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最信任的“分享”作文

時(shí)間:2021-07-17 18:29:07 分享 我要投稿

最信任的“分享”作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的最信任的“分享”作文,歡迎閱讀與收藏。

最信任的“分享”作文

  你的家里是否堆著許多看過(guò)一次就不再翻看的書(shū)?你家附近是否有“人滿為患”的共享書(shū)店?

  共享時(shí)代的到來(lái),帶給每個(gè)人越來(lái)越多的共享資源。這也就讓我們家里“失寵”的舊書(shū)得到了“新生”。作為班委一員的我,也絞盡腦汁地和班主任商討怎么趁如今的共享熱潮,建立一個(gè)共享圖書(shū)館,既環(huán)保又便利。

  我迫不及待地召集來(lái)其他班級(jí)委員,討論方案。最初一切都很順利,突然我考慮到一個(gè)問(wèn)題:如果有人不能自覺(jué)歸還,或是有意損壞,該如何解決?大家頓時(shí)苦惱起來(lái),問(wèn)題接踵而來(lái)。“不如制作卡片發(fā)給同學(xué)們,每次借書(shū)都找管理員登記在卡片上。書(shū)的主人也會(huì)有備份!崩蠋熃o出了建議。緊接著,我們制定出獎(jiǎng)懲制度:一次只能借兩本書(shū),每次都要寫(xiě)下對(duì)書(shū)的感想、評(píng)價(jià)。認(rèn)真的同學(xué)會(huì)有獎(jiǎng)品,而損壞書(shū)的`同學(xué)會(huì)被懲罰一個(gè)學(xué)期不能借書(shū),并要再貢獻(xiàn)一本書(shū)。

  當(dāng)我們把條例公布給同學(xué)們時(shí),他們都出乎意料地期待、配合,還有同學(xué)主動(dòng)用excel和網(wǎng)上平臺(tái)更新借書(shū)記錄。一疊疊的書(shū)被安置在公共書(shū)架,教室似乎散發(fā)著書(shū)香……

  直至有一天,管理員急急忙忙地告訴我:“少了一本書(shū),記錄里也沒(méi)寫(xiě)是誰(shuí)借的!蔽翌D時(shí)感到憤怒,繼而卻是無(wú)力和失落。本不曾想會(huì)有“偷書(shū)賊”出現(xiàn),老師在全班面前厲聲質(zhì)問(wèn)!皶(huì)不會(huì)是昨天競(jìng)賽班的同學(xué)來(lái)教室上課拿走了?”“真沒(méi)素質(zhì)!”大家七嘴八舌討論起來(lái)。

  我們?nèi)テ渌嘣儐?wèn)了一遍,得知我們是來(lái)苦苦尋書(shū)的,拿走書(shū)的同學(xué)既抱歉又懊悔。我拍了拍他的肩:“唉!我知道你本意也不是要把書(shū)偷走,只是好奇想借閱幾天?墒沁是要有規(guī)則意識(shí),不亂拿別人的東西。”他羞愧地道了歉!斑@是共享圖書(shū),是每個(gè)人的慷慨分享創(chuàng)造出來(lái)的,是共享資源。我們應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出高素質(zhì),保護(hù)好公共財(cái)產(chǎn),制止自私的行為。”老師擰著眉,教育大家。

  是啊,共享資源正在改變我們的生活理念,從只愿維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的保守思想,轉(zhuǎn)變?yōu)榉窒碣Y源、共同維護(hù),不是一種進(jìn)步嗎?共享單車(chē)、共享書(shū)店在城市的每個(gè)角落安生立命、散發(fā)光芒,提供給我們便利的同時(shí),也是在考驗(yàn)公民基本素養(yǎng)。如果我們都想把共享資源占為己有,就不配使用它們。我由衷希望新聞里把共享單車(chē)改造、占為己有的人們能悔改;也希望班級(jí)里共享圖書(shū)消失的事情不再重演。

  只要我們用“大氣、愛(ài)心、守則”來(lái)分享、使用共享資源,相互監(jiān)督,共享時(shí)代將在自律和信任中輝煌地開(kāi)啟。

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