楓樹(shù)情作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的楓樹(shù)情作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
楓樹(shù)情作文1
春天是踏青的好季節(jié)。星期天媽媽帶我到造景園來(lái)觀賞美麗的景物。
瞧!這里綠樹(shù)成陰,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,鮮花浪漫。桃花粉紅粉紅的,開(kāi)得真熱鬧;白如雪的白玉瓚花,一陣風(fēng)吹來(lái),花瓣像雪花一樣慢慢悠悠地飄落下來(lái);還有黃色的玉蘭花,你不讓我,我不讓你的竟相開(kāi)放。小草探出小腦袋,綠樹(shù)發(fā)出嫩芽,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫,好像在說(shuō),“春天真好,春天真好!辈贿^(guò)這還不是最吸引我的地方,最吸引我的還是燕林小區(qū)楓樹(shù)的風(fēng)采。
這是老年人的活動(dòng)之地。瞧!每當(dāng)上午8點(diǎn)鐘,老年人像趕集似的會(huì)聚到這個(gè)美麗的楓樹(shù)林里。開(kāi)始了她門喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)。
在樹(shù)林東南角有愛(ài)好跳舞的人,打開(kāi)音樂(lè),她們便翩翩起舞,她們跟著音樂(lè)旋律,盡情得扭動(dòng)身軀跳啊!唱啊!把歡樂(lè)流露在臉龐上。把憂愁和疲勞拋在腦后,一個(gè)個(gè)老年人陶醉在歡樂(lè)的氣氛之中。
樹(shù)林中心更是熱鬧非凡,幾乎有兩三百人圍著大圈,小圈,跟著音樂(lè)旋律開(kāi)始扭秧歌了。秧歌隊(duì)里不分年齡,不分男女老少,跟領(lǐng)頭人有序的扭動(dòng)著身軀。踏著輕盈的腳步,不停的甩開(kāi)雙臂,臉上都露出甜蜜的微笑。她們伴隨著音樂(lè)旋律,暢開(kāi)心懷,無(wú)拘無(wú)束,有的`邁開(kāi)大步甩開(kāi)雙臂,盡情地扭動(dòng);有的踏著輕盈細(xì)膩的腳步,細(xì)細(xì)品味著音樂(lè)美妙的旋律,臉上露出笑容;還有的邊扭邊放聲大唱,手里還揮動(dòng)著紅絲帶。不論他們用什么樣的方式都噴放出他們心中的喜悅,“我健康,我快樂(lè)”是每個(gè)人的心愿。
這個(gè)楓樹(shù)林每天都充滿歡聲笑語(yǔ),充滿歌聲,也充滿著藝術(shù)人的風(fēng)采,行成了老年人在這里娛樂(lè),休閑,健體的好地方。
楓樹(shù)情作文2
一開(kāi)學(xué),看見(jiàn)校園里那泛青的小楓樹(shù),我的腦海中不由得浮現(xiàn)出了一個(gè)熟悉的背影,思緒幽幽地把我?guī)Щ亓艘荒昙?jí)。
剛上學(xué),我們正如那小楓樹(shù)般青澀懵懂,而應(yīng)老師也才二十出頭,面對(duì)三十幾個(gè)同學(xué),竟也有些羞澀。她有時(shí)靦腆一笑,這笑容如密鑰般打開(kāi)了我們的心靈大門,我們也笑起來(lái),那彎彎的嘴角微微上揚(yáng),用無(wú)聲的語(yǔ)言述說(shuō)秘密的故事。這段純真的日子,應(yīng)老師成了我們最密切的好友。
二年級(jí),班級(jí)第一次國(guó)旗下講話,應(yīng)老師給我了這次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。我用心記住了稿子,卻在上臺(tái)時(shí),面對(duì)臺(tái)下六百多人的注視,慌了神。原本背的流利的稿子,變得拖拉,臺(tái)下的同學(xué)們也愈發(fā)覺(jué)得無(wú)趣、不專注。低頭,看見(jiàn)那被手心里的汗?jié)櫇竦脑捦玻⒕稳缫粋(gè)孩童在我腦海中喊話,讓我不自在,我心里總覺(jué)得對(duì)不起班級(jí),對(duì)不起應(yīng)老師的信任。結(jié)束后,應(yīng)老師沒(méi)有批評(píng)我,只是,她的目光一直靜靜地向著主席臺(tái)旁的楓樹(shù),十一月,這一片火紅她究竟在想什么?
三四年級(jí),少華向我們揮起了雙手。應(yīng)老師,一位威嚴(yán)的班主任的形象屹立在我們心中。她愛(ài)笑,經(jīng)常會(huì)被同學(xué)們逗笑;她也會(huì)生氣,為我們的馬虎所失望;她更多的是高興,為班級(jí)優(yōu)秀的紀(jì)律、進(jìn)步了的成績(jī)所開(kāi)心她的喜怒哀樂(lè)似乎都和班級(jí)脫不了關(guān)系,這樣一位盡心盡職的好教師。
五年級(jí)要結(jié)束了,我們一起賞落楓,枯萎了的楓葉在空中如蝴蝶般地飛舞,形成了別樣的風(fēng)景,沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn),應(yīng)老師的臉上露出了淡淡的憂傷;匦nI(lǐng)成績(jī)單的那一天,是我第一次看見(jiàn)應(yīng)老師哭。她的淚水只是靜靜兩道淡痕,卻足以如箭般穿透人心。一種無(wú)聲的情緒在全班蔓延,大家都默默開(kāi)始抹眼淚。六年級(jí)要換校區(qū),應(yīng)老師不再教我們了,而這屬于我們的五年深情,將在這一刻畫(huà)上句號(hào)。
新校區(qū)的楓樹(shù)也很美,只是少了那賞楓的人。
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