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感動(dòng)校園的作文

時(shí)間:2022-11-06 10:25:57 感動(dòng) 我要投稿

感動(dòng)校園的作文(集錦15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的感動(dòng)校園的作文,歡迎大家分享。

感動(dòng)校園的作文(集錦15篇)

感動(dòng)校園的作文1

  有一首詩(shī)說(shuō):老師是粉筆,留下了知識(shí),奉獻(xiàn)了自己;老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是春蠶,獻(xiàn)出了自己,裝飾了別人;老師是園丁,不辭勞苦,培育了花朵……

  最初的我們剛到這個(gè)世界上,對(duì)一切都懵懵懂懂,家長(zhǎng)是我們的啟蒙老師,而在之后我們生命中的三分之一都有老師的陪伴。

  在我的高中階段,我特別想感謝我們的英語(yǔ)老師——高老師。高老師是一個(gè)性格很開(kāi)朗,聲音很甜美的美女老師。最初我們與高老師相見(jiàn)的第一面,可能是和我的一個(gè)好朋友很像,所以總是感覺(jué)有莫名的親切感。高老師真的是對(duì)于工作非常負(fù)責(zé)任,每天早早的出現(xiàn)在我們班的,一定有英語(yǔ)老師;每天不厭其煩,不辭勞苦的督促我們背書(shū)的,一定是英語(yǔ)老師;每天督促我們別忘了學(xué)習(xí)的,也一定有英語(yǔ)老師……依稀記得,走一回老師們出去拓展訓(xùn)練,當(dāng)然英語(yǔ)老師也在其中,老師回來(lái)后,已經(jīng)累的精疲力盡了,說(shuō)話都感覺(jué)在夢(mèng)里,她并沒(méi)有因此就請(qǐng)假休息,還是堅(jiān)持給我們上了連續(xù)兩節(jié)課……類(lèi)似事情很多很多……

  我們赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界,最終又會(huì)赤裸裸的離開(kāi),我們什么都沒(méi)帶來(lái),最后也什么都帶不走。但是,高老師給我的高中生活畫(huà)上一道亮麗的彩虹。

  高老師,感謝有您,也愿您的歲月靜好。

感動(dòng)校園的作文2

  伴隨著中招的結(jié)束,我們迎來(lái)了高中的新生活。在進(jìn)入高中里,我們必修的第一課便是軍訓(xùn)。然而在軍訓(xùn)里,接觸最多的不是同學(xué),而是教官和班主任。因?yàn)榇蠹叶紕偵敫咧�,同學(xué)之間并不是很了解。

  軍訓(xùn)雖然很短,但是卻發(fā)生了很多令我感動(dòng)的事。我們的班主任毋南南在軍訓(xùn)的時(shí)候真的非常照顧我們,那些有特殊情況的人,班主任不論何時(shí)何地,總是會(huì)惦記著他們,關(guān)心著他們。一次,我們寢室的一個(gè)同學(xué)因?yàn)橛?xùn)練而導(dǎo)致膝蓋腫了起來(lái),班主任知道后就趕到我們寢室來(lái)看這個(gè)同學(xué)的情況,了解完情況后,就又找冰塊,沒(méi)有冰塊就又去商店買(mǎi)雪糕,當(dāng)時(shí)已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了,商店都已經(jīng)關(guān)門(mén),班主任又想辦法聯(lián)系商店老板,沒(méi)有現(xiàn)金,又沒(méi)辦法用唉,真心感覺(jué)那時(shí)班主任心好累,經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的買(mǎi)雪糕歷程,雪糕終于到了那個(gè)同學(xué)的手中,但那時(shí)候,雪糕也有一些化掉了,可見(jiàn)買(mǎi)雪糕之艱難。從這些你可能會(huì)覺(jué)得這算什么,我們班主任也會(huì)這樣為我們,但是,我們的我們的班主任她是第一年當(dāng)班主任,況且,我們班主任也并沒(méi)有比那個(gè)同學(xué)的情況好到哪去,她的腳也已經(jīng)腫了幾天了,腫的老高了,又紅又腫,看了都特別心疼,但是這并沒(méi)有影響她關(guān)心我們的心。

  這就是我們的班主任毋南南,總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們,即使有時(shí)候我們?nèi)撬鷼�,但是生氣歸生氣,并不會(huì)影響她關(guān)心我們。

感動(dòng)校園的作文3

  20xx的第一場(chǎng)大雪,在這個(gè)星期悄悄降臨。

  大雪覆蓋了整個(gè)校園,天地萬(wàn)物之間銀裝素裹,放眼望去一片白。校園里的銀杏樹(shù)和萬(wàn)年青都披上了他們的新大衣,厚厚的雪層踩在腳下咯嘰作響,來(lái)來(lái)去去的行人深的淺的腳印雜亂無(wú)章的踩在雪層上,踩得人多了,軟塌塌的雪層就變成了一層冰層。

  大雪飄個(gè)半晌,操場(chǎng)上的人就多了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候的雪還是軟的,還是握在手里會(huì)化的雪。白色的雪片聚集在一起,被一個(gè)個(gè)手掌握成一個(gè)個(gè)雪球,瞄準(zhǔn)目標(biāo),開(kāi)始了打雪仗。多的是人被無(wú)辜集中,也多的是人被撂倒在雪堆里。雪球被賦予生命,在空中飛來(lái)飛去,從這個(gè)手掌,飛到另外一個(gè)人身上。這時(shí)候,我最喜歡往雪層上走,聽(tīng)雪在腳下咯嘰作響,看自己鞋上覆蓋一層白色的薄紗。

  當(dāng)雪層被來(lái)來(lái)往往的人踩得多了,踩實(shí)了,便成了冰層。這個(gè)時(shí)候操場(chǎng)上人就會(huì)少了許多,狂奔著的,追逐打鬧著的,都安生了。人們走路開(kāi)始小心翼翼,刻意的躲避著那晶瑩剔透的冰層。多的是人走在冰層上踉蹌,也多的是人一個(gè)腳底打滑坐在了冰層上。人們開(kāi)始懷念雪層,躲避冰層。

  當(dāng)人們都開(kāi)始安生,有一些人,卻開(kāi)始忙碌。

  她們拿起鐵鍬,戴上手套,穿上棉襖。利索的開(kāi)始鏟除冰層。他們手里的鐵鍬是唯一的武器。一下一下的鏟在厚厚的冰層上,漸漸開(kāi)出一條水泥路,被雪層冰層輪流覆蓋的水泥路終于露出原形。當(dāng)我們坐在溫暖的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候,她們?cè)阽P路;當(dāng)我們下課鈴響起,她們依舊在鏟路。

  當(dāng)雪花悄悄地再次落下,我們?cè)僖膊挥眯⌒囊硪淼睦@路。那一條條橫跨在冰層之中的水泥地,是阿姨們,為我們一鏟一鏟鏟出來(lái)的光明大道。

感動(dòng)校園的作文4

  在我們生活中總會(huì)有一些陪伴我們身邊的一些朋友,她們會(huì)陪我們一起吃飯,一起學(xué)習(xí),一起努力……

  在我的身邊也不乏有這些的朋友,但現(xiàn)在我只說(shuō)一個(gè)。

  她是一個(gè)學(xué)習(xí)努力,有理想的人,但是是一個(gè)情商低的人,我要是用一個(gè)詞來(lái)形容她,那只有短小精悍,嗯,她總是影響著我學(xué)習(xí),在我想偷懶不上晚晚自習(xí)的時(shí)候,她總是說(shuō)晚上還有數(shù)學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)、英語(yǔ)卷子…上吧上吧,別再懶了,然后每天跟她一起,讓她幫我補(bǔ)課;她還是一個(gè)生活規(guī)律的人,要上晚自習(xí),就會(huì)上下去,絕不會(huì)上一天缺一天,(考試那幾天除外);最讓我佩服的一點(diǎn)就是她晚上只要弄好,躺在床上她就可以一動(dòng)不動(dòng),然后入睡一覺(jué)到天亮。

  她每次在我不開(kāi)心,不想說(shuō)話時(shí),會(huì)默默陪在我們身邊,而我總會(huì)陰晴不定,每次看她這樣不知道為什么就會(huì)覺(jué)得對(duì)不起她:-)其實(shí)我只想說(shuō)她現(xiàn)在也有自己喜歡的,但一直在控制自己,其實(shí)她也喜歡偶像劇里的那些暖男情節(jié),她也喜歡那些青春期女生喜歡的小包包,口紅,衣服,但是她總是說(shuō)考上大學(xué)以后我在買(mǎi)…我也有這些向往,每次聽(tīng)她說(shuō)后,總是會(huì)想到我現(xiàn)在不是干這個(gè)的時(shí)候。

  我也想像她一樣有自己的思想,有自己的自制力,但我總是漂,所以希望以后可以和她一樣,有自己的思想……也希望我們的友誼可以像她喜歡的電影里的姐妹一樣,即使路上有坎坷,不過(guò),結(jié)尾是她就好。

感動(dòng)校園的作文5

  校園里存在的'瑣碎小事,都可能觸動(dòng)你的內(nèi)心,激起情感的漣漪,藏在記憶的深處,難以忘懷。

  ——題記

  桃花爛漫,諄諄教海

  成績(jī)的下滑,父母的責(zé)備,難題的出現(xiàn),受這些外界因素的我,竟然想要放棄學(xué)習(xí)。直到那日,在桃花樹(shù)下,敬愛(ài)的老師告訴我:處于青春期的我們,是記憶力的黃金時(shí)刻,如果現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè),只能平庸的過(guò)一輩子,被社會(huì)無(wú)情的壓制,現(xiàn)在的我們要努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己,這樣長(zhǎng)大后才會(huì)擁有輝煌人生。老師的話語(yǔ)像春雨,沖刷去我心頭上的灰塵,讓我堅(jiān)定信心,要像這桃花一樣,在屬于自己的時(shí)間里,努力綻放。

  揮灑汗水,知心陪伴

  烈日炎炎的天氣,再加上那長(zhǎng)達(dá)八百米的跑步,無(wú)疑是絕配。身體條件本來(lái)就差的我,再加上烈日下的暴曬,站在起跑線上,兩條腿就像灌了鉛一般,久久抬不起一步,但老師的哨聲就像軍令,軍令如泰山,只好硬著頭皮上了,原本跑在中等的我,這次竟落在了隊(duì)伍的最后。當(dāng)我快要體力透支的時(shí)候,眼前有一個(gè)晃動(dòng)的身影,“堅(jiān)持就是勝利!加油!聽(tīng)這聲音,原來(lái)是班長(zhǎng),這可就讓我大吃一驚,原本跑步班級(jí)前幾名的班長(zhǎng),居然在這時(shí)候留下來(lái)陪我,但是她的回答很簡(jiǎn)單,她說(shuō)因?yàn)槲覀兪桥笥�,朋友就是要相互幫助,一起進(jìn)步。此時(shí)微風(fēng)吹亂了她的碎發(fā),白皙的皮膚,明星般的眸子,她的模樣更加讓我難忘。

  一件件小事,微不足道,卻有一些溫暖,那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖,匯成一條浩瀚的銀河,流淌在我那如詩(shī)如夢(mèng)的歲月中。

感動(dòng)校園的作文6

  人的一生,有三分之一的時(shí)間在學(xué)校,學(xué)校生活,也是人生必不可少的。一件件小事,構(gòu)成完整的愛(ài)。無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)這感受,只能慢慢來(lái)品味。

  一個(gè)牙疼少女,日常就是牙疼。俗話說(shuō)的很對(duì)“牙疼不是病,疼起來(lái)真的很疼”。好像有一個(gè)人拿了一個(gè)小鐵錘在不停的敲打,嘣嘣嘣。又是牙疼,突然咬到了什么東西,鉆心的疼,眼淚一下子涌了出來(lái)。同行的好友,我的下鋪——郭曉雨,急忙趕來(lái)問(wèn)道:“怎么啦?是不是又牙疼?”一邊又連忙去按手上的合谷穴,可能是太頻繁了,并不是很管用。開(kāi)始疼一直疼,連忙去找,班主任請(qǐng)假。晚飯時(shí)間班主任出去吃飯,又連忙去找值班領(lǐng)導(dǎo),發(fā)現(xiàn)值班領(lǐng)導(dǎo)是班主任。53中的校園內(nèi),一個(gè)忙碌的身影不停奔跑。從教學(xué)樓二樓跑下來(lái),又跑到大門(mén)口去看值班領(lǐng)導(dǎo)名字,在從門(mén)口跑到辦公樓一樓,又跑回教學(xué)樓二樓,告訴我這個(gè)消息。朋友和我一起下到一樓,給家長(zhǎng)打電話,拜托走讀買(mǎi)止痛藥。在短短20分鐘內(nèi)解決所有,真的非常非常感謝,讓人在太陽(yáng)落下的傍晚,感受到陽(yáng)光的美好。

  在平時(shí)生活中,我們也是住的很近的朋友。在期中考放假的第一天,家中無(wú)人無(wú)法覓食。只得求助她,一個(gè)電話就能叫來(lái)的人真的不多了。寒風(fēng)中,感受著人生百態(tài)。已經(jīng)下午,本來(lái)還有事的她,愣是陪我在街上,買(mǎi)了飯取了快遞。最后才在催促中回家,將我送回到家。天氣真的非常冷,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)太陽(yáng),只有滿天的云,和你滿滿的愛(ài)。

  人生這趟列車(chē),無(wú)法停止,只能不停的前進(jìn),活著就在進(jìn)化,不愿意被催促,只能前進(jìn)。感動(dòng)只是一剎那,想要給你永遠(yuǎn)的愛(ài)。

感動(dòng)校園的作文7

  感動(dòng),往往起源于瞬間。感動(dòng)也許是一句話,一個(gè)手勢(shì),或一個(gè)動(dòng)作。而世間往往因?yàn)楦袆?dòng),而精彩。母親節(jié)那天,本來(lái)說(shuō)好和爸爸媽媽出去玩,可因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)電話,是我進(jìn)退兩難。我不知道該怎么辦。我問(wèn)爸爸:你們打算去哪玩?爸爸說(shuō):隨便。

  后來(lái)因?yàn)樗麄兊囊痪湓捠刮腋袆?dòng)了,只要你開(kāi)心,怎么樣都行。

  我鼻子一酸,眼淚擠滿了眼眶,我想哭,可又不敢在爸爸媽媽面前哭,不然我會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子。我還是忍了過(guò)去。因?yàn)檫@句話,使我選擇了陪爸爸媽媽。中午,爸爸開(kāi)車(chē)上了山,走進(jìn)大自然。呼吸著那里的空氣,傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒那優(yōu)美的歌喉。四面都是樹(shù),只有一條路才能上山,這條路沒(méi)有鋪水泥,只是泥土。這使我想起了一首歌走在鄉(xiāng)間的小路上,牧歸的老牛是我同伴,藍(lán)天佩多朵陽(yáng)在胸膛,繽紛的云彩是晚霞的衣裳.吃完中飯,我就回到了寧海。那清香的大自然的味道,瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤,聞不到也看不到。下午我和媽媽一起去購(gòu)物,可媽媽總為我著想說(shuō):校褲太大,我們拿起改一改,你的牛仔褲只有一條,我們?cè)偃ベI(mǎi)一條吧!頭發(fā)好幾天沒(méi)洗,我們?nèi)ダ戆l(fā)店吧......一段說(shuō)不完的嘮叨話,在我耳邊響起,我覺(jué)得關(guān)愛(ài)又浮現(xiàn)在眼前,我的眼里有流出一滴感動(dòng)的淚。晚上睡覺(jué)前,我問(wèn)媽媽?zhuān)航裉炷赣H節(jié),你開(kāi)心嗎?媽媽卻和藹地說(shuō):有你這個(gè)開(kāi)心果在我身邊,我每天都很開(kāi)心!我聽(tīng)了這話,眼淚嘩嘩的流成長(zhǎng)江,像個(gè)不聽(tīng)話的水龍頭,關(guān)不攏。在這一天,我體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài),我深深地被感動(dòng)了。

感動(dòng)校園的作文8

  摘不到的星星,總是最閃亮的,錯(cuò)過(guò)的電影,總是最好看的,失去的情感總是最值得懷念的。當(dāng)我們失去一件事物時(shí)候去接受另一件事物的時(shí)候,我們總會(huì)排斥帶著一種排斥的感情。

  升入高二以來(lái),班主任連續(xù)換了兩個(gè)。這班里的氣氛有些浮躁,雖然班主任是年級(jí)主任,但是因?yàn)闀r(shí)間很少在班里邊過(guò)走動(dòng)。在開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久之后學(xué)校給我們換了一個(gè)班主任,但是新的班主任沒(méi)有立即上任,而是以副班主任的形式叫我們身邊關(guān)注我們好長(zhǎng)一段時(shí)間。

  她非常寵愛(ài)我們,而,且并不把我們當(dāng)成學(xué)生而是當(dāng)成她的弟弟妹妹們?cè)趯?duì)待。所以有時(shí)候很?chē)?yán)厲,但是經(jīng)常關(guān)心我的身體和生活�!拔覑�(ài)這個(gè)班級(jí)也愛(ài)你們這些熊孩子們”她經(jīng)常說(shuō)這些話。從這些話中,我們能體會(huì)到她對(duì)我們的愛(ài)。

  在剛開(kāi)始的時(shí)候可能同學(xué)都不能體會(huì)到她對(duì)我們的愛(ài),各種各樣的飄著,而且把她對(duì)我們的溫柔當(dāng)成對(duì)我們放縱,于是她表現(xiàn)出嚴(yán)厲的一面,那些犯錯(cuò)過(guò)頭的人都被他變相帶去的去談?wù)勅松�。但是他�?duì)我們的愛(ài)還是沒(méi)有改變,在班里要換座位的時(shí)候,他拿著座次表一直考慮了很久,他想呢每個(gè)人安排在班里最合適的位置。因此我們班換座位的時(shí)候都要開(kāi)始期中考試了,他寫(xiě)了很多張座次表,起了一次又一次一張又一張,每次都感到很不滿意知道很久之后她才確定。

  他對(duì)我們的管理是那種放養(yǎng)的,但是他總是在暗處關(guān)注著我們,他很少來(lái)班里看我們但是總是從監(jiān)控中觀察我們。

  她對(duì)班里的每件事情都盡心盡力盡心盡責(zé)。班里的所有活動(dòng),她希望每個(gè)同學(xué)都來(lái)參加。使二二班這個(gè)班級(jí)變成一個(gè)二二班的家庭。

  她或許不能感動(dòng)整個(gè)校園,但她可以感動(dòng)整個(gè)二二班。

  我們的燁姐。

感動(dòng)校園的作文9

  那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖,匯成一條浩瀚的銀河。

  ——題記

  食堂一“座”情

  摩肩接踵中,我好不容易買(mǎi)到了飯,但這人山人海中,何去何從?心中正焦急,“范煒晨,這邊!”忽聽(tīng)得有人在喊我的名字。扭頭,見(jiàn)小李同學(xué)正沖我揮手,她身邊有個(gè)空餐位。我心里一陣感激,趕緊走去,很自然地坐下。和她無(wú)言的對(duì)視一笑,自己默默地吃飯了。沉寂之中,一種暖意在心底閃亮,雖然只是一個(gè)座位,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭,送來(lái)溫暖。

  教室一“題”恩

  一道難題迎面一卡,我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時(shí),組長(zhǎng)又來(lái)插上一手。只見(jiàn)她在草稿紙上飛快列下幾道公式,又在圖形上輕車(chē)熟路地加上一條輔助線,隨后滔滔不絕地為我講解。一條通往正確答案的大門(mén)向我慢慢開(kāi)啟——她解題的思路:條理清晰,敘述明白。講述完畢,她微微一笑,又轉(zhuǎn)身離去,如一只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起,我心底濕潤(rùn)了,如下過(guò)一場(chǎng)春雨,帶給我一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。

  操場(chǎng)一“句”暖

  大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著同學(xué)們跑在八百米的跑道上,可惜體力不比往日,雙腿無(wú)力,如踩在棉花上。好想休息一下,我已無(wú)力顧及其他,耳邊全是自己的喘氣聲,眼前只有一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影。“加油!范煒晨,再堅(jiān)持一下!”班長(zhǎng)跑到我身邊,她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。她飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā),潔白的校服,紅撲撲的臉蛋,明星般的眸子,給我的冷冷的心靈注入了新的力量,我努力提腳跟上隊(duì)伍。她的鼓勵(lì)如清泉浸潤(rùn)了我的心,又如太陽(yáng)般給我溫暖,找回我繼續(xù)堅(jiān)持的信心。

  ……

  一件件小事微不足道,但它們卻如同一粒�;鸱N趕走我心中的冬天。

  校園里的微感動(dòng),是同學(xué)們互相幫助的情意,溫暖了我的心。

感動(dòng)校園的作文10

  那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖,匯成—條浩瀚的銀河。

  ——題記

  食堂——“座”情

  摩肩接踵中,我好不容易買(mǎi)到了飯,但這人山人海中,何去何從?心中正焦急,“范煒晨,這邊!”忽聽(tīng)得有人在喊我的名字。扭頭,見(jiàn)小李同學(xué)正沖我揮手,她身邊有個(gè)空餐位。我心里—陣感激,趕緊走去,很自然地坐下。和她無(wú)言的對(duì)視—笑,自己默默地吃飯了。沉寂之中,—種暖意在心底閃亮,雖然只是—個(gè)座位,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭,送來(lái)溫暖。

  教室——“題”恩

  —道難題迎面卡,我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時(shí),組長(zhǎng)又來(lái)插上—手。只見(jiàn)她在草稿紙上飛快列下幾道公式,又在圖形上輕車(chē)熟路地加上—條輔助線,隨后滔滔不絕地為我講解。—條通往正確答案的大門(mén)向我慢慢開(kāi)啟她解題的思路:條理清晰,敘述明白。講述完畢,她微微—笑,又轉(zhuǎn)身離去,如—只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起,我心底濕潤(rùn)了,如下過(guò)—場(chǎng)春雨,帶給我—點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。

  操場(chǎng)——“句”暖

  大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著同學(xué)們跑在八百米的跑道上,可惜體力不比往日,雙腿無(wú)力,如踩在棉花上。好想休息—下,我已無(wú)力顧及其他,耳邊全是自己的喘氣聲,眼前只有—個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影�!凹佑�!范煒晨,再堅(jiān)持—下!”班長(zhǎng)跑到我身邊,她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。她飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā),潔白的校服,紅撲撲的臉蛋,明星般的眸子,給我的冷冷的心靈注入了新的力量,我努力提腳跟上隊(duì)伍。她的鼓勵(lì)如清泉浸潤(rùn)了我的心,又如太陽(yáng)般給我溫暖,找回我繼續(xù)堅(jiān)持的信心。

  ……

  —件件小事微不足道,但它們卻如同—粒粒火種趕走我心中的冬天。

  校園里的微感動(dòng),是同學(xué)們互相幫助的情意,溫暖了我的心。

感動(dòng)校園的作文11

  數(shù)學(xué)老師是我們的班主任,陪我們一起走過(guò)了這三年,這三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印刻在我的腦海中,向我們展現(xiàn)出教師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,是她,讓我有信心走完這漫長(zhǎng)而又艱苦的三年,是她,讓我明白了許多道理,她的樣貌無(wú)時(shí)不刻會(huì)從我的腦海中浮現(xiàn)。

  高二那年,我的成績(jī)開(kāi)始變得不穩(wěn)定了,一直忽上忽下,這時(shí)的我非常焦慮,不知道該如何是好,我也不知道該向誰(shuí)傾訴我的難處,剛開(kāi)始我很害怕去找班主任,也不知道該怎么向班主任說(shuō),最后我鼓起勇氣走向了班主任的辦公室,但是讓我驚訝的是,班主任很溫柔的問(wèn)了我一句:“怎么了,找我有事嗎?”我開(kāi)始變得慌了,心跳也一直加速,我也變得說(shuō)不出來(lái)話了,但老師仍然耐心地說(shuō):“有事就說(shuō)吧!”這時(shí)我眼里含著淚水,結(jié)結(jié)巴巴的回答說(shuō):“老師,我的成績(jī)一直不穩(wěn)定,我該怎么辦?”說(shuō)完這句話,一時(shí)沒(méi)控制住,眼淚刷一下全流了出來(lái),這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,那些只是平常的小測(cè)試,只能反映你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài),并不能決定你的高考成績(jī),所以放寬心態(tài),不要在意這些成績(jī),這些測(cè)試都是為你的高考而做準(zhǔn)備的,所以調(diào)整好心態(tài)……老師耐心的給我開(kāi)導(dǎo)了一中午,她的每一句話都深深的印在我的腦海,她的這一番開(kāi)導(dǎo)讓我重新找回自信,重新樹(shù)立信心,現(xiàn)在再回想起這一番話,讓我萬(wàn)分感激,這種感受只有自己才知道。

  是老師的開(kāi)導(dǎo)讓我從黑暗中走了出來(lái),是老師的開(kāi)導(dǎo)讓我變得更加自信,我想,如果沒(méi)有老師的開(kāi)導(dǎo),可能就不會(huì)有今天的我,所以,我非常感覺(jué)我的班主任。

  老師,是辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,細(xì)心呵護(hù)著我們,他們的艱辛我們無(wú)法體會(huì),感謝老師的陪伴,教導(dǎo),讓我們茁壯成長(zhǎng)。

感動(dòng)校園的作文12

  雖然我工作時(shí)間不長(zhǎng),但說(shuō)起感動(dòng)校園人物,可以說(shuō)是不勝枚舉。說(shuō)起那一樁樁一件件事情,心底總會(huì)溫暖許多,尤其是在這銀裝素裹的時(shí)節(jié)。

  太多太多感動(dòng)校園的人,一時(shí)間真不知道該從何說(shuō)起。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)帶給我溫暖的一位普通的英語(yǔ)老師——王建華老師吧。就這位普通的一線教師,我跟他也說(shuō)不上特別熟,但每次有事找他,他總能幫忙解決困難。印象最深的卻只是一件微不足道的事。這是去年的事情了,說(shuō)是一件事情似乎不太準(zhǔn)確,只能說(shuō)是一句話、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的關(guān)愛(ài),卻讓我記憶猶新。

  那時(shí)候,我懷著五六個(gè)月的身孕,身體也不算沉重,而王老師的媳婦兒跟我樣子差不多。每次吃飯,我喜歡從餐廳打飯回來(lái)到辦公室吃,拖著有些笨拙的身子,一個(gè)一個(gè)臺(tái)階上樓著實(shí)不大容易。有次打飯回來(lái)正好遇到王老師到樓上辦事,他看到我,就趕緊來(lái)幫忙,小心翼翼地把我的飯端上樓,放在了我的辦公桌上。我當(dāng)時(shí)挺不好意思的,謝過(guò)他之后,告訴他我自己可以的。他卻說(shuō):“我相信你可以,但還是忍不住想幫忙。如果我媳婦兒需要幫助的時(shí)候,也有人像我?guī)湍阋粯訋退秃昧��!蔽艺f(shuō):“會(huì)的,我們身邊有很多好人�!鼻也豢紤]他的出發(fā)點(diǎn),只是他的一個(gè)動(dòng)作,一句簡(jiǎn)單的話,讓我感到了十分的溫暖。

  謝謝你,可愛(ài)的王老師。53中有你,真好。

感動(dòng)校園的作文13

  很榮幸來(lái)到五十三中這個(gè)大家庭里,在這小半年里,感覺(jué)心里很溫暖。領(lǐng)導(dǎo)很平易僅人,沒(méi)有想象中的嚴(yán)厲,同事之間相處的也比較好,可能是年齡相仿的緣故吧,大家相處起來(lái)顯得很輕松自然。今天就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下其中的一個(gè)同事,夢(mèng)圓吧。

  夢(mèng)圓,是我們辦公室里的開(kāi)心果,每天都是激情滿滿的,感染著我們每個(gè)人。上課也是滿懷激情,聲音洪亮,課堂氣氛活躍。特別是近段時(shí)間該考試了,她更是忙的不行。晚上在辦公室不是備課就是批改作業(yè)。由于我們學(xué)校的打印機(jī)經(jīng)常壞,夢(mèng)圓有次中午為了給學(xué)生打印卷子,忙活了一中午,但是那個(gè)不爭(zhēng)氣的打印機(jī)還是沒(méi)有打印好卷子。然后,晚上就跟冉冉忙活到十一點(diǎn),把卷子都給打印出來(lái)了。中午忙的飯都沒(méi)有吃,因?yàn)�,有學(xué)生過(guò)來(lái)背書(shū)。接連好幾天,都有學(xué)生過(guò)來(lái)背書(shū),她都耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。特別是有一次生病了,當(dāng)時(shí)還堅(jiān)持著上完課,每天還忙著處理班里的好多事情。這些都感動(dòng)著我。

  不僅僅是夢(mèng)圓,我們周?chē)€有好多老師,都像夢(mèng)圓一樣努力工作著。有領(lǐng)導(dǎo),還有老師,還有食堂師傅,保潔阿姨……都堅(jiān)守在自己的工作崗位上,守著自己的責(zé)任,為五十三中的美好明天努力著、奮斗著。我為作為五十三中的一員感到驕傲,同時(shí)也在努力的把自己的工作做得更好。

感動(dòng)校園的作文14

  五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我從蘭州轉(zhuǎn)到了南京的江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)五(1)班來(lái)上學(xué)。

  五(1)班的班主任是嚴(yán)老師,她為人時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而幽默。在有人犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)肅,在表?yè)P(yáng)別人時(shí)幽默。開(kāi)學(xué)幾天后,我認(rèn)識(shí)了許多朋友,但是其中有一位同學(xué)不是很友好。

  有一天,下課鈴響了,我跟一些朋友去樓臺(tái)上玩�?墒�,正當(dāng)我玩得正開(kāi)心的時(shí)候,那位同學(xué)硬纏著要我跟他玩,我說(shuō)我下節(jié)課休息的時(shí)候找他玩。可是我說(shuō)什么他就是不聽(tīng),我就不理他了,我去找那些朋友去了,可是他依然追著我不放,后面他生氣了,用胳臂勒我的脖子,勒得我喘不過(guò)氣來(lái)。一急之下,我使勁拉他的胳膊,不小心把他的皮給弄破了。這時(shí)一位同學(xué)看見(jiàn)了,急急忙忙的把這件事告訴了嚴(yán)老師。上課鈴響了,我和大家火速跑回教室,就他一個(gè)慢慢悠悠地走回了教室。

  放學(xué)的時(shí)候,嚴(yán)老師把我和那位同學(xué)流了下來(lái)。嚴(yán)老師問(wèn)是怎么回事,我就將事情的來(lái)龍去脈都告訴嚴(yán)老師了,那位同學(xué)還狡辯說(shuō)我不和他玩,還弄破了他的皮膚。嚴(yán)老師說(shuō):“人家不想和你玩,你可以再找別人去玩。你勒人家脖子是錯(cuò)誤的也是危險(xiǎn)的,你快給人家道歉�!边@時(shí)其他同學(xué)還說(shuō)他還打過(guò)班里好多人呢。嚴(yán)老師厲聲讓他向他所有打過(guò)的人道歉。他道完歉后,嚴(yán)老師讓我先回家,她要再調(diào)查調(diào)查。我含著淚向嚴(yán)老師道謝。

  這件事令我十分感動(dòng),嚴(yán)老師像一個(gè)辛勤的園丁,呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。

感動(dòng)校園的作文15

  生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,翻閱生命的相冊(cè),重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……

  有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書(shū)》,我本以為自己有帶書(shū),就去翻書(shū)包,但怎么找也找不到,我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),說(shuō):“你怎么了?”我非常傷心的說(shuō):“我忘記帶《練字書(shū)》了,我怕老師罵我�!巴勒f(shuō):“不要哭了,我們一起寫(xiě)吧�!蔽乙幌伦娱_(kāi)心起來(lái)了,對(duì)同桌說(shuō):“好的,謝謝你�!崩蠋熃形覀兙毩�(xí)第一課,同桌總是寫(xiě)錯(cuò),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)同桌把書(shū)都推到我這邊來(lái)了,同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn),所以有時(shí)看錯(cuò),跟著就寫(xiě)錯(cuò)了。我把書(shū)推回同桌眼前,他又推到我這邊,這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō):“你再這樣,我就不給你看了�!蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了,但你也很清楚,學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的,書(shū)只給我看不行,書(shū)我們倆都要看,如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去,人家復(fù)習(xí)好了,我們卻什么也復(fù)習(xí)不到,這樣就會(huì)被老師留堂,來(lái),我們一起看,爭(zhēng)取一起過(guò)關(guān),這次你聽(tīng)我的,把書(shū)放在中間我們一起看�!蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想:還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了�!岸b忊彙庇窒抡n了。

  有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書(shū)》練鋼筆,我以為我?guī)е�,于是就打開(kāi)了文具盒一看沒(méi)有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借,不借我,我就向同桌借,他說(shuō)有兩根就借了我一根。直到下課,我才還給他,我一看他全是用圓珠筆寫(xiě)的。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。

  那一幕幕瞬間,如今會(huì)為,人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無(wú)限的回憶……

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感動(dòng)校園的作文(集錦15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的感動(dòng)校園的作文,歡迎大家分享。

感動(dòng)校園的作文(集錦15篇)

感動(dòng)校園的作文1

  有一首詩(shī)說(shuō):老師是粉筆,留下了知識(shí),奉獻(xiàn)了自己;老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是春蠶,獻(xiàn)出了自己,裝飾了別人;老師是園丁,不辭勞苦,培育了花朵……

  最初的我們剛到這個(gè)世界上,對(duì)一切都懵懵懂懂,家長(zhǎng)是我們的啟蒙老師,而在之后我們生命中的三分之一都有老師的陪伴。

  在我的高中階段,我特別想感謝我們的英語(yǔ)老師——高老師。高老師是一個(gè)性格很開(kāi)朗,聲音很甜美的美女老師。最初我們與高老師相見(jiàn)的第一面,可能是和我的一個(gè)好朋友很像,所以總是感覺(jué)有莫名的親切感。高老師真的是對(duì)于工作非常負(fù)責(zé)任,每天早早的出現(xiàn)在我們班的,一定有英語(yǔ)老師;每天不厭其煩,不辭勞苦的督促我們背書(shū)的,一定是英語(yǔ)老師;每天督促我們別忘了學(xué)習(xí)的,也一定有英語(yǔ)老師……依稀記得,走一回老師們出去拓展訓(xùn)練,當(dāng)然英語(yǔ)老師也在其中,老師回來(lái)后,已經(jīng)累的精疲力盡了,說(shuō)話都感覺(jué)在夢(mèng)里,她并沒(méi)有因此就請(qǐng)假休息,還是堅(jiān)持給我們上了連續(xù)兩節(jié)課……類(lèi)似事情很多很多……

  我們赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界,最終又會(huì)赤裸裸的離開(kāi),我們什么都沒(méi)帶來(lái),最后也什么都帶不走。但是,高老師給我的高中生活畫(huà)上一道亮麗的彩虹。

  高老師,感謝有您,也愿您的歲月靜好。

感動(dòng)校園的作文2

  伴隨著中招的結(jié)束,我們迎來(lái)了高中的新生活。在進(jìn)入高中里,我們必修的第一課便是軍訓(xùn)。然而在軍訓(xùn)里,接觸最多的不是同學(xué),而是教官和班主任。因?yàn)榇蠹叶紕偵敫咧�,同學(xué)之間并不是很了解。

  軍訓(xùn)雖然很短,但是卻發(fā)生了很多令我感動(dòng)的事。我們的班主任毋南南在軍訓(xùn)的時(shí)候真的非常照顧我們,那些有特殊情況的人,班主任不論何時(shí)何地,總是會(huì)惦記著他們,關(guān)心著他們。一次,我們寢室的一個(gè)同學(xué)因?yàn)橛?xùn)練而導(dǎo)致膝蓋腫了起來(lái),班主任知道后就趕到我們寢室來(lái)看這個(gè)同學(xué)的情況,了解完情況后,就又找冰塊,沒(méi)有冰塊就又去商店買(mǎi)雪糕,當(dāng)時(shí)已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了,商店都已經(jīng)關(guān)門(mén),班主任又想辦法聯(lián)系商店老板,沒(méi)有現(xiàn)金,又沒(méi)辦法用唉,真心感覺(jué)那時(shí)班主任心好累,經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的買(mǎi)雪糕歷程,雪糕終于到了那個(gè)同學(xué)的手中,但那時(shí)候,雪糕也有一些化掉了,可見(jiàn)買(mǎi)雪糕之艱難。從這些你可能會(huì)覺(jué)得這算什么,我們班主任也會(huì)這樣為我們,但是,我們的我們的班主任她是第一年當(dāng)班主任,況且,我們班主任也并沒(méi)有比那個(gè)同學(xué)的情況好到哪去,她的腳也已經(jīng)腫了幾天了,腫的老高了,又紅又腫,看了都特別心疼,但是這并沒(méi)有影響她關(guān)心我們的心。

  這就是我們的班主任毋南南,總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們,即使有時(shí)候我們?nèi)撬鷼�,但是生氣歸生氣,并不會(huì)影響她關(guān)心我們。

感動(dòng)校園的作文3

  20xx的第一場(chǎng)大雪,在這個(gè)星期悄悄降臨。

  大雪覆蓋了整個(gè)校園,天地萬(wàn)物之間銀裝素裹,放眼望去一片白。校園里的銀杏樹(shù)和萬(wàn)年青都披上了他們的新大衣,厚厚的雪層踩在腳下咯嘰作響,來(lái)來(lái)去去的行人深的淺的腳印雜亂無(wú)章的踩在雪層上,踩得人多了,軟塌塌的雪層就變成了一層冰層。

  大雪飄個(gè)半晌,操場(chǎng)上的人就多了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候的雪還是軟的,還是握在手里會(huì)化的雪。白色的雪片聚集在一起,被一個(gè)個(gè)手掌握成一個(gè)個(gè)雪球,瞄準(zhǔn)目標(biāo),開(kāi)始了打雪仗。多的是人被無(wú)辜集中,也多的是人被撂倒在雪堆里。雪球被賦予生命,在空中飛來(lái)飛去,從這個(gè)手掌,飛到另外一個(gè)人身上。這時(shí)候,我最喜歡往雪層上走,聽(tīng)雪在腳下咯嘰作響,看自己鞋上覆蓋一層白色的薄紗。

  當(dāng)雪層被來(lái)來(lái)往往的人踩得多了,踩實(shí)了,便成了冰層。這個(gè)時(shí)候操場(chǎng)上人就會(huì)少了許多,狂奔著的,追逐打鬧著的,都安生了。人們走路開(kāi)始小心翼翼,刻意的躲避著那晶瑩剔透的冰層。多的是人走在冰層上踉蹌,也多的是人一個(gè)腳底打滑坐在了冰層上。人們開(kāi)始懷念雪層,躲避冰層。

  當(dāng)人們都開(kāi)始安生,有一些人,卻開(kāi)始忙碌。

  她們拿起鐵鍬,戴上手套,穿上棉襖。利索的開(kāi)始鏟除冰層。他們手里的鐵鍬是唯一的武器。一下一下的鏟在厚厚的冰層上,漸漸開(kāi)出一條水泥路,被雪層冰層輪流覆蓋的水泥路終于露出原形。當(dāng)我們坐在溫暖的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候,她們?cè)阽P路;當(dāng)我們下課鈴響起,她們依舊在鏟路。

  當(dāng)雪花悄悄地再次落下,我們?cè)僖膊挥眯⌒囊硪淼睦@路。那一條條橫跨在冰層之中的水泥地,是阿姨們,為我們一鏟一鏟鏟出來(lái)的光明大道。

感動(dòng)校園的作文4

  在我們生活中總會(huì)有一些陪伴我們身邊的一些朋友,她們會(huì)陪我們一起吃飯,一起學(xué)習(xí),一起努力……

  在我的身邊也不乏有這些的朋友,但現(xiàn)在我只說(shuō)一個(gè)。

  她是一個(gè)學(xué)習(xí)努力,有理想的人,但是是一個(gè)情商低的人,我要是用一個(gè)詞來(lái)形容她,那只有短小精悍,嗯,她總是影響著我學(xué)習(xí),在我想偷懶不上晚晚自習(xí)的時(shí)候,她總是說(shuō)晚上還有數(shù)學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)、英語(yǔ)卷子…上吧上吧,別再懶了,然后每天跟她一起,讓她幫我補(bǔ)課;她還是一個(gè)生活規(guī)律的人,要上晚自習(xí),就會(huì)上下去,絕不會(huì)上一天缺一天,(考試那幾天除外);最讓我佩服的一點(diǎn)就是她晚上只要弄好,躺在床上她就可以一動(dòng)不動(dòng),然后入睡一覺(jué)到天亮。

  她每次在我不開(kāi)心,不想說(shuō)話時(shí),會(huì)默默陪在我們身邊,而我總會(huì)陰晴不定,每次看她這樣不知道為什么就會(huì)覺(jué)得對(duì)不起她:-)其實(shí)我只想說(shuō)她現(xiàn)在也有自己喜歡的,但一直在控制自己,其實(shí)她也喜歡偶像劇里的那些暖男情節(jié),她也喜歡那些青春期女生喜歡的小包包,口紅,衣服,但是她總是說(shuō)考上大學(xué)以后我在買(mǎi)…我也有這些向往,每次聽(tīng)她說(shuō)后,總是會(huì)想到我現(xiàn)在不是干這個(gè)的時(shí)候。

  我也想像她一樣有自己的思想,有自己的自制力,但我總是漂,所以希望以后可以和她一樣,有自己的思想……也希望我們的友誼可以像她喜歡的電影里的姐妹一樣,即使路上有坎坷,不過(guò),結(jié)尾是她就好。

感動(dòng)校園的作文5

  校園里存在的'瑣碎小事,都可能觸動(dòng)你的內(nèi)心,激起情感的漣漪,藏在記憶的深處,難以忘懷。

  ——題記

  桃花爛漫,諄諄教海

  成績(jī)的下滑,父母的責(zé)備,難題的出現(xiàn),受這些外界因素的我,竟然想要放棄學(xué)習(xí)。直到那日,在桃花樹(shù)下,敬愛(ài)的老師告訴我:處于青春期的我們,是記憶力的黃金時(shí)刻,如果現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè),只能平庸的過(guò)一輩子,被社會(huì)無(wú)情的壓制,現(xiàn)在的我們要努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己,這樣長(zhǎng)大后才會(huì)擁有輝煌人生。老師的話語(yǔ)像春雨,沖刷去我心頭上的灰塵,讓我堅(jiān)定信心,要像這桃花一樣,在屬于自己的時(shí)間里,努力綻放。

  揮灑汗水,知心陪伴

  烈日炎炎的天氣,再加上那長(zhǎng)達(dá)八百米的跑步,無(wú)疑是絕配。身體條件本來(lái)就差的我,再加上烈日下的暴曬,站在起跑線上,兩條腿就像灌了鉛一般,久久抬不起一步,但老師的哨聲就像軍令,軍令如泰山,只好硬著頭皮上了,原本跑在中等的我,這次竟落在了隊(duì)伍的最后。當(dāng)我快要體力透支的時(shí)候,眼前有一個(gè)晃動(dòng)的身影,“堅(jiān)持就是勝利!加油!聽(tīng)這聲音,原來(lái)是班長(zhǎng),這可就讓我大吃一驚,原本跑步班級(jí)前幾名的班長(zhǎng),居然在這時(shí)候留下來(lái)陪我,但是她的回答很簡(jiǎn)單,她說(shuō)因?yàn)槲覀兪桥笥�,朋友就是要相互幫助,一起進(jìn)步。此時(shí)微風(fēng)吹亂了她的碎發(fā),白皙的皮膚,明星般的眸子,她的模樣更加讓我難忘。

  一件件小事,微不足道,卻有一些溫暖,那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖,匯成一條浩瀚的銀河,流淌在我那如詩(shī)如夢(mèng)的歲月中。

感動(dòng)校園的作文6

  人的一生,有三分之一的時(shí)間在學(xué)校,學(xué)校生活,也是人生必不可少的。一件件小事,構(gòu)成完整的愛(ài)。無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)這感受,只能慢慢來(lái)品味。

  一個(gè)牙疼少女,日常就是牙疼。俗話說(shuō)的很對(duì)“牙疼不是病,疼起來(lái)真的很疼”。好像有一個(gè)人拿了一個(gè)小鐵錘在不停的敲打,嘣嘣嘣。又是牙疼,突然咬到了什么東西,鉆心的疼,眼淚一下子涌了出來(lái)。同行的好友,我的下鋪——郭曉雨,急忙趕來(lái)問(wèn)道:“怎么啦?是不是又牙疼?”一邊又連忙去按手上的合谷穴,可能是太頻繁了,并不是很管用。開(kāi)始疼一直疼,連忙去找,班主任請(qǐng)假。晚飯時(shí)間班主任出去吃飯,又連忙去找值班領(lǐng)導(dǎo),發(fā)現(xiàn)值班領(lǐng)導(dǎo)是班主任。53中的校園內(nèi),一個(gè)忙碌的身影不停奔跑。從教學(xué)樓二樓跑下來(lái),又跑到大門(mén)口去看值班領(lǐng)導(dǎo)名字,在從門(mén)口跑到辦公樓一樓,又跑回教學(xué)樓二樓,告訴我這個(gè)消息。朋友和我一起下到一樓,給家長(zhǎng)打電話,拜托走讀買(mǎi)止痛藥。在短短20分鐘內(nèi)解決所有,真的非常非常感謝,讓人在太陽(yáng)落下的傍晚,感受到陽(yáng)光的美好。

  在平時(shí)生活中,我們也是住的很近的朋友。在期中考放假的第一天,家中無(wú)人無(wú)法覓食。只得求助她,一個(gè)電話就能叫來(lái)的人真的不多了。寒風(fēng)中,感受著人生百態(tài)。已經(jīng)下午,本來(lái)還有事的她,愣是陪我在街上,買(mǎi)了飯取了快遞。最后才在催促中回家,將我送回到家。天氣真的非常冷,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)太陽(yáng),只有滿天的云,和你滿滿的愛(ài)。

  人生這趟列車(chē),無(wú)法停止,只能不停的前進(jìn),活著就在進(jìn)化,不愿意被催促,只能前進(jìn)。感動(dòng)只是一剎那,想要給你永遠(yuǎn)的愛(ài)。

感動(dòng)校園的作文7

  感動(dòng),往往起源于瞬間。感動(dòng)也許是一句話,一個(gè)手勢(shì),或一個(gè)動(dòng)作。而世間往往因?yàn)楦袆?dòng),而精彩。母親節(jié)那天,本來(lái)說(shuō)好和爸爸媽媽出去玩,可因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)電話,是我進(jìn)退兩難。我不知道該怎么辦。我問(wèn)爸爸:你們打算去哪玩?爸爸說(shuō):隨便。

  后來(lái)因?yàn)樗麄兊囊痪湓捠刮腋袆?dòng)了,只要你開(kāi)心,怎么樣都行。

  我鼻子一酸,眼淚擠滿了眼眶,我想哭,可又不敢在爸爸媽媽面前哭,不然我會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子。我還是忍了過(guò)去。因?yàn)檫@句話,使我選擇了陪爸爸媽媽。中午,爸爸開(kāi)車(chē)上了山,走進(jìn)大自然。呼吸著那里的空氣,傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒那優(yōu)美的歌喉。四面都是樹(shù),只有一條路才能上山,這條路沒(méi)有鋪水泥,只是泥土。這使我想起了一首歌走在鄉(xiāng)間的小路上,牧歸的老牛是我同伴,藍(lán)天佩多朵陽(yáng)在胸膛,繽紛的云彩是晚霞的衣裳.吃完中飯,我就回到了寧海。那清香的大自然的味道,瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤,聞不到也看不到。下午我和媽媽一起去購(gòu)物,可媽媽總為我著想說(shuō):校褲太大,我們拿起改一改,你的牛仔褲只有一條,我們?cè)偃ベI(mǎi)一條吧!頭發(fā)好幾天沒(méi)洗,我們?nèi)ダ戆l(fā)店吧......一段說(shuō)不完的嘮叨話,在我耳邊響起,我覺(jué)得關(guān)愛(ài)又浮現(xiàn)在眼前,我的眼里有流出一滴感動(dòng)的淚。晚上睡覺(jué)前,我問(wèn)媽媽?zhuān)航裉炷赣H節(jié),你開(kāi)心嗎?媽媽卻和藹地說(shuō):有你這個(gè)開(kāi)心果在我身邊,我每天都很開(kāi)心!我聽(tīng)了這話,眼淚嘩嘩的流成長(zhǎng)江,像個(gè)不聽(tīng)話的水龍頭,關(guān)不攏。在這一天,我體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài),我深深地被感動(dòng)了。

感動(dòng)校園的作文8

  摘不到的星星,總是最閃亮的,錯(cuò)過(guò)的電影,總是最好看的,失去的情感總是最值得懷念的。當(dāng)我們失去一件事物時(shí)候去接受另一件事物的時(shí)候,我們總會(huì)排斥帶著一種排斥的感情。

  升入高二以來(lái),班主任連續(xù)換了兩個(gè)。這班里的氣氛有些浮躁,雖然班主任是年級(jí)主任,但是因?yàn)闀r(shí)間很少在班里邊過(guò)走動(dòng)。在開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久之后學(xué)校給我們換了一個(gè)班主任,但是新的班主任沒(méi)有立即上任,而是以副班主任的形式叫我們身邊關(guān)注我們好長(zhǎng)一段時(shí)間。

  她非常寵愛(ài)我們,而,且并不把我們當(dāng)成學(xué)生而是當(dāng)成她的弟弟妹妹們?cè)趯?duì)待。所以有時(shí)候很?chē)?yán)厲,但是經(jīng)常關(guān)心我的身體和生活�!拔覑�(ài)這個(gè)班級(jí)也愛(ài)你們這些熊孩子們”她經(jīng)常說(shuō)這些話。從這些話中,我們能體會(huì)到她對(duì)我們的愛(ài)。

  在剛開(kāi)始的時(shí)候可能同學(xué)都不能體會(huì)到她對(duì)我們的愛(ài),各種各樣的飄著,而且把她對(duì)我們的溫柔當(dāng)成對(duì)我們放縱,于是她表現(xiàn)出嚴(yán)厲的一面,那些犯錯(cuò)過(guò)頭的人都被他變相帶去的去談?wù)勅松�。但是他�?duì)我們的愛(ài)還是沒(méi)有改變,在班里要換座位的時(shí)候,他拿著座次表一直考慮了很久,他想呢每個(gè)人安排在班里最合適的位置。因此我們班換座位的時(shí)候都要開(kāi)始期中考試了,他寫(xiě)了很多張座次表,起了一次又一次一張又一張,每次都感到很不滿意知道很久之后她才確定。

  他對(duì)我們的管理是那種放養(yǎng)的,但是他總是在暗處關(guān)注著我們,他很少來(lái)班里看我們但是總是從監(jiān)控中觀察我們。

  她對(duì)班里的每件事情都盡心盡力盡心盡責(zé)。班里的所有活動(dòng),她希望每個(gè)同學(xué)都來(lái)參加。使二二班這個(gè)班級(jí)變成一個(gè)二二班的家庭。

  她或許不能感動(dòng)整個(gè)校園,但她可以感動(dòng)整個(gè)二二班。

  我們的燁姐。

感動(dòng)校園的作文9

  那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖,匯成一條浩瀚的銀河。

  ——題記

  食堂一“座”情

  摩肩接踵中,我好不容易買(mǎi)到了飯,但這人山人海中,何去何從?心中正焦急,“范煒晨,這邊!”忽聽(tīng)得有人在喊我的名字。扭頭,見(jiàn)小李同學(xué)正沖我揮手,她身邊有個(gè)空餐位。我心里一陣感激,趕緊走去,很自然地坐下。和她無(wú)言的對(duì)視一笑,自己默默地吃飯了。沉寂之中,一種暖意在心底閃亮,雖然只是一個(gè)座位,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭,送來(lái)溫暖。

  教室一“題”恩

  一道難題迎面一卡,我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時(shí),組長(zhǎng)又來(lái)插上一手。只見(jiàn)她在草稿紙上飛快列下幾道公式,又在圖形上輕車(chē)熟路地加上一條輔助線,隨后滔滔不絕地為我講解。一條通往正確答案的大門(mén)向我慢慢開(kāi)啟——她解題的思路:條理清晰,敘述明白。講述完畢,她微微一笑,又轉(zhuǎn)身離去,如一只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起,我心底濕潤(rùn)了,如下過(guò)一場(chǎng)春雨,帶給我一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。

  操場(chǎng)一“句”暖

  大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著同學(xué)們跑在八百米的跑道上,可惜體力不比往日,雙腿無(wú)力,如踩在棉花上。好想休息一下,我已無(wú)力顧及其他,耳邊全是自己的喘氣聲,眼前只有一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影。“加油!范煒晨,再堅(jiān)持一下!”班長(zhǎng)跑到我身邊,她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。她飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā),潔白的校服,紅撲撲的臉蛋,明星般的眸子,給我的冷冷的心靈注入了新的力量,我努力提腳跟上隊(duì)伍。她的鼓勵(lì)如清泉浸潤(rùn)了我的心,又如太陽(yáng)般給我溫暖,找回我繼續(xù)堅(jiān)持的信心。

  ……

  一件件小事微不足道,但它們卻如同一粒�;鸱N趕走我心中的冬天。

  校園里的微感動(dòng),是同學(xué)們互相幫助的情意,溫暖了我的心。

感動(dòng)校園的作文10

  那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖,匯成—條浩瀚的銀河。

  ——題記

  食堂——“座”情

  摩肩接踵中,我好不容易買(mǎi)到了飯,但這人山人海中,何去何從?心中正焦急,“范煒晨,這邊!”忽聽(tīng)得有人在喊我的名字。扭頭,見(jiàn)小李同學(xué)正沖我揮手,她身邊有個(gè)空餐位。我心里—陣感激,趕緊走去,很自然地坐下。和她無(wú)言的對(duì)視—笑,自己默默地吃飯了。沉寂之中,—種暖意在心底閃亮,雖然只是—個(gè)座位,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭,送來(lái)溫暖。

  教室——“題”恩

  —道難題迎面卡,我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時(shí),組長(zhǎng)又來(lái)插上—手。只見(jiàn)她在草稿紙上飛快列下幾道公式,又在圖形上輕車(chē)熟路地加上—條輔助線,隨后滔滔不絕地為我講解。—條通往正確答案的大門(mén)向我慢慢開(kāi)啟她解題的思路:條理清晰,敘述明白。講述完畢,她微微—笑,又轉(zhuǎn)身離去,如—只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起,我心底濕潤(rùn)了,如下過(guò)—場(chǎng)春雨,帶給我—點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。

  操場(chǎng)——“句”暖

  大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著同學(xué)們跑在八百米的跑道上,可惜體力不比往日,雙腿無(wú)力,如踩在棉花上。好想休息—下,我已無(wú)力顧及其他,耳邊全是自己的喘氣聲,眼前只有—個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影�!凹佑�!范煒晨,再堅(jiān)持—下!”班長(zhǎng)跑到我身邊,她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。她飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā),潔白的校服,紅撲撲的臉蛋,明星般的眸子,給我的冷冷的心靈注入了新的力量,我努力提腳跟上隊(duì)伍。她的鼓勵(lì)如清泉浸潤(rùn)了我的心,又如太陽(yáng)般給我溫暖,找回我繼續(xù)堅(jiān)持的信心。

  ……

  —件件小事微不足道,但它們卻如同—粒粒火種趕走我心中的冬天。

  校園里的微感動(dòng),是同學(xué)們互相幫助的情意,溫暖了我的心。

感動(dòng)校園的作文11

  數(shù)學(xué)老師是我們的班主任,陪我們一起走過(guò)了這三年,這三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印刻在我的腦海中,向我們展現(xiàn)出教師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,是她,讓我有信心走完這漫長(zhǎng)而又艱苦的三年,是她,讓我明白了許多道理,她的樣貌無(wú)時(shí)不刻會(huì)從我的腦海中浮現(xiàn)。

  高二那年,我的成績(jī)開(kāi)始變得不穩(wěn)定了,一直忽上忽下,這時(shí)的我非常焦慮,不知道該如何是好,我也不知道該向誰(shuí)傾訴我的難處,剛開(kāi)始我很害怕去找班主任,也不知道該怎么向班主任說(shuō),最后我鼓起勇氣走向了班主任的辦公室,但是讓我驚訝的是,班主任很溫柔的問(wèn)了我一句:“怎么了,找我有事嗎?”我開(kāi)始變得慌了,心跳也一直加速,我也變得說(shuō)不出來(lái)話了,但老師仍然耐心地說(shuō):“有事就說(shuō)吧!”這時(shí)我眼里含著淚水,結(jié)結(jié)巴巴的回答說(shuō):“老師,我的成績(jī)一直不穩(wěn)定,我該怎么辦?”說(shuō)完這句話,一時(shí)沒(méi)控制住,眼淚刷一下全流了出來(lái),這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,那些只是平常的小測(cè)試,只能反映你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài),并不能決定你的高考成績(jī),所以放寬心態(tài),不要在意這些成績(jī),這些測(cè)試都是為你的高考而做準(zhǔn)備的,所以調(diào)整好心態(tài)……老師耐心的給我開(kāi)導(dǎo)了一中午,她的每一句話都深深的印在我的腦海,她的這一番開(kāi)導(dǎo)讓我重新找回自信,重新樹(shù)立信心,現(xiàn)在再回想起這一番話,讓我萬(wàn)分感激,這種感受只有自己才知道。

  是老師的開(kāi)導(dǎo)讓我從黑暗中走了出來(lái),是老師的開(kāi)導(dǎo)讓我變得更加自信,我想,如果沒(méi)有老師的開(kāi)導(dǎo),可能就不會(huì)有今天的我,所以,我非常感覺(jué)我的班主任。

  老師,是辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,細(xì)心呵護(hù)著我們,他們的艱辛我們無(wú)法體會(huì),感謝老師的陪伴,教導(dǎo),讓我們茁壯成長(zhǎng)。

感動(dòng)校園的作文12

  雖然我工作時(shí)間不長(zhǎng),但說(shuō)起感動(dòng)校園人物,可以說(shuō)是不勝枚舉。說(shuō)起那一樁樁一件件事情,心底總會(huì)溫暖許多,尤其是在這銀裝素裹的時(shí)節(jié)。

  太多太多感動(dòng)校園的人,一時(shí)間真不知道該從何說(shuō)起。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)帶給我溫暖的一位普通的英語(yǔ)老師——王建華老師吧。就這位普通的一線教師,我跟他也說(shuō)不上特別熟,但每次有事找他,他總能幫忙解決困難。印象最深的卻只是一件微不足道的事。這是去年的事情了,說(shuō)是一件事情似乎不太準(zhǔn)確,只能說(shuō)是一句話、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的關(guān)愛(ài),卻讓我記憶猶新。

  那時(shí)候,我懷著五六個(gè)月的身孕,身體也不算沉重,而王老師的媳婦兒跟我樣子差不多。每次吃飯,我喜歡從餐廳打飯回來(lái)到辦公室吃,拖著有些笨拙的身子,一個(gè)一個(gè)臺(tái)階上樓著實(shí)不大容易。有次打飯回來(lái)正好遇到王老師到樓上辦事,他看到我,就趕緊來(lái)幫忙,小心翼翼地把我的飯端上樓,放在了我的辦公桌上。我當(dāng)時(shí)挺不好意思的,謝過(guò)他之后,告訴他我自己可以的。他卻說(shuō):“我相信你可以,但還是忍不住想幫忙。如果我媳婦兒需要幫助的時(shí)候,也有人像我?guī)湍阋粯訋退秃昧��!蔽艺f(shuō):“會(huì)的,我們身邊有很多好人�!鼻也豢紤]他的出發(fā)點(diǎn),只是他的一個(gè)動(dòng)作,一句簡(jiǎn)單的話,讓我感到了十分的溫暖。

  謝謝你,可愛(ài)的王老師。53中有你,真好。

感動(dòng)校園的作文13

  很榮幸來(lái)到五十三中這個(gè)大家庭里,在這小半年里,感覺(jué)心里很溫暖。領(lǐng)導(dǎo)很平易僅人,沒(méi)有想象中的嚴(yán)厲,同事之間相處的也比較好,可能是年齡相仿的緣故吧,大家相處起來(lái)顯得很輕松自然。今天就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下其中的一個(gè)同事,夢(mèng)圓吧。

  夢(mèng)圓,是我們辦公室里的開(kāi)心果,每天都是激情滿滿的,感染著我們每個(gè)人。上課也是滿懷激情,聲音洪亮,課堂氣氛活躍。特別是近段時(shí)間該考試了,她更是忙的不行。晚上在辦公室不是備課就是批改作業(yè)。由于我們學(xué)校的打印機(jī)經(jīng)常壞,夢(mèng)圓有次中午為了給學(xué)生打印卷子,忙活了一中午,但是那個(gè)不爭(zhēng)氣的打印機(jī)還是沒(méi)有打印好卷子。然后,晚上就跟冉冉忙活到十一點(diǎn),把卷子都給打印出來(lái)了。中午忙的飯都沒(méi)有吃,因?yàn)�,有學(xué)生過(guò)來(lái)背書(shū)。接連好幾天,都有學(xué)生過(guò)來(lái)背書(shū),她都耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。特別是有一次生病了,當(dāng)時(shí)還堅(jiān)持著上完課,每天還忙著處理班里的好多事情。這些都感動(dòng)著我。

  不僅僅是夢(mèng)圓,我們周?chē)€有好多老師,都像夢(mèng)圓一樣努力工作著。有領(lǐng)導(dǎo),還有老師,還有食堂師傅,保潔阿姨……都堅(jiān)守在自己的工作崗位上,守著自己的責(zé)任,為五十三中的美好明天努力著、奮斗著。我為作為五十三中的一員感到驕傲,同時(shí)也在努力的把自己的工作做得更好。

感動(dòng)校園的作文14

  五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我從蘭州轉(zhuǎn)到了南京的江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)五(1)班來(lái)上學(xué)。

  五(1)班的班主任是嚴(yán)老師,她為人時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而幽默。在有人犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)肅,在表?yè)P(yáng)別人時(shí)幽默。開(kāi)學(xué)幾天后,我認(rèn)識(shí)了許多朋友,但是其中有一位同學(xué)不是很友好。

  有一天,下課鈴響了,我跟一些朋友去樓臺(tái)上玩�?墒�,正當(dāng)我玩得正開(kāi)心的時(shí)候,那位同學(xué)硬纏著要我跟他玩,我說(shuō)我下節(jié)課休息的時(shí)候找他玩。可是我說(shuō)什么他就是不聽(tīng),我就不理他了,我去找那些朋友去了,可是他依然追著我不放,后面他生氣了,用胳臂勒我的脖子,勒得我喘不過(guò)氣來(lái)。一急之下,我使勁拉他的胳膊,不小心把他的皮給弄破了。這時(shí)一位同學(xué)看見(jiàn)了,急急忙忙的把這件事告訴了嚴(yán)老師。上課鈴響了,我和大家火速跑回教室,就他一個(gè)慢慢悠悠地走回了教室。

  放學(xué)的時(shí)候,嚴(yán)老師把我和那位同學(xué)流了下來(lái)。嚴(yán)老師問(wèn)是怎么回事,我就將事情的來(lái)龍去脈都告訴嚴(yán)老師了,那位同學(xué)還狡辯說(shuō)我不和他玩,還弄破了他的皮膚。嚴(yán)老師說(shuō):“人家不想和你玩,你可以再找別人去玩。你勒人家脖子是錯(cuò)誤的也是危險(xiǎn)的,你快給人家道歉�!边@時(shí)其他同學(xué)還說(shuō)他還打過(guò)班里好多人呢。嚴(yán)老師厲聲讓他向他所有打過(guò)的人道歉。他道完歉后,嚴(yán)老師讓我先回家,她要再調(diào)查調(diào)查。我含著淚向嚴(yán)老師道謝。

  這件事令我十分感動(dòng),嚴(yán)老師像一個(gè)辛勤的園丁,呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。

感動(dòng)校園的作文15

  生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,翻閱生命的相冊(cè),重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……

  有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書(shū)》,我本以為自己有帶書(shū),就去翻書(shū)包,但怎么找也找不到,我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),說(shuō):“你怎么了?”我非常傷心的說(shuō):“我忘記帶《練字書(shū)》了,我怕老師罵我�!巴勒f(shuō):“不要哭了,我們一起寫(xiě)吧�!蔽乙幌伦娱_(kāi)心起來(lái)了,對(duì)同桌說(shuō):“好的,謝謝你�!崩蠋熃形覀兙毩�(xí)第一課,同桌總是寫(xiě)錯(cuò),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)同桌把書(shū)都推到我這邊來(lái)了,同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn),所以有時(shí)看錯(cuò),跟著就寫(xiě)錯(cuò)了。我把書(shū)推回同桌眼前,他又推到我這邊,這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō):“你再這樣,我就不給你看了�!蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了,但你也很清楚,學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的,書(shū)只給我看不行,書(shū)我們倆都要看,如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去,人家復(fù)習(xí)好了,我們卻什么也復(fù)習(xí)不到,這樣就會(huì)被老師留堂,來(lái),我們一起看,爭(zhēng)取一起過(guò)關(guān),這次你聽(tīng)我的,把書(shū)放在中間我們一起看�!蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想:還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了�!岸b忊彙庇窒抡n了。

  有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書(shū)》練鋼筆,我以為我?guī)е�,于是就打開(kāi)了文具盒一看沒(méi)有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借,不借我,我就向同桌借,他說(shuō)有兩根就借了我一根。直到下課,我才還給他,我一看他全是用圓珠筆寫(xiě)的。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。

  那一幕幕瞬間,如今會(huì)為,人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無(wú)限的回憶……