感恩教育作文15篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的感恩教育作文,希望能夠幫助到大家。
感恩教育作文1
星期四下午兩點(diǎn)鐘,在操場(chǎng)上,我們四到六年級(jí)的同學(xué)和家長(zhǎng)聚集在這里,這是要干什么呢?原來學(xué)校要開一場(chǎng)感恩教育演講會(huì),并邀請(qǐng)我們學(xué)生的家長(zhǎng)參加。
演講會(huì)開始了,只聽一位校領(lǐng)導(dǎo)說:“今天我們學(xué)校開一場(chǎng)感恩教育演講會(huì),請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲歡迎演講者——佐文老師!庇谑俏覀兇蠹叶脊恼,并向大門口觀望,也許是佐文老師太謙虛,他偷偷地從另一邊繞過來,直到老師告訴我們佐文老師已經(jīng)在臺(tái)上了我們才發(fā)覺過來。那位校領(lǐng)導(dǎo)把話筒遞給了佐文老師。只聽佐文老師說:“大家好,我是佐文老師,今天我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)感恩教育演講會(huì),首先我給大家講一個(gè)故事:不久前在一個(gè)地方發(fā)了地震,而就在地震發(fā)生的那刻,有位正在上課的女老師感覺大地在劇烈的搖動(dòng)。那位女老師意識(shí)到要發(fā)地震了,她趕緊讓學(xué)生們都躲進(jìn)課桌底下。突然天花板上一塊尖尖的水泥板子掉下來,眼看就要砸到三個(gè)來不急躲進(jìn)課桌底下的孩子,那位女老師飛一般地沖向那三個(gè)孩子,用身軀遮住了那三個(gè)孩子,而自已卻被水泥板子切成兩段。最后,解救人員發(fā)現(xiàn)了他們,只能含著熱淚鋸下了那位女老師的雙手。此時(shí)我的心情十分難過,好像我也在場(chǎng)。
佐文老師叫我們大家全體起立,又叫老師站在我們的前面,讓我們面對(duì)老師叫十遍“老師,您辛苦了”。叫完了,佐文老師又讓我們按順序地去擁抱一下老師,在我擁抱的那一刻,我哭了,因?yàn)槲蚁肫鹆宋业睦蠋熅拖裥燎诘膱@丁一樣培育著我們這些祖國(guó)的花朵,為了我們,她的頭發(fā)都花白了。最后我們又回到座位上,向老師鞠躬十秒。
接著佐文老師叫我們向右轉(zhuǎn),舉起右手、握拳,面對(duì)自已的父母喊十聲“爸爸、媽媽,我愛你們”,我喊著喊著,淚水不禁奪眶而出,因?yàn)槲蚁氲轿业母改笧榱税盐遗囵B(yǎng)成才,不惜一切代價(jià),讓我接受最好的教育。過了一會(huì)兒,佐文老師讓一些同學(xué)上臺(tái),其中就有我,佐文老師問我:“是誰(shuí)陪你來開這場(chǎng)感恩教育演講會(huì)的?”“是媽媽。”“那你對(duì)媽媽喊五聲媽媽,我愛您好不好?”隨后,我向著臺(tái)下的媽媽喊了五聲“媽媽,我愛您”,喊完我已泣不成聲,我看見媽媽也在哭,此時(shí)的感受我無法用語(yǔ)言來形容,我只能用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。全場(chǎng)也被我的哭喊聲感動(dòng)了,很多學(xué)生都哭了,家長(zhǎng)們也流了眼淚。
這次感恩教育演講會(huì),會(huì)給我留下了終身的啟示與永久的回憶。
感恩教育作文2
感恩節(jié)那天,我們以“感恩的心”為主題,開辦了一次班會(huì)。那節(jié)班會(huì),像一陣鐘聲,敲醒了我內(nèi)心的感激之情,像一束陽(yáng)光,復(fù)蘇了我的感恩之心。
班會(huì)一開始,張老師播放音樂,讓我們?nèi)帻R唱“感恩的心”。然后老師和許多同學(xué)說出了自己的感觸,許多同學(xué)都留下了熱淚,按同學(xué)的話說,就是有情商的人都哭了。后來,張老師給我們講了一位老師飽受苦難卻一直在努力工作的故事,我們的眼睛都再次濕潤(rùn)了,為這位默默奉獻(xiàn)而不圖回報(bào)的老師所深深感動(dòng)了,也想起自己的小學(xué)老師。
在這不久后,我們小學(xué)楊老師過生日。本來我們準(zhǔn)備在當(dāng)天晚上好好地慶祝一下,可是老師臨時(shí)有事,我們只好借用中午時(shí)間在小學(xué)教室簡(jiǎn)單地一聚了。
令我吃驚的是,中午還是有不少小學(xué)同學(xué)來了。我們按小學(xué)的座位坐在楊老師那班的教室里,等待著楊老師放學(xué)送路隊(duì)回來。終于,楊老師矮小的身軀出現(xiàn)在教室門口,我們立刻停止了熱烈的交談,放下手中的一切東西,蜂擁而至,瞬間包圍住了楊老師!皸罾蠋煟湛鞓!”“楊老師,送您的小禮物!”“楊老師,您知道嗎?我們班成績(jī)排年級(jí)第三!超過九班了!”“楊老師,這次月考我排全班第五!”我們每一個(gè)人都像是有說不完的話,這間教室在空蕩蕩的樓道里顯得格外熱鬧非凡、格外引人注目。這熱烈的氣息足足持續(xù)了幾分鐘,而被我們團(tuán)團(tuán)包圍的楊老師,沒有絲毫的厭煩,耐心而幸福地微笑著,認(rèn)真傾聽著我們?cè)丛床粩嗟脑,還不時(shí)被我們的幽默逗得笑出聲來。其間,楊老師從未打斷我們的話,也許她不忍心,再也許她認(rèn)為這是一種久違了的享受吧。
我們送給楊老師的沒有鮮花,沒有蛋糕,只是這些樸實(shí)無華的話語(yǔ),就像老師曾經(jīng)給我們的那么多樸實(shí)無華的關(guān)愛。
相聚的時(shí)間總是很短很快,我們也只好把沒說完的話留在心里,意猶未盡地與楊老師分手道別。
也正是那節(jié)意味深長(zhǎng)的班會(huì),教我怎樣感恩;正是在楊老師生日那天,我學(xué)會(huì)并做到了感激老師和同學(xué),感激身邊每一個(gè)對(duì)自己有過幫助的人。正是這次作文,讓我梳理并記錄自己學(xué)會(huì)感恩的過程。
感恩教育作文3
天空是鳥兒飛翔的天堂,學(xué)校是我們翱翔的起點(diǎn)。從記事起便懷著一顆求知的心踏進(jìn)校園,濃濃的書香氣一路指引我前行,洗滌我喧囂的心靈,賜予我人生的真諦。關(guān)于學(xué)校,我始終有一種信念銘記在心,是渴望;有一種悸動(dòng)在心中流淌,是感恩!感恩學(xué)校,讓我們領(lǐng)略知識(shí)的無限,弘揚(yáng)生命的光鮮。
感恩學(xué)校,謝謝您給予我知識(shí)的天堂。從懵懂無知的孩童到如今飽讀詩(shī)書的少年,離不開學(xué)校這個(gè)特殊的場(chǎng)所。金秋,象征著豐收,在這個(gè)豐碩的季節(jié)我們踏進(jìn)了校園,一串串足跡遍布每個(gè)角落,將在這里度過三年美好的求學(xué)時(shí)光。越來越明亮的教室、越來越先進(jìn)的設(shè)備,無不為我們學(xué)習(xí)知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的保障,每當(dāng)上課鈴聲響起,便傳來了朗朗讀書聲,不得不讓我想起那句話“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂!”是啊,在這個(gè)如花般的年紀(jì),因?yàn)閷W(xué)校用知識(shí)灌溉,因?yàn)槔蠋熡煤顾,才讓我們得以獲取知識(shí),才能在今后的人生發(fā)光發(fā)亮。
感恩學(xué)校,謝謝您給予我理想和信念。清晨,一天的開端,象征著希望與力量,每日的晨跑是學(xué)校安排的必要活動(dòng),最開始奔跑在學(xué)校的橡膠跑道上時(shí),沒跑兩圈便難以堅(jiān)持想要放棄,但看到其他同學(xué)仍在奮力奔跑,我打消了這個(gè)念頭,全力以赴將自己投身于運(yùn)動(dòng)中,在這個(gè)過程中我明白了不言放棄才能到達(dá)成功的彼岸,這個(gè)道理對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活可謂是受益匪淺。人生之路充滿荊棘與坎坷,在遇到挫折時(shí)不應(yīng)輕言放棄,迎難而上,創(chuàng)造屬于自己的廣闊人生。這一切均要感恩學(xué)校,是學(xué)校給予了我們這份理想和信念,才讓我的成長(zhǎng)之路不再迷茫。
感恩學(xué)校,謝謝您給予我愛和希望。時(shí)光似流,歲月如梭,在漫漫求學(xué)路中,我們待得最多的地方是學(xué)校,陪伴我們最多的人是老師,學(xué)校的一磚一瓦是那么熟悉,老師的一舉一動(dòng)是多么親切,在農(nóng)村我們有很多人都是留守兒童,沒有家庭的溫暖,沒有父母的陪伴,但在學(xué)校卻感受到了家的溫馨與甜蜜,感恩學(xué)校賦予了我生命新的意義,感受到在家感受不到的愛與希望,內(nèi)心充滿無限感動(dòng)。
感恩學(xué)校,如果您是蚌,那我們便是那蚌里的沙粒,您用愛來不斷打磨、悉心培養(yǎng),我們終將成為一顆顆耀眼的珍珠,光彩熠熠。而我們只想用那生命中的光芒照亮學(xué)校,惟愿學(xué)校在追求知識(shí)的道路上指引更多的人繼續(xù)遠(yuǎn)航。
感恩教育作文4
意義
一個(gè)只有懂得感恩的人,才能算是一個(gè)完整的人。 首先得感恩父母、老師;接著要感恩親人、朋友;再就是感恩祖國(guó)、社會(huì)。一個(gè)不懂感恩的人,恐怕在他身上只會(huì)充斥著冷酷、自私、我行我素,這樣的人的周圍怎會(huì)有溫馨的家庭、真摯的友情,這樣的人多了,那么家庭、團(tuán)體、社會(huì)的和諧也就無從談起。所以,無論是對(duì)具體的個(gè)人,還是對(duì)整個(gè)國(guó)家社會(huì)來說,感恩教育意義重大、勢(shì)在必行,而且不能只是停留在口頭上,更應(yīng)該各方面共同努力付諸于行動(dòng)上。 感恩教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激,懂得了回報(bào) ,相信 愛的種子 已 在每位學(xué)生心中萌發(fā),孩子一定會(huì)以感恩父母為起點(diǎn),感恩社會(huì),感恩他人 。
責(zé)任
現(xiàn)在一些父母往往只關(guān)心孩子是否成績(jī)好,而不關(guān)心孩子的內(nèi)心需要與人格健全發(fā)展。孩子在家中,除了要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,根本不用為家庭操心――不用做家務(wù),不用幫爸爸媽媽做事,不去關(guān)心家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,不去為父母分憂。不少家長(zhǎng)認(rèn)為,全心為子女創(chuàng)造無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?nèi)σ愿叭W(xué)習(xí),就是做好了父母,當(dāng)好了家長(zhǎng)。其實(shí),父母的良苦用心卻往往得不到孩子的理解,甚至孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母學(xué)的,父母的辛勞是應(yīng)該的。
感恩的作業(yè)不該僅僅由學(xué)校來布置,而應(yīng)該從小就受到家長(zhǎng)的重視。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育固然值得稱道,但是更重要的是家庭、社會(huì)都要有感恩的氛圍。
思考
因?yàn)槲覀兊膶檺,因(yàn)槲覀兊氖韬觯F(xiàn)在的孩子天天感受著“人人愛我”的滋味,卻少有“我愛他人”的體驗(yàn)。 于是乎,為了對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,我們往往在不斷地提醒著孩子感恩于父母、老師;感恩于親人、朋友;感恩于援助和社會(huì),不知成人們有沒有反思一下,我們自己有沒有做到感恩?有沒有為孩子樹立一個(gè)好的榜樣?要知道,當(dāng)孩子親眼看到大人們就是這樣做的時(shí)候,憑他們的效仿力就基本夠用了。
無論是出于什么原因,當(dāng)孩子給父母遞過一個(gè)水果或接上一杯熱水;當(dāng)孩子拾起地板上或大街上的一塊垃圾;當(dāng)孩子見到長(zhǎng)輩、老師、陌生人主動(dòng)問好或是靦腆的一笑……這個(gè)時(shí)侯,我們大人們有沒有表現(xiàn)出我們的感謝?有沒有給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)?不要覺得那是應(yīng)該的,跟孩子說一聲謝謝就那么難嗎? 我們總在教孩子要學(xué)會(huì)感謝,學(xué)會(huì)感恩,卻往往忽略他們更需要?jiǎng)e人的感謝。 所以 在教育孩子學(xué)會(huì)感恩的同時(shí),大人對(duì)孩子也要有一顆感恩的心,因?yàn)橛袝r(shí)候感謝就是對(duì)他最大的肯定 ,甚至?xí)蔀樗麄兏雨P(guān)愛別人的動(dòng)力。
感恩教育作文5
針對(duì)有的孩子生活中比較以自我為中心,不懂得關(guān)心體貼父母感受的現(xiàn)象,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾講過一個(gè)有關(guān)感恩教育的故事:
小尼娜要過9歲生日了,為了給她過好生日,媽媽和年邁的奶奶辛苦忙碌了整整一天,特意給她做了一塊很大的生日甜餅,上面還寫有生日快樂的字樣。然后,媽媽建議尼娜可邀請(qǐng)她的一些同學(xué)來給她慶賀生日,一起分享她的生日喜悅。尼娜看到媽媽和奶奶為她的生日所做的一切高興壞了,欣然同意了媽媽的建議。
沒過多久,同學(xué)陸續(xù)都來了。媽媽在桌子上換了塊新桌布,奶奶也拄著拐杖忙著招呼她的同學(xué)們?吹侥棠棠_步笨拙,說話吃力的樣子,尼娜突然想起了平常奶奶吃飯時(shí)笨拙的樣子,霎時(shí),尼娜好象意識(shí)到了什么,便對(duì)媽媽說:“奶奶吃飯的時(shí)候,手總是顫抖,勺子經(jīng)常放不到嘴里去,可能會(huì)把湯灑在新桌布上,到時(shí)同學(xué)們都會(huì)笑話我的,今天是不是別再讓奶奶與我們?cè)谝蛔莱燥埩税 !?/p>
媽媽聽了,覺得小尼娜有這樣的想法很不對(duì),應(yīng)該好好教育一番,可今天是她的生日,又不便直接數(shù)落她,便把她拉到一旁對(duì)她說:“尼娜,你知道今天為了你的生日,奶奶和我做了多少事嗎?尤其是奶奶,早早地起來,又買材料又是制作生日甜餅的,多辛苦。∥覀冞邀請(qǐng)你的同學(xué)參加你的生日聚會(huì),目的就是想讓你過得更開心啊。我和奶奶是那么地愛你,可你竟然為了自己的面子,忍心不讓奶奶參加生日宴會(huì),你知道這樣做奶奶會(huì)多傷心嗎?”尼娜卻沒有接受媽媽的建議,還是堅(jiān)持不讓奶奶參加。媽媽見此,斷然對(duì)尼娜說:“既然你這樣,那我只好宣布取消這次生日聚會(huì)了,希望你能永遠(yuǎn)記住這次生日!
就這樣,生日聚會(huì)取消了,起初小尼娜很是不悅,待同學(xué)們都走后,她獨(dú)自一人沉思了很久,然后慢慢走進(jìn)奶奶的房間。
故事中尼娜的媽媽是很聰明的,她很善于通過自身的言行來對(duì)孩子施以感恩教育。通過為尼娜的生日付出很多努力,使她明白作為父母和長(zhǎng)輩是多么關(guān)心她,而當(dāng)她為了自己的面子不懂得感激父母和長(zhǎng)輩的好意時(shí),尼娜的媽媽沒有直接的說教,更沒有嚴(yán)厲的打罵,而是斷然通過取消生日聚會(huì)這一行為使尼娜從中得到反思,并最終明白了她所犯的錯(cuò)誤。
很多時(shí)候,讓孩子明白一個(gè)道理,不妨通過一些具體的行為來施教,這樣往往比單純的說教效果要好得多。
感恩教育作文6
說到“感恩”這個(gè)溫暖的字眼,很多人都出口成章,寫起文章頭頭是道,令人淚流滿面,可在這年頭,還有幾個(gè)懂得感恩這個(gè)詞的真正含義……
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中,小孩在家稱王稱霸,到外面呢膽小如鼠,這到底是什么原因造成的?只有一種準(zhǔn)確的回答:父母過分的溺愛。現(xiàn)在,每個(gè)孩子都是家中的”掌上明珠”,要什么就能得到什么,從不用去爭(zhēng)取,因?yàn)橹灰獜埧诰涂梢粤,這些東西來的多容易呀!習(xí)慣了,就覺得是父母本來就該做的,從不懂感恩,也不懂珍惜,使孩子養(yǎng)成了自私嬌氣的一種心理。我曾看過這樣一幕,在肯德基餐廳里,有個(gè)小孩在用手去撈可樂里的冰塊玩,那媽媽趕緊把孩子的手拿出來,溫柔的責(zé)備著:“寶貝,不能玩冰塊,小手會(huì)凍傷的!”這時(shí),一個(gè)令我震驚的動(dòng)作出現(xiàn)在我的眼前,我不敢相信,那個(gè)小孩竟然拿起冰塊砸向他媽媽的頭,他媽媽憤怒了,假裝舉起手要打他,他馬上第一個(gè)反應(yīng)就是哭,號(hào)啕大哭,哭是孩子對(duì)付父母的武器,整個(gè)餐廳的人都在看那對(duì)母子,我想這時(shí)候那個(gè)媽媽一定覺得很難堪,很尷尬,很丟臉。有的人說:“孩子還小不懂事”。真的是這樣嗎?孔融讓梨的故事又告訴我們什么道理呢?
自從聽了于丹的演講,我發(fā)現(xiàn)要感謝很多人,父母,是您給予了我明亮的眼睛,觀看這絢麗多姿的世界,老師,是您豐富了我知識(shí)的海洋,醫(yī)生,是您把我從病中救起給了我健康的身體,同學(xué),是你們給我鼓勵(lì)伴著我快樂的成長(zhǎng)。我還發(fā)現(xiàn),原來愛就這么簡(jiǎn)單,不需要如柔柔春風(fēng)的甜言蜜語(yǔ),也許,就在父母平時(shí)的嚴(yán)肅責(zé)備你,批評(píng)你,挑剔你時(shí),就有一股濃濃的愛在灌溉你,老師在罰你抄寫時(shí),老師在盯著你時(shí),那是老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛,好多孩子都看不見這么濃的愛。弟子規(guī)中訓(xùn)道:“親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢。親有過,諫使更,怡吾色,柔吾聲!毙⒕锤改妇驮撊绱,父母錯(cuò)怪了自己,也不必計(jì)較,是父母把孩子帶到這個(gè)美麗的世界,生命是父母給予,肉是父母給的,血是父母身上流的,有時(shí)父母錯(cuò)怪了有怎樣呢?父母恩有多么大。生活中也一樣,要學(xué)會(huì)記住別人的好,學(xué)會(huì)去感恩曾幫助過你的人,甚至敵人。
我們一生下來就是一張白紙,是父母的哺育,老師的教誨,同學(xué)的鼓勵(lì)……是他們?cè)谶@張白紙上添上了酸甜苦辣,那么感恩就是這張紙上最絢爛的色彩,讓生活變得更有意義,學(xué)會(huì)感恩吧!你將發(fā)現(xiàn)世界到處都很美好!
感恩教育作文7
那是某年的`某個(gè)春天,一個(gè)個(gè)綠色的小腦袋從枝頭探了出來,用他們那好奇的眼光打量這這個(gè)新鮮的世界,漸漸的,他們不再害怕,完全爬上了枝頭,一身嫩綠的著裝充滿朝氣,是那樣的富有活力,時(shí)間一天天過去了,昨日無知的小葉子也漸漸的變的成熟懂事了許多,
他們知道他們的生命是這棵歷盡蒼桑的老樹孕育的,自此,他們從心底里感激老樹,于是,他們就努力的吸收陽(yáng)光,吸收水分全部給予老樹用以維持生命;當(dāng)風(fēng)雨來臨的時(shí)候,他們用自己弱小的身軀保護(hù)著老樹,即使每片葉子只能遮擋住一小片,即使也同樣被風(fēng)雨打的七零八落,但他們依舊昂首挺胸保護(hù)著年邁的老樹,重復(fù)著百年不變的保護(hù)姿勢(shì),是什么讓葉子們?nèi)绱藞?zhí)著的保護(hù)著老樹?是什么讓葉子們?nèi)绱司牡暮亲o(hù)老樹?那是從他們心底生出的一種懂得感激懂得回報(bào)的情。
他們知道是自然給予了他們生存的空間,是周圍的空氣讓他們得以存活。自此,他們從心底感激自然,于是他們就努力的吸收空氣中的塵埃雜質(zhì),還原他們?cè)緷崈舻纳眢w;他們盡自己的努力,憑借自己身上的綠色來點(diǎn)綴自然,賦予自然青春活力,即使他們的身體受到損害,即使它們漂亮的衣服已鋪滿了薄薄的灰塵,或許他們?cè)缫驯皇澜邕z忘在某個(gè)角落,但他們依舊一重不變的從事他們那神圣的事業(yè),直到死去。
他們感激身邊的小鳥山雀,是他們每天在用清脆的歌喉劃開山林的一片寂靜,是小鳥們給葉子帶來了一整天的好心情,于是葉子用自己的身體呈起一片甘露送給小鳥;他們感激風(fēng)雨,是他們讓小葉子漸漸長(zhǎng)大,即使他們?cè)?jīng)讓葉子們傷痕累累,但葉子懂得:沒有風(fēng)雨,葉子就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
直到有一天,葉子們都漸漸老去,一陣狂風(fēng)把它們從枝頭吹了下來,但他們毫無怨言靜靜的落在大樹的腳下,葉子們?nèi)匀桓屑た耧L(fēng)是他們讓葉子找到了歸家之路,葉子們?nèi)愿屑ど麄兊拇蟮,因(yàn)楣释寥耘f接納了年老的葉子,不離不棄,慢慢的葉子微笑的閉上了雙眼。
在那一刻,風(fēng)輕輕的吹著,溫柔的撫摸葉子們的臉龐,雨也悄悄的下著,洗去葉子身上歲月的塵埃,鳥兒們也都停下了他們的腳步,默默的為葉子們祈禱,送他們上路,但葉子們存留下來的感激之火卻在這偌大的森林中熊熊燃燒。
感恩教育作文8
伴隨著第一聲叫聲,我們來到了這個(gè)世界上,在這個(gè)世界里我們得到過許許多多的關(guān)心與幫助,雖然我們都不能一一回報(bào),但是我們必須時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”每當(dāng)想到這句話,就會(huì)讓我想起生我養(yǎng)我的父母來了。感恩父母,是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)五彩繽紛的世界,回憶起小時(shí)候是父母用手牽引著我們,讓我們學(xué)會(huì)走路,學(xué)會(huì)奔跑……每當(dāng)我們遇到失敗與困難的時(shí)候總是有一個(gè)熟悉的聲音在我們身后鼓勵(lì)我們,讓我們有克服困難的信心與勇氣,隨著我們年齡的增長(zhǎng),父母的頭上已經(jīng)是長(zhǎng)起了白發(fā)、眼角也長(zhǎng)起了皺紋,但是我們何曾認(rèn)真想過父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白?哪一絲皺紋不是為我們所生?反而,隨著年齡的增長(zhǎng)我們與父母之間的關(guān)系越來越冷淡。然而,認(rèn)為父母給予我們的一切是我們應(yīng)得的,可以盡情的享受。我們何嘗想過感恩父母呢?在今天,我終于明白了父母的恩情我們無以回報(bào),從今以后,我們要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜我們身邊的一切,我們要為父母做一些力所能及的事,多幫助父母做家務(wù)減輕父母的負(fù)擔(dān)……以自己成績(jī)的優(yōu)越與進(jìn)步作為對(duì)父母的回報(bào)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)想到這一句話。就會(huì)令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來了,感恩老師,在那次感恩教育活動(dòng)中,當(dāng)與老師擁抱的那一瞬間,我們似乎想到了什么:老師!你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國(guó)的花朵所操勞著,在早上您一早就回來教導(dǎo)我們要好好珍惜早上的時(shí)間,然而在辦公室里就有上百個(gè)作業(yè)本等待老師您的批改。在中午,當(dāng)我們?cè)诳措娨、在玩耍時(shí)……老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),唯有您的屋里是亮著燈的,在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課……想到這兒我們不禁流下了眼淚,在流下真摯的眼淚的同時(shí)我們知道錯(cuò)了,我們沒有明白您苦心孤詣是為了誰(shuí),您辛苦的付出是為了誰(shuí)……老師,花朵以它馥郁的芳香作為對(duì)大自然的回報(bào),那我們就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!
感恩有你,感恩有我,正因?yàn)橛懈卸,才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);正因?yàn)橛懈卸鳎艜?huì)有真摯的友情;正因?yàn)橛懈卸,我們才懂得了生命的真諦。
感恩教育作文9
“感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律,然而在當(dāng)今社會(huì),感恩意識(shí)的缺失卻已是普遍現(xiàn)象,在如此時(shí)代背景下,很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。”不錯(cuò),這是一種美德。既然是美德,那就要有德行方面的修養(yǎng),要學(xué)會(huì)感恩,珍藏感恩的禮物,那種禮物是金錢買不到的。
感恩是中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗,而磕頭是每年過春節(jié)時(shí)拜年必須做的禮節(jié),這是約束,只不過,現(xiàn)在你不做也可以的,至少人家說你沒禮節(jié)。如果你不希望走后被人家說的話,你就做做。
《詩(shī)經(jīng)》里說,“投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤,匪報(bào)也,永以為好也!,投桃報(bào)李就是感恩,可是卻并不是為感恩而感恩,而是為了“永以為好”,即尋求一種和諧美好的人際關(guān)系。
這是大眾化的,不是每個(gè)給父母的感恩之節(jié),也不是給父母的頭。我們需要的是對(duì)父母的體貼,對(duì)父母的珍惜,對(duì)父母的理解。這樣才會(huì)感恩,仁義也盡到了,作業(yè)也完成,兩全其美?墒,學(xué)校說這是作業(yè),既然是作業(yè)就應(yīng)該有交的期限,到時(shí)間了就必須交,因此,這些孩子就要拿上自己對(duì)父母的關(guān)愛、體貼和珍惜來到學(xué)校,完成任務(wù)交差。
這樣是感恩嗎?是真情的體恤嗎?到底有沒有恩?誰(shuí)都知道啊,他們是為了完成老師布置的作業(yè),而不是純粹的感恩。
說到底,我們?yōu)椤案卸鳌倍M(jìn)行的“感恩教育”,可能無法達(dá)到“感恩”的目的,我們?nèi)狈Φ氖恰叭说慕逃报D―讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”的首要前提是要其成為一個(gè)“人”,給他們以“人的教育”。
親情之愛是人世間最樸素、最純潔、最自然的感情,它融于我們生活的細(xì)節(jié)之中,教育者如果僅僅把它當(dāng)成一種作業(yè)和任務(wù)讓學(xué)生去完成,其結(jié)果是可想而知的。
上面的這是論壇的結(jié)果。也許,就這樣吧!如果把教育教成這樣的話,那就是學(xué)校的可悲,父母的遺憾,孩子的無奈。
“我以為,給父母磕頭盡孝,應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的行為,它必須在特定的事情發(fā)生之后,在心靈受到極大的沖擊之后的磕頭盡孝才具震憾力。而硬性規(guī)定的給父母磕頭盡孝,不僅會(huì)流于形式,更會(huì)使學(xué)生覺得可笑而對(duì)此不給予理會(huì)!边@才是我們要說的!
感恩:父母需要的是真誠(chéng),是孝心,是關(guān)照!呼吁教育,請(qǐng)不要把孩子束縛在“感恩哲學(xué)”中吧,解脫他們的身上沉重的枷鎖,讓他們們的靈魂回歸自由,從心而發(fā),真正學(xué)會(huì)感恩!
感恩教育作文10
感恩,其實(shí)是無處不在的,它滲透于我們生活的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,關(guān)鍵看你有沒有一顆感恩的心去加以發(fā)現(xiàn)。宗教也是崇尚感恩的,但他們感恩天神、感恩主,而我們所要感恩的對(duì)象遠(yuǎn)比他們多得多。感恩大地,它給了我們生命的舞臺(tái)。感恩太陽(yáng),它帶給我們無私的光照。感恩父母,他們給予我們生命,撫養(yǎng)我們成人。感恩國(guó)家,她給我們創(chuàng)造了良好的求學(xué)環(huán)境。感恩老師,他們交給我們知識(shí),引領(lǐng)我們成長(zhǎng)為“大寫”的人。感恩朋友,他們給了我們友誼的溫暖。甚至要感恩我們的對(duì)手,他給了我們競(jìng)爭(zhēng)的欲望。還有,不要忘了感恩自己,因?yàn)槲覀円恢痹跒樗茉焱昝赖淖约憾恍概。感恩是一種品質(zhì),一種心態(tài),一種藝術(shù),只要懷抱一顆感恩的心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生命中有那么多美好的東西!
感恩可大可小,并非都要用金錢和物質(zhì)去衡量,感恩其實(shí)很容易。外出旅游時(shí),除了腳印,什么都別留下,除了記憶,不帶走任何東西,這是對(duì)自然的感恩。汶川地震,祖國(guó)親人有難,請(qǐng)捐出你的零用錢,這是對(duì)社會(huì)的感恩。下雨了,朋友邀請(qǐng)你和他共用一把雨傘,請(qǐng)別吝惜你的感恩,那也許只是一個(gè)會(huì)心的眼神和一個(gè)由衷的微笑。有一件關(guān)于感恩的小事,至今仍令我不能忘懷。記得小學(xué)時(shí),有一次教數(shù)學(xué)的王老師碰傷了胳膊,同學(xué)們以為她會(huì)在家休養(yǎng)一段時(shí)間?墒巧险n鈴響時(shí),王老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。她左胳膊上打上了繃帶,雙眼中充滿了血絲,但臉上依然掛著和藹可親的笑容,認(rèn)認(rèn)真真的給我們上課。這節(jié)課,大家是出奇的認(rèn)真,聽得津津有味,就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也坐得端端正正的。下課鈴一響,大家就圍住王老師問長(zhǎng)問短,搶著幫王老師拿教本,那一刻我分明看到王老師的眼睛濕潤(rùn)了。這就是我們敬愛的老師,他們嘔心瀝血,捧著一顆心來,不帶半根草去,試問,我們有什么理由吝惜我們的小小的感恩呢。
常懷感恩之心,便會(huì)給予別人更多的幫助,向他們伸出援手,而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,對(duì)別人就會(huì)少一份挑剔,多一份欣賞。常懷感恩之心,心中少了一份抱怨,多了一份平和。當(dāng)一個(gè)社會(huì)充滿感恩時(shí),世界便減少了紛爭(zhēng),增添了和諧。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己!币磺陡卸鞯男摹,傳唱大江南北,深入人心。感恩,是我們生活中永恒的話題。同學(xué)們,請(qǐng)學(xué)會(huì)感恩身邊的一切吧!學(xué)會(huì)珍惜你的幸福,因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,感恩才能天長(zhǎng)地久。學(xué)會(huì)感恩,從我做起,從身邊的小事做起,我們將會(huì)感受到更多的快樂。感恩就像一枝畫筆,會(huì)讓我們的生活變得絢麗多彩!
感恩教育作文11
九月的果香,讓我們沉醉想象;九月的菊黃,讓我們內(nèi)斂端莊;九月的收獲,讓我們成熟向往。對(duì)知識(shí)執(zhí)著的追求,我走進(jìn)了遠(yuǎn)安一高的大門。
不曾熟悉的老師,一張張陌生的面孔,一件件絢麗的迷彩服,我掉進(jìn)了恐懼的深淵。
她姓潘,我們叫她潘老師,我高中的第一任班頭。我對(duì)她充滿了敬畏與驚奇。
軍訓(xùn)的每一天晚自習(xí),都是給我們寫軍訓(xùn)日記的時(shí)間。由于身體原因,我沒有參加。所以我很向往,每次我試著去嘗試,她都說身體要緊,一天,她將我叫到教室門外,我幼小的心像裝了一只小兔子一樣,一直跳。走到她跟前,習(xí)慣性的間隔了一定的距離。她說想把我的日記和同學(xué)們分享一下,征求一下我的意見,不知道為什么的我就答應(yīng)了。
上自習(xí)了,投影儀上是我的日記,歪歪斜斜的字,顯得很是別扭,下面,則是一陣陣議論聲,我默默地低下了頭。在她的講解中,我感受到了她的感動(dòng)與關(guān)心。她用我的日記來教育和激勵(lì)其他同學(xué)。告訴他們要抓住機(jī)會(huì),有條件的就要去努力,去實(shí)踐。她也跟我說,機(jī)會(huì)還很多。不要喪氣!她叫同學(xué)們多關(guān)心我,多幫助我。當(dāng)有人問她我為什么不參加軍訓(xùn)時(shí),她刻意隱瞞了。
第一次!新學(xué)校的第一次觸動(dòng)!像是一位親人一樣,就好像身邊多了一位親人一樣的快樂和激動(dòng)。
后來,時(shí)間久了。潘老師還會(huì)不斷地在私底下詢問我的身體情況和學(xué)習(xí)情況。她還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí),有時(shí)成績(jī)考差了或不穩(wěn)定,她還安慰我,鼓勵(lì)我。
時(shí)間過的飛快,半學(xué)期的生活像流水般地過去了,高一下半年分了班,幸好!她還教我們班的課?墒牵镁安婚L(zhǎng)。高二了,換了新老師,她也換走了,這也意味著我再不能聽到她醇厚的聲音,不能看到著急生氣時(shí)的模樣,最重要的是她精彩的講課。
前不久,像電影回放一般,她把我叫到辦公室,像以前一樣,詢問我的情況,那一刻,我只覺得,我好幸福!
我是一粒微小的種子,她寬廣的胸懷將我擁阿抱,我只能說:“謝謝您,潘老師,我愛您。我的老師!
郁金香的花香送來我對(duì)老師的祝福,木蘭的美麗送來我對(duì)老師的崇拜與感謝,太陽(yáng)花的艷麗送來我對(duì)老師的愛。
感恩之花,開在枝頭,永不凋謝。
感恩教育作文12
今天早上7:45的時(shí)候,我守在電視機(jī)旁看了一個(gè)叫《感恩教育》的節(jié)目,里面的主講人叫于丹,她是我國(guó)著名文化學(xué)者,北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。
她講了3個(gè)故事和幾個(gè)道理,讓我記憶最深刻的是一個(gè)故事:一個(gè)小孩他每天都來到一棵樹旁摘果子吃、摘樹葉玩,但大樹一點(diǎn)也不生氣,而且每天都盼著他來。小孩長(zhǎng)成少年時(shí),很久沒有到大樹這來了,這天他悶悶不樂地走向大樹,大樹問他:“你為什么悶悶不樂?”他說:“別人都去上學(xué)了,而且有很多玩具,我就沒有!贝髽湔f:“你把我的果子摘下來賣掉就有錢去讀書和買玩具了!苯Y(jié)果那個(gè)小孩每年秋天只來摘果子一次。少年慢慢步入了青年,這天他又悶悶不樂地走向大樹,大樹就問他:“你不是讀完書了嗎?為什么還是悶悶不樂?”孩子說:“別人都有了房子、娶了妻子,而我卻什么都沒有!贝髽溆终f:“你看,我有那么多樹枝,夠你建房子了!焙⒆痈吒吲d興地把樹枝砍了,建了一座房子,還娶了妻子。過了一些年,孩子到了中年又悶悶不樂地走向樹干,大樹又問他:“你有了房子還娶了妻子,為什么還是悶悶不樂?”孩子說:“別人都出去旅行見世面了,我卻還在這個(gè)地方!睒涓捎终f:“你把我的樹干砍了做成一個(gè)獨(dú)木舟!焙⒆泳桶褬涓勺龀闪霜(dú)木舟,漂洋過海去游歷了。過了幾十年,孩子變成了一位白發(fā)蒼蒼的老人,他走到樹根前。樹根說:“你為什么還來,我只剩下樹根了,沒有辦法再幫你了。”孩子說:“我只是想陪你一起曬曬太陽(yáng)。”
故事中的孩子要什么,大樹都會(huì)想辦法滿足他,而孩子到了白發(fā)蒼蒼才明白,他擁有的一切都是大樹身上得到的,大樹放棄了自己的一切來幫他完成心愿。我們的父母又何嘗不是這樣,他們賜予了我們生命,又犧牲了很多來養(yǎng)育我們,培養(yǎng)我們成才?墒俏覀儏s認(rèn)為這一切是理所當(dāng)然,甚至有時(shí)爸爸媽媽沒有做好,還對(duì)他們發(fā)脾氣。聽了于丹老師的講課讓我羞愧難當(dāng),想到平時(shí)很多不好的行為,讓父母?jìng)碾y過。從今以后我要多為父母著想,做個(gè)孝順的好孩子。
感恩教育作文13
感恩是指對(duì)別人所給的幫助表示感激,是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 感恩教育是中華傳統(tǒng)美德教育中的重要一部分,感恩教育也是學(xué)校對(duì)學(xué)生思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
今天下午年級(jí)組織了一次公開主題班會(huì),主題是《感恩》,由指定班級(jí)舉辦,年級(jí)的所有的班主任都來觀摩。舉行公開主題班會(huì)的目的就是想讓班主任學(xué)會(huì)如何開班會(huì),學(xué)會(huì)充分抓住主題班會(huì)這個(gè)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。以感恩為主題的班會(huì)是很多學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種形式。當(dāng)然不同學(xué)校,不同學(xué)生,這種班會(huì)的方式,特點(diǎn)也不盡相同。
本次感恩教育的主題班會(huì)是分下列幾個(gè)步驟進(jìn)行的。
第一部分是感知父母愛。先通過多媒體幻燈片播放的形式,講述了發(fā)生在汶川地震中的廢墟下母親保護(hù)孩子的動(dòng)人故事,從而喚醒母愛的偉大。然后班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生講述自己父母對(duì)自己的愛,從而產(chǎn)生感情的共鳴。接下來讓學(xué)生作自我反思,對(duì)待父母的愛,你是怎么做的,你對(duì)父母關(guān)注多少,了解多少。 一些學(xué)生代表發(fā)了言,從這些發(fā)言的學(xué)生身上可以看到,當(dāng)今的孩子自私的很,對(duì)父母漠不關(guān)心,只知道從父母身上索取,而不知回報(bào),至少一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心都很少。
第二部分抒發(fā)感恩之情。首先由學(xué)生進(jìn)行配樂詩(shī)朗誦《感激》,煽情的詩(shī),加上富有感染力的音樂,把學(xué)生的情感激發(fā)出來了,大部分學(xué)生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然后由學(xué)生表達(dá)心聲,講一講以后自己怎么回報(bào)父母之愛,感謝父母之恩。學(xué)生們這是非常踴躍。有的說要好好學(xué)習(xí),考上理想大學(xué),完成父母的心愿;有的說以后聽父母的話,不在和父母頂嘴;有的說從現(xiàn)在做起,回家之后,要幫父母做些自己力所能及的家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)。在一種比較凝重的氣氛下,學(xué)生們表達(dá)這自己的那種決心。最后全班學(xué)生起立,共同喊出內(nèi)心對(duì)父母的承諾,把班會(huì)推向了高潮。
這次班會(huì)應(yīng)該說深深地觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂,喚起了隱藏在人的內(nèi)心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會(huì)的組織上也是比較順暢的,確實(shí)也起到了教育學(xué)生的作用。
感恩教育作文14
感恩,它雖說是一個(gè)行為動(dòng)詞,但它不止需要行動(dòng),更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說,感恩便是感激,發(fā)自內(nèi)心的感激。你們知道每年11月的第四個(gè)星期四是什么節(jié)日嗎?是美國(guó)的感恩節(jié)。每年的那時(shí),美國(guó)人都要感謝上帝。而對(duì)我們高中生而言,我們也要感謝“上帝”,不過,這是賦予我們生命的“上帝”——我們的父母。
我與大多數(shù)人一樣,從小到大最疼愛自己,最值得感謝的便是自己的親生父母,他們無論在物質(zhì)上還是精神上都對(duì)我的成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用,自然,感謝他們對(duì)我那如天高,似海深的思情是理所當(dāng)然的。
我有一個(gè)親身體驗(yàn),只要不與父母頂嘴,少惹他們生氣,與父母多談?wù)勑,與他們“資源共享”,父母每天都能樂呵呵的,所以我的“感恩計(jì)劃”便是:讓他們少生氣,多高興,每時(shí)每刻都愉快。別說,實(shí)施效果還真不錯(cuò)呢!
以前,父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不愉快,而我也總是強(qiáng)烈堅(jiān)持自己的立場(chǎng),于是本來緊張的氣氛會(huì)像燒開水一樣“沸騰”起來,最終鬧得個(gè)不歡而散。后來我經(jīng)過深思熟慮后知道是自己不對(duì),不應(yīng)該那樣“小肚雞腸”,要心平氣和,多多忍讓父母才對(duì)。于是不想看見父母不高興的我便準(zhǔn)備嘗試實(shí)施一套“感恩計(jì)劃”,使得父母隨時(shí)能以燦爛的笑容面對(duì)一切,也報(bào)答一下父母對(duì)我的感情。
說干就干。一天晚上,我坐在椅子上構(gòu)思題目,雙手撐頭。正巧給媽媽看見了,她卻誤解我,說我做作業(yè)不專心,“吊兒郎當(dāng)”的。我雖感到委屈,但為了避免一場(chǎng)“吐沫戰(zhàn)”,為了讓媽媽不生氣,為了“感恩計(jì)劃”的成功,我“忍辱負(fù)重”,沒有解釋,說了聲:“以后再也不了!边@也因?yàn)槲抑缷寢尩膫(gè)性:永遠(yuǎn)為了自己的觀點(diǎn)“辯護(hù)”。我沒想到的是,此時(shí)此刻,我心中不但沒有了以往“頂嘴”時(shí)的負(fù)擔(dān),而且還十分愉快,感到感恩的是感情的流露。令我更沒想到的是:沒過多久,媽媽卻“由陰轉(zhuǎn)晴”——笑咪咪的了。
總之,能讓父母高興就是一種感恩的方法!傲己玫拈_端是成功的一半”,我相信以后再次感恩還是會(huì)有“收獲”的。
感恩教育作文15
“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”媽媽總是給我和姐姐講這句話的道理,在困難的時(shí)候即使受人一點(diǎn)小小的恩惠以后也應(yīng)當(dāng)加倍(在行動(dòng)上)報(bào)答。感恩是一種美德,懂得感恩,就是擁有了一種美德。
我是一個(gè)來自單親家庭的孩子。在我讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,爸爸的公司由于經(jīng)營(yíng)不善倒閉破產(chǎn),他和媽媽解除了本身就岌岌可危的婚姻關(guān)系,離開我們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。媽媽帶著我和姐姐回了外婆家,借住在小鎮(zhèn)上舅舅的家里,我和姐姐也在這里開始了小學(xué)到初中的求學(xué)生涯。
學(xué)校的老師知道了我們的情況,對(duì)我們格外關(guān)心,學(xué)校有什么愛心活動(dòng),老師都會(huì)給我們爭(zhēng)取到免費(fèi)的課外讀物和學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候,他們也會(huì)自己掏錢給我們買來學(xué)習(xí)資料和零食……在這個(gè)有愛的的大家庭里,我們無憂無慮的生活著,享受著來自學(xué)校的關(guān)愛和老師諄諄教誨;沐浴在同學(xué)之間的友誼里開心快樂的學(xué)習(xí)著,像陽(yáng)光下的小草一樣,有韌勁兒的蓬勃生長(zhǎng)。在這個(gè)有愛的世界里,我們得到了很多人的幫助,感恩的心,感謝有你,感謝陪伴,讓我有勇氣做我自己。
感恩教育對(duì)現(xiàn)在的我們尤為重要,感恩是一種美好的感情,它使世界都變得和諧。本學(xué)期政府又一次資助了貧困學(xué)生,雖然我不是被資助的對(duì)象,但是我也為政府有這樣的資助而感到高興。有學(xué)可上,有書可讀,就是我們這些家庭貧困孩子的福音,在老師的幫助下,我想下一次的資助就會(huì)有我的名字了。我們一定要好好學(xué)習(xí),將來用自己學(xué)到的知識(shí)勝任自己的工作崗位,成為祖國(guó)的棟梁之才。
感恩老師對(duì)我們無微不至的關(guān)愛和教導(dǎo),精神上的鼓勵(lì),物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)!也感恩所有關(guān)心我們的親人朋友,謝謝,一路有你們的陪伴!我們會(huì)努力學(xué)習(xí),將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,即使結(jié)果不盡人意,至少無愧我心。
知遇之恩,銘刻于心!假如每個(gè)人在需要幫助的時(shí)候都得到幫助,假如每一個(gè)得到過幫助的人都記得感恩,假如人與人之間這付出與回報(bào)的鏈條永不間斷,那時(shí),人間便處處充滿溫情,而人生則時(shí)時(shí)都會(huì)相遇奇跡!有一首歌叫做《愛的奉獻(xiàn)》,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
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