一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家分享。
一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)作文1
下一個(gè)星期就要舉行“10分鐘英語(yǔ)單詞默寫比賽”了。老師說(shuō)了，不管所寫的單詞是長(zhǎng)是短，只要在10分中之內(nèi)完成，而且要速度快、準(zhǔn)確率高、寫得多，就一定會(huì)得獎(jiǎng)。為了在比賽中取得好成績(jī)，我可要好好練習(xí)。
我準(zhǔn)備好紙和筆后，就讓爸爸給我計(jì)時(shí)。剛開始的時(shí)候，我自以為是，任為自己平時(shí)的英語(yǔ)單詞積累的多，一定會(huì)寫上一百個(gè)以上的。便想到一個(gè)單詞就寫一個(gè)單詞�？傻搅俗詈螅驮趺匆矊懖幌氯チ耍�
第一，怕寫的單詞跟前面寫的重復(fù)；
第二，也想不出自己到底應(yīng)該寫哪個(gè)單詞。
我著急地像熱鍋上的螞蟻……7分鐘，8分鐘，10分鐘一晃眼就過(guò)去了，可我只寫了84個(gè)單詞，其中還錯(cuò)了許多。照我現(xiàn)在這樣的水平，一定不會(huì)得獎(jiǎng)了。這可怎么辦呢？
我苦思冥想，終于想出了一個(gè)好辦法：記住的單詞是一樣的，如果挑最簡(jiǎn)單的寫，按順序?qū)�，那么效果可就大不一樣了。所以英語(yǔ)單詞一定要從最簡(jiǎn)單的開始寫起，要越簡(jiǎn)單越好。并且要分好類別，比如先寫冠詞、數(shù)詞、學(xué)習(xí)用品……。這樣英語(yǔ)單詞寫得快，也不會(huì)重復(fù)了。我慢慢地推敲著，想著自己的新發(fā)現(xiàn)，心中甭提有多么興奮和驚訝了。
我按照這個(gè)辦法再默寫一遍，再讓爸爸計(jì)時(shí)。我先默寫簡(jiǎn)單的數(shù)詞、冠詞，再寫稱呼、食品、動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品等。我在寫時(shí)按照順序，第一個(gè)單詞寫完了，第二個(gè)單詞也在腦海中油然而生。一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來(lái)……。10分鐘過(guò)去了，我一統(tǒng)計(jì)，我一共寫了112個(gè)英語(yǔ)單詞，比原來(lái)增加了許多，錯(cuò)誤也很少了。我又練習(xí)了很多遍，都比原來(lái)提高了許多。
從這件事中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：人在做任何事中，也要和我默寫英語(yǔ)單詞一樣，只要有規(guī)律，有順序，先從簡(jiǎn)單的做起，才會(huì)慢慢提高，做得快、好
一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)作文2
什么是發(fā)現(xiàn)？在我看來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察某一件事情，而得出結(jié)論，這就叫發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)既需要細(xì)心的觀察，也需要合適的契機(jī)。那一次，我就在弟弟身上得到了一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)。
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，但媽媽的心情可不像天氣那般明朗了。媽媽牙痛，我和弟弟陪媽媽去牙科醫(yī)院。由于人蠻多，十幾分鐘還沒(méi)輪到媽媽就診，我感到很無(wú)聊，便悄悄地對(duì)弟弟說(shuō)：“花生，問(wèn)一下媽媽能不能玩手機(jī)，對(duì)了，千萬(wàn)不要說(shuō)是我要的'，知道了嗎？”弟弟胸有成竹地說(shuō)：“包在我身上！”我的嘴角微微上揚(yáng)，只見他慢慢地走到了媽媽身邊，靠在媽媽身上，表現(xiàn)出精疲力竭的樣子，接著，有氣無(wú)力地說(shuō)：“媽媽，我好無(wú)聊。”我見了，不由得想到：弟弟可真有一套，以后可以當(dāng)演員了。不料，姜還是老的辣，媽媽一見，竟然猜了個(gè)正著：“想要手機(jī)？”弟弟深怕媽媽不答應(yīng)，眨巴著那雙無(wú)辜的大眼睛，楚楚可憐地盯著媽媽，說(shuō)道：“媽，你看我都陪你走這么遠(yuǎn)的路了，您忍心看我又累又無(wú)聊嘛？”
弟弟這副模樣不禁讓我想起了幾天前的事。那天，我也向老媽要手機(jī)玩來(lái)著。只是，我的語(yǔ)氣有些蠻橫，結(jié)果惹得媽媽非但不給我玩會(huì)兒手機(jī)，還訓(xùn)斥我不認(rèn)真寫作業(yè)。就在我遐想聯(lián)翩的時(shí)候，媽媽竟然真的把手機(jī)遞給了弟弟。弟弟接過(guò)手機(jī)，跑過(guò)來(lái)，得意洋洋地對(duì)我說(shuō)：“看，這是什么——手機(jī)！我厲害吧？”我不得不贊嘆一聲，看來(lái)這招苦肉計(jì)真的被他用得如魚得水了。
后來(lái)，我細(xì)細(xì)回想近幾次弟弟要手機(jī)的情景，發(fā)現(xiàn)，都是裝可憐，使用苦肉計(jì)，奇怪的是媽媽居然每次都吃這招。再想想我要手機(jī)，一哭二鬧三上吊，每次都以失敗告終，原來(lái)媽媽是個(gè)吃軟不吃硬的主呀，這真是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)。
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