【精選】分享作文錦集5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的分享作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

分享作文 篇1

　　01、熱愛(ài)生活

　　熱愛(ài)是風(fēng)，貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的。熱愛(ài)是雨，有情芍藥含春淚。熱愛(ài)是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢?熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢?

　　01因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂憤;因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子;也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài);大義凜然地死，死是熱愛(ài);清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)!

　　02、英雄與光明

　　真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了;真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的`時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。

　　03、真理與謬誤

　　真理無(wú)須打扮，哪怕寫(xiě)在枯黃的紙張上，描摹在貧瘠的沙土中，甚至變成粗俗的諺語(yǔ)，它也會(huì)生輝。謬俁，即使被刻上佛的銀盤(pán)，鑄入宮殿的金鼎，甚至冒充神的啟示，也是黯然無(wú)光的。

　　04、蠟燭有心

　　蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來(lái)清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽(yáng)光里飄出青春深處的芳馨。

　　05、閱讀

　　閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。

　　閱讀是一種明悟，無(wú)論是家有詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有閱讀便沒(méi)有睿智沒(méi)有深遂沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。

　　珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫(huà)。

　　珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。

　　珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之緩緩流動(dòng)斯特勞斯之徐徐吹拂。

　　珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流;珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ);珍惜閱讀，閱讀便是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡;珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。

　　06、安靜

　　在各種生命力中，惟有安靜最具影響力。陽(yáng)光靜靜地普照大地，人的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲響，但是它卻帶給人無(wú)限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默無(wú)聲的，它沒(méi)有機(jī)器的嘎嘎聲，鐵鏈的鏗鏘聲，也沒(méi)有引擎轟隆的噪音，然而它卻操縱著宇宙的星球按照一定的軌道運(yùn)行不已，夜晚，露水悄然而降，潤(rùn)飾每一株小草，每一片樹(shù)葉，每一朵花瓣，使他們煥然一新。電的本源不是轟隆的雷響，而是無(wú)聲的閃電。大自然的奧秘隱含在安靜之中，巨大的力量常常無(wú)息地進(jìn)行。

　　自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無(wú)聲地運(yùn)轉(zhuǎn)。我們處在這個(gè)嘈雜的時(shí)代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨(dú)安靜的時(shí)刻。

　　07、成熟

　　成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

分享作文 篇2

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”新的一年又來(lái)臨了！今年是馬年，雖說(shuō)時(shí)間是一年一年地過(guò)去了，但這年味兒，還是那么濃！

　　春節(jié)最熱鬧的還屬一頓年夜飯。奶奶早早地在廚房里，準(zhǔn)備她的美味佳肴。有皮薄餡大的餃子，寓意著大吉大利，有肉大味美，新鮮多汁的魚(yú)，寓意著年年有余，還有甜甜蜜蜜的湯圓，寓意著團(tuán)團(tuán)圓圓。等兄弟姐妹到齊，就可以動(dòng)筷了。最受歡迎的還屬湯圓，奶奶剛把湯圓放在桌子上，小孩就抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，拿起勺子，爭(zhēng)先恐后的在盤(pán)子里搶，生怕自己沒(méi)得吃，“乒乓乒乓”，一陣勺子的碰撞聲過(guò)后，湯圓被一掃而空。大人連忙說(shuō)：“慢點(diǎn)，沒(méi)人跟你搶！”，但小孩還是不顧吃相的狼吞虎咽。這時(shí)，飯桌上洋溢著熱鬧的氛圍。

　　春節(jié)放煙花是小孩子最愛(ài)做的事。他們會(huì)黏在大人身邊，讓大人在樓下的小鋪給他們買一個(gè)小小的煙花，一共有九發(fā)。導(dǎo)火線點(diǎn)燃了！過(guò)了沒(méi)多久，第一發(fā)煙花就飛上天空，只聽(tīng)“咻——砰！”的一聲，煙花在空中炸開(kāi)，綻放出美麗的圖案，剩下的`幾發(fā)也陸續(xù)上了天空。大人會(huì)乘機(jī)跟他們講年獸的故事，小朋友們也就明白了放煙花的由來(lái)。

　　世紀(jì)的鐘聲即將敲響，我也就此停筆！我相信，未來(lái)的幾年年味兒會(huì)更濃！在此，祝大家新年快樂(lè)，龍馬精神！

分享作文 篇3

　　分享，是春風(fēng)里共嗅花的芬芳；分擔(dān)，是寒冬時(shí)相依偎的溫暖；分享，更要分擔(dān)。

　　往往分享易，分擔(dān)難。分享是冬日里一杯奶茶兩根吸管的共飲；是秋季豐收后一個(gè)蘋(píng)果切兩半的甜蜜；是炎夏烈日下共乘的一片陰涼……而分擔(dān)，則是沉重的苦難、難解的失意、接連的坎坷……

　　所以，分享，更要分擔(dān)！

　　親人間需要分擔(dān)。母親的絮叨，父親的嘆息有誰(shuí)不曾聽(tīng)過(guò)？然而又有幾人能知道那絮叨、嘆息背后的沉重緣由？不能只一味地將父母當(dāng)作避風(fēng)港，多為父母分擔(dān)吧！“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”天下父母，有多少指望子女讓他們享盡榮華？其實(shí)，他們所要的，不過(guò)是在失意痛苦時(shí)的子女的一份分擔(dān)。

　　朋友間需要分擔(dān)。因?yàn)榉謸?dān)，分享才更有意義，更加彌足珍貴！魯迅、矍秋白因?yàn)榉謸?dān)彼此的苦難，才有“人生得一知己足矣”的慨嘆；馬克思、恩格斯因?yàn)榉謸?dān)而相互支持，才有流傳千秋、澤被萬(wàn)世的《資本論》；鮑叔牙、管仲因?yàn)榉謸?dān)，才有了世人多鮑子賢而稱管仲能……正因?yàn)樗麄儽舜朔謸?dān)，不論苦痛有多大，他們都能相互支持，挺過(guò)來(lái)。

　　愛(ài)人之間也需要分擔(dān)。有句至理名言：每個(gè)成功男人的背后，都有一個(gè)默默奉獻(xiàn)的女人。愛(ài)人間正因?yàn)橛辛朔謸?dān)，才能風(fēng)雨同舟，攜手一生。在梅蘭芳唱戲時(shí)，人們總會(huì)關(guān)注與他堪稱絕配的孟小東，而忽視了忍受一切的芝芳。正因?yàn)橛辛酥シ嫉姆謸?dān)，才有了梅蘭芳的千秋盛名，才有了在日寇面前挺而不倒的`梅蘭芳，才有在失去戀人后堅(jiān)強(qiáng)站起的梅蘭芳。梅蘭芳一生最愛(ài)的女人是孟小東，然而伴他一生的卻是芝芳。前者就如未結(jié)果的花隨風(fēng)飄散，而后者卻像一把不破的傘為他稱起一片晴天。

　　《蝸居》里的郭海平在愛(ài)人出事時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“和他同甘倒不一定，共苦卻一定可以�！笔前�，不管是親人、朋友還是愛(ài)人，哪怕是擦肩而過(guò)的陌路人，都需要分擔(dān)。

　　只有分擔(dān)，分享才更深刻！沒(méi)有分擔(dān)的分享，只會(huì)是晨曦的霧靄，看似浪漫，卻經(jīng)不起生活的風(fēng)雨。

　　相呴以濕，相濡以沫。朋友，你的肩為他人擔(dān)了多少呢？

分享作文 篇4

　　家是一個(gè)溫暖而幸福的家庭，是在我無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候，給我的一個(gè)避風(fēng)的港灣，是一個(gè)快樂(lè)的海洋。那里充滿了多種不同的情調(diào)，這是一個(gè)充滿色彩的家。

　　最高興的事情：我的爸爸、媽媽、我，在家制定了一個(gè)時(shí)間表，：早上8－10點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間，下午2：30－4：30是勞動(dòng)時(shí)間，4：40－5：40是電視的“運(yùn)動(dòng)日”，晚上就是幽默風(fēng)趣說(shuō)說(shuō)笑笑的時(shí)間了，夜間，就是做夢(mèng)時(shí)間。（雙休日，上學(xué)的時(shí)候可沒(méi)有那么“幸福”）這天晚上吃飯的時(shí)候，我說(shuō)：“桃子我的爸爸，蘋(píng)果媽媽�！边@時(shí)，我的爸爸又喊：“檸檬劉晗�！蔽掖蠼辛艘宦暎骸备墒裁�？”桃子我的爸爸一本正經(jīng)的說(shuō)：“現(xiàn)在我鄭重宣布，一日一周的水果大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，成員馬上集合，會(huì)廳是大臥室。”我一看日歷，說(shuō)：”對(duì)不起，各位，明天再開(kāi)會(huì)�！蔽业陌职终f(shuō)：“現(xiàn)在是做夢(mèng)時(shí)間�！闭f(shuō)著，就一頭栽倒在床上，逗得我和媽媽哈哈大笑……

　　最傷心的事情：這天，不知為什么，總覺(jué)得這個(gè)家里充滿憂愁，快樂(lè)的影子立刻煙消云散，我的腦子里空蕩蕩的，什么也不想干，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“讓這個(gè)家恢復(fù)原來(lái)迷人的風(fēng)采吧！”這憂愁就立刻逃跑了�？偨Y(jié)這個(gè)家：家，這個(gè)充滿喜怒哀樂(lè)這四種不同表情的地方，給人一種舒心的感覺(jué)，在這個(gè)家里的每一個(gè)成員都在為這個(gè)家付出著。學(xué)校班級(jí)體這個(gè)“家”：我在五年級(jí)二班，我也是這個(gè)大集體其中的一員，也要為這個(gè)班級(jí)體爭(zhēng)光，全班都在努力爭(zhēng)取“榮譽(yù)班級(jí)體”的稱號(hào)不管是學(xué)習(xí)、衛(wèi)生還是紀(jì)律上（但紀(jì)律并不算好），不過(guò)，全班同學(xué)都在努力克服自己的.不足，為這個(gè)大家庭爭(zhēng)光添彩。

　　我愛(ài)我家！中國(guó)這個(gè)“家”：五十六個(gè)民族，組成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，有大事情，有小事情，還有一些快樂(lè)的事情，有一些憂愁的事情，我們這個(gè)家庭一起經(jīng)歷了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，這里的雨露與陽(yáng)光，讓我對(duì)生活充滿了希望，但我不知道再過(guò)多少年我才能真正的長(zhǎng)大，擔(dān)起這個(gè)家的重任，為了這個(gè)家而付出，為了這個(gè)家而努力。

　　我愛(ài)我家！地球這個(gè)“家”：我們離不開(kāi)這個(gè)家，直到現(xiàn)在我才知道這個(gè)家對(duì)我們的重要性，長(zhǎng)大以后，我還沒(méi)有一個(gè)指定的目標(biāo)，但是我想：不管長(zhǎng)大干什么，都不能忘記我們這個(gè)把我們哺育成人的家。我們現(xiàn)在要伸出一雙勤勞的手，把這個(gè)家變成沒(méi)有污染的“綠色家庭”！

　　我愛(ài)我家！我想對(duì)這幾個(gè)不同的家說(shuō)：你們?yōu)槲規(guī)��?lái)了幸福與歡樂(lè)，你們是我的依靠，是我最好的朋友。從我來(lái)到這個(gè)充滿奧妙的世界上，我還在思考一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你就在默默的付出著……

　　我想對(duì)天下所有幸福、溫暖、快樂(lè)的家庭說(shuō)一聲：我愛(ài)我家！

分享作文 篇5

　　我小學(xué)的語(yǔ)文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說(shuō)話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸�得知識(shí)。

　　記得有一次，王老師教我們寫(xiě)信的格式，他說(shuō)：“寫(xiě)信完了之后，要加上一些祝頌語(yǔ)，但一定要適當(dāng)才行，比如有的同學(xué)給我寫(xiě)信，說(shuō)祝我天天發(fā)財(cái)，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？大家聽(tīng)了，會(huì)意地笑了笑，接著，王老師又說(shuō)道：“祝頌語(yǔ)不但要適當(dāng)，而且要注意一封信只要一個(gè)頌語(yǔ)就可以了，如果寫(xiě)了兩個(gè)祝頌語(yǔ)就不好了�！闭f(shuō)著，只見(jiàn)他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫(xiě)了三個(gè)祝頌語(yǔ)的話……”話還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。

　　也許你會(huì)說(shuō)我們的課上得不倫不類，沒(méi)有規(guī)矩，可是每當(dāng)笑聲過(guò)后，知識(shí)便深深地在我們的頭腦中扎了根。

　　王老師教訓(xùn)人也很特別，他并不是對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來(lái)教育人的。

　　有一回，我們進(jìn)行語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不錯(cuò)，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽(tīng)講，總是照著書(shū)中插圖畫(huà)著玩，終于有一天，王老師發(fā)現(xiàn)了，他只是把畫(huà)放到口袋里邊，說(shuō)了聲：“下課找我�！本屠^續(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進(jìn)老師的辦公室，王老師坐在椅子上說(shuō)：“快請(qǐng)進(jìn)，我未來(lái)的小畫(huà)家！”看著王老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我；“臭”字怎么寫(xiě)，我趕緊說(shuō)道：“臭是自大加一點(diǎn)兒�！薄皩�(duì)！”王老師肯定地說(shuō)，接著，他又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“反過(guò)來(lái)自大一點(diǎn)就：是臭�。　蔽衣�(tīng)了又差點(diǎn)兒笑起來(lái)，可心里更加漸愧了。但是我：也不禁佩服起王老師那幽默的口才。

　　一轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了，大家都準(zhǔn)備了節(jié)目，要在聯(lián)歡會(huì)上表演，果然，聯(lián)歡會(huì)上，大家八仙過(guò)海——各顯其能，使聯(lián)歡會(huì)熱鬧非凡，可我總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，這時(shí)，王老師站了起來(lái)，以一段單口相聲把大家的`笑聲引到了聯(lián)歡會(huì)上，笑著，笑著，我突然哭了，因?yàn)槲乙院笤僖猜?tīng)不到這幽默的口氣，這笑聲了。

　　笑，可以使人年輕，使人富有生機(jī)，但是，王老師給予了他新的內(nèi)容：讓人在笑聲中懂得知識(shí)，讓人在笑聲中懂得做人的道理，我永遠(yuǎn)也忘不了這笑聲！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　寫(xiě)人必須抓住特點(diǎn)。本文便是抓住王老師給同學(xué)們帶來(lái)的“笑聲”刻畫(huà)其“幽默育人”的特點(diǎn)。

　　他不光長(zhǎng)得“像笑星李金斗”，而且說(shuō)話也“像李金斗那樣幽默”，一句話便由外貌描寫(xiě)巧妙地轉(zhuǎn)人言談介紹。

　　文中所舉之例個(gè)個(gè)令人忍俊不禁。如為講寫(xiě)信不要過(guò)多運(yùn)用“祝頌語(yǔ)”，王老師“一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬”，把大家笑得“直揉肚子”；訓(xùn)人也頗有藝術(shù)，稱上課亂畫(huà)的“我”為“未來(lái)的小畫(huà)家”，并用“自大一點(diǎn)反過(guò)來(lái)就是臭字”說(shuō)“笑”了“我”。這兩個(gè)例子一個(gè)用于教學(xué)，一個(gè)用于教育，全面地反映了王老師作為園丁的高超技能。

　　聯(lián)歡會(huì)上，大家都在為王老師的單口相聲歡笑，而“我”卻“突然哭了”，這細(xì)膩的感情變化，表現(xiàn)出作者對(duì)王老師多么深沉而濃烈的熱愛(ài)之情�。�

　　結(jié)尾段以排比句總括了“笑”的作用，層層深人，首尾圓合，顯示出作者的匠心。

【分享作文】相關(guān)文章：

分享應(yīng)分享的幸福作文01-27

分享圖書(shū) 分享愛(ài)作文11-24

分享圖書(shū)分享愛(ài)作文11-24

分享蘋(píng)果，分享世界作文12-03

分享作文01-28

分享作文01-27

分享作文01-27

分享的作文06-18

作文：分享01-26

分享···作文11-23