【必備】寫反思的作文四篇
無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的寫反思的作文4篇,歡迎大家分享。
寫反思的作文 篇1
升入初中的第一次月考成績已經(jīng)出爐,語文92分全班第一,數(shù)學98分居次席,英語100,綜合91。這看似良好的成績,其中還藏著小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文,除去作文扣的四分,其余的四分丟的真不應該,兩道題回答不完整各扣一分,一道沒加引號扣一分,一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們,語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)學的馬虎更不應該,一失手成千古恨,把x的絕對值當成了x,雖說一個是對的,但把絕對值弄成個負數(shù),簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。歷史部分更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標準答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,這還不算,我在后面加上了四個字——用于祭祀,本該扣一分,因為它們四個又扣掉一分。
生物別提,43分,要不是歷史的的頑強抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯,無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少,復習資料的時候,要把每個知識點弄清、搞明白,每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新,可以為師矣。
月考,其實并不是多么難,認真、細心的態(tài)度會造就一切。
寫反思的作文 篇2
月考成績出來了。出乎我的意料,學生的成績非常差。這套試卷是我出的。導致全部九年級成績偏低,這說明我出題的失敗。我對試題的難易程度把握不準,在我看來容易的.題,對于學生卻是難的。真的是沒經(jīng)驗。
另外,讓我急的撓頭的是,我教的兩個班與其他班比較,成績差得很多;叵肫綍r,我工作非常的積極,熱情,學生也還是挺喜歡上化學課的,可是卻考得那么慘。仔細品味一下,失敗卻是必然的。在這一個月中,我在以下幾方面存在著錯誤。
第一,高估學生。認為九年級學生面臨升學,學習主動性比較強。我只要講好我的課,學生們就會像渴望知識的禾苗一樣不停的吸收。而實際情況是,只有少數(shù)學生積極主動的學習。有半數(shù)的學生像小烏龜一樣,趴在課桌上,裝作埋頭學習,卻并沒有真的積極投入到學習中。他們與六年級學生的不同之處在于,六年級的學生不學習,會亂蹦。而九年級的學生不學習,也一動不動。
分析其中的原因,我想這部分學生學習缺乏動力,應該多鼓勵他們,想辦法調(diào)動他們學習的積極性。如果趙一博這樣的大師能來激勵他們就好了。
第二,忽略了部分學生。上課只抓那些升學有希望的學生,對其他學生忽略了。每次上課就只提問那七八個人。其他的學生,你不理他,他們當然也不理你,本來就不愛學習。也許正是由于老師的忽視,才使他們喪失了學習的興趣。在一個班級里,只有形成熱烈的學習氛圍,才能促進學生的學習和進步。
第三,只顧趕進度,忽視了學生的消化、理解和吸收需要一定的過程。開始接這兩個班時,比其他班整整慢一周的課,我心里急,坐不住。孰不知,這不是求快的事情。學生對基礎知識掌握的還不牢固,必須一步一個腳印,踏踏實實的走好每一步。
相比之下,陳老師在如何抓學生的學習,怎樣輔導畢業(yè)班的學生等許多方面,都非常擅長,有很多值得我學習的地方。陳老師是我永遠的老師,與她二十多年的經(jīng)驗相比,我的經(jīng)驗為零。姜還是老的辣呀!但是我并不情緒低落,不氣餒,沒有今天的失敗,哪來明天進步?
寫反思的作文 篇3
每次考試過后我都會很緊張。但這次月考卻有一種不一樣的感覺。
這次數(shù)學考試考完后,我的心情依然有點緊張,因為上一次數(shù)學成績不理想,我決定迎頭趕上。這次公布數(shù)學成績時,我心里有些忐忑不安。當最后一個報到我的名字時,只聽徐老師說道:“程柔傾,100分!倍椅沂侨嗟谝幻。當時,大家都回頭盯著我看,我都有點不好意思了。說實話,那時我都有點不敢相信自己的耳朵。
但美中不足的是這次語文月考沒有發(fā)揮好,僅僅得了81分。但我并不氣餒,下次月考一定要好好努力,爭取發(fā)揮出最佳的水平!
我自己總結了一下,語文月考時我的作文寫的較慢,自己覺得寫得也不好,所以成績不理想。而這次數(shù)學試卷完成后,我從頭到尾仔仔細細地檢查了一遍,找出了好幾處錯誤,都一一改正,所以正確率比較高。這個好習慣我一定要保持!
寫反思的作文 篇4
12月13日,星期二月考。我沒有疏忽這一次月考,非常的認真,可成績發(fā)下來以后……
晚自習后,李老師背著一堆試卷走進來,鐘威問:“老師,考的怎樣?多少分?”“多少分?你太差勁了!全班都退步了!”我心想:不會吧!語文、數(shù)學難道都不及格?那努力不全都百費了嗎?焦急的我只想快點只到分數(shù)。老師要報分數(shù)了,我非常緊張,心跳加快,血壓升高,呼吸急促!皠⒖〕,語文80分,數(shù)學43、5分!”我先是發(fā)呆,之后猛的一驚,才恍然大悟過來,我傷心極了,語文為什么會沖上85分,而數(shù)學為什么就沒極格?心中總一個疑問。不久,淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)了,之后,便痛苦起來,為什么!為什么!為什么數(shù)學付出這么多努力還不及格,心中一直找不到打案!
試卷發(fā)下來后,我氣得一蹦三尺高,不時的責罵自己。我真后悔我當時想題為什么不確認第一種想法是對的,為什么不把思維放寬一點,其實語文我完全可以打90分以上的,可就是思維不一致。數(shù)學大不分都沒想到!為什么不讀懂題的意思呢?不然有30分可已到手。心里的悔恨在一分一秒的增加。心里后悔又有什么用呢?世界上是沒有后悔藥可吃的。吸取教訓,發(fā)現(xiàn)問題。
去使用辦法把錯誤更正過來,下一次才能或得成功與進步,將悲痛化為力量。去更進一不改正自己,增強自己,才能使自己更優(yōu)秀。
不拋棄!不放棄!這句話始終映在了我的心里!
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