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時間：2022-05-12 09:13:26 分享我要投稿

實用的分享作文匯編9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的分享作文9篇，希望能夠幫助到大家。

實用的分享作文匯編9篇

分享作文篇1

　　如煙的往事有許多，大概都忘了，然而，獨有那件放學(xué)后發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。

　　兩年前的一個夏日，剛才還寂靜無聲，一下子傳來一陣下課鈴聲。同學(xué)們趕忙沖出校門。

　　路上五年級的同學(xué)行色匆匆。說好了要幫小青買零食的，可一走進小店，還是有點后悔，覺得有點浪費。

　　“喲，這不是東東嗎？”

　　他竟然也來了！是小青，他來了。我很疑惑。此時的他正用那晶亮的大眼睛看著我，仿佛在說：“你說好請我的哦�！蔽沂裁匆矝]顧，頭也不回，出了店。

　　我感到一陣暗意，天又變涼了。出了店，漫不經(jīng)心地朝遠處一望，突然，我驚呆了，我又看到了那位同學(xué)---小青：他正無助地站在那兒，看著來往的同學(xué)分享著零食；幾位同學(xué)在他旁邊嘲笑他；他的肩一聳一聳的，像是抽泣；有幾位同學(xué)在從他身邊經(jīng)過像故意炫耀零食的美味；他低著頭，身影是那么落寞，冷清

　　我不敢再往下看了，我覺得他會向我投來犀利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向前走，進了校門。門外的聊天聲，好像在呼喚著我孤獨的意識，我的思緒紛繁。

　　很小的時候，父母就教育我要為人大方；戴上了紅領(lǐng)巾，我意識到人與朋友互相給予是一種美好的境界；升五年級的時候，我記下了老師的話：給總比拿快樂。

　　一絲深刻的回憶，被同學(xué)們的聊天聲打斷了。

　　我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無論走到哪里，都要與他人分享嗎？我訓(xùn)斥自已。透過校門外的黃昏，我看到了自已的心靈深處缺乏分享的污點我猛然拿起零食，沖了出去。

　　然而，黃昏下，什么都沒有了或許，有人跟他分享了零食；或許，此時，在落寞的黃昏里，他我不敢再想下去了，轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑聊天聲將我的孤獨打擊

　　兩年過去了，這件小事并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前，浮現(xiàn)在我的腦海里。

分享作文篇2

　　分享是快樂的，也許分享在別人眼中是短暫存在的，而在我眼中分享是永存的。

　　分享是一種友誼，記得在三年級時我的“好兄弟們”一起在雨天分享。下課了，我們紛紛回家，可令人厭倦的是竟然下起了“陣雨”，還好我?guī)Я艘话研�，我看見我們的幾位同學(xué)沒有帶傘被淋成了“落湯雞”。不經(jīng)走過去一起躲傘，但我的傘十分小，令我十分苦惱，管它呢！一起走吧！我們四人并行在一把傘下，一人在前面扯著雨傘的帶子告訴我們前方的路程情況，我就在中間為他們撐傘，而另外兩個人卻在我后面和我一起走。就這樣我們其樂融融地躲過了雨天回到了家，雖然我的傘十分小，但可以和伙伴們一起分享，一起快樂……

　　分享是一種快樂，在我當文明小使者的時候，我也曾分享過。天氣好像為了迎接我的喜悅格外晴朗，心情也格外開朗，每當我們回家的時候，我總會請她們吃東西，因為畢竟是中午十分地餓，我不禁掏出那張帶著毛主席微笑的五元。好像為我的分享是快樂地，分享之后我便收獲到的是一份真摯的友誼與一份份甜蜜的微笑。

　　分享是一種智慧，中國古時候有一位小朋友叫做孔融，他曾經(jīng)做過異于常人之事。有一天孔融和他的家人們來吃一盆梨，孔融毫不猶豫地讓給了弟弟吃，他說：“我比弟弟大，應(yīng)該讓給弟弟吃！”孔融這種分享來自于親情，應(yīng)該“尊老愛幼”。

　　分享是一種友誼，分享是一種快樂，分享是一種智慧，只要你懂得分享，就會發(fā)現(xiàn)分享會給人帶來幸�！�

分享作文篇3

　　“分享”與“分擔”從字面上看，只有一個字的差別，但若從其含義上來看呢？“分享”側(cè)重于表達高興的事共同享受，而“分擔”，則偏向于說明令人困惑的事一起承擔，二者有異有同。那么，我們應(yīng)該分享還是分擔呢？

　　有人說：“我們應(yīng)該懂得分享，而不是分擔，因為分擔會給別人添加麻煩�！钡覅s并不這樣認為。在我看來，分享可以讓快樂加倍，分擔可以使憂愁減半，分享與分擔都很重要。

　　人生路上，我們既要與人分擔，又要學(xué)會與人分享。陳勝是我國歷史上著名的農(nóng)民起義領(lǐng)袖之一，年輕時因秦的暴政和自己的鴻鵠壯志，而發(fā)動了農(nóng)民起義，并與起義軍同生死共患難。后陳勝被擁舉為了皇帝，可誰料人心多變，曾經(jīng)同生共死的朋友去投奔陳勝時，陳勝卻因害怕別人知道他的過去，而把那些想要投奔他的人殺死了。當然，起義也最終失敗了。因為陳勝只與當初的朋友分擔痛苦，而不懂得與他們分享幸福，失去了人心，所以，我們在分擔自己痛苦的同時，也別忘了分享幸福。

　　“快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任——讓他快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。”這是一句西方古老的格言，它教會了我們要分享自己的快樂，分擔別人的憂愁。在我們的生活中總會有很多快樂的事，也有很多煩惱的事�？鞓芬c人分享，分享和煦的春風，分享明媚的陽光，分享暖人的微笑。不要忘了，憂愁也要替人分擔，分擔蕭瑟的秋風，分擔刺骨的冰雪，分擔絕望的淚水。將心比心，你會活得更加快樂，世界將會更加美好。

　　不吝惜分享，主動與人分擔。曾在一本書上看到一句話——分享發(fā)于內(nèi)心，分擔源自無奈。是的，令人愉快的東西我們總是會第一時間與人分享，讓別人也快樂，但自己內(nèi)心深處的苦惱，我們卻不愿煩擾他人，非要等到實在藏不住的時候，才會對別人傾訴，才愿意與別人共同分擔。其實，我們在這個世界上停留的時間真的非常短暫，我們應(yīng)該快快樂樂地過好每一天，開心的事就與人分享，不開心的事也可以與人分擔，讓自己無悔地過好這短暫的時間。

　　威廉姆·拉爾夫·英奇說過：“最幸福的似乎是那些并無特別原因而快樂的人，他們僅僅因快樂而快樂�！卑盐覀兊目鞓贩窒斫o他人吧！讓快樂趕走他們的憂愁，讓快樂分擔他們的痛苦，讓他們因為快樂而快樂，讓他們成為最幸福的人。

　　追憶過去，苦不堪言。且看如今，雖清風拂面，但還是沒能拂去心頭的一懷愁緒。快樂還是憂傷，分享還是分擔，我想我們都該好好問問自己。

分享作文篇4

　　兩個人分享一個快樂，則每個人有一個快樂，而兩個人分享一個痛苦，則每個人有一半的痛苦。

　　——題記

　　痛苦、磨難是一生的必修課，我們無法逃避它們，無法改變它們，既然一切都已經(jīng)成為事實，就讓我們勇敢去面對，勇敢去承受，找一個人去分享。

　　古時，人們都希望長生不老，費盡心機地去找藥方，做實驗，可是，就算長生不老又能怎樣，還是要孤苦伶仃、遭人唾罵、東躲西藏，這種活法又有什么意思。碌碌無為的一生又有什么價值呢？美麗的人生是需要痛苦的點綴的。

　　然而，一個人自己去承受巨大的痛苦，確實是一件難事。我們要學(xué)習，適度調(diào)節(jié)自己的情緒，把自己從痛苦中解脫出來，沒必要整日眉頭緊鎖、心事重重，這樣的人生不是美麗的，是悲觀的，到最后便是個悲劇。

　　任何事情都要有個“度”，有個標準。明白自己該怎樣做，痛苦是必然的，就像小河必然要流入江河，又怎么會不經(jīng)歷暴雨狂風，又怎么會不遇到高山險阻，我們都應(yīng)該勇敢站起來，人生如同比賽，只要終點未到，比賽仍在繼續(xù)，比賽不會因為你的放棄而終止。

　　一切的關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创纯�、如何理解痛苦。其實，只要我們再把腳抬的高一些就可以邁過去了，沒有過不去的坎，沒有一直不停的雨，只要我們找到一種適應(yīng)自己的方式，從痛苦中走出來，我們就成功了一半。

　　真正的朋友，不是和你一起分享快樂的人，而是和你一起分享痛苦的人，分享痛苦、笑對痛苦，感受人生給我們特有的愉悅和美麗。

分享作文篇5

　　小草需要陽光的滋養(yǎng)；花兒需要泥土的栽培；而我們，需要別人的鼓勵。有了別人的鼓勵，我們才能更相信自己，勇往直前。

　　我一直喜歡奧數(shù)，每個學(xué)期，每個寒、暑假都會報奧數(shù)班，在學(xué)習的途中，我都會很努力。

　　四年級暑假，我也報了一個奧數(shù)班。前幾講我學(xué)得很好，可到了后幾講，我就學(xué)得一塌糊涂了，我很不高興，并且老為期末考擔心。媽媽知道后，多帛了些時間陪我一起學(xué)，一起復(fù)習。過了幾個星期，學(xué)得明顯好我了。

　　快到考試時，我很怕，爸爸媽媽知道我的情況，都稱沒問題，并且時不時就來鼓勵我?guī)紫�。每次聽完他們鼓勵我的話，心里便有一種一定要考好的沖動。所以我就相信自己，好好復(fù)習，結(jié)果考了全班第一！

　　很多家長對孩子從來是嚴格說事，什么都按他們說的做，從不給予孩子一點鼓勵，他們認為孩子一鼓勵就驕傲，只有嚴格教育才能使孩子聽話，更學(xué)得好。其實不是的，孩子得不到家長的鼓勵就會以為自己做得不好，就會懷疑自己，只有得到鼓勵，孩子才會更相信自己，勇往直前。

　　我們年少，我們都是孩子，我們不管是在學(xué)習上，還是在生活上，都需要家長那句充滿對我們的希望的鼓勵的話語。

分享作文篇6

　　我們的母語，誰讓你尊嚴盡喪，跪倒在強權(quán)的腳下伴隨著扣頭如搗蒜或"忠字舞"的節(jié)拍，你幾千年重復(fù)著看似花樣翻新實則單調(diào)可鄙的聲音：從"萬歲、萬歲、萬萬歲"到"萬壽無疆、永遠健康"，從"謝主隆恩"到"恩深似海"，從"皇上圣明"到"英明、偉大"，從"清天大人"到"世紀偉人"，你亂喊"爹娘"，你把我們喚著"草民、賤民、刁民、暴民、奴才、小人、妾身、犬子、賤內(nèi)…"

　　你的語境之下，我們被"牧"著、"治"著。

　　你恨不能贊嘆他們吃飯、拉屎也"親自"，你以為我們辛勤的勞作比不上"畫個圈"頂事，我們成天被"關(guān)懷"、被"指示"、被"教育"、被"帶領(lǐng)"、被"視察"，而他們卻"形象高大"、"開拓進取"、"日理萬機"、"高屋建瓴"，我們無端地被你安排"激動得熱淚盈眶"，你讓我們不停地"感謝"，我們得沒事找事地"高舉"著、"緊跟"著、"學(xué)習"著、"體會"著、"堅持"著、"熱愛"著，還得"今兒個真高興"、"雄姿英發(fā)"地"趕上盛世享太平"。

　　我們的母語，誰讓布下如此多的陷阱，讓我們充滿恐懼！"圣人"、"明君"不喜"異端邪說"，我們的母語成了陰謀陽謀的武器，將恐懼布滿我們內(nèi)心。"世不生仲尼，萬古如長夜"孔圣人，將屠刀揮向了"言偽而辯"的少正卯，秦始皇為了思想一統(tǒng)以"焚書坑儒"報應(yīng)著孔老二的徒子徒孫，詩人因"清風不識字，何故亂翻書"的詩句掉了腦袋，母語的祭壇上還游蕩著遇羅克、林昭、的靈魂，母語的柵欄里關(guān)押著"牛棚"中惶恐不安的眼神，"彭水文字獄"和"稷山文案"仍是漢語使用者心頭揮之不去的陰霾。

　　我們恐懼自己的言說"左"了或者"右"了，我們言說時不知道自己"不明真相"還是"眼睛雪亮"，我們害怕自己劃入"一小撮"受到"大多數(shù)"的宣判，我們擔心自己的表達不明所以地"污染"了他人，我們區(qū)分不了自己的言論是"自由化"了還是在"充分保障"的"言論自由"的界內(nèi)，我們不明白自己"被蠱惑"了還是本就"別有用心"，我們還得擔心自己的言論夾帶著"政治訴求"或"一己私利"。

　　我們的母語，你為何充滿仇恨輕則"鳴鼓而攻之"、"掀起大批判的高潮"，重則"食肉寢皮"、"打翻在地，踏上一腳，讓你永世不得翻身"。

　　我們的母語，你為何對真相如此吝嗇你用滿口仁義道德屏蔽著字里行間的"吃人"二字，你用歌舞升平遮掩著他們的劣跡獸行，你將大師們高傲的頭顱按在故紙堆里皓首窮經(jīng)使他們逃避人世，你驅(qū)使著科學(xué)家論證畝產(chǎn)萬斤淹沒了遍野哀聲。

　　我們的母語，幾千年口手相傳，典籍汗牛充棟，這源遠流長的語言文字，本當成為文明世界進化的`最重的推力之一�？墒�，至今你還沒有完整地組合出一個大寫的"人"字，你仍無法闡釋人的尊嚴，你仍落伍于當今世界文明的進展，你仍失魂落魄，沒有尋回你的精神和靈性--這就是我們的母語之殤。

　　"新的轉(zhuǎn)機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。"我們的轉(zhuǎn)機何在?我們怎么樣凝視未來?

分享作文篇7

　　二十三打土塵，二十四送灶神，二十五打豆腐，二十六辦魚肉，二十七洗金漆，二十八刜雞鴨，二十九家家有，三十夜鐤罐咵。年初一，開門就作揖，初一拜家庭，初二拜亡人，初三初四拜丈人。

　　這是湖北的年歌，唱出了湖北整個過年的風俗。然而各地習俗有不同，我家鄉(xiāng)的過年的年味，獨具一番風情韻致。

　　鄉(xiāng)下的年是從臘八開始的。喝完臘八粥就該殺雞宰鴨腌制臘肉了。一年到頭養(yǎng)了三四百斤的大肥豬也被腌制成各種臘味——臘豬蹄，臘腸，豬頭肉等。然后捎帶給遠方的親人，讓在大城市里生活的子女也感受到一分濃濃的鄉(xiāng)情。

　　二八二九，身在異鄉(xiāng)的人們都披著塵土回鄉(xiāng)，趕在三十之前給失去的親人“送亮”——所謂送亮，即在祖先墳頭燒上寫冥幣，再放鞭，燒香，在墳頭插上一根紅燭（現(xiàn)在已被LED燈所代替），年輕一輩的人還要磕頭祈愿，希望在新的一年里能被祖先佑護。當夜幕降臨時，你會看到遼闊無垠的田野上，是星星點點，綿延不絕，昏惑的紅光如同天空中的星星，閃閃爍爍，只有在這時，你才會感受到這片土地的偉大，以及世世代代在這片土地上傳承的厚重。

　　團年飯的程序也頗為講究，菜肴擺好后，人不上桌，先盛好米飯擺好酒，在桌子下燒上一堆堆紙錢，這叫“叫祖”，讓逝去的祖先先吃，據(jù)說在這個時候，小孩子能在門的角落里看到祖先的靈魂，雖說迷信了些，去飽含著人們對于先祖的思念，以及對于民俗的代代傳承和尊重。

　　飯桌上的菜肴品類豐盛，然而有幾道菜卻必不可少——臘魚，臘腸，臘肉以及魚糕。荊州人素有“無糕不成席”之稱，每年過年家家都會置些魚糕，而有手藝的人家便會自己打制。將魚肉切碎成一團無刺的肉團，再抹上些蛋黃，在籠屜里蒸成糕狀，魚肉除刺，保留其鮮味，加上細膩的口感，輔以蛋皮的柔韌，自然成了家家桌上不可或缺的標配。另一道不得不提的菜就是豬頭肉了——這是公安特有的風俗，即將一整只豬頭加鹽腌制，在年三十上鍋一蒸，即可入口了。豬頭上的每一塊肉都是精品，肥而不膩，嫩滑爽口，但由于是假重鹽腌制，味道極咸，我們這樣的年輕人吃不了兩三塊便認輸了，而老一輩則一只腳架在凳子上，一手拿著菜刀，在豬頭上大塊撕扯，大汗淋漓。

　　三十的晚上在一陣鞭炮聲中趕走“年”之后，便迎來了農(nóng)歷的新一年，接連幾天的走親訪友后，年也算是過完了，聽上輩的講，他們小時候過年時還有舞獅子龍燈的表演，小孩子還可以踩竹馬，但隨著時代的發(fā)展，一些年俗也漸漸消失了，但值得慶幸的是，那扎根在泥土中的過年的年味卻從未被時光沖淡。

　　我想，所謂的過年的年味，就是團圓的味道，傳承的味道吧。

分享作文篇8

　　一把傘，往往微不足道。但在雨天，你把它分給別人一半，他會變得因飽含分享而變得十分沉重。那天，謝謝你與我分享這把傘。

　　那天，我正在教室里寫作業(yè)，由于當時是放學(xué)時間，同學(xué)們大部分都回家了，我卻想多做些作業(yè)，減輕回家的負擔，。正當我在題海中“乘風破浪”時，老天竟然“哇哇”地哭了。唉，又下雨了，真煩！幸好我?guī)Я擞陚�，我正想“打道回府”時，一個同學(xué)過來問我：“你家住在晴山藍城嗎？”“是��！”我回答道�！拔壹乙苍谀�，今天我沒帶傘，您能和我同撐一把傘嗎？”我心里犯起了嘀咕：傘是我的，我憑什么借給他？再說，兩個人一起打傘很擁擠，一不小心就會被擠出去，做個“落湯雞”，雨這么大，還是不借給他了吧。于是我毫不留情的拒絕了他。我正要撐傘回家時，傘的鐵絲斷了，撐不開了。完了，我得和他“陪葬”了。正當我一籌莫展時，他笑著跑來：“看我買了把新傘！”我沒理他，悶悶不樂的回到了教室。他得知我的傘壞了的消息時，主動熱情的說：“你的傘壞了，用我的，我倆同撐一把傘�！笔裁�？我沒聽錯吧，沒想到他竟然這么慷慨；沒想到他竟然不計前嫌，愿意與我一起回家；沒想到他竟是這樣的好人。在想到自己剛才的態(tài)度，想到自己的作為，我慚愧了，我不懂得與人分享，不懂分享后，別人高興，自己因做了好事也高興；而自己舍不得與人分享好東西，自私地自己獨自享用，就只有一份快樂，倒不如拿出來與大家分享，因為獨樂樂不如眾樂樂。

　　一把傘，在雨天時，感謝你與我分享這把包含著友愛之情的傘。

分享作文篇9

　　又是晴朗的一天，山澗里，小溪嘩嘩地流。叢林間，發(fā)出瑣碎的聲音。一切又是那么的美好!太陽，散發(fā)著熾熱的光，但卻與大地同享。一大片向日葵向著陽光敬禮，因為分享者是最值得尊敬的，不是嗎?一棵參天大樹，樹上的小露珠慢慢地隨著氣溫蒸發(fā)掉�？�!那一片樹葉還僅留著一顆小露珠。一瞬間，世界似乎是那么的美麗，因為它——分享。水珠滑過葉尖的溫度，足以燃燒整個世界。它順勢滑落著，掉到下一張樹葉上，天哪!那是它在分享嗎?是的，我從不否認，那是世間最美好的。大樹下，一群小鳥在覓食，它們也從來不會獨食。那是一股什么力量，因為它——分享。

　　大自然間處處有分享，那是這世上最寶貴的財富。

　　“叮鈴鈴!”“下課了!快跑!”你拉著我的手，飛奔到操場邊的小靠椅上。我們背對著背，氣還沒喘過來呢，就拿出自己的日記本，互相交換看看。你時常會哈哈大笑，但也偶爾跟我發(fā)小脾氣：“我哪有你說的那么壞?”我也不甘示弱，“你還說!你看你把我寫得多丑?”說完后，我們都忍俊不禁地指著對方，好像沒有什么事情能讓我們分開吧!因為我們都分享著彼此的生活，彼此的秘密。

　　那是一面墻，背靠著鋪滿的爬山虎。你問我：“你要考哪間中學(xué)?”我調(diào)皮地說：“不告訴你!”你低下頭，沉重地說：“我要轉(zhuǎn)學(xué)了，媽媽說因為工作!”我想笑但笑不出來，我還以為你在開玩笑呢。那天，你到學(xué)校來跟我們道別。我沒哭，因為我不知道這輩子還是否能遇見你，所以我想把微笑留給你。我把日記本拿出來，塞到你書包里。然后在最后一頁寫上：“我注定分享你的世界，分享你的笑容�！蔽倚χf：“你逃不了了!”

　　我從不在乎多少，只是分享，無與倫比的美麗!

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