發(fā)現(xiàn)另一個自己作文(8篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)另一個自己作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現(xiàn)另一個自己作文1
一直以來，我一直都讓認為自己膽小，不敢上臺，但在有一年，我為自己拼了一把。
當時，無旦晚會要到了，我們班有一個朗誦節(jié)目，我也被選中了，記得當時是愛國主題，我的站位在第一個。其時當時并沒有選順序，我就把稿子全都背下來了，只用了兩天時間。后來選定了順序，我也試著配合著這種氛圍，用了假聲。后來，很長一段時間我們都在練習。我是第一個出場的，老師提醒我要在音樂的第三聲鐘響后朗誦，我們練習了好多遍。
過了幾天后，元旦慶典馬上就要開始了。
在這歡喜的一天里，我們上完了幾堂課，就開始化妝了，一上午的時間，我們個個都打扮好了，吃了午飯，元旦慶典就開始了。我們隨著老師去文化禮堂，路上寒風呼嘯，風拂過我的臉龐，我感到一陣陣的寒冷，凍得我渾身發(fā)抖。到了文化禮堂，莊嚴的舞臺使我有些緊張。一位位同學上場，眼看馬上就要輪到我們了。不一會兒，到我們上場了，我的心里還是有點兒不安。上臺了，看著臺下的觀眾們，音樂響起，屬于我們的朗誦表演開始了�！芭_上三分鐘，臺下十年功”，毫不夸張，自我感覺朗誦沒多久就結(jié)束了，也許是我全身心投入其中的原因吧。我看到臺下的觀眾為我們的表演鼓掌，掌聲不停，頓時讓我感到無比輕松。
這次表演讓我遇到了另一個自己，她自信、勇敢，我要謝謝她帶給我的自信。
發(fā)現(xiàn)另一個自己作文2
在大人眼里，我總是調(diào)皮搗蛋，玩世不恭，不喜歡讀書，不喜歡學習。但是，其實我也是喜歡讀書的，我的近視眼也是因書而起的，我也有屬于我的另一面。那么，另一個我是什么樣子的呢？下面就來為大家介紹一下哦……
我，是一個“小書蟲，”可家里人總說我是本末倒置，讀書不認真讀，閑書倒一本沒少看。我可不承認——你們看書是為了消磨時光，我盡管看的是閑書，但只要是有益的書，總有它的精華所在，正所謂博覽群書，取百家之長嘛！我十分樂意當這有水平的書蟲奧。
現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，“哈哈哈！”一陣笑聲從我的被窩里傳了出來，被隔壁的老媽聽見了。她放輕腳步悄悄地來到我的小天地，看見躲在被窩里、緊緊攥著書、看得津津有味的我，突然河東獅吼般的大呵一聲：“X——X——X！”那聲音可謂天崩地裂、地動山搖。頓時，我呆若木雞，不知該如何是好。過了一好會兒才緩過神來，忙把書放回到書架上，朝母親做了個鬼臉，跳上床蒙頭便睡。
中午，我正躲在自己的房間里看書。母親叫我吃飯了，可我正沉浸在故事的意境中，根本沒聽到他聲音。母親一連喊了三次，我卻還是不舍得把書放下。直到母親說：“哇！這么好吃的牛排，我可是忍不住了。”這才把書放下，走向餐桌去吃那平日里的最愛。邊吃邊還不停的朝那本書瞟一眼。
嘿嘿，這就是另一個我，一個愛在書海里雜七雜八游泳的我。
發(fā)現(xiàn)另一個自己作文3
本以為自己的成績已足夠優(yōu)秀，但那次，我發(fā)現(xiàn)了另一個自己。
題記
那次，我發(fā)現(xiàn)了另一個自己
天灰蒙蒙的，仿佛要流下傷心的淚。
我坐在教室的椅子上，凝視著那份不及格的試卷，想哭，又哭不出來
自從上學以來，我的成績都非常優(yōu)秀，每一次考試都在班里名列前茅，但這次，我卻考了個不及格，一想到媽媽失望的目光，我就
時間像個小偷，躡手躡腳地溜走了。轉(zhuǎn)眼間到了放學的時間。
我走在回家的路上，周圍的花花草草都耷拉著頭，小鳥在樹上嘰嘰喳喳，仿佛在嘲笑我的無能，路旁的大樹似乎在抗議夏日的炎熱，葉子都蔫了
到了家，我一腳踹開了門，在媽媽的催促下匆忙扒了幾口飯，便沖進了房間，關(guān)上了房門。
我從沉甸甸的書包里拿出那張試卷，那試卷上的分數(shù)好像正朝我張牙舞爪，望著那鮮紅的叉叉，我終于忍不住了，大哭起來。
天，也哭了，慘烈的哭了！哭得那么凄涼。雨霧頓時籠罩了周圍。
這時，媽媽走了進來，他看到了趴在桌上的我，看到正在流淚的我，也看到了那張試卷。媽媽似乎明白了什么。她輕輕的向我走來，一邊用手撫摸我的頭，一邊語重心長地對我說：“孩子，一次考試并不算什么，因為人不可能是常勝將軍百戰(zhàn)百勝，人不可能是十全十美的，我們要善于從失敗中發(fā)現(xiàn)另一個自己，一個不完整的自己，然后完善它，從而創(chuàng)造出更好的自己�！蔽衣犞螅坪醵昧耸裁�，便擦干淚水，認真的改起試卷
天，晴了；雨，停了！燦爛的陽光也到來了！
那次，我發(fā)現(xiàn)了另一個自己。
人生就是需要如此，要善于發(fā)現(xiàn)另一個自己，一個不完整的自己，然后去完善它。只有這樣，才會進步，才會變得更好！
后記
發(fā)現(xiàn)另一個自己作文4
我，是一個非常膽小的人，每次遇到什么事，或者遇到什么讓我害怕的事物，我都會畏懼，但是，那一次讓我真正認識了另一個我自己。
那一天，我去上學了，上的是語文課，剛開始上課，老師就問了我們一個極其難的問題，任何人都沒有舉手回答，可是我知道這個問題的答案，但是我一向很膽小，別的同學都沒有舉手，我卻舉手，顯得多么突兀��！再說，萬一，被人取笑了怎么辦呢？不知為何，有一種力量牽引著我，好像非要讓我舉手，我慢慢地把手向上抬了一點，可是我又放下了，心里默默地想：今天這是怎么啦？手怎么不聽使喚了？我皺起了眉頭，想著該不該舉手。我顫抖著舉了一半，我又膽小地放下了手，我咬了咬，要不回答這個問題吧？我不可以一直這么下去的！
老師極其奇怪地看著我，我紅著臉，咬緊牙關(guān)，嘴唇緊閉，眼睛望著老師，我將手顫抖地舉了20度、30度、40度……90度，我竟然把手直直地舉了起來，老師及同學們的目光都朝著我望了過來，老師二話不說，馬上讓我站起來回答問題。我腳和手都顫抖著，緩緩地站了起來。我聽見旁邊的人在小聲地議論：“她肯定不知道答案，我們都不知道，她肯定不知道”。我咽了一口口水，想說話可是話又被咽了下去，老師鼓勵我說：“不用害怕，說出你的答案吧！”我結(jié)結(jié)巴巴地說出了我的答案。全班同學都望著老師，只見老師笑了笑說：“對！”全班同學立刻給予我熱烈的掌聲，從這時我才發(fā)現(xiàn)我是多么勇敢。
那一刻我發(fā)現(xiàn)了另一個自己——那一個勇敢的自己。只要去嘗試，沒有什么是不行的。誰說不是呢？
發(fā)現(xiàn)另一個自己作文5
茉莉花開了，香飄十里。
我端坐在亭院中，手中捧著《唐詩三百首》，入神地朗讀著。突然間，一片淡黃色的花瓣，夾雜著些許清香，落在了書頁間，我停下朗讀，看著這一抹淡黃，陷入了回憶
還記得那是一個下午。此時正值盛夏，院中的茉莉花悄然開放了，香氣撲鼻。我與弟弟在院中戲耍，爸爸卻從屋中走出，叫弟弟回屋，從身后拿出幾本厚重的古詩詞，讓我翻看。我坐在石椅上，只覺得這東西十分好玩，便照做了。
那時的我年紀尚小，并不能理解詩的意思，也識不出多少字，想著書中或許有些圖畫，結(jié)果令我大失所望，只能看著有些發(fā)黃的書頁發(fā)呆。忽然，一陣微風輕輕拂過，一片茉莉花瓣打著轉(zhuǎn)落在了書頁間，引起了我的.注意。
輕輕地拾起，仔細觀察，嫩黃色的花瓣顯得十分嬌小，湊近鼻子聞聞，一股沁人心脾的清香鉆入我的鼻孔，令人神清氣爽。忽地，一陣響亮的讀書聲從書房里傳出：“大江東去浪淘盡，千古風流人物”這聲音鏗鏘有力，豪邁雄壯，將詩中流露出的情感真摯地表達了出來，不免令人感受到一種別樣的美。我被吸引住了，慢慢地閉上眼睛，側(cè)耳傾聽，一遍又一遍，不厭其煩。漸漸地，我也緩緩張開嘴巴，附和著父親的朗讀，臉上的神情也漸漸變得自然了：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”稚嫩的童聲回蕩在院子里。
等我再次睜開眼，已是黃昏。夕陽的余暉染紅了半邊天�？粗褐惺㈤_的茉莉花，我的心中充滿了寧靜，再不像往日那樣好動。因為，我發(fā)現(xiàn)了另一個自己，一個安靜，愛讀古詩的自己。
過了幾日，茉莉花謝了。但依舊不變的，是我對古詩文的熱愛，在那個傍晚，我發(fā)現(xiàn)了另一個自己，一個熱愛古詩，安靜的自己！
發(fā)現(xiàn)另一個自己作文6
人的生命最重要的莫過于改變，人在每一分每一秒都在完善自己。從懦弱到堅強，從膽小到勇敢。
我天生膽小，一些“我不敢，我怕”之類的詞常常出現(xiàn)在我的口中。在經(jīng)歷了那一件事之后，我發(fā)現(xiàn)了另一個自己，一個勇敢的自己。
在五年級的一個下午，我看了看課程表：“下節(jié)是音樂課”，轉(zhuǎn)身去拿葫蘆絲。突然，我聽見一聲大叫：“啊啊啊��！老鼠！”我循聲望去，一個灰色的小東西正在人群中竄動著，什么東西，膽子夠大。定睛一看，我不由得一哆嗦，嚇出了冷汗。
只見，班里幾個膽子大的同學追著老鼠跑，頓時整個教室亂了套，成了老鼠的天下。忽然，老鼠轉(zhuǎn)了個頭，向我們這邊跑來，我不知從哪里來了一股勇氣，抬起腿，把全身的力氣聚在腳底，以箭一般的速度踩下去，那老鼠婷機靈的，向左一躲，我只踩中了尾巴。老鼠拼命想逃脫，奮力地掙扎著，發(fā)出“吱吱吱”的慘叫聲，在我的腳邊像兇猛的野獸一般，左右劇烈地晃動，我穿著鞋也明顯感受到了它的威力。它在保命掙扎，與我抗爭，我死死地踩著，不松腳任由它放肆，汗水順著臉頰滑落。我心里很害怕，恐懼蔓延，但有股力量支撐著我似的，不，絕不松腳。
終于，救星來了，體育課代表像一匹脫了韁的野馬飛馳而來，朝著老鼠猛踹一腳。那老鼠嘴中流著鮮血，死了。
戰(zhàn)斗平息后，我臉色蒼白，想象著剛才的一幕，半天緩不過神來，而后一股喜悅感突然涌上心頭，因為我戰(zhàn)勝了膽怯。
發(fā)現(xiàn)另一個自己作文7
記得我上五年級的時候，十分貪玩，對于班級里的事情，從不愿意去管。
突然，有一天老師叫我當一個組長，任務(wù)是負責幫助一個學習成績?nèi)嗟箶?shù)第一的同學，也就是我的同桌。接到這個任命后我一肚子不滿：他天天不寫作業(yè)，誰管得了��？
但是看著老師嚴肅的神情，我只能忍氣吞聲地接受。開始的幾天，我天天督促他一遍遍讀課文，下課也不讓他出去玩；作業(yè)寫好了，趕緊檢查，沒有問題了才交給老師。一個星期很快過去了，他居然有了進步，老師還表揚了我們倆。我忽然有了一點成就感，和他相處也融洽多了。
可是那一天也許作業(yè)太多了，我竟忘了給同桌檢查作業(yè)，眼看老師要改作業(yè)了，我著急地說：“快！快！把作業(yè)給我！”他慢吞吞地遞過來，我一把搶過作業(yè)本，跑到講臺前，打開作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)他漏寫了很多題。我心想：完了，準備好被“噴”吧。
我心驚膽戰(zhàn)地把作業(yè)本遞給老師，緊張地盯著老師。果然，老師眉頭一皺，重重地拍了一下講臺，對著同桌怒斥道：“我這是多少次對你發(fā)火了，寫作業(yè)那么難嗎？”說完，老師回過頭了，狠狠地瞪了我一眼，我立刻說：“我也有責任，忘記幫他檢查作業(yè)了，這是我失責了�！崩蠋焽@了一口氣，說：“我再給你一次機會，盡力幫助他，好嗎？”“行！”迎著老師期待的目光，我堅定地說。
從此后，我再也不貪玩了，一有時間就和同桌一起學習。后來不但我的同桌進步了很多，我自己的學習成績也提高了。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)了一個更有責任心的自己，一個更好的自己。
發(fā)現(xiàn)另一個自己作文8
你流露出的笑靨，安詳且又溫暖。往往提到笑這個附屬名詞，至于為什么，我想我從來都不知道。也許是這一切太過美好，以至于誰都不再慎重思考它所包含的意義。
每一場盛大的微笑，幻化成最尖銳的決絕。
一個逼仄的房間，天花板上垂掛的電風扇飛快地旋轉(zhuǎn)著，讓人看不清它本來的面目。就好比一些事，驀然回首，物是人非。
大人們常對我的絮叨，往往不以為常�；蛟S是高估了自己的能力，對任何事物總是擺出一種高傲姿態(tài)。其實，我根本沒有自以為是的本錢，我也只不過是在滿足自己虛榮心理的同時，給以自我安慰罷了。
寫字的時候是另一個自己，我要竭盡所能地發(fā)泄自己對這個塵世的不滿以及忌恨。明明是一種小孩子的幼稚把戲，卻仍然固執(zhí)地繼續(xù)。也許只有這樣，我才能夠催眠自己。
生活就好象是一場夢，很快就可以醒來。蘇醒后發(fā)覺什么都沒擁有，有的只是那些零碎的對往事的回憶。大概，有些東西的存在只是為了紀念。
捧著一本書，坐在籃椅上，不去記那些繁華優(yōu)美的語句，而是想被有趣的故事所感染。有的時候，不能自己，我要的絕非是給自己帶來的痛苦，而是貪婪地汲取到一種快樂。
我就是這樣一個人。
對于任何事總是抱以慵懶的態(tài)度，不知道是從什么時候開始，受到了某些人的影響。碰到一些故事，喜歡作弄它們，不計后果，這是我玩劣的本性。也許，有些幸福太淡了，以至于我們把握不到。
給我一些時間，讓我能夠停佇在某個原點。
有些時候，偽裝自己。給人看到我的一層假象，即使知道那不是恒久的東西。定下一些地老天荒的誓言，卻不知能否信守。有些時候，就是這樣夸大其詞，所以如此萬劫不復。
我聽到這樣一個故事，關(guān)于云朵，關(guān)于小鎮(zhèn)。是一封生命的愜意。
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