- 實(shí)用的分享的作文 推薦度：
- 分享的作文 推薦度：
- 分享的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的分享的作文(通用3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的分享的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
分享的作文 篇1
今天是圣誕節(jié)，顯然這一西方的盛大節(jié)日已經(jīng)在商家的炒作下走進(jìn)了城市有孩子的家庭，圣誕樹買回了家，圣誕帽戴上了，平安夜也故意打開窗戶，為的是讓孩子收到“圣誕老人”的禮物。我這個(gè)做小學(xué)老師的，昨天和今天也幸福了一把，好幾個(gè)孩子送來了包裝精美的平安果。雖說只是一個(gè)個(gè)普通的蘋果，但那是可愛的孩子們的一份份祝福呀。因此，看著擺在辦公桌上的幾個(gè)果子，心里還是美了一番，沒舍得吃掉一個(gè)。
和辦公室里的老師們一起分享吧？大家都收到了。放著以后慢慢吃？未嘗不可。但怎么覺得就這樣被我一個(gè)人消滅掉，不太好呢？不行，得讓這幾個(gè)果子發(fā)揮更大的功效。思來想去，教給剛上一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)分享吧。
第四節(jié)是我的語文課。第三節(jié)學(xué)生去形體房上課了，找來干凈的水盆，借了把水果刀，竟然還找到了一個(gè)高年級(jí)孩子用的大作業(yè)墊。把蘋果、水果刀、作業(yè)墊都洗干凈，端著這些寶貝在孩子們還沒回來前進(jìn)了教室。先藏起來，給大家一個(gè)驚喜。
孩子們回來了，組織這幫小豆豆們上廁所，然后玩了一會(huì)兒，就該上課了。師生問好后，我把果子放在了講臺(tái)上。孩子們的眼睛一下子就亮了，調(diào)皮的小家伙已經(jīng)坐不住了，站起來喊著：“蘋果！蘋果！”組織孩子們坐好后，我說：“今天圣誕節(jié)，這些是咱班同學(xué)送給老師的平安果。老師可不舍得一個(gè)人吃，今天這節(jié)課和大家一起分享。吃了平安果，大家一年就能平平安安了�！甭牐野勺斓穆曇舳紓鬟^來了；看，哈喇子都快流出來了。我接著說：“誰能和老師分享呢？當(dāng)然是那些課堂上讀書和寫作業(yè)特別專注的同學(xué)了�！币彩菦]辦法呀，這些入學(xué)還不到四個(gè)月的寶貝們，有那么一些坐不了幾分鐘就東搖西晃了，先穩(wěn)住他們是前提。果然奏效，小家伙們一個(gè)比一個(gè)坐得端正。我打開課件，出示了要認(rèn)識(shí)的生字，誰能想辦法記住生字，就能得到一塊平安果。趁他們?nèi)纪度氲卣J(rèn)字去了，我趕緊切開一個(gè)蘋果，分成大致均等的八份，迅速把里面的核去掉，方便孩子一會(huì)兒吃。小手已經(jīng)舉起來了。誰記住了生字，還會(huì)組詞，就得到一塊平安果。看著第一個(gè)得到果子的同學(xué)美美地一小口一小口地品嘗，可羨慕壞其他孩子了。大家爭先恐后地舉手回答。就這樣，認(rèn)識(shí)了生字，獎(jiǎng)一塊，讀會(huì)了課文，獎(jiǎng)一塊。教學(xué)任務(wù)馬上要完成了，也快下課了，可還有一部分孩子沒吃到呢。每個(gè)孩子都得吃到才行。于是，安排孩子給要認(rèn)識(shí)的生字注音，只要寫得認(rèn)真又安靜就能得到平安果。孩子們專心地寫起來，我則加快了切蘋果的速度，然后端著這些蘋果一塊一塊送到了每個(gè)孩子的手中。看我一直在忙碌，卻沒舍得吃一塊，很多孩子要我留一塊最大的'自己吃，還有的孩子提醒我一定要小心，別切著手了。多懂事的孩子呀，這么會(huì)關(guān)心老師，心里那個(gè)溫暖呀。又有孩子舉手了，原來他不舍得一個(gè)人吃掉，問是否可以回家和家里人一起分享。“你怎么想到和家里人分享的？”我問�！澳惆淹瑢W(xué)們給你的平安果和我們分享了，我也想把平安果和家里人分享。”他從老師這里學(xué)會(huì)了分享，我的目的達(dá)到了，于是迫不及待地大力表揚(yáng)。這下，好多孩子舍不得吃掉那只窄窄的一塊蘋果了，因?yàn)樗麄兌枷牖丶液图胰艘黄鸱窒砟亍?/p>
放學(xué)了，好幾個(gè)孩子圍過來，說下午要給我?guī)桨补�，因�(yàn)樯衔缥野阉械墓佣挤纸o了同學(xué)，而自己一塊也沒吃。我告訴孩子不用帶了，老師看著你們吃特別開心。放學(xué)后好幾個(gè)家長在班級(jí)微信群里向老師表示感謝，還提到孩子說下午要給老師帶平安果。我趕緊告訴大家不要讓孩子再帶。但下午一上學(xué)，還是有好幾個(gè)孩子帶來了。既然帶來了，我欣然收下，因?yàn)槲矣X得這不只是一個(gè)平安果，這是孩子學(xué)會(huì)了分享后還學(xué)會(huì)了感激。
下午一個(gè)家長告訴我，她家寶貝把自己收到的“圣誕老人”送的禮物分了一半給自己的好朋友。孩子說：“我們倆是好朋友，她家窗戶昨天晚上關(guān)著呢，圣誕老人把她的東西送到我們家了，我要分一半給她。我這是給宋老師學(xué)的，宋老師都把她的禮物分給了我們�！�
幾個(gè)蘋果，不但讓孩子們學(xué)會(huì)了分享，還學(xué)會(huì)了感激，今年的平安果發(fā)揮了最大的功效！
分享的作文 篇2
如果說，家庭是農(nóng)田，那么孩子就是農(nóng)田中的一顆小苗，家風(fēng)就是雨，只有雨的滋潤，小苗才會(huì)健康成長，只有良好的家風(fēng)，孩子才會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。家風(fēng)，幫助著我成長。
在家里，父母經(jīng)常教育我如何做人。例如：禮貌善良虛心誠實(shí)寬容，這些都是做人的基本原則。他們還教育我，禮表儀態(tài)一定要好，如：衣著整齊，見到別人問聲好等。記得那一次，為了得到一個(gè)好玩的小皮球，我和朋友打起架來了，誰也不讓誰。爸爸走過來，語重心長地對我說：“做人要寬宏大量��！這樣才是個(gè)好孩子�！卑职值脑捝钌畹亟逃宋�，從此以后，我牢記于心。
爺爺經(jīng)常也對我說：“孩子呀，現(xiàn)在的生活多美好呀！我們一定要珍惜它。平常生活中，要節(jié)約用電節(jié)約用水珍惜糧食，還要尊老愛幼，見到老人扶一扶，見到需要幫助的幼兒幫一幫�！彼沁@么想的，也是這么做的，他正在用行動(dòng)教育著我。
這些優(yōu)秀家風(fēng)一直伴隨著我，并幫助著我成長，它讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，好品質(zhì)，樂于助人，拾金不昧，誠實(shí)，尊老愛幼……這些都與長輩平時(shí)的教育有著親密關(guān)系。是的，一個(gè)中國人，就必須有著良好的優(yōu)秀家風(fēng)。
樹立端正的家風(fēng)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。家風(fēng)，也正是成長道路上的'基礎(chǔ)，這正如y一句名言：“家庭教育是孩子成長過程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人成長的基石。家風(fēng)，是一個(gè)家庭的規(guī)則，是祖輩、父輩用自己的一言一行影響著下一輩的成長。”優(yōu)秀家風(fēng)助我成長！
分享的作文 篇3
這篇文章語言質(zhì)樸，不事雕琢，但卻讓人為之動(dòng)容，我想，那便是真情的力量吧。小時(shí)候和奶奶一起剔蝦線的日子，一直是作者最珍貴的童年記憶，那里有奶奶呵護(hù)下的快樂；燈下奶奶檢查作業(yè)時(shí)的細(xì)致耐心，握著孫女手寫字的溫暖，都成了難以忘卻的`回憶。而這一切美好的回憶卻與如今奶奶離去的悲涼形成了鮮明的反差，更讓作者在一次次自責(zé)與悔恨中，表達(dá)著對奶奶的懷念。也許這就是生命的遺憾吧，我們的長大總是伴著親人的衰老，我們的感恩總是在追憶中抒發(fā)。對我們來說，珍惜每一次相處的時(shí)光，成長成自己最好的樣子，可能就是對親人最好的報(bào)答吧。
【分享的作文】相關(guān)文章：
分享應(yīng)分享的幸福作文01-27
分享蘋果，分享世界作文07-15
作文：分享01-26
分享作文08-21
分享作文01-28
分享的作文06-18
分享作文01-27
分享 作文08-20
分享作文02-07
分享的作文06-27