【推薦】最感動的作文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的最感動的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

最感動的作文 篇1

　　感動在生活中無處不在，有時，一言一行都能感動他人，也許，一個溫暖的手掌，都會令他人印象深刻。

　　記得一個暑假，我和爸爸媽媽去外地玩，當(dāng)時是自駕游。一天下午，我們?nèi)チ艘粋�有名的公園，那天的太陽仿佛一個火爐烤著大地，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，連白云都熱的避開了。景點沒有蔭涼，毫無保留地曝曬在太陽光下，就連公園的花花草草都熱地低下了頭。

　　我們在那兒玩了整個下午，人山人海。再加上又渴又累，感覺體力飛速下降。終于要回賓館了。公交車上人不算多，我找到一個座位坐了下來，車開動了……

　　迷迷糊糊地不知走了幾站，我突然發(fā)現(xiàn)離我不遠(yuǎn)處站著一位老奶奶，可能因為疲憊的緣故，我竟不知老人家什么時候上的車。她穿著一身深色的衣服，提著一個棕色的小包，滿頭銀發(fā)用一個黑卡子攏著，滿是皺紋的臉上記載著漫長而滄桑的歲月，但我依然能從她微微的笑容中感受到和藹與慈祥。我剛要起身讓座，身后傳來一個充滿稚氣的童音：“奶奶，這個位子您坐吧！”我驚訝地回頭看去，那是一個比我小三四歲的女孩兒，她的媽媽站在旁邊 ，看來是她媽媽鼓勵她這么做的。我頓時羞愧得無地自容。小孩兒都能懂的禮貌我卻沒做到�？粗�老奶奶把小女孩勸回座位，我飛快起身，連忙說：“奶奶，請您坐這兒！”“謝謝你啊，小姑娘。”“沒事兒，不客氣。”當(dāng)時，我仿佛如釋重負(fù)，老奶奶說的這一句“謝謝”是對我行為的肯定，更是給我提了個醒。

　　這一刻，我明白了“贈人玫瑰，手留余香”的深刻含義。只要懷著一顆善良的心，溫暖和感動將無處不在。小朋友，謝謝你，是你讓我明白了這個道理。

最感動的作文 篇2

　　二零零八年五月十二日下午14時28分。四川汶川發(fā)生了里氏8。0級的大地震，摧毀了多少原本幸福，美滿的家庭;斷送了一個又一個鮮活的生命。地震前后不到三分鐘的時間里，奪去了八萬多人的生命，還使得三十七萬多人民受到了不同程度的傷害。地震真的發(fā)生了就沒有辦法挽回了，但有些人，有些故事應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)的留在人們的記憶里。

　　讓我最感動的，最震撼的就是譚千秋老師的故事。地震發(fā)生時，他把生的希望毅然決然地讓給了他的學(xué)子，把死亡留給了自己。他張開雙臂死死地守護(hù)著他的學(xué)生。最終四名學(xué)生如愿得救了，譚老師卻永遠(yuǎn)離開了我們。譚老師就如同那四名學(xué)生的再生父母。這種師生之間的深厚情誼，我想不呢功能只是說說寫寫，停留在口頭上這么簡單。更應(yīng)該用心去感受，去體會，設(shè)身處境地想想。我們平日里歌頌的舍己為人的"園丁"在譚老師身上很好的表現(xiàn)了出來。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)譚老師的遺體時，他那既大而又力的雙手，怎么也不能從講臺上掰下來。當(dāng)譚老師的妻子帶著譚老師的遺體回到湖南，回到譚老師曾經(jīng)任教過的學(xué)校時，學(xué)生們列隊大聲吶喊著;"千秋學(xué)長，我們的驕傲!”"那聲音不能算是驚天地，也算的上是震兒欲聾了吧!譚老師雖然已經(jīng)不在了，但他卻活在了我們的心里。我認(rèn)為每一個中國人都應(yīng)該學(xué)習(xí)譚老師那舍己為人的精神。譚老師的事跡傳遍了全國各地。此時此刻，我想高呼:"千秋學(xué)長，中國的驕傲!”

　　現(xiàn)在，我們能做的只有祝福他：一路平安，一路走好! 假若有天堂，我堅信譚老師還會選擇當(dāng)一名偉大的人民教師，一名人類靈魂的工程師!譚老師的到來會讓天堂增添一陣陣?yán)世实淖x書聲。

最感動的作文 篇3

　　如果你問我，最令我感動的職業(yè)是什么？我會大聲地告訴你：“教師！”

　　教師，多少神圣的字眼。有人說，她是春蠶，到死絲方盡；有人說，她是蠟燭，成灰淚死干；還有人說，她是辛勤的園丁，培育這祖國的花朵……而我要說，她是肥沃的泥土。

　　朋友們，你們注意過泥土嗎？它沒有花朵的嫵媚，沒有芳草的嬌嫩，沒有松柏的蒼翠，更沒有秋天田野的喜悅�？墒牵�你們是否想過，如果沒有這肥沃的'泥土，又怎么會有那花朵的嫵媚，芳草的嬌嫩，松柏的蒼翠？又怎會有秋天田野那金色的喜悅？

　　記得有人說過這樣一句至理名言：“不要總把自己比作珍珠，這樣你就總有被埋沒的感覺；還是去做泥土吧，讓人們把你才成堅實的路。”這步就是泥土一樣教師的寫照嗎？

　　古時候，曾經(jīng)有一位國王對文武百官說，他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽的勛章授給對社會貢獻(xiàn)最大的人。那么，誰是對社會貢獻(xiàn)最大的人呢？大家找爭論開來。有人推出戰(zhàn)功顯赫的將軍，有人推出治國興邦的政治家，有人推出學(xué)識淵博的學(xué)者�？墒�，國王想了一想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，理由是，不論將軍、政治家還是學(xué)者，當(dāng)初都做過學(xué)生，都得到了教師的栽培，如果沒喲教師，就不會有將軍、政治家和學(xué)者，國王點頭贊許。

　　今天，在這精英薈萃，人才輩出的年代，我們驚嘆科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，傾慕革命者的雄才大略，贊頌文藝家的碩果累累……但又有誰會想到辛勤的教師們？如果沒喲這“人類靈魂的工程師”們的關(guān)懷與教誨，又怎會有他們的成果和榮譽？人類是的文明又怎能得以發(fā)展和延續(xù)？

　　親愛的老師，你們是那樣的平凡，那樣的默默無聞，把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給了事業(yè)，得到的卻很少，但你們無愧于這太陽底下最高尚的職業(yè)——教師！

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