【推薦】有趣發(fā)現(xiàn)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的有趣發(fā)現(xiàn)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇1
有一次，媽媽帶我到清江職高上班，媽媽上課去了，我和胡欣然在操場上捉蝸牛。“朱寧靜，這里有好多蝸牛�！蔽一剡^頭來，原來是胡欣然在叫我，我走過去，果然那里有很多蝸牛，我抓起一只，這 時，小蝸�？s起來了，就只有一個蝸牛殼了，過了一會兒，小蝸牛探出頭來，這時蝸牛殼里有了一條小生命，我仔細(xì)觀察，看見小蝸牛有細(xì)細(xì)的觸角，我很好奇，用手摸了摸，小蝸牛像含羞草一樣把觸 角縮了進(jìn)去，不過一會兒又出來了，哈哈，想不到小蝸牛也很奇妙，我以后還要細(xì)心觀察呀！
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇2
今天寒風(fēng)刺骨，我坐在家里無事可做，于是，便跑到陽臺上看看我那兩只活潑的小烏龜。
咦？兩只小烏龜怎么一動不動了呢？想平時它們挺活潑的，還經(jīng)常打來打去呢！今天它們莫不是故意來逗我玩嗎？想到這里，我決定把它們的窩狠狠地狂搖一陣，讓它們活動活動。說干就干，我右手拿起它們的窩，把兩只可憐的小烏龜搖得東搖西擺�？墒�，不知道怎么搞的，這兩只小烏龜還是一動不動的。我被激怒了，于是使出了 “必殺技”，
抓起小烏龜?shù)暮笸�，讓它頭朝地，接著一陣猛甩，然后再用水對準(zhǔn)它的頭猛沖，想把它沖醒。最后再把兩只小烏龜?shù)念^相互碰撞。可是，經(jīng)過了這么一折騰，小烏龜還是一動不動，這下，我像斗敗的公雞拿它們沒轍了。這是什么原因呢？我決定上網(wǎng)尋找答案。一搜索百度才知道，原來絕大部分龜類當(dāng)氣溫低于14攝氏度時就會進(jìn)入冬眠，當(dāng)氣溫進(jìn)入10攝氏度以下，他們就進(jìn)入深度冬眠狀態(tài)，新陳代謝緩慢，有的龜種甚至停止新陳代謝，進(jìn)入假死狀態(tài)。
今天的發(fā)現(xiàn)真有趣，下次我還要發(fā)現(xiàn)更有趣的事情。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇3
有趣的發(fā)現(xiàn)
暑假的一天，我在回家的路上。突然，我看到一群螞蟻在搬家，我想書上說螞蟻搬家要下雨，我就飛快的跑走了。
一會兒，天空果然下起了大雨，我好奇的問：為什么螞蟻搬家要下雨呢？，我查了許多資料，最后終于找到了。原來，天氣變壞時，空氣中水蒸氣增加，泥土反潮，螞蟻巢特別潮濕，螞蟻難以安居。動物能預(yù)感空氣濕度，當(dāng)它感覺濕度過大時就會知道要下雨了，螞蟻的窩是通入地下的，所以下雨會把它的窩完全淹沒，因此它們要搬到地勢更高的地方。
留心處處皆學(xué)問，這句話講的不錯，果然是這樣的。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇4
老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，手里拿著一打紙。這時，同學(xué)們很好奇，老師拿來這么一打紙來干什么呢？我們都帶作文本了。
老師說：“今天我們要做一個非常有意思的游戲�！蓖瑢W(xué)們認(rèn)為很奇怪，用紙怎么能做游戲呢？只見老師用雙手分別夾住兩張相同的信紙，放在嘴邊。老師說：“你們猜一猜，我用力在紙中間吹一口氣，紙會怎么樣？”大家議論紛紛，有的說：“當(dāng)然會往兩邊飛了。”還有的人說：“這還用猜啊，很明顯是往兩邊飛了�！庇谑抢蠋熚艘豢跉�，然后猛地一吹，紙卻合在了一起。老師看到大家疑惑不解的樣子，說：“同學(xué)們可以自己試一試。”同學(xué)們拿起紙，按照老師的樣子一吹，紙真的向中間飛去。同學(xué)們帶著疑問去問老師，老師說：“在我們周圍充滿了空氣，空氣是有壓力的，當(dāng)我們用力向兩張紙中間吹氣時，空氣被吹走了，壓力也變小了，而紙外的壓力不變，會向中間擠壓，所以兩張紙會粘在一起了�！�
通過這次有趣的`發(fā)現(xiàn)，我懂得了生活中有許多看似簡單的事情，只有通過實踐才能發(fā)現(xiàn)它。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇5
星期天的時候，我和爸爸在廣場上玩，忽然，我看見地上有許多小螞蟻，排列的非常整齊，于是我拿起了一個木棍擺在螞蟻隊伍的中間，它們爬過去，還是那么整齊，我想:"是不是前面的那些小螞蟻帶路呢？于是我回家查了查資料發(fā)現(xiàn)：小螞蟻能從屁屁里排泄出一種液體，這種液體灑在路上會讓其他的小螞蟻按照它的路線走，直到液體沒有為止。我發(fā)現(xiàn)了這個有趣的問題，我的心里別提有多高興了，我連忙奔向爸爸和媽媽，告訴他們這有趣的發(fā)現(xiàn)。
看來只要處處留心，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇6
前些天，科學(xué)老師安排我們種鳳仙花，我把種子種進(jìn)花盆，盼望著它們快點長大。
一個星期后，種子發(fā)芽了，我把花盆放在陽臺上。澆過水后，嫩綠的莖和一對子葉在陽光下泛著亮光，它們吸足陽光，直直地站著，顯得更加精神。漸漸的，葉子張開了，跟橢圓形的小扇子似的，仔細(xì)一看，莖結(jié)實了許多……
突然有一天，我發(fā)現(xiàn)所有的幼苗都斜著“身子”，歪著“腦袋”，而且都朝同一個方向，這是怎么回事呢？它們“彎著腰”，“低著頭”，難道是水分不夠，沒力氣了嗎？難道是根抓不住泥土，要倒了嗎？還是因為莖太細(xì)，葉子太大，撐不住自己的“腦袋”了？可看起來他們站的還是挺穩(wěn)的呀！我百思不得其解，決心一定要解開這些謎團(tuán)。
這究竟是為什么呢？我問了媽媽，原來是這樣：植物呀，都向往陽光，陽光從哪個方向射進(jìn)來？植物就會朝著陽光的方向長去，享受著陽光的沐浴，這是真的嗎？我半信半疑。
為了證明媽媽說的話，我每天都來陽臺觀察鳳仙花，并且把花盆轉(zhuǎn)了一個面，朝陽光照來的方向擺。沒幾天，不可思議的事發(fā)生了，我瞪大了眼睛，它們的“小腦袋”竟又朝著陽光的方向歪去，在陽光下盡情地生長著……
這大自然真是神奇呀，蘊(yùn)藏著那么多的秘密。只要我們留心觀察，就一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)等著你呢。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇7
如果問我最喜歡哪個老師，那就是作文班的郭老師。
郭老師年齡大約四十歲，身材微胖，喜歡穿方格T恤衫，走起路來很有精神，非常帥氣。郭老師的發(fā)型是平頭，黑頭發(fā)里面還隱藏著星星點點的白頭發(fā)；郭老師的眼睛不大不小，但鼻梁很高，鼻梁上還架著眼睛；郭老師的手腳都很大，腳上還穿著一雙黑亮亮的皮鞋。
郭老師非常會鼓勵同學(xué)。有一次我的作文得了七顆星，他就獎勵我禮物，以鼓勵我好好學(xué)習(xí)寫作，從那個時候起我愛上了作文。
這就是關(guān)愛同學(xué)的郭老師！
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇8
生活中有許多有趣的發(fā)現(xiàn)，我就有一個有趣的發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我家魚缸里的小魚是睜著眼睛睡覺的。
昨天下午放學(xué)，我一蹦一跳地走回了家，一到家我就放下書包，跑到魚缸邊看小魚，只見小魚身穿黃大衣，在水中嬉戲玩耍。我看了很久很久才去寫作業(yè)。今天的作業(yè)很少，我一會兒就寫完了，我又迫不及待的跑到魚缸邊去看小魚，小魚仍然在水中游來游去，可愛極了。晚上，我悄悄地從臥室走出來，把魚缸的燈打開，正想看小魚，呀!小魚個個都肚子向上躺著，眼睛睜著，我想：小魚不會是死了吧？我越想越害怕，于是，我大喊：“爸爸媽媽不好啦！我們家魚缸里的魚都死了。”爸爸媽媽聽了，連忙從臥室里出來，一看哈哈大笑，說：“要解決這個問題還是要靠自己呀！”第二天，我來到學(xué)校圖書館，拿出一本《百科全書》每一頁都仔細(xì)的看，找到153頁終于找到了，我一看原來小魚沒有眼皮，眼睛閉不起來，我高興的一蹦三尺高。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，生活中還有更多的知識等著我們?nèi)ビ^察呢！
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇9
最近，我和小伙伴在綠城小區(qū)里捉蝌蚪。
那個“蝌蚪池”說大，其實一點也不大，可里頭的石頭可不是一般的多！我給小伙伴們當(dāng)起了“小小偵察員”，只要有小蝌蚪就立刻通報。可盯著水面沒多少用，只有少數(shù)的蝌蚪在水面游。那搬開石塊呢？這就大大不同了。我大叫道：“哇，好多蝌蚪啊！”但是，想抓住它們可沒那么簡單，撲面而來的是一層“霧氣”，過了一會兒，“霧”散了，小蝌蚪也“散了”。
為什么會有這種“霧”呢？我想應(yīng)該有以下兩種原因吧！一是石塊沉積太久，搬開會有沙霧；二呢，則是管理員放上石塊為了保護(hù)小蝌蚪的安全，搬開石塊時噴出的沙霧擋住了人們的視線，為小蝌蚪逃生創(chuàng)造了十分有利的機(jī)會。所以呀，等“霧”散去后，小蝌蚪早已逃得無影無蹤了！
人不可貌相，海水不可斗量。大自然中很多看似沒用的東西，其實厲害得很呢！就像那些大石塊，成了可愛的小蝌蚪們安全的“家”！
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