精選我們發(fā)現(xiàn)作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我們發(fā)現(xiàn)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1
接力比賽迫在眉睫，但是我們班雖然經(jīng)過(guò)練習(xí)，卻是逢賽必輸。不過(guò)，經(jīng)過(guò)今天戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)我們是可以贏(yíng)的！
烈日炎炎，操場(chǎng)上充斥著悶熱的空氣。川流不息的人群在操場(chǎng)上跑動(dòng)著。比賽前夕各個(gè)班都在忙著備戰(zhàn)，我們班也不例外。
“3,2,1，跑！”金雅琪如脫韁的野馬刷的沖過(guò)來(lái)，但是縱觀(guān)全局還是其他班的女生更勝籌，微微領(lǐng)先了些。不過(guò)就這點(diǎn)差距，會(huì)追上去的。比賽進(jìn)入了白熱化階段，三方實(shí)力不相上下，跑得難解難分，可是就在我們班接棒的瞬間，接力棒卻意外的掉了下來(lái)，我們班的同學(xué)慌忙在地上尋找著，想挽回點(diǎn)損失�？蛇@哪里來(lái)得及，就在這掉棒揀棒的時(shí)候，其他班都已經(jīng)領(lǐng)先了大截，就是再怎么趕也趕不上了�！鞍ァ�！隊(duì)伍里響起陣嘆息聲“怎么搞的，又是女生掉的棒，慘了！又要輸了”有人抱怨道。果然，我們班跑了個(gè)墊底。
第二局還沒(méi)開(kāi)始，單老師就下了死命令“不準(zhǔn)掉棒，不然罰�！笨墒蔷退悴坏舭簦渌嗟膶�(shí)力也遠(yuǎn)超出我們，怎么贏(yíng)啊？我扭過(guò)頭，只見(jiàn)旁邊個(gè)班將精英全部都放到了前面，像在前面就甩掉我們，以取得勝利。
可就在比賽之時(shí)意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了，兩個(gè)班都掉了棒。真是天助我們班呀！我們抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，大家都用盡全力，使勁兒往前沖，遙遙領(lǐng)先。最后，以超了棒的成績(jī)獲勝。
我發(fā)現(xiàn)我們可以贏(yíng)!只要不掉棒，將大家的力量擰成股繩，不要互相埋怨，勝利必定屬于我們！
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2
幸福在我們身邊處處可見(jiàn)。幸福，只有細(xì)細(xì)品味，慢慢發(fā)現(xiàn)，才能感受到其中的甘甜。
羅丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！本腿缟钪械拿酪粯樱钪胁皇侨鄙傩腋�，而是缺少發(fā)現(xiàn)，缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心靈。
幸福，就在你的飯香中飄蕩；幸福，就在你的手指間穿梭；幸福，就在你的身邊舞蹈！
我發(fā)現(xiàn)，幸福，就是你將遙控器讓給弟弟的時(shí)候。
記得那是暑假的一天，我與弟弟在看電視，我喜歡看休閑娛樂(lè)節(jié)目，而他卻喜歡看動(dòng)畫(huà)片。他的臉上始終是不滿(mǎn)的表情，但是他并沒(méi)有說(shuō)什么。我看了出來(lái)，于是直接將遙控器讓給了弟弟。這時(shí)，他十分高興。我看著他高興的樣子，我也笑起來(lái)。這時(shí)，我感到了幸福的味道。
我發(fā)現(xiàn)，幸福,是你為了別人付出真心而不求回報(bào)的時(shí)候。
有時(shí)候，我們?yōu)閯e人哪怕只是做了一件舉手之勞的小事，使他十分快樂(lè)，十分幸福，這時(shí)我們就會(huì)自然而然的感受到幸福，感受到幸福帶來(lái)的溫暖。
我也發(fā)現(xiàn)，幸福,就是你把心愛(ài)的玩具讓給妹妹,看見(jiàn)她微笑的時(shí)候。
記得一個(gè)星期日，我的妹妹來(lái)我家里玩，十分喜愛(ài)一個(gè)毛絨小狗。她看著它，玩弄了許久。她回家的時(shí)間到了，戀戀不舍的把小狗放回原來(lái)的位置。我看到了這些，于是我拿著毛絨小狗對(duì)她說(shuō)：“這只小狗送給你吧！”妹妹聽(tīng)了，十分快樂(lè)，臉上也露出了微笑。這時(shí)，我們感受到了幸福給我們帶來(lái)的快樂(lè)，我們發(fā)現(xiàn)幸福，其實(shí)就在我們身邊。
僅僅是我讓給妹妹一個(gè)不貴的毛絨玩具，我們就發(fā)現(xiàn)了幸福的存在。
有人曾說(shuō)過(guò)：“幸福淡雅如雪，純潔如云，淡泊如雨，清新如風(fēng)，溫暖如日，輕盈如影，如影隨形�！�
是的，幸福是一個(gè)美好的東西，它給人間帶來(lái)了無(wú)限的溫暖與快樂(lè)。
幸福，是甜的，它如一個(gè)棉花糖，讓一絲絲甜甜的感覺(jué)停留在我們的心間；幸福，是暖的，它如雪地中的一束火，讓一縷縷溫暖的感覺(jué)緩緩流淌在我們的內(nèi)心深處！
我發(fā)現(xiàn)，幸福，就在我們身邊！
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3
時(shí)光荏苒，記憶沉淀成一條悠遠(yuǎn)的河，細(xì)細(xì)緩緩的流。佇立河畔，看思念化作浪花，流過(guò)眼前，河水里忽明忽滅地映出我最初的樣子，還有身邊那幾張笑臉，才發(fā)現(xiàn)，我們都變了。
再不是當(dāng)初初一入學(xué)時(shí)毛毛躁躁的孩子，也再?zèng)]有了當(dāng)初無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.樣子。什么時(shí)候起，我們的眼里有了憂(yōu)傷，什么時(shí)候起，我們的背影充滿(mǎn)落寞，什么時(shí)候起我們不再像個(gè)孩子。
季節(jié)變遷，人事浮沉，在微醺的午后，靜坐窗前，一卷卷散著濃墨香的書(shū)，在手中慢慢翻閱，時(shí)不時(shí)抬頭看窗外，時(shí)間仿佛過(guò)得很快，像老電影里的那樣，太陽(yáng)飛快地從天的一端升起，掠過(guò)頭頂，再?gòu)牧硪欢寺湎�。�?shù)葉染上了華麗的金色，再層層散去。一天便過(guò)去了。窗外的小學(xué)生跳著恒古不變的皮筋，玩摸瞎子的游戲。笑著。想，當(dāng)年的我，不也是如此，帶著一大幫的朋友，笑聲若紅霞彌漫了半邊天。只是現(xiàn)在，寧愿執(zhí)書(shū)坐窗前，也在沒(méi)了那份張揚(yáng)的俏皮去唱，去玩，去跳。
歲月開(kāi)始慫恿著一些人變化。
我們?nèi)ネ嬖俨皇且徽嗟娜藫碓谝黄穑徽撃信e(cuò)開(kāi)，手拉手玩丟手絹的游戲，卻分成了男生女生各一派。明明靜好相安無(wú)事，卻總是把正常的關(guān)系混淆得不正常。到后來(lái)，女生也各自扎堆，哪里還有當(dāng)初嬉笑的場(chǎng)面于是，我們都變了。
現(xiàn)在的我們，單純和天真早已不復(fù)存在。有人會(huì)嫉妒，有人心有城府。我看著那一切，不知該以怎樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)。友誼不再是當(dāng)初純真的友誼。不會(huì)一起在馬路邊邊吃邊鬧，有人說(shuō)，那是不淑女的行為。淑女？我想笑。不會(huì)幾個(gè)人在大街小巷笑得和瘋子一樣而引來(lái)別人一樣的目光，不會(huì)再白花花的樹(shù)底下唱快跑調(diào)的歌。那落滿(mǎn)憂(yōu)傷的山崗上，似浮現(xiàn)了我們初遇的場(chǎng)景，那時(shí)，你笑的純潔，我笑得天真，我們?nèi)糇钣芯壏值哪吧�，以相交線(xiàn)的方式走在一起，然后，漸行漸遠(yuǎn)。
如今的我們，找不回最初的模樣，已而面目全非。只是我們也悄悄默認(rèn)了這種關(guān)系的改變。
再遇到你們時(shí)，我沒(méi)有像剛開(kāi)始時(shí)轉(zhuǎn)頭便紅了眼眶，而卻咧開(kāi)嘴，盡力把嘴角翹到最大的弧度。然后就又驚訝自己怎么會(huì)變成這樣，怎么學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。你可知，嘴角翹得越高，我的心就越疼。自己其實(shí)一直在為那個(gè)屬于我們?nèi)说脑?jīng)而耿耿于懷，不認(rèn)放下，但卻始終要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)讓那些愛(ài)你的人放心，我一直都知道我們都太過(guò)自信，自信到以為對(duì)方會(huì)來(lái)找你示好。我們就像站在門(mén)的兩端，始終想等著對(duì)方敲開(kāi)那扇門(mén)，可是門(mén)卻始終沒(méi)有敲響。結(jié)果，有一方走了，有一方依舊受著。因?yàn)樗ε�，如果自己走了，有人敲門(mén)會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)。但卻再也不敢推開(kāi)那扇門(mén)�；蛟S是我失去了勇氣，小時(shí)候一犯錯(cuò)就撒嬌承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣再也沒(méi)有了。
有時(shí)我在想，倘若那一天，我走到她們跟前說(shuō)：“我錯(cuò)了，我們和好吧！”是不是事情就不會(huì)像今天這樣，留我一人在人海，張皇著，徘徊著，失措。
但卻沒(méi)有如果。
回首往事，她們是我唯一鮮明的記憶，也讓我發(fā)現(xiàn)，我們都變了，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了，沒(méi)有別人時(shí)要自己舔傷口。
記憶流成河，我在岸邊經(jīng)過(guò)，閉上眼睛，悲歡交錯(cuò)。
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇4
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？最近我們學(xué)校的特色更鮮明了，文化氣息更濃了。
走近校門(mén)，流線(xiàn)型、金黃色的門(mén)頂下懸掛著我們的�；�，由“綠、黃、藍(lán)”三畫(huà)組成的文字，像一個(gè)正在全力奔跑的人。校門(mén)右側(cè)黑匾上刻著“文化路第三小學(xué)”七個(gè)金光閃閃的大字。校門(mén)左側(cè)懸掛著二十多塊獎(jiǎng)牌，展示著我們學(xué)校輝煌的成就。
走進(jìn)校門(mén)，東西兩側(cè)辦公樓與一二年級(jí)教室隔著校門(mén)遙遙相對(duì)。右側(cè)的墻上，“為師生發(fā)展服務(wù)，為精彩人生奠基”“培養(yǎng)健康文明、學(xué)有所長(zhǎng)的文三少年”以及一個(gè)大大的“勤”字特別醒目，因?yàn)檫@是我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和校訓(xùn)。下面“校園文化解讀”四塊黃色的展示欄鑲著深褐色的祥云花紋，顯得各位典雅。右側(cè)的相同風(fēng)格的展示欄中“營(yíng)造書(shū)香校園，共享智慧人生”引領(lǐng)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)，好讀書(shū)。正對(duì)校門(mén)的教學(xué)樓前，銀色的希望女神像周?chē)幕ㄅ枭蠌堎N著我們學(xué)校的“四個(gè)一特色課程”，“一支小神筆練出規(guī)范漢字，一套古詩(shī)集，誦出滿(mǎn)腹經(jīng)綸，一把葫蘆絲吹出動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲，一根竹節(jié)繩，跳出健康身體�！弊髠�(cè)的教學(xué)樓上“晨讀，用詩(shī)歌開(kāi)啟新的一天；午練：用書(shū)法潤(rùn)澤多彩的童年；暮�。河梅此挤e淀睿智的人生。”就連一年級(jí)的空調(diào)架上都張貼著引導(dǎo)同學(xué)們文明禮貌的宣傳語(yǔ)“微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念”“順手撿起一片紙，純潔的是自己的精神”。
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇5
我家窗外有兩棵樹(shù)，一棵是四季常綠的桂花樹(shù)；另一棵則是冬天像死去的石榴樹(shù)。
我觀(guān)察過(guò)兩棵樹(shù)：桂花樹(shù)每天在陽(yáng)光地照耀下楚楚動(dòng)人。但在冬天，人們一定要為它剪枝，不然可憐的它就會(huì)“枝折花落”。而石榴樹(shù)只在盛夏開(kāi)出紅彤彤的花朵，在秋天，結(jié)出石榴，而在冬天它枝干干枯，似一個(gè)奄奄一息的老人。
可是，近幾年來(lái)杭州一直沒(méi)有下雪，工人們今年也沒(méi)有來(lái)為這棵桂花樹(shù)剪枝。沒(méi)想到，杭州今年迎來(lái)了一場(chǎng)大雪。下了二三天，積雪厚了起來(lái)。晚上就在我做作業(yè)做得入迷時(shí)，外面發(fā)出了巨大的響聲。我抬頭一看：窗外的桂花樹(shù)因?yàn)槿~子上的積雪過(guò)多而轟然倒下，根部也拔了出來(lái)。再看看邊上光禿禿的石榴樹(shù)，它一點(diǎn)兒也沒(méi)受到大雪的影響，依然在寒風(fēng)中站立。但在夏天的時(shí)候，葉是那么綠，花開(kāi)得是那么紅艷。過(guò)了兩三天，桂花樹(shù)被扶正了，但模樣慘極了：樹(shù)枝斷了，邊上還用樹(shù)干支撐著呢！可這石榴樹(shù)活的好好的，來(lái)年又是那么妖嬈。因?yàn)槭駱?shù)自己會(huì)落葉，來(lái)保護(hù)自己安全過(guò)冬。而桂花樹(shù)不會(huì)。一旦沒(méi)有人剪枝，桂花樹(shù)在冬天就會(huì)有危險(xiǎn)，甚至死掉。
這次的發(fā)現(xiàn)讓我明白了“有舍才有得”的道理，讓我知道：做事，要舍去一部分，才會(huì)得到更多。
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇6
感動(dòng)這個(gè)話(huà)題也算是老生常談了，但是真正的感動(dòng)到底是什么呢？不同的人總是有不一樣的回答，也許這個(gè)感動(dòng)會(huì)讓你記上很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，每次想到這個(gè)的時(shí)候你總會(huì)會(huì)心一笑。
我就遇到過(guò)這樣的一個(gè)感動(dòng)，還記得那次考試成績(jī)特別的差，幾乎是我進(jìn)入高中以來(lái)最差的一次，我沒(méi)有辦法接受自己成績(jī)那么突然的下降。但是具體原因我又沒(méi)有辦法弄清楚，所以就去尋找老師的幫助。她看了看我所有的成績(jī)的得分，不同種類(lèi)的題的得分，然后根據(jù)我的得分就給我給我不一樣的建議，她說(shuō)你就是閱讀不是特別好應(yīng)該加強(qiáng)閱讀量加強(qiáng)詞匯量。先是安慰了我一番，然后就幫我一起制定了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的計(jì)劃。她給我的建議就是每天去背英語(yǔ)單詞，當(dāng)然也做一篇完型填空或者閱讀理解也可以來(lái)增強(qiáng)閱讀量。每天晚上找她去檢查，她來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督我的這個(gè)職務(wù)，然后有什么不會(huì)的可以及時(shí)去找她，并且把那里面出現(xiàn)的詞匯短語(yǔ)不會(huì)的句子都標(biāo)出來(lái)，讓她看如果不會(huì)的話(huà)，她會(huì)很耐心的給我講。就這樣我堅(jiān)持了有一個(gè)月了吧！
那段時(shí)間特別忙，不僅我忙她好像比我更忙。因?yàn)閷W(xué)校也有很多事情需要老師的參與，我記得有一個(gè)星期，老師可能忙著去排練，到晚自習(xí)下課的時(shí)候都九點(diǎn)多了，但是我那時(shí)候去找她檢查我的作業(yè)他還是不在，直到第二天我把題拿到他面前給她看，她甚至還跟我道歉說(shuō)這一段時(shí)間可能會(huì)比較忙，但是希望我們能堅(jiān)持下去，畢竟學(xué)習(xí)是為自己的，她只是起個(gè)監(jiān)督的作用。每次看完以后她都會(huì)跟我說(shuō)一定要堅(jiān)持下去。
突然的我覺(jué)得老師好像比我更累，但是卻愿意花更多的時(shí)間去關(guān)注我們的成績(jī)，去為我們答疑解惑。也許有的人會(huì)說(shuō)這是老師應(yīng)盡的職責(zé)，但我覺(jué)得這是老師在用心做一件事情，她的每一個(gè)學(xué)生她都是用心去幫助他們，真的希望他們能夠考出一個(gè)很好的成績(jī)。這一份感動(dòng)讓我受寵若驚但同樣的讓我倍感珍惜！我很幸運(yùn)能夠遇到這樣的老師她可以孜孜不倦的教誨我們，而且愿意花自己私下的時(shí)間也要給我們把題講會(huì)一遍又一遍！
就是因?yàn)樗o我?guī)?lái)的這份感動(dòng)，讓我更堅(jiān)定了我學(xué)好英語(yǔ)的決心，雖然我英語(yǔ)并沒(méi)有那么好，基礎(chǔ)也不是說(shuō)特別牢固，但是卻愿意為此下決心把英語(yǔ)學(xué)好，不為什么就為老師的這份堅(jiān)持老師帶給我的這份感動(dòng)！我覺(jué)得她就是感動(dòng)校園人物，她就是我們英語(yǔ)老師高景玉！
作為學(xué)生我們呆在學(xué)校的時(shí)間要長(zhǎng)很多，但是正因?yàn)橛羞@樣的老師的存在，會(huì)讓我們覺(jué)得校園是一個(gè)多么美麗的地方，我們會(huì)真心的把學(xué)校當(dāng)做自己的家，更愛(ài)這個(gè)校園，因?yàn)檫@個(gè)校園給我們帶來(lái)過(guò)感動(dòng)，我們這個(gè)校園也一定會(huì)因?yàn)檫@些感動(dòng)而變得更加溫暖。同學(xué)們打開(kāi)自己的眼睛，用心去觀(guān)察總有人會(huì)給你帶來(lái)那些感動(dòng)。去發(fā)現(xiàn)、去尋找一份感動(dòng)，那份記憶猶新的感動(dòng)，那份當(dāng)你什么時(shí)候想起，你都會(huì)會(huì)心一笑的感動(dòng)吧！
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇7
從初二開(kāi)始我便是五班的班長(zhǎng)，一直到中考結(jié)束初中生活，但是中間發(fā)生了一件事差點(diǎn)令我烏紗帽難保。
那是初三上學(xué)期，一次體育課后，我滿(mǎn)身大汗回到課桌上，翻找著書(shū)包，想拿上我僅有的21塊零花錢(qián)買(mǎi)飲料，但是怎么都找不到，眼看就要上課了，我又重新找了一遍，還是還能找到，我當(dāng)時(shí)就在想會(huì)不會(huì)是我上學(xué)路上丟了，于是就沒(méi)有太在意。幾天后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)跟老師報(bào)告，班里有人偷東西�！板X(qián)”、“羊城通”、“學(xué)生卡”，凡是跟錢(qián)掛鉤的都不見(jiàn)了。
一次數(shù)學(xué)課上，班主任走進(jìn)來(lái)，關(guān)好門(mén)窗，隨即說(shuō)道：“你們父母花錢(qián)供你們來(lái)學(xué)校讀書(shū)，是希望你們先學(xué)好做人，再學(xué)知識(shí)。還不知道怎么做人，就想把知識(shí)學(xué)進(jìn)腦，簡(jiǎn)直就是天方夜譚�！卑嘀魅慰謬樀恼f(shuō)道：我已經(jīng)大概知道是誰(shuí)了，下課自覺(jué)過(guò)來(lái)找我，從輕處置，如果沒(méi)有主動(dòng)過(guò)來(lái)找我，那么我將交給學(xué)校處置，到時(shí)候就是交給警察處理了。下午兩節(jié)課過(guò)后遲遲未見(jiàn)辦公司有人進(jìn)出。到了放學(xué)的時(shí)候，我正準(zhǔn)備收拾書(shū)包回家，班主任進(jìn)來(lái)了，依然是關(guān)好門(mén)窗，但是這次級(jí)長(zhǎng)也跟著一起來(lái)了，很顯然班主任生氣了，將事情告訴了級(jí)長(zhǎng)。班主任進(jìn)來(lái)氣洶洶的說(shuō)：兩個(gè)班長(zhǎng)起來(lái)，正班長(zhǎng)搜左邊，副班長(zhǎng)搜右邊。我起身從第六組開(kāi)始，當(dāng)著同學(xué)還有級(jí)長(zhǎng)的面搜著他們的書(shū)包，第六第五兩組都沒(méi)什么發(fā)現(xiàn)，一直到第四組，我發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)有點(diǎn)坐立不安，先是搜了他的書(shū)包，然后搜他放書(shū)的紙皮箱，發(fā)現(xiàn)折疊處夾著兩張羊城通，其中一張正面貼著卡通貼紙，很明顯不是他自己的，我給了他一個(gè)兇狠眼神，告訴他希望他下課自覺(jué)找我或者找老師，他沖著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果我當(dāng)場(chǎng)揭穿他，這將會(huì)在他的學(xué)生生涯中留下一個(gè)不可磨滅的印象，甚至?xí)䴕У羲膶W(xué)習(xí)生涯。接著我搜第二個(gè)第三個(gè)，當(dāng)?shù)降谒膫�(gè)的時(shí)候，副班長(zhǎng)似乎知道了什么，走了過(guò)來(lái)，將陳同學(xué)的紙皮箱翻了個(gè)遍，直接將幾張羊城通甩在課桌上，這下水落石出了，陳同學(xué)被級(jí)長(zhǎng)帶走，班主任在臨走前給了我一個(gè)眼神，似乎在說(shuō)，你這樣包庇同學(xué)不是一個(gè)合格的班長(zhǎng)。一向做事低調(diào)處理的我，突然感受到別人給我?guī)?lái)壓力，也為沒(méi)能幫到陳同學(xué)而感到惋惜。
是的，我發(fā)現(xiàn)了我們班的小偷，在臨近中考的初三上學(xué)期，不管最終是什么樣的結(jié)局，我想陳同學(xué)都應(yīng)該有承擔(dān)的勇氣，就好像當(dāng)初有勇氣偷別人的東西一樣。人生在世就應(yīng)該踏實(shí)做人，而不應(yīng)該做一些偷雞摸狗的事，既然做了，更應(yīng)該在事情沒(méi)有惡化之前，勇于承擔(dān)后果。
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇8
最近，我們經(jīng)常饒有興致地觀(guān)察螞蟻，做了幾次實(shí)驗(yàn)，了解到了螞蟻的一些秘密。 經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)常到很遠(yuǎn)的地方尋找食物，例如飯粒、饅頭屑、小昆蟲(chóng)等都是它們的食物。如果發(fā)現(xiàn)了較大的昆蟲(chóng)，一只螞蟻搬不動(dòng)，就奔回窩去把窩里的螞蟻領(lǐng)出來(lái)，大家一起搬回洞。如果蟲(chóng)子太大，搬不進(jìn)去，螞蟻們有的就會(huì)鉗住蟲(chóng)子的頭，有的會(huì)鉗住蟲(chóng)子的身子，有的鉗住蟲(chóng)子的腳，齊心協(xié)力地把蟲(chóng)子撕碎，然后一塊一塊地銜回洞去。
那么螞蟻是依靠什么來(lái)和同伴傳遞信息呢？我們拿一塊糖果做誘餌，把它放在離螞議窩不遠(yuǎn)的地方，耐心地等待著。不多久，一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了糖果，它卻又轉(zhuǎn)身匆匆回窩去了，我們以為這糖果不合它的口味，但還是耐心觀(guān)察。不多久，一只大螞蟻從窩里出來(lái)，正好撞見(jiàn)小螞蟻，只見(jiàn)它們相互碰了碰觸角，大螞蟻又和其它螞蟻碰了碰觸角，就這樣一傳十，十傳百，窩中的螞蟻差不多都知道了。它們都匯集到食物跟前，把它拖回了窩。我們?cè)谶@看得清清楚楚，恍然大悟，哦！螞蟻原來(lái)是用觸角通信的呀！ 為了試驗(yàn)一下螞蟻的識(shí)路本領(lǐng)，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們看見(jiàn)螞蟻一邊走一邊把頭低下來(lái)，往地上嗅一嗅，好象在探尋什么氣味，便用糖果把它圈在線(xiàn)內(nèi)，看看是否能迷路。螞蟻頓時(shí)慌張起來(lái)，一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)方向，它果然因?yàn)槁劜坏绞煜さ臍馕抖月妨�。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們明白了螞蟻是依靠熟悉的氣味來(lái)辨別方向的。 同學(xué)們，大自然中還有許多秘密等待我們們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，揭開(kāi)它，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，共同探索大自然的奧秘。
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇9
曾經(jīng)滄桑的歷史遮蔽了我們的眼睛，愚昧的香氣迷惑了我們的心緒，假如上天再給我們一次機(jī)會(huì)，我們會(huì)好好珍惜你——地球。
——題記
看！那憔悴的面目，刻寫(xiě)著我們蠢笨的行為；那顯眼的疤痕，刺烙著我們愚昧的言語(yǔ)；那悲哀的淚水，充滿(mǎn)著我們幼稚的表現(xiàn)�！澳赣H”，你是否感到痛心？而我們?nèi)祟?lèi)又感覺(jué)到了母親在哭泣嗎？
人類(lèi)在不間斷地亂砍亂伐，導(dǎo)致地球光禿裸露，缺少植被的保護(hù)，從而水土流失日益嚴(yán)重。昔日那面孔早已不見(jiàn)蹤影。
人類(lèi)不斷建立化學(xué)工廠(chǎng)，沒(méi)有達(dá)到國(guó)家的排放標(biāo)準(zhǔn)就向天空排出那有毒的物質(zhì)，侵害著大地萬(wàn)物的生命和健康，人類(lèi)卻還在為那得利沾沾自喜，認(rèn)為自己將可以宇宙，逃逸出“母親”的懷抱。眾多工廠(chǎng)廣布大地已不是幸福的開(kāi)端，而是死亡的開(kāi)端。
人類(lèi)無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)，不停息地利用地球資源，使“母親”的能量不斷遞減。“孩子們，你們是否聽(tīng)到母親我在呼救呢？”母親的呼喊是如此的悲涼啊。
變了，一切在變……
“母親”，我們發(fā)現(xiàn)了你，我們找到了你，遭遇沖走了那滄桑的歷史，我們不再破壞地球環(huán)境了。自從發(fā)現(xiàn)你后，植樹(shù)造林、保護(hù)植被、防止水土流失不再是紙上談兵的事情了，工廠(chǎng)以及地球資源的開(kāi)發(fā)和利用已有了制約。
發(fā)現(xiàn)，使我們懂得了“母親”正在呼救，發(fā)現(xiàn)了“母親”的痛苦，我們已懂得保護(hù)你了，因?yàn)槲覀兪亲钣H的一家人。
發(fā)現(xiàn)，使地球變得更美好，人類(lèi)就更幸�？鞓�(lè)了。
發(fā)現(xiàn)，超越了物質(zhì)上一切的享有，因?yàn)槲覀兺〉厍虼濉?/p>
愿每一個(gè)人都能從自己做起，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
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