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反思的作文

時間:2023-09-07 09:58:52 反思 我要投稿

實用的反思的作文9篇(優(yōu)選)

  在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的反思的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的反思的作文9篇(優(yōu)選)

反思的作文 篇1

  謙虛使人進步,驕傲使人落后。

  ——題記

  一次失敗不代表永遠都會失敗,一次成功也不能代表永遠都能成功。像幸運這種東西不可能伴隨著你一生一世,在人生的旅途中,人難免會遇到挫折,坎坷,也難免會在這些挫折與坎坷之中失去信心。比如一次失敗會讓你失去信心;月考失利會讓你失去信心;遇到讓你想破腦袋也想不出的事情也會讓你失去信心。那么,在失落過后的你會不會有那么一絲絲的不甘,有沒有一種想要再考一次的沖動呢?

  上一次的期中考試是我考的最差的一次,雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高,但是最主要的問題還是考試前并沒有復習,做題時粗心大意,不夠細心,并且昨晚以后并沒有檢查,和考完以后的洋洋得意!

  之前我對自己的成績一直都滿意,覺得自己已經(jīng)非常的優(yōu)秀了,并不需要努力,所以考試之前我都從不復習,在別人努力復習埋頭苦干的時候,我卻在玩樂,甚至還大言不慚的要和同學比試,因為那個人的.學習底子不如我的那么足,所以我就對他說,以25分為界限,多余25分,我贏,少于25分,他贏。當初立下這個約定的時候,我承認,我是有壓力的,但是我的自信心讓我覺得他不可能考過我,那怕是25分的差距。但是,現(xiàn)實就是這樣,就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來的那一刻,我傻眼了,因為只有一科是及格的,但及格的那一科也在及格線的懷抱中徘徊,那個與我比試的那個人與我相差了15分,我感覺到非常的失落。

  那一刻,我明白了,那所謂的自信不過是自負罷了,當初的洋洋得意在現(xiàn)實的面前就是那么的不可一擊。在我努力的時候,別人也在努力,在我松懈的時候,別人還在努力,那么別人與我的差距就這樣一點一點的拉近了。這一次事例就好比是龜兔賽跑的故事一樣,你不努力,總有一天是會被別人給追上的。

  又快到月考了。

  經(jīng)過這一段時間的反思,我又重新找回了信心,因為我明白‘虛心使人進步,驕傲使人落后’的這個道理。希望在下一次的考試中,我能夠更上一層樓!

反思的作文 篇2

  寫作課基本上實現(xiàn)了預期的教學目標,學生們通過本節(jié)課的學習,討論了幸福的定義和內(nèi)涵,并且掌握了圖標作文的寫作結(jié)構(gòu)與句型表達。

(一)成功之處是對于以下幾個方面的認識:

  1. 課堂目標要明確,中心要突出

  每節(jié)寫作課要訓練學生寫什么,怎么寫,必須抓住一個點,逐步達到學習目標。如這節(jié)課我就是教會學生寫 高考重點寫作題型之一:圖表作文, 那么我設計的所有的活動都是緊緊圍繞這個目標一步步邁進,讓學生最終掌握圖表作文的框架結(jié)構(gòu)和常用句型表達。

  2. 選材要貼近生活,有指導意義

  在 選擇話題的時候 ,首先 我們要靈活運用教材而不是教教材。這次寫作的主題“幸!眮碓从诮滩,但是范圍太過寬泛,所以我縮小了寫作范圍,在所有能給人帶來幸福的事物中選定了 財富,健康,積極樂觀的心態(tài)和希望這四個 有代表性內(nèi)容進行討論,而且在題型和范文上也都根據(jù)寫作的需要進行了改變和調(diào)整;其次,寫作來源于生活,話題的選擇應該是學生熟悉的內(nèi)容,有話可說的內(nèi)容;再次,高中學習不僅僅是為了幫助學生向大學邁進,同時也是在學知識的過程中形成正確的人生觀,所有選擇該話題 也是在對學生進行思想教育,情感教育:教育學生熱愛生活,用心體會和發(fā)現(xiàn)幸福。

  3. 活動設計要有趣味,要面向全體

  寫作課常常讓人覺得枯燥無味,活動設計旨在提高學生的興趣, 激發(fā)學生的參與意識,進而主動進行寫作訓練。 小組調(diào)查 活動是對寫作課的一個創(chuàng)新,它讓枯燥的圖表作文生動化,趣味化。將學生調(diào)查后的結(jié)果作為作文的數(shù)據(jù)來源,這比直接給學生一些數(shù)據(jù)更有趣,學生在各自的小組中參與討論,既讓學生都開口表達觀點,又培養(yǎng)了學生探究合作的能力,在討論中學生通過綜合自己與同伴的觀點,對所給話題都會有不同程度的認識和理解,同時小組之間又形成了競爭意識,這個活動讓課堂氣氛很活躍,收到了預期的效果。

  4. 口語訓練為前提,說寫相結(jié)合

  要真正全面提高學生寫的能力應該是寓寫于聽、說等多方面的活動中,正如:“ nothing should be read or spoken before it has been heard. nothing should be written before it has been read or spoken. ”可見,書面語是從口語發(fā)展來的,口語是書面語的基礎。在訓練寫作技能時,必須先讓學生會口頭表達,才會將說的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字。以這堂課為例,我設計了三次口語訓練。首先是導入部分,以回答兩個問題的形式自由發(fā)言,即是對整個單元的'復習,又是對本堂課寫作內(nèi)容的鋪墊;然后是在小組調(diào)查活動中,以討論的形式給學生開口說的機會,最后是在寫作過程中,讓學生陳述觀點,描繪數(shù)據(jù),展示好的句型結(jié)構(gòu)。

  5. 范文賞析為指導,能學以致用

  通過對高中生寫作情況的分析發(fā)現(xiàn),學生缺乏寫作策略知識。為了保證學生高質(zhì)量的輸出,必須在寫作課的前半段給學生輸入大量的相關(guān)范例供學生學習模仿。如這節(jié)課我選擇了一篇圖表作文的范文讓學生賞析。在分析的過程中指導學生找出圖表作文的框架模式和經(jīng)典的句型表達,在寫作的過程中,不僅要求學生模仿范文的結(jié)構(gòu),會正確使用范文中的句子,同時鼓勵學生使用更豐富的句型,完成本堂課的寫作任務。

  (二)反思寫作課,還有很多值得改進的地方:

  1. 對于寫作范文挖掘得還不夠深,引導得還不夠細,導致學生思維沒打開,寫起來就不是非常靈活順手。如果能夠?qū)⒎段闹兴心苡玫谋磉_分析透徹,并以此擴展,引導學生回顧所學的詞匯和表達,那么寫作過程就會順利得多,學生在展示成果的時候也就會更有信心。

  2. 對學生要求過高,估計過高,任務過重。在45分鐘的時間內(nèi),要求學生全文都動筆完成,并展示成果,這個要求定得過高,導致最后全文展示時只有少部分學生完成習作,沒有充分的時間一起進行仔細修改。如果在寫作過程中,根據(jù)各個段落的難易程度不同,容易段落的讓學生口頭表達,將中間最主要的段落練好筆,然后進行展示,并且全班集體修改,這樣既可以減輕任務,降低難度,節(jié)約時間,又能突出重點和難點,達到訓練的目的。

  這次寫作課型實踐將對于我今后的寫作課教學有很大的指導意義。同時通過這次實踐我收獲了很多。作為青年教師,就應該要勤于思考,勇于挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新,樂于反思,積累豐富的教學經(jīng)驗,形成鮮明的教學特色,最大限度的提升自我。

  

反思的作文 篇3

  今天早上的7:50分,我們班就開始跑操,我們班第個準備,站好后卻是最后一個班。開始跑時,同學們有說有笑,被罰跑一圈,后面是跑一圈又一圈,最后幾個人跑了十幾圈。

  上去后,老師說了許多話,頓時讓我們無地自容。

  下課,我也反思了許許多多,我想:是老師教學方法有問題,可老師以前教過的那個班為什么就那么好?又為什么我考試總當不了尖子生?又為什么我學習心浮氣躁?我到底是為班級增光還是抹黑了?

  想了想,我覺得應該總自身找缺點.我想:不是老師的教育方法有問題,而是我對學習的態(tài)度就沒有端正過,而且我總覺得自己都學會了,上課不用聽講了,可是一到考試,腦子中就出現(xiàn)了無數(shù)個大問號,只有虛心接受老師的.批評和改正自己的缺點才能夠考試跑到前面,只有放端正學習態(tài)度,心平氣和踏踏實實的學習,才能為班級爭光。

  我以后一定要踏踏實實端正學習態(tài)度,尊敬父母老師,因為他們都是世界上最愛我們的人。

反思的作文 篇4

  在剛剛結(jié)束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。

  我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面;很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

  我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好;對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

  首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

  其次,我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的.題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的;只怪自己買的練習題做的少;不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。

  試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

反思的作文 篇5

  新的年級,嶄新的開始,令人緊張的月考也結(jié)束了,早已告一一個段落了,幾家歡喜幾家愁,這是在所難免的。這種時候,不應將重心放在分數(shù)排名上,而是應該深刻地反思自己的錯誤與不足之處,這才是正確的做法。對次,我并沒有很滿意。

  語文犯了一個很嚴重的錯誤,在做閱讀理解時漏了一題,幸虧發(fā)現(xiàn)得早,最終只有兩個空格是錯誤的答案,只得用橡皮擦擦掉,但是仍舊擦不干凈,無奈之下只好用橫線杠掉,將正確的答案寫在空格的角落,答案也縮略了許多,導致失分。這正是注意力不集中的表現(xiàn),心態(tài)未調(diào)整好的表現(xiàn),不認真,這是絕對不可取的,絕對不能再犯的。

  數(shù)學也可以說是這次月考中最不盡人意的,尤為不好,后面的大題目只能得到一點點的分數(shù),即便是延長考試時間,卻仍舊撈不到分數(shù),只得到了走出考場一臉絕望的表情。這真真切切地反應出了平常的效率不高,單單是理解書本上的題目是不夠的,還需要我們做更多的拓展。遇到難題,不應放棄,將其置之高閣,更應該盡自己所能認真思考,仍舊不會的可以請教老師與同學,直到真正的弄懂并且能夠舉一反三為止。

  英語卡在了瓶頸,要想取得優(yōu)異的分數(shù),必須得保證詞匯題不丟分,毫不意外的,我丟了分,必須要提高上課的效率,不被周圍的一切干擾,提高閱讀能力,多多積累新詞,時常背誦,拓展是不可或缺的`。物理還可以,但談不上優(yōu)秀,有許多知識點沒有掌握的特別牢固,以至于失分,應該牢記鞏固知識點,常常翻看錯題,加深記憶。小四門不精,光靠復習資料遠遠不夠,課堂才是最好的鑰匙。

  這終究是淪為過去的了,現(xiàn)如今我們應該把握時間,改變自身不足,依然保持從前的良好習慣,更加努力。誰都不是高智商,學霸是努力認真的典范,并非最聰明,他們,是我們所要學習的。要想更好,就得不斷攀登,就得努力努力再努力,認真對待每節(jié)課,每天的作業(yè),合理地運用閑暇時光。

  那么,就請做好自己,做到努力認真吧

反思的作文 篇6

  “趙睿一,你的語文考了93。5分!”我剛踏進教室門,就聽見好朋友郭筱潔對我大聲喊。93。5分?這怎么可能呢?自從上了三年級,我的語文成績從來沒下過95分,這次期末考試題并不難,對于我來說,成績上98分是十拿九穩(wěn)的事,怎么會只考93。5分呢?一定是她謊報“軍情”,想嚇唬我!

  可是有人說我考砸了,我的心里畢竟不好受,像十五只吊桶打水——七上八下,于是我便去問老師,我的語文到底考了多少分。的的確確,93。5分是我的真實成績,分數(shù)低的`主要原因是作文被扣了6分,這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”,我在試卷上寫的這篇文章曾發(fā)表過,所以我十分自信地寫了上去,怎么會被扣六分呢?一定是老師改錯了,我很不服氣。

  終于發(fā)試卷了,我正想拿著試卷去找老師評理時,一眼掃到寫作要求:“通過一兩件具體的事例來寫!迸!我恍然大悟,心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發(fā)表過,但所寫的幾件事中,沒有一件事是具體描寫的,不符合這次考試的要求。

  唉!不怪天、不怪地,怪就怪自己粗心大意,沒有好好審題。我不再抱怨,我感謝老師,是她給我敲響了警鐘,是她把“認真審題”四個字刻在了我的心中,她讓我記住了:即使是一樣的作文題目,也不一定能寫同樣的文章。做作文也好,做其他題也好,關(guān)鍵是“審題”,只有按要求做題,才能得到理想的成績。

  這次期末考試,我是不幸的,作文考砸了,導致我沒有評上三好學生;但我更是幸運的,我收獲了很多。

反思的作文 篇7

  今天下午老師發(fā)語文期中考試卷,我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好,十分不安。當老師說:“這次我們班同學考試的成績比我的預料的`還好,語文成績九十九分的同學有三位,董春江、孟心怡和陳延玉!碑斅牭接形視r,我的心里暗暗高興。

  我接過自己的試卷仔細一看,哦!原來我就錯了一個題:《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是(),應是前兩句,而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個,閱讀短文和作文還沒減分,錯的這一個題都是粗心大意造成的,真虧呀!要不就考100分了,咳!這個壞毛病我下決心一定要改掉。

  我以后做到:

  1、要多讀書,課外知識也一定要掌握好。

  2、做題時要先把題讀三遍后,再認真仔細的做題。

  3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章,字數(shù)只能多不能少,把平時的好詞好句用上。

  5、檢查作業(yè)時要一字一句,認認真真的檢察,不能馬虎大意!

  6、要做到課前預習和課后復習的好習慣……沖刺100分!爸爸告訴我過這樣一句話:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上,沒有捷徑可走,也沒有順風船可駛,如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識,“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。

  以后我要按以上要求認真去做,“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

反思的作文 篇8

  期中考試成績出來了,我在班級排名十二。忽對現(xiàn)狀有所感慨,我亦可以發(fā)奮努力,我也曾是第一,我也可以當?shù)谝唬灰,別忘了你是在做什么。

  我更愿意把每一次考試作為戰(zhàn)斗,我們既上了戰(zhàn)場,就要奮力一搏;既要浴血奮戰(zhàn),便不如先磨刀霍霍,然后得以無所顧忌地站上戰(zhàn)場,征服,重來,然后再征服,直到站上勝利的山頭,任風吹著。

  很欽佩那些穩(wěn)在前列的同學,他們是把件件事情做到完美的人,至少力爭完美。他們是征服者,他們熱愛攻克,他們真正把考試當作戰(zhàn)爭,他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。

  可我用的都是“他們”,我在哪里呢?

  是啊,我在哪里,我在干什么,我是為了什么,我正在、想要、將要去到哪里,我還記得嗎?

  我過著看似日復一日地規(guī)律生活---每天六點半起床,閉著眼睛,也能走到洗漱臺,不必回頭因為衣服每天都放在同樣的位置,坐在同一個教室的同一張桌子上,眼神空洞地看著黑板,然后等待著放學,做著相同的事情,被迫地閉上眼,等待新的`輪回。我早已沒有習慣思考,因為一切只需要按照肌肉的記憶去完成。

  然后一次次的,我看著別人陷陣殺敵,連戰(zhàn)連捷,不過是一次次地,責罵自己,等待痛過去了,沒有人再來翻開這痛苦的篇章,就繼續(xù)地麻木起來。

  那天學校里有幾個小升初的來報名,無不是信心滿滿做好人生的規(guī)劃。我心里一陣蔑笑,接著便是一陣苦澀——當年的我不是這樣么,望著那晚的華燈,許下了許多未來的夢想。如今已沉在心底里了,沒有回聲。今日猛然一發(fā)現(xiàn),卻把往日里積攢的聲音全發(fā)出來了。我所要做的,我將要做的,并不是日復一日地重復,而是拼搏,要努力,我今日要做什么,我明日要完成什么,都是應當早就設計好了的,都是應當懷著一顆澎湃的心的。

  不忘初心!

  然而每次考完都會望著前列的同學興嘆,仔細想想,并不是這樣的,“王侯將相,寧有種乎?”沒有人是天生的成功者,他們一定經(jīng)歷過無數(shù)個無人問津的夜晚;而這些,我也可以,為什么要用“他們”呢,堅信勤奮能改變一切。這次考試,我僅僅是第十二名,然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了,所有的努力,并不是要向別人證明,你有多了不起,而是讓自己打心眼里瞧得起自己。

  永遠別忘了你是在做什么,永遠別忘了每個人都一樣,我們?yōu)槭裁匆J命,他們不過也是努力出來的,我們能,我們行,我們不是命運玩偶,我們就是征服者,我們就能奪取花魁,我們就可以當天之驕子,我們來過,我們看過,我們征服過。征服它,重來,然后再征服。

反思的作文 篇9

  經(jīng)過對上學期的總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學成績?nèi)桃淹,這是為什么呢!是因為自己太粗心嗎?是因為上課效率太低?還是因為我太不認真?其實還有個原因就是計劃不太周密!所以,我要從新訂一份周密的數(shù)學計劃!

  1、上課做好欲習。

  2、做作業(yè)時候要一氣呵成。

  3、不經(jīng)過認真思考獲得的.知識是不扎實的,不要懂得快 忘得也快。

  4、要鞏固好所有的知識。

  5、預習要預習的透徹。

  對!就要這樣做!COME ON!

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