有關(guān)聽風作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的聽風作文5篇，希望能夠幫助到大家。
聽風作文 篇1
一陣陣微風拂過，那一個泛黃的木欄不時發(fā)出“嘎吱”的響聲。
記得我與他們最后一次見面，當時我才8歲。她撫摸著我的頭，眼中閃爍著不舍的淚花，對我說：“孩子，以后的風雨你要自己面對了，爸爸媽媽再也陪不了你了，以后呢，我們會定期給你錢�！卑职衷谝慌钥粗遥f：“放心，我們會回來看你的。”我懵懂得點了點頭，還笑著說：“爸爸媽媽，我會在家等你們的！”此后，我就一個人待在家里，也經(jīng)常依靠在院中的木欄旁，默默地注視著前方，微風輕輕地從我臉上拂過，就像是媽媽撫摸著我的頭。淚水也從我的臉頰往下流，視線中，出現(xiàn)了兩個背影，好像是爸爸媽媽回來了。擦干眼淚，再一次抬頭望去，發(fā)現(xiàn)只是幻想罷了……
有一次生病，自己冒雨去醫(yī)院，醫(yī)生問我：“孩子，你的爸爸媽媽呢？怎么沒有陪你一起來啊？”我沒有說話，但落寞的眼神已經(jīng)給了他答案，他沒有再追問下去，只是檢查我的身體，然后告訴我：“這么小，真不容易。你只是發(fā)高燒了，要注意休息，我給你開點藥，你就可以回家了�！边�是無言，拿好藥，就回了家。剛出門，就聽見那個醫(yī)生對他同事說：“這個孩子可憐啊！”我攥緊了拳頭，淚水在眼眶中涌動，抬頭望著天空，把眼淚憋回去。夜深人靜，月亮在漆黑的夜空中顯得異常孤獨。我在床上翻來覆去，睡不著就走到木欄旁，聽著風吹的聲音，等著不可能回來的人……
在學(xué)校里，沒有朋友，下了課，就跑到操場坐著，直到上課才回去。學(xué)校里的人也早已習(xí)慣，沒有問我什么原因，或許他們早就知道了吧，也或許他們根本不知道有我的存在。一個人在風中凌亂，一個人在雨中苦笑，一個人……始終是一個人。
學(xué)會了做飯，學(xué)會了洗衣服，也學(xué)會了一個人……習(xí)慣了每天晚上不知不覺走到木欄旁，聽著風到半夜，等著人到半夜，明白了他們永遠不會回來了，聽慣了那些帶著憐憫的聲音，到最后，還是一笑而過。長大了，還是沒有過多的語言，還是不會對著一個人真誠的笑。
依欄聽風，未等到想要的人，不知道還要不要這樣了。
聽風作文 篇2
風，是流動的空氣，聽風。它每時每刻，縈繞身旁，人們卻很少去注意。
風，是無形的旋律。用音符編織，委婉悠揚，人們卻很少去欣賞。
當風經(jīng)過我的身邊，我突然發(fā)現(xiàn)，風，為我做了好多。
春天的風，溫和，細膩。我獨自在家，不知如何面對即將來臨的“災(zāi)難”。我被老師懷疑借給別人抄了作業(yè)，母親卻相信老師的話。這種沒法解釋的事，我是第一次碰到，老師從來都很相信我的，怎么會……？家里的靜寂讓我不舒服，似乎一不小心靈魂就會被抽離。我緊張，沮喪，甚至已經(jīng)因為“百感交集”而變得麻木了。突然，電話鈴聲打破了寂靜，但是，那時更糟糕的事的前兆。果然不出我所料，電話那頭傳來母親洪水沖擊般的責罵，我的心，決堤了。水，泛濫；淚，溢出。
捧著一顆受傷的心，狼狽不堪地離開電話，離開房間，離開了家。也許，草能讓我變綠吧，要像草一樣的很純的綠，我再也不要有污點、有雜質(zhì)了。我躺在草坪上，沒有人，沒有車，沒有狗，沒有鳥。慢慢地，靜下心來，我聽見了一個聲音——是風！春風輕輕吹，像小時候母親給我的輕輕的吻。也許，夾著雨時，風也偶爾變得兇猛，但畢竟春天的風不會失去它溫柔的本色，正如母親的慈愛一般。漸漸，我平靜下來，我聽到了春風的低語，它安撫了我快要碎裂的心。
冬天的風，冰涼，嚴厲。冬天，離考試不遠了，體育考試也在進行中。800米是個坎兒，我從來過不去。我是全班長得最矮的，體育也受一定影響，跑到后面總是體力不支。我又最怕冷，考試卻專挑這種惡劣天氣。不必說，我又不合格了。直到第三次，我實在不想再重跑了，于是決定：“拼了！”我挑了最里面的跑道，想要減少彎道路程，即使就那么一點點也好。我嘗試母親交給的最笨也最有效的辦法：要以盡量均勻的速度跑完全程，千萬要堅持下來，不能停，不能走。
開始跑了，刺骨的寒風，朝我猛地撲來。臉上，好涼；腳步，好重。干燥的皮膚被風吹得陣陣刺痛，喉嚨也開始疼痛，似乎要咳出血來，鼻子凍得紅紅的，被強烈的寒流弄得幾乎要窒息。我閉上眼睛，不顧一切地只管向前沖，身邊的一切仿佛消失了一般，空蕩蕩的。這時，我聽見了一個聲音——是風！冬鳳如利劍般頂著我的背，像母親平日的鞭策。也許，風也偶爾讓我不能呼吸，但畢竟冬天的風會激勵我前行，正如母親的批評一般。終于，我跑完全程，我聽到了冬風的呼喊，它給了我沖刺的'力量和勇氣。
于是，我常常聽著風，感受著風。風吹過我的耳邊，在我心里留下了它來過的痕跡。
我愿總是聽著風，像總是聽著母親的話語一樣。
聽風作文 篇3
每一個有風的夜晚，送來打開窗戶的習(xí)慣。
想象微風的柔軟，撥開窗簾，飄進書屋，凝睇桌面翻開的詩箋，細細品味掩藏心思的流年。
總想翻動發(fā)黃的內(nèi)頁，詳盡傾訴詩詞背后的注解，生怕微風看不懂字詞縫隙的疼痛，又怕一縷微弱的氣息，打破全部念力構(gòu)筑的心顫。
又想微風的目光，反復(fù)留連，穿透厚重的詩稿，讀透沒有發(fā)表的渴念，又不想已經(jīng)清瘦為絲的詞句，泄露心事的深淺。
欲訴不敢訴，又不知從何訴說地站立窗前，直到寒氣爬滿了陽臺，冷霜凍凝溫暖。
聽風作文 篇4
靜謐的夜，月兒灑下淡紫的光輝，如霧迷離。淡淡憂傷跨過矜持惆悵的邊緣，透過每個罅隙的空間，暗暗滋長蔓延。冰冷的心，化為一溝清泉，在峻嶺幽壑里孤獨地流淌。
晚風捎帶著花香，一陣陣地敲打著沉寂的心湖。所有浪漫的背景都成了忐忑的元素，心中的涌動，化為跌宕起伏的音符在空氣中飄蕩。
傾瀉的月光順著思緒，拂過心田，淋濕了雙眼。我把夢留在窗前盛開的花叢里，讓高山流水的樂聲，撫慰風中的顫抖；讓美麗的際遇匯入歲月的河流，在風與花香中慢慢地交融。讓月光溫柔的雙眸翻閱我，掛在窗口的心事。
然而，月兒沒有聽見風中的低語，沒有看到水面的陣陣波瀾，也沒有讀懂凝聚的水滴的心愿。孤獨的掛在窗前，低壓的柳梢上，聆聽著誰漸近的足音。
蒼天倘若盡人意， 山做黃金海做田�；蛟S，意外會為這個季節(jié)編織一幅美麗的畫卷，讓花兒乘著春光，穿透細密斜織的雨簾，以一絹錦帛的美麗纖姿盛開在窗前，散發(fā)著陽光的明媚，青翠欲滴。
飄搖的月影在遠處蕩漾漁光中消散，一片片隨波而去，風兒在嘆息中反復(fù)地輕吟著平淡，唯有纖細的柳枝笨拙地記述著輪回里夜的空洞，和那一縷月光的蒼白，左一頁，右一頁。
靈動的風，為云吹動。泫動的水，為月流淌。那花叢中的枝葉上，輕盈的露珠在搖晃，又是誰的目光在悄悄開放？是誰的愛獨自瞭望？
聽風作文 篇5
春風化雨知時節(jié)，清明時節(jié)雨紛紛。
童年時代的孩子，應(yīng)該沒有誰像我一樣渴望清明。因為，我又可以見到你了，聽你講故事。風吹來，耳旁是你的聲音，熟悉又陌生。你說，1978年改革開放的春風吹來，你出生了，那時候，不再像外公外婆他們小時候，經(jīng)歷了“大躍進”、“人民公社”，搞集體，雖然，我聽不懂，但是看你說地樂此不疲，我也就很認真地聽。
接著，你說起在你的記憶里，建陽的橋，是最讓你印象深刻的。大人們說，每每到春夏發(fā)洪水之時，東側(cè)木橋因地勢低，總會在一夜間被洪水沖走。兩岸人們要想過橋，都只能用竹排。因為木橋經(jīng)常被沖毀，最后只剩半座石蹲，所以，人們稱那橋叫“半座橋”。這“半座橋”，你說，你也沒有親眼看見到過。等你記事起，建陽就有水東橋了。后來，又有了水南橋。特別是為了適應(yīng)城市經(jīng)濟快速發(fā)展，方便人們的生活，在你十八歲那年，五里樟大橋也建成了，那年建陽火車站也通車了，十八歲的你，披著建陽站前閃爍的微紅，踏上了參軍之路，在部隊的那五年，橋成了你對家鄉(xiāng)最濃的思念。那五年，是橋和那一身讓你自豪的著裝，支撐著你，你想像心中的“橋”那樣，堅守崗位，默默奉獻。建陽橋的變化，像極了你的成長，也像祖國的發(fā)展，一切都越來越好！你正說到興頭上，我說，我聽得累了，一轉(zhuǎn)頭，風停了，你不見了，只剩那冰冷的墓碑立著。
爸爸，你知道嗎，現(xiàn)在的水東橋又開始維修了，最近我去看，已經(jīng)修好一邊了，橋面很平整，新的像個剛出生的娃娃。還有，現(xiàn)在建陽可美麗了，從開展“掃黑除惡”行動以來，街道越來越干凈了。更讓我開心的是，我搬進了新學(xué)校，教室里的設(shè)備可齊全了，還有觸屏的媒體機呢！下次來看你的時候，我用手機拍照片，拿來給你看。
清明已經(jīng)過去，爸爸的故事結(jié)束了，但建陽的發(fā)展在繼續(xù)，祖國的發(fā)展在繼續(xù)，雨打在臉上，我心中那顆紅色的種子正在發(fā)芽！
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