèi)家鄉(xiāng),黃繼光不顧生命安全,來到朝鮮前線。

  在僅4平方公里的陣地上,“聯(lián)合國(guó)軍”先后投入6萬人的兵力,傾瀉了190萬發(fā)炮彈和5000枚航彈,最多的一天達(dá)30萬發(fā)。志愿軍也陸續(xù)投入兵力4萬余人,發(fā)射炮彈40萬發(fā)。陣地上草木蕩然無存,巖石構(gòu)成的山頭被打成半米多深的粉末堆。在這樣的常人難以想象的火海彈雨中,志愿軍能夠打退擁有世界上最強(qiáng)大火力的以美國(guó)為首的侵略者,主要原因在于有無數(shù)黃繼光這樣的英雄。

  當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說:“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話時(shí),我臉上不禁一陣慚愧,黃繼光是多么的主動(dòng),可我連媽媽交給的的家務(wù)都懶得做,比如說:媽媽讓我洗碗,我總是推辭,不是說自己作業(yè)沒寫完,就是說自己正在看書,雖然我是一名六年級(jí)的學(xué)生,家務(wù)活我卻干的不怎么樣,我真應(yīng)該向黃繼光叔叔學(xué)習(xí)。

  “他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住敵人的槍口。”這句話,把我深深地震撼了。黃繼光,這個(gè)偉大的戰(zhàn)士,面臨著生命的危險(xiǎn),卻一點(diǎn)也不害怕,因?yàn)樗闹醒b著自己的祖國(guó),為了保衛(wèi)祖國(guó)的安全,他可以不顧一切。黃繼光,雖然是一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士,但是他卻有一種不怕犧牲的精神,為了部隊(duì)的勝利,開辟了通路,而犧牲了自己,僅僅22歲,如果他沒有死,他的前途肯定是一片光明;如果他沒有死,他還可以有自己的生活;如果他沒有死,他還可以干很多自己還沒來得及干的事。

  黃繼光,永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣,他的精神,他的堅(jiān)強(qiáng),他愛祖國(guó)的心,跟他相比,我是多么的微不足道,學(xué)習(xí)上,我總是馬馬虎虎,明明是86÷2我卻抄成了80÷2,好多自己能做對(duì)的題卻因?yàn)樽约旱鸟R虎而做錯(cuò),我們是祖國(guó)的新一代,是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來就靠我們了,我們?nèi)绻俨缓煤脤W(xué)習(xí),長(zhǎng)大又怎能論愛國(guó)呢?

  從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)看書,學(xué)會(huì)勞動(dòng),,我們不僅要會(huì)看書,還要學(xué)會(huì)看好書,怎么看書,朱熹曾說過:“讀書有三到,謂心到、眼到、口到”所謂的“心到,眼到,口到”就是心記,眼看,口說。讓我們用正確的方法,看好書,好看書。

  人活著要吃飯,人活著也要讀書;吃飯是人的本性,讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀,也可以無目的地隨便翻翻。書海無邊,只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好,要看實(shí)踐。讀死書,讀書死,結(jié)果造就的是兩腳書櫥,“百無一用是書生”。但是如果是個(gè)“讀書種子”,葆有讀書樂趣,就能興味盎然地吸收書中精華,長(zhǎng)成大樹,成為棟梁之材。

  熱愛讀書,品位書香,愛我中華!

反思的作文 篇4

  今天下午,龐老師利用第三節(jié)課的時(shí)間,給我們講了一些事。講這些事的原因,就是因?yàn)橹苣﹥商斓淖鳂I(yè),有很多同學(xué)都沒有交。

  “叮鈴鈴”,清脆悅耳的鈴聲傳進(jìn)了我的耳朵里,上課了,熱鬧的教室安靜下來,同學(xué)們又回到自己的位子上。龐老師走進(jìn)教室,本來就覺著龐老師心情不好,正在想為什么的我,被老師那嚴(yán)肅的臉嚇得心直撲騰。果然,龐老師咳嗽了一下,就問:“誰沒交作業(yè)?”教室里安靜起來。過了一會(huì)兒,站起來幾個(gè)同學(xué),龐老師問他們理由,這些沒帶同學(xué)的理由大多數(shù)是“沒帶。沒交。沒寫”甚至有的同學(xué)竟然說是黑板上的作業(yè)改過。我心想:這是什么理由?你不寫不帶還有理了?!

  龐老師說我們最近很浮躁,也沒錯(cuò)。也許是最近活動(dòng)比較多的緣故,(籃球、跳繩),但你也不能‘撿了芝麻,丟了西瓜’呀!以前,我們輸什么都沒關(guān)系,因?yàn)槲覀冑艘粯幼顚氋F的——學(xué)習(xí)�,F(xiàn)在,我們一有放松警惕的同學(xué),班里的成績(jī)就會(huì)拉下來,老師經(jīng)常說一句話:原地踏步就是退步。我們現(xiàn)在就是在退步!原來,我們班是個(gè)好班,因?yàn)槲覀冇泻芎玫膶W(xué)習(xí)氛圍,可現(xiàn)在我們班上課時(shí)舉起的手越來越少,老師的情緒也受到影響,我們聽課的質(zhì)量也受到影響,這對(duì)誰有利��?同學(xué)們,其他的班馬上要追上來了,我們可不能浮躁,不能驕傲呀!

  老師也說到我了,說我做事慢吞吞的,我會(huì)改的,相信我,看我的表現(xiàn)吧!