反思的作文匯編5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的反思的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思的作文 篇1
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半，同學(xué)們也漸漸融入了這緊張的學(xué)習(xí)氛圍，與此同時(shí)，我們也將面臨新的挑戰(zhàn)——期中考試。機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人，因此這次我們一定要做好充分的準(zhǔn)備。比如說(shuō)把平時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間增加十分鐘左右，當(dāng)然，時(shí)間越多，效果越好，關(guān)鍵還要靠自己自覺(jué)。不要只是今天復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)，明天就只復(fù)習(xí)二十分鐘，貴在堅(jiān)持。
要學(xué)會(huì)抓住一分一秒，時(shí)間就是生命，不要讓時(shí)間在你的走神中溜走，也不要讓它在毫無(wú)意義的話題中流逝。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就可以為一天爭(zhēng)分奪秒，更可以為好的學(xué)習(xí)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。因此，我們需要好好把握一分一秒。天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會(huì)得到成功。努力學(xué)習(xí)，這幾個(gè)字相信同學(xué)們聽(tīng)過(guò)不止一遍了，可是這個(gè)學(xué)期，你到底努力過(guò)多少，到底付出過(guò)多少？如果連付出都沒(méi)有，那你就更別說(shuō)自己有一個(gè)好的前途了。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？成功是要付出汗水的，如果從現(xiàn)在開(kāi)始努力，也許你還會(huì)有百分之五十的機(jī)會(huì)成功，如果你選擇放棄，你將注定成功不了。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)吧！
反思的作文 篇2
前不久學(xué)校舉行了一個(gè)測(cè)試，我數(shù)學(xué)考了99.5分，語(yǔ)文考了92分，英語(yǔ)考了93分�？偡质�284點(diǎn)5分。
數(shù)學(xué)上，我以前從未錯(cuò)過(guò)計(jì)算題，就沒(méi)有檢查計(jì)算題，所以口算錯(cuò)了一個(gè)，因此是99.5分，媽媽為此批評(píng)了我半天。說(shuō)：“99.5和100分其實(shí)差的不僅僅是0.5分，差的是細(xì)心，細(xì)心無(wú)價(jià)呀！”
這次語(yǔ)文卷子非常難，大多是課外知識(shí)，所以每個(gè)人都考得不好，但是我從一年級(jí)就開(kāi)始讀課外書(shū)，所以考得不錯(cuò)，92分。媽媽表?yè)P(yáng)了我。
英語(yǔ)卷子很簡(jiǎn)單，我沒(méi)有細(xì)心，結(jié)果該對(duì)的沒(méi)有對(duì)，這次的卷子，我只有一道選擇題不會(huì)，其他都會(huì)，但是我不細(xì)心，每個(gè)題看了一眼就寫(xiě)了下來(lái)，還沒(méi)有檢查，所以考了93分，媽媽批評(píng)了我。
下次我一定要細(xì)心。
反思的作文 篇3
今天上了這節(jié)復(fù)習(xí)課，總體感覺(jué)還可以，完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課我設(shè)計(jì)的內(nèi)容還是比較多的，知識(shí)鏈接、自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固練習(xí)、拓展延伸等，而且由于比和比例是這學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在期中考試之前也是系統(tǒng)復(fù)習(xí)過(guò)的，所以本節(jié)課我出的練習(xí)題在難度上是有，特別是合作探究的兩道題。
1、學(xué)校要鋪地板，18平方米的房間需用方磚360塊，用同樣大小的方磚鋪地，30平方米的房間需要多少塊？（用比例解）
2、面粉廠5天磨出面粉400噸，照這樣計(jì)算，又生產(chǎn)了25天，一共生產(chǎn)了多少噸？（用比例解）
第一道題，很多學(xué)生順著我設(shè)下的陷阱跳了進(jìn)去，把它寫(xiě)成了反比例，這點(diǎn)可以看出學(xué)生還是在分析題意上有很大的足，急于下筆，缺乏思考，不能認(rèn)真分析。第二題由于在以前的復(fù)習(xí)中也是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的所以出錯(cuò)率還是比較低的。
其次就是概念部分，在找出比、除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別時(shí)。，很多學(xué)生竟不知道分?jǐn)?shù)值這一個(gè)概念，有很多揣測(cè)的詞都出來(lái)了，什么分值、數(shù)值等，這說(shuō)明學(xué)生在基本概念的掌握上還是缺乏準(zhǔn)確性的。
最后就是拓展延伸，一座房屋的地面鋪方磚，用邊長(zhǎng)為5分米的方磚需要20xx塊，若改成邊長(zhǎng)4分米的方磚需要多少塊？這個(gè)學(xué)生在合作探究見(jiàn)過(guò)這個(gè)類型的題了，還是能正確的`判斷是成反比例的，但是依然有程度較好的餓學(xué)生依然沒(méi)有跨過(guò)陷阱，用邊長(zhǎng)去乘塊數(shù)了。
以上集中類型的題，是常見(jiàn)易錯(cuò)題，每次講后學(xué)生都能掌握，但是只要隔幾天，就忘記了，我想學(xué)生還是不能深刻的理解其中的含義，理解能力有限，所以在復(fù)習(xí)中我們要根據(jù)復(fù)習(xí)的策略和遺忘規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣才能做到熟練掌握。二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思小數(shù)乘法教學(xué)反思雷雨教學(xué)反思
反思的作文 篇4
一提到作文，學(xué)生怕，老師也怕，
作文教學(xué)反思 張彥梅
。學(xué)生怕寫(xiě)，老師怕教，而傳統(tǒng)的作文教學(xué)，卻只能在低谷中呻吟、徘徊。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，作文更是語(yǔ)文教師的一大難題，為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。所以，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：
一、注重平時(shí)的積累
作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累。“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。
2、通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累。堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。由于日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的。總之，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)，這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫(xiě)出來(lái)。
二、形式多樣，及時(shí)有效
作文評(píng)價(jià)與批改結(jié)果的呈現(xiàn)形式多種多樣，可以是書(shū)面的，也可以是口頭的；可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)來(lái)表示，也可以用評(píng)語(yǔ)來(lái)表示；還可以采用多種評(píng)價(jià)形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。平時(shí)我們常說(shuō)的精批細(xì)改只是作文批改中的一種重要方法而已，但不是惟一的方法。那種認(rèn)為老師把學(xué)生的作文改得越細(xì)越好的看法是片面的，如果教師在所有作文批改中均采用精批細(xì)改這一方法，要把每一篇小學(xué)生作文均改成小學(xué)生優(yōu)秀作文的想法和做法那是不太現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)楹玫淖魑氖呛茈y一次成功的，學(xué)生的能力提高也是循序漸進(jìn)的，教師絕不能急功近利，揠苗助長(zhǎng)。
三、注重作文的評(píng)價(jià)
教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求，基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞“剎那間”，于是我在批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：今后能多看點(diǎn)書(shū)，認(rèn)真作好記錄，教師相信你的作文會(huì)更上一層樓！這樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得。
反思的作文 篇5
星期四，我們迎來(lái)了一年一度的期中考。
星期五早上，我懷著七上八下的心情走進(jìn)了校園。心里忐忑不安，怕考砸了，我在心里默念道：上帝保佑，千萬(wàn)要考好。進(jìn)了教室，我無(wú)心再和同學(xué)們談天說(shuō)地，靜靜地坐在位置上，等待著發(fā)考卷的那一刻。終于，上課了，老師抱著一疊考卷走進(jìn)了教室，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛可以聽(tīng)到彼此的呼吸聲。開(kāi)始發(fā)考卷了，我接過(guò)自己的試卷一看，語(yǔ)基63.5、作文26，我揉了揉眼睛，再定睛一看，沒(méi)錯(cuò)呀！這時(shí)，我感覺(jué)這消息像平地里起了一聲炸雷，腦袋“嗡”的一下，冒出了一身冷汗。唉，慘了，又得被批評(píng)了。我垂頭喪氣地回到家里，把試卷遞給了媽媽，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母，你去把錯(cuò)題改一改，思考一下，錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？該不該錯(cuò)？”
回到了房間里，我靜靜地翻開(kāi)了試卷，認(rèn)真地訂正錯(cuò)題。過(guò)后，我坐在椅子上反思：我覺(jué)得這次失敗的原因是沒(méi)把短文“煮”透，還有平時(shí)讀過(guò)的許多知識(shí)沒(méi)記牢。我打算以后要多看書(shū)，多積累好詞佳句，還要多做閱讀題。做到不懂就問(wèn)，讀書(shū)時(shí)心到眼到口到。我想，這樣下次一定能取得進(jìn)步！
通過(guò)這次總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了自己的水平還差得遠(yuǎn)，也懂得了只有下苦功夫，才能成功！
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