實(shí)用的為夢(mèng)想奮斗作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的為夢(mèng)想奮斗作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
為夢(mèng)想奮斗作文 篇1
我們都有夢(mèng)想,有的夢(mèng)想是一名科學(xué)家,有的夢(mèng)想是一名航天員,我的夢(mèng)想是一名畫家。。
有多少次,我看到那——美麗生動(dòng)的畫,有多少次,我看到那無與倫比的畫,我就會(huì)想,我要成為一名畫家,一名可以畫出許多畫的畫家。
為了一個(gè)夢(mèng)想,我付出了一點(diǎn)又一點(diǎn)的努力,當(dāng)別人休息時(shí),我去老師那學(xué)一張又一張的確畫,當(dāng)別人在玩時(shí),我在家中畫一張又一張的畫。畫漸漸地難了,我也有過不想畫的時(shí)候,可是,一想到我的夢(mèng)想,我又會(huì)畫起來,有多少次,媽媽不想給我畫,第次都是我要畫的。
那一次,老師有事沒來給我們上畫畫課,有人就不做畫畫的作業(yè)了,我卻和以往一樣,就像老師沒有事似的,把老師給的作業(yè)完成了。又一次老師有事,我的心思卻在想,這作業(yè)做還是不做,在二個(gè)難題中,我選擇了做。
夢(mèng)想是自己的,也是大家的,有了夢(mèng)想,你就會(huì)有了一半的成功,沒有夢(mèng)想,也就沒有了成功。
為夢(mèng)想奮斗作文 篇2
寫為夢(mèng)想而奮斗的作文 為了自己的夢(mèng)想 小時(shí)候,看到馬路上來來往往的車輛,我想擁有一輛自己的豪華轎車;看到鄭淵潔著作中的童話故事,我想當(dāng)一名作家;自己在繪畫方面取得成績(jī)時(shí),我又夢(mèng)想當(dāng)一名畫家。現(xiàn)在我是一名初三的`學(xué)生,考上理想的高中是我此時(shí)最宏偉的夢(mèng)想。 升入初三,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來越重了,每晚做作業(yè)總會(huì)熬到12:00,即使昏昏欲睡也得完成作業(yè)。第二天上課,老師所講知識(shí)有時(shí)也會(huì)聽不到心里。我也時(shí)常告誡自己:不要偷懶,要勇敢面對(duì)生活中的困難,付出才有回報(bào),堅(jiān)持才會(huì)勝利,就這樣,我一直堅(jiān)持著。 這幾天的數(shù)學(xué)“實(shí)際問題與一元二次方程”總有一些奇形怪狀的題出現(xiàn),而我也總應(yīng)付不了這些難題。每次在課上做題,看著同桌很快將她的答案遞給老師的那份自信時(shí),我總是又嫉妒又羨慕。每每此時(shí),我就會(huì)告訴自己:我不比別人差。接著,我便會(huì)強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來,仔細(xì)的思考,用心地演算,直到找出思路,做出答案。雖然我慢了些,但我卻收獲了遲來的成功的歡樂,同時(shí),我也明白了:只要肯于積極挑戰(zhàn),就沒有打不敗的困難。 初二時(shí),我的物理成績(jī)一直很不好,即使補(bǔ)課,也無濟(jì)于事。到了初三,老師鼓勵(lì)我初三知識(shí)與初二知識(shí)關(guān)聯(lián)不大,現(xiàn)在努力也是可以學(xué)好的。于是,我對(duì)自己再次充滿了信心,我想好了,我一定要消滅掉這個(gè)難啃的桃子。 只要有夢(mèng),我就會(huì)不松懈的奮斗下去;只要有點(diǎn)滴進(jìn)步,我就會(huì)更加的努力;只要我永不放棄,成功的希望就會(huì)一直陪伴著我。 為了自己的夢(mèng)想,我一定會(huì)奮斗到底的。
為夢(mèng)想奮斗作文 篇3
筆,在紙上快速地飛舞,只留下清晰的痕跡。過去的往事與現(xiàn)今的動(dòng)態(tài),都如嘩嘩流水般流淌在紙上。我非常渴望將它記錄,以便以后能想起曾經(jīng)的青蔥歲月所發(fā)生的一切。這便構(gòu)成了我的理想當(dāng)一名作家。
我常常隨筆記錄最近的心情、發(fā)生的事情與感想。每當(dāng)我想到作家們和學(xué)者在奮筆疾書,我就很仰慕他們,因?yàn)樗麄兘o予人一種新思維,新感想,給人閱讀的空間。每當(dāng)我暢想之際,也不忘他們所付出的辛勞。
作家需要的不僅是文學(xué)才華,更需要的是美好的心靈。一顆美好的心靈才能創(chuàng)造出璀璨無比的文章。我渴望當(dāng)作家,因?yàn)槲蚁矚g看別人賞心悅目地看文章時(shí)那種舒怡的笑容。我想,或許心中所想和歷歷在目的往事真的能給他人帶來無窮的歡樂吧。
我有位能跟我暢所欲談的朋友。一次,我們兩人相約去茶座喝茶。大概那天有什么事情發(fā)生吧,她心情有些許的郁悶。我不希望她那副樣子,便隨手遞給她一本書《茶韻》。令我驚異的是,她的神色很快好了不少,剛才還皺眉的臉上露現(xiàn)了微笑;蛟S我根本不該跟老師鬧別扭的。
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