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無私奉獻的粉筆作文

時間:2024-03-09 17:15:38 奉獻 我要投稿

無私奉獻的粉筆作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的無私奉獻的粉筆作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

無私奉獻的粉筆作文

無私奉獻的粉筆作文 篇1

  粉筆的生命非常短暫,因為在上課時我們就會用到它。它與鋼筆不同,它用到最后時生命就結(jié)束了,而鋼筆還可以更換新的能量。

  望著那講桌上的半根粉筆,就知道她已經(jīng)失去了半生,我們寫字的時候用到它;畫畫時候用到它;拼數(shù)字圖還會用到它,總之在學(xué)校我們無時不刻都會用到它。

  看著它潔白的身體,就像是藍天上的白云一樣白,他是多么純潔無瑕呀!它那瘦小的身體顯得是那么的脆弱,但它并不抱怨,還一直都是默默無聞做貢獻,不求回報。他為我們付出很多,從最初的拼音到現(xiàn)在的英語,這是值得我們學(xué)習(xí)的無私奉獻的偉大精神。

  它不像鋼筆可以吸收藍色的血液;不像油筆可以更換筆芯;不像魔筆一樣可以延續(xù)生命,所以我們不應(yīng)該浪費它寶貴的生命。我們更不應(yīng)該嫌棄它身上的白色大衣,雖然上面有些白灰,可是你想一想,它為我們付出的難道還不夠嗎?

  有時我們在上課,還會因為粉筆而講不上課,F(xiàn)在還有些同學(xué)拿著粉筆到處亂扔,這是最不應(yīng)該出現(xiàn)的惡劣現(xiàn)象,我真不希望再有這樣的事情發(fā)生。古人說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!惫湃硕急任覀兏谜湎В覀兎吹箲(yīng)該像古人多學(xué)習(xí)。

  粉筆是我們在學(xué)校的`好伙伴,如果沒有它幫助,我們在黑板上畫畫就不會那么高興了。

  我非常敬佩它這種默默無聞、舍己為人,不求回報的無私奉獻精神。連小小的一根粉筆都有這樣的精神,我們?nèi)嗽趺淳妥霾坏竭@一點呢?所以我們應(yīng)該多向粉筆學(xué)習(xí),爭取有和它一樣的好品質(zhì)。

無私奉獻的粉筆作文 篇2

  在學(xué)校里,我有一位默默無聞,無私奉獻的朋友——粉筆。

  粉筆天天幫助我們學(xué)習(xí)。在語文課上,它穿了白色衣裳,為我們理解課文和生字,在我們寫錯字的時候,它披上了紅色外衣,為我們改正錯題。在英語課上,它又穿上了白衣裳,但變成了英文字母 ,讓我們學(xué)會了英語單詞。在美術(shù)課上,它變成了一朵美麗小花…… 一天下來,它不知道要做多少事情,讓我們的學(xué)習(xí)和生活變得豐富多彩,可是粉筆卻慢慢地消耗自己,一直等到自己化為灰燼為 止,但它無怨無悔,從不生氣,看到我們的`成長反而高興。

  粉筆這種犧牲自己的精神,不正是我們的老師嗎?老師把自己的精力全部都用在我們身上,就像粉筆一樣,從不計報酬。如果我們有困難,老師一定會誠心誠意為我們解答;如果我們有一些壞毛病 ,老師一定會耐心給我們改正,她還會還廢寢忘食地我們備課,為我們改作業(yè),直到晚上。

  我們的老師一心一意地為我們操勞,為我們辛苦,為我們貢獻,她慈愛,盡職,就像粉筆一樣,所以我愛我的老師。

無私奉獻的粉筆作文 篇3

  粉筆給我們帶來了知識的海洋,而自己卻成了粉身碎骨的粉筆末。

  粉筆的好處有很多,它打開了我們知識的寶庫,給予了我們豐富的知識。粉筆盒里的粉筆一天天的變少,粉筆一天天變短,粉筆末一天天增多。它那默默無聞,無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  所以我們要像粉筆一樣,他雖然不好看,但是很有用。那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的.人。

  從那以后,粉筆的默默無聞,無私奉獻給我留下了深刻的印象,我常常用這句話來勉勵自己要做一個具有粉筆精神品格的人。這一次給我留下了永久的回憶和終生的啟示

無私奉獻的粉筆作文 篇4

  提到“粉筆”這倆個字,大家誰都不感到陌生。

  在我們上課的時候,老師往黑板上寫的字,都是用粉筆一筆一畫寫出來的。那么長的一根粉筆,老師只用了幾十分鐘,它的個子一下子矮了許多。我們和同學(xué)打鬧時,我們便用它來打同學(xué),有的時候我們故意把它丟到地下,往碎踩。有的`時候用完的粉筆,只留下那么一小節(jié)了,下課后,值日生便把它丟進了垃圾箱里。我們做了這么多傷害它的事,可它還是默默無聞地為我們奉獻它的生命。它的美麗,只能在我們面前炫耀幾十分鐘,這幾十分鐘過去了,它美麗與生命都不存在了。但它把美的一面,深深的刻到我們的心里。

  在我們身邊,這樣為我們默默無聞,無私奉獻的還有:木署,花生,土豆,雨傘。等等的一些食物與用品。

  最后,我還要告訴大家:人要做有用的人,不要光看表面。

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