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良心的發(fā)現(xiàn)作文

時(shí)間:2024-01-16 11:03:08 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

良心的發(fā)現(xiàn)作文通用(2篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的良心的發(fā)現(xiàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

良心的發(fā)現(xiàn)作文通用(2篇)

良心的發(fā)現(xiàn)作文1

  良心人皆有之,是評(píng)價(jià)人性最基本的尺度。然而曾幾何時(shí),我們似乎陷進(jìn)一個(gè)突如其來的“道德寒冬”——面對(duì)跌倒老人無人敢扶,路遇傷者冷漠圍觀,不時(shí)發(fā)生的悲劇讓人感嘆,平凡的良心正逐漸成為“奢侈品”。

  去小惡,行小善,便是積大德。古人說過,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。高尚的行為從來都是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志,是我們應(yīng)該始終追尋的目標(biāo)。盡管日常生活,并不缺少“以怨報(bào)德”的現(xiàn)象,但更多的人仍守護(hù)著心中純潔的道德家園。正是因?yàn)樗麄冇谩捌椒驳牧夹摹,守望著社?huì)的公理,用他們的善舉,滋潤(rùn)著更多人的心田。

  “平凡的良心”是一種心態(tài),更應(yīng)當(dāng)是一種行為。心存仁義,明辨是非,是平凡良心的心態(tài);扶貧濟(jì)弱,賞善罰惡,是平凡良心的行為。社會(huì)需要“平凡的良心”,需要道德的引導(dǎo)力量。保持“平凡的良心”,要摒棄那種“事不關(guān)己,高高掛起”的陳腐觀念,積極倡導(dǎo)良好的社會(huì)公德,做一個(gè)富有正義感的人。建立一個(gè)良好、有序的社會(huì)環(huán)境,大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣,需要社會(huì)中每個(gè)人的共同努力。社會(huì)上存在的不公平現(xiàn)象,收入分配不公、司法不公,如何解決社會(huì)的種種不公平,需要執(zhí)政者用“平凡的良心”來維護(hù),從小事做起,堅(jiān)守底線。

  “平凡的良心”生來有之從未泯滅,尋常的生活沒有奢望淡泊自樂,微笑的善舉不求回報(bào)打動(dòng)人心,些微之處不失好心愛意,枝梢末端盡顯溫暖情懷。

  一個(gè)平凡的時(shí)代不需要多么輝煌的事跡,更需要的.是眾多平凡良心的支撐。有了無數(shù)“平凡的良心”,才有可能共筑社會(huì)道德的堤壩,借此共同營(yíng)造出文明的社會(huì)、溫暖的世界。一個(gè)不平凡的時(shí)代需要眾多平凡良心的支撐。九層之臺(tái)起于壘土,一如既往堅(jiān)守底線,秉持平凡良心的人即為圣人。我們即社會(huì)。倘若每個(gè)人都能夠守住自己心中的底線,都揣懷一顆平凡的良心,那么整個(gè)社會(huì)的底線也必會(huì)固守。

  平凡的良心不應(yīng)成為社會(huì)的“奢侈品”,應(yīng)該俯拾即是,充滿社會(huì)。這需要每個(gè)人反躬自省,從自己開始做起。

  晚飯后,我趴在床上,隨便地翻看著一本雜志,上面有一句話:“清白的良心是溫柔的枕頭!蔽壹(xì)細(xì)地品味著這句話的含義,想起前些天發(fā)生在我們家的一件事。

  那天,媽媽買完菜回來,把剩下的錢放在鞋架上,突然驚訝地叫著:“我明明帶了50元錢去買菜,花了45元,怎么還剩10元呢?一定是賣菜的多給找了!”她的神情一下子變得嚴(yán)肅了,對(duì)我說:“媽媽得去把多找的五元錢給人家還回去!彼贿叴┮路,一邊嘮叨著:“賣菜的不容易,咱多拿人家了五元錢,吃飯、睡覺都不踏實(shí)!

  媽媽是一個(gè)對(duì)每一件小事都很認(rèn)真的人。她一直用“瓜田李下”的故事來教導(dǎo)我,教育我怎樣做人,怎樣做個(gè)有誠(chéng)信的人,不要占他人的一點(diǎn)點(diǎn)便宜。其實(shí),生而為人,總與一些事情相連。有些事情,也許并不為他人所知,但也躲不過自己良心的審視,當(dāng)午夜做夢(mèng)時(shí),也是良心和靈魂最接近的時(shí)刻。

  現(xiàn)在我明白了:與人交往時(shí),做什么還是要對(duì)得起自己的良心。這樣,既讓我們與人為善,從而與更多人成為朋友,也讓我們可以枕著良心這個(gè)溫柔的枕頭,安然入睡。

良心的發(fā)現(xiàn)作文2

  現(xiàn)在我仍然記得起那個(gè)得肺病的孩子,那個(gè)蒼白瘦弱的初一同學(xué)。他坐在我的座位后面,那個(gè)位置使他的腳經(jīng)常穿過課桌的空當(dāng)踩到我。上課的時(shí)候,我聽得最多的不是老師講課的聲音,而是他咳嗽的聲音、吐痰的聲音。因?yàn)樗姆尾。嗬锏耐瑢W(xué)都拒絕跟他玩,拒絕和他講話,所以我總記得他一個(gè)人坐在那個(gè)角落里,目光散漫而空洞。

  但是他每天都要找我一起上學(xué),他把我看成朋友。我們居住的地方實(shí)質(zhì)上相距很遠(yuǎn),但他總是繞道去我家喊我上學(xué)。他背著一個(gè)藍(lán)花布制的書包,里面裝著幾本書,分量并不重,但他總是塌著腰,不住地咳嗽,一幅力不能支的樣子。

  人多的時(shí)候我就有點(diǎn)不喜歡他了,因?yàn)楹芏嗳硕疾幌矚g他。我順勢(shì)而行,也故意和他拉開一點(diǎn)兒距離,他卻不能察覺,依然熱情地靠近我,執(zhí)著地訴說著什么,但那時(shí)我已覺得煩躁了。

  大家都覺得他臟,嫌惡地對(duì)待他,很少有人愿意接近他,他總是處于很孤獨(dú)的境地。

  一個(gè)群體對(duì)一個(gè)個(gè)體的疏遠(yuǎn)孤立是可怕的,它讓人喪失正常的認(rèn)知力和判斷力。那時(shí)我很清楚地看到一個(gè)群體對(duì)個(gè)體擁有的那種權(quán)威優(yōu)勢(shì)和主宰力量,看到個(gè)體在這種群體力量的威壓之下的膽怯和軟弱、自卑和無助。在學(xué)校,他像一只幼鼠一樣惶惶不可終日。

  但他的功課卻極好,各科均在前列,幾何這門被我們認(rèn)為最頭痛的課程他學(xué)習(xí)起來卻如魚得水。數(shù)學(xué)老師每次發(fā)問,他總是率先舉手,答案總令老師滿意。他是試圖以此建立自信,以此贏得他人的善意和友愛的.。但這樣做的結(jié)果使更多的同學(xué)敵視他,他發(fā)言完要坐下時(shí),凳子就被人從后邊抽去,結(jié)果他跌到地上,引來滿堂的哄笑,笑聲中充滿報(bào)復(fù)的快感和陰謀得逞使得狂歡。

  人很容易受到環(huán)境的制約和影響。實(shí)際上我并不怎么反感他,但在人群中我對(duì)他的態(tài)度就變得曖昧不清。我雖然知道一個(gè)人在艱難時(shí)刻對(duì)友誼的渴盼,一份友誼對(duì)他是一種怎樣的支持和溫暖啊,但我就是不能當(dāng)眾給與他這一份友誼,我甚至當(dāng)眾也參與對(duì)他的起哄、攻擊和傷害,參與拍手和哄笑。我冷漠甚至殘忍地看著他受傷以后那種絕望的目光。

  他是班里缺課最多的同學(xué),有時(shí)上午的課還沒結(jié)束,他就背上書包走了,下午就不來了,有時(shí)則是好幾天不來。老師也很不滿意,他來了就當(dāng)這全班同學(xué)的面刻薄地指責(zé)他,對(duì)于這些他也不解釋,垂著頭發(fā)稀黃臉色蒼白的腦袋,那細(xì)弱的脖子如同秋天枯萎的瓜秧。

  那時(shí)候沒有一個(gè)人能站出來幫助他。我們依附和順從在一個(gè)群體的意志中,我們被訓(xùn)練的沒有個(gè)人的意志,沒有個(gè)人的情感,沒有個(gè)人的立場(chǎng),甚至沒有愛,沒有真誠(chéng)。老師指責(zé)他最兇的那一天,下午他沒有再找我上學(xué)。我一個(gè)人去學(xué)校,上課鈴響過后他也沒來,然后一連好幾天也沒能見到他。大家都習(xí)以為常,沒有人關(guān)系他的缺席,甚至沒有人過問。

  第二天,他的姐姐送來了請(qǐng)假條,說他住院了。

  幾天以后就聽到他病逝的消息,他死了,徹底地遠(yuǎn)離了我們。大家這才懂得流淚,在去他家看望他母親的時(shí)刻,面對(duì)他的遺像,面對(duì)那沉浸在喪子之痛中的母親,許多孩子都禁不住哭了。

  后來,我漸漸地明白,我們對(duì)人的麻木和冷漠一向是通過死才得以震醒的,仿佛只有死才換得來良心的發(fā)現(xiàn)……

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