關(guān)于感恩節(jié)的作文600字集合7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的感恩節(jié)的作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩節(jié)的作文600字 篇1
越來(lái)越多的事實(shí)證明，我是一個(gè)太感性的人，很容易被外界的事情影響，心情易于波動(dòng)。只從去山西探看病友回來(lái)后，想到他的痛苦，想到他的無(wú)奈，人就似乎有一種被掏空的感覺(jué)。是呀，天堂路上沒(méi)有老和少，總有一天都會(huì)殊途同歸。不管你愿意還是不愿意，這只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。不管你曾經(jīng)平凡還是偉大，不管你曾經(jīng)富有還是貧窮，不管你曾經(jīng)正確還是犯過(guò)錯(cuò)誤，不管你有什么還是沒(méi)有什么，結(jié)果都一樣。從這一點(diǎn)上看，老天爺是非常公平的。
可有時(shí)候又總覺(jué)的事情并不能這樣，那些近乎殘忍的災(zāi)難降落到那些善良、脆弱的人身上時(shí)，是否有悖天道呢？雖然說(shuō)天理昭昭，可誰(shuí)又能與命運(yùn)抗衡呢？為此，這一段時(shí)間，我常常想入非非。幾乎無(wú)思無(wú)味無(wú)精神，特別是不能想到臨別時(shí)朋友那充滿不舍的目光，讓我窒息，內(nèi)心脆弱的似乎已不能承受任何那怕是一丁點(diǎn)的打擊。現(xiàn)在，我害怕離別、害怕孤單、害怕憂傷，甚至，害怕天亮。
或許，當(dāng)你經(jīng)過(guò)或者承受了人間或者人生讓你無(wú)法釋懷、甚至痛徹心扉、絕望透頂?shù)氖录J(rèn)為已吃盡天下所有的痛苦后，如果你還能活著，那么你一定會(huì)大徹大悟，甚至?xí)蔀橐粋�(gè)智者。
我是一個(gè)再平凡不過(guò)的人，可我一樣也在承受著無(wú)妄之災(zāi)，慶幸的是我扛了過(guò)來(lái)。感謝神靈護(hù)佑，感恩那些幫助過(guò)我的每一位認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的朋友，是大家用愛(ài)心和無(wú)私組成了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如今，我想開(kāi)了，沒(méi)有什么大不了的，與其在意那些曾經(jīng)的傷害和痛苦，還不如經(jīng)營(yíng)好自己的尊嚴(yán)和人生。雖然，現(xiàn)在我還沒(méi)有修成正果，但我卻在一遍一遍地提醒自己什么都別說(shuō)，什么也別想，而是認(rèn)認(rèn)真真地給自己的心靈安一個(gè)家，讓自己變的坦蕩與詼諧，沒(méi)有名利，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有一切俗務(wù)凡事的困擾。從而讓自己真正達(dá)到凡事能盡力就行，保持一顆平常心，安靜地面對(duì)周圍的一切，隨機(jī)而動(dòng)。
如今，我正在為此而努力，我想我一定可以的。
感恩節(jié)的作文600字 篇2
今天我們大山外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班舉辦了一個(gè)非常有意義的感恩節(jié)活動(dòng)，我知道了感恩節(jié)是在每年的11月份的第四個(gè)星期的星期四。
在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，老師讓我們每人手里捧著一個(gè)生雞蛋而且要雙臂伸開(kāi)，堅(jiān)持2分鐘，在這個(gè)過(guò)程中不管是有多累都要堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲覀円阉粗且粋�(gè)小生命，不能把它丟棄，要好好地保護(hù)它，不一會(huì)兒有的同學(xué)就堅(jiān)持不下來(lái)了，七嘴八舌的喊道：不行了、好累、胳膊酸、手發(fā)抖、心在跳……老師說(shuō)：堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下，你們想一想這猶如父母對(duì)孩子的愛(ài)一樣，父母也是把你們每天捧在手心里，不管是他們有多辛苦、有多累，他們絕對(duì)不會(huì)放棄你們或丟棄你們……是呀！從捧雞蛋過(guò)程中我體會(huì)到了父母的辛苦、體會(huì)到了父母對(duì)我們的愛(ài)、體會(huì)到了父母對(duì)我們是多么的重要。
接下來(lái)我們又玩了一個(gè)親子游戲，父母和孩子一組，第一組手里拿著一個(gè)橘子，一組接一組的往下傳，傳到老師喊停，這時(shí)橘子在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就和父母一起上講臺(tái)做游戲，節(jié)目是你表演，我來(lái)猜，非常有意思。緊接著就是我們每人開(kāi)始剝桔子，并且一瓣一瓣的掰開(kāi)放進(jìn)一個(gè)杯子里，開(kāi)始和父母一起你喂我，我喂你的一個(gè)小游戲，誰(shuí)先完成，誰(shuí)就可以拿到獎(jiǎng)品，在老師喊開(kāi)始時(shí)，每組都在進(jìn)行著激烈的比賽當(dāng)中，有的一個(gè)接著一個(gè)的往父母嘴里放、有的把父母的嘴里填的滿滿的、有的恨不得全把橘子倒進(jìn)父母的嘴里爭(zhēng)第一，看著每組滑稽的樣子，逗得我捧腹大笑，也顧不上喂橘子了，游戲結(jié)束了，我沒(méi)贏，但我很開(kāi)心，老師這時(shí)問(wèn)我們喂橘子的感受是什么，是不是當(dāng)時(shí)想快點(diǎn)、快吃完、快吃完，吃完我就是第一了，老師又講道：你們喂父母時(shí)，想到你們小時(shí)候父母是怎樣一口一口的喂你們的嗎？我想絕對(duì)不會(huì)是現(xiàn)在這樣子把你們的嘴里塞得滿滿的……這時(shí)我好想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：我好愛(ài)你們呦！
最后我們?nèi)w起立一起唱了一首《感恩的心》來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)，我感謝父母給了我：
陽(yáng)光
活力
動(dòng)力
生命……所有的一切。
感恩節(jié)的作文600字 篇3
一個(gè)美國(guó)人民發(fā)明的節(jié)日，大約400前乘坐“五月花”號(hào)渡輪的100多號(hào)難民到達(dá)美國(guó)，度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季折損近半，這時(shí)，心地善良的印第安人教給他們狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜，終于他們?cè)谟〉诎踩说膸椭芦@得豐收。按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日，這就是感恩節(jié)。感謝美國(guó)人民發(fā)明了感恩節(jié)！
文化、節(jié)日有國(guó)界，感恩的心沒(méi)有國(guó)界！樸素的感恩情節(jié)在人性光環(huán)的的照耀下，熠熠生輝。
文化的傳播形式有很多，有一種叫“刺激擴(kuò)散”，就是忽略形式，而強(qiáng)調(diào)精神內(nèi)涵層面。感恩節(jié)來(lái)到中國(guó)，我們應(yīng)該將“感恩”的含義看的更加寬泛，因?yàn)閳?bào)答恩情，是中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德。恩情有很多，養(yǎng)育之恩、救命之恩、知遇之恩、培育之恩等等。當(dāng)然，知恩圖報(bào)是做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
恩情細(xì)數(shù)一下真的太多了：能活著你能不感恩父母嗎？吃著大米你能不感激大地嗎？識(shí)字知禮你能忘了老師嗎？吞吐氧氣你能不感謝大自然嗎？有工作了你能忘了老板給你的機(jī)會(huì)嗎？成熟了你能忘記打擊過(guò)你脆弱心靈的對(duì)手嗎？總結(jié)了一下：當(dāng)下活著就是“在”受恩。
恩受也受了，接下來(lái)該怎么辦？報(bào)恩，說(shuō)的能輕描淡寫，做起來(lái)能行云流水就不容易了。衡量報(bào)恩的尺度無(wú)非也就是自己的良心，至于該報(bào)多少，能報(bào)多少，報(bào)了多少因人而已，總之，心靜的時(shí)候，用手摸一下心口窩，就知道了。
我感覺(jué)“報(bào)恩”是一種最求狀態(tài)，就像社會(huì)主義是我們的共同理想，是一種指導(dǎo)性的東西。報(bào)恩之心長(zhǎng)存心間，事事合乎道德倫理就好。感恩不是把自己賣了博得施恩者的寬慰；不必喊著報(bào)恩的號(hào)子，往別人剛清潔完的地面上吐上一口濃痰；為報(bào)恩更沒(méi)必要?dú)⑷朔呕�，觸犯刑律不說(shuō)，報(bào)了恩又缺了德總歸不靠譜。
報(bào)恩應(yīng)該是一種與生俱來(lái)的和諧。讓參與者共同微笑！
感恩節(jié)的作文600字 篇4
11月26日 星期六 穢
今天我們小區(qū)里的20個(gè)小朋友要去參與小區(qū)的組織的感恩節(jié)活動(dòng)，給爸爸、媽媽制作賀卡。
回到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一股熱浪迎面而來(lái)，溫暖極了。我們尋找了教作賀卡的阿姨，打算開(kāi)始制作。接下來(lái)考驗(yàn)冷靜和專心的時(shí)刻到了。
工作人員先給我們每一個(gè)小朋友放了一張卡紙和一條金燦燦的長(zhǎng)條紙，我的卡紙是黃色的，我的好朋友放的是綠色的，阿姨送給我們放了一個(gè)圓形的小紅片兒，教教我們手工的阿姨說(shuō)道讓我們用金條紙做到太陽(yáng)的光芒，用紅色的圓紙片做到太陽(yáng)，我們把太陽(yáng)和光芒硬在卡紙上，隨后阿姨又發(fā)給每人一張長(zhǎng)方形的綠色紙，我們用綠色紙回來(lái)阿姨學(xué)疊青蛙……
最好的環(huán)節(jié)到了，就是做到花上了，一定要做到的精致，因?yàn)樗N(yùn)含著我對(duì)媽媽的奉獻(xiàn)。
我先把工作人員當(dāng)作的五片花瓣中空卷兒，用一根綠色的小棒做到枝干，我小心地把花瓣一瓣一瓣地硬在枝干的周圍，再把作好的花上硬在太陽(yáng)的下面，接著又做到了幾朵花上，最后又剪成了一些水草、海鷗、花邊來(lái)硬在適當(dāng)?shù)姆轿唬?dāng)然還要寫出上對(duì)爸爸、媽媽的祝福了，“千秋爸爸、媽媽身體健康，青春永駐”，一張可愛(ài)的賀卡終于大功告成，我堅(jiān)信媽媽看了一定會(huì)深感賞心悅目的。
這就是我贈(zèng)送給媽媽的禮物，它可是我花上了兩個(gè)小時(shí)的才已完成的作品哦。怎么樣？給我來(lái)點(diǎn)掌聲吧！
媽媽的話：本來(lái)讓兒子參與活動(dòng)只是想要讓他多參與一些集體活動(dòng)磨練一下，不過(guò)他自制的賀卡顯然讓我賞心悅目，花上了兩個(gè)小時(shí)做到了一張這么可愛(ài)的賀卡，值！特別是當(dāng)兒子告訴他我那幾朵小花也是自己親手做的，我簡(jiǎn)直不敢相信，這怎么會(huì)是出自于一個(gè)男孩子之手呢？其實(shí)，父母為兒子做到什么都是心甘情愿的，都是求報(bào)酬的，不過(guò)當(dāng)孩子偶而帶來(lái)我們驚艷的時(shí)候，我們就更不會(huì)實(shí)在心滿意足了。這是一份有一點(diǎn)珍藏的感恩節(jié)禮物，也將永遠(yuǎn)珍藏在我的心間！
感恩節(jié)的作文600字 篇5
歪扭的感恩字在父親眼里是佳文；生硬的感恩語(yǔ)在父親眼里樂(lè)章。在五彩繽紛的時(shí)代舞臺(tái)上，太多太多被人們淡忘，然而那僅有的一顆感恩的心，是怎么也不能丟失的�。∫�?yàn)楦赣H們的心是如此的簡(jiǎn)單，它僅需兒女的`一句感恩語(yǔ)，一片孝心……！
成長(zhǎng)需要感恩
小草感恩大樹(shù)為它遮風(fēng)擋雨，大樹(shù)感恩小草為它襯托神奇的偉岸;溪流感恩大海包容含納了它，大海感恩溪流為它增添神秘的色彩；小鳥(niǎo)感恩藍(lán)天讓它自由翱翔；藍(lán)天感恩小鳥(niǎo)為它增添無(wú)限的生機(jī)……邁上時(shí)代的舞臺(tái)，需要懷著一顆感恩的心。
春暖花開(kāi)，秋風(fēng)落葉，邁著成長(zhǎng)的步伐，消磨了15個(gè)春秋。在我眼里，父親似乎沒(méi)多大地位，因?yàn)樗偸悄菢觼?lái)去匆匆，對(duì)我“莫聞莫問(wèn)”。
出于成長(zhǎng)心靈的需要，我總是嘗試著讀懂父親的心，嘗試著為他做些什么……
我仍努力著，那天，縷縷白發(fā)，額頭的條條皺紋映入我眼簾里，我似乎我所感觸，于是提筆寫下《我的父親》。
秋風(fēng)習(xí)面，月色皎潔。一天飯后，父親無(wú)意間看到了我的本子，便習(xí)慣地拿起來(lái)。我的心高懸著，我不敢再望著父親，因?yàn)楸咀永镞�描繪著另一個(gè)父親。他會(huì)有什么感觸呢？
果然，在紙一頁(yè)一頁(yè)的翻換種，父親的目光定格在“父親”上。他那不屑的神情變得嚴(yán)肅了，他的目光如饑似渴地掃射在自立行間，那緊皺的眉毛似乎舒展了些，眼角伴著淡淡的淚痕。
一遍，兩遍，三遍……他整整看了五遍。他的臉上浮現(xiàn)出欣然時(shí)貫有的微笑，不舍地放下本子。他用欣慰，驚喜，激動(dòng)的目光望著我。此時(shí)，我的目光與他的目光碰撞出感恩的火花。驀然間，我讀懂了他的心。
歪扭的感恩字在父親眼里是佳文；生硬的感恩語(yǔ)在父親眼里樂(lè)章。在五彩繽紛的時(shí)代舞臺(tái)上，太多太多被人們淡忘，然而那僅有的一顆感恩的心，是怎么也不能丟失的��！因?yàn)楦赣H們的心是如此的簡(jiǎn)單，它僅需兒女的一句感恩語(yǔ)，一片孝心……！
成長(zhǎng)的歲月，需要感恩的心。
感恩節(jié)的作文600字 篇6
我覺(jué)得我非常幸運(yùn)，小學(xué)階段所接觸的老師有幾十位（包括綜合科）：有“千金難買一笑”的體育老師——h老師；有穿著時(shí)尚，話語(yǔ)詼諧的語(yǔ)文老師——g老師；有樸素嚴(yán)厲，兢兢業(yè)業(yè)的數(shù)學(xué)老師——y老師；有高挑美麗，一絲不茍的英語(yǔ)老師——x老師……他們都給我留下了很深的印象，記得有一位教授說(shuō)過(guò)，一個(gè)好的老師，對(duì)你的人生是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而一個(gè)不好的老師，對(duì)于你的人生，是一場(chǎng)噩夢(mèng)。我想，我遇到的每一位老師，都是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們教會(huì)了我許多許多。
每一次參加演講比賽時(shí)，語(yǔ)文老師總是會(huì)陪伴在我的身邊。每次上臺(tái)時(shí)，她都不停地給我鼓勁兒，驅(qū)散縈繞在我心頭的緊張；演講臺(tái)下，她總是面帶微笑，一副很陶醉的樣子，給臺(tái)上的我力量。每當(dāng)公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我覺(jué)得，老師比我還緊張，直到聽(tīng)完我的分?jǐn)?shù)，得知我取得了好成績(jī)的時(shí)候，老師才放下心來(lái)。訓(xùn)練期間，老師同樣不斷地鼓勵(lì)我，哪兒需要改進(jìn)，她總會(huì)以探討的口吻與我交流，營(yíng)造了一個(gè)很輕松的氛圍，讓我取得了事半功倍的效果。老師的內(nèi)心非常細(xì)膩，訓(xùn)練時(shí)，倒一杯涼開(kāi)水?dāng)[在桌上是老師的“保留節(jié)目”，休息期間，她還會(huì)詢問(wèn)：“喝水了嗎？”其他年段的老師一句不經(jīng)意的話給我留下了很深的印象：“你們老師對(duì)你就像在照顧自己的兒子一樣。”在我小學(xué)生涯中，g老師確實(shí)給了我很多的關(guān)懷，教會(huì)了我們?cè)S多技能，乃至今后的為人處世�，F(xiàn)在回想起來(lái)，心中總激蕩著一絲感動(dòng)。
畢學(xué)式上，g老師還送給我一份畢業(yè)禮物——一本精彩的散文集，還用我最喜歡的hellokitty的墻紙進(jìn)行了精美的包裝。不知我和老師是否心有靈犀，前不久，我去書店，正看中了這本書，只是因?yàn)樾挠杏喽〗饚?kù)里的money不足，久久沒(méi)有買下來(lái)。而今天，老師卻送給我，我最想要的一本書，再次對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝！”
當(dāng)然，其他老師同樣給了我很多的幫助，同樣感謝他們！我想，我只能把心中的感激化成美好的祝愿和實(shí)際行動(dòng)，祝老師們身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)年輕！
感恩節(jié)的作文600字 篇7
感恩節(jié)雖然是西方的節(jié)日，但是感恩是所有人類心頭的主旋律。感恩節(jié)這天，我已經(jīng)想好了要如何去感恩我的父母，我的老師，以及我身邊所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我的人。
這天一早，我就起床了，或許在爸爸媽媽眼中是破天荒，但是從今天開(kāi)始，我會(huì)用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的恩情。早上，我為家人熬了一鍋皮蛋瘦肉粥，就用這一鍋粥來(lái)開(kāi)啟這感恩的一天。
吃完早餐，在父母欣慰的目光中，我背上書包去了學(xué)校。在上學(xué)的路上，我遇到了同班的同學(xué)。我同樣很感謝我的同學(xué)，在我的成長(zhǎng)之路上，正是因?yàn)橛辛怂麄儾抛兊媚敲吹挠幸饬x。今天，我送給了同學(xué)一幅畫，畫上的是同學(xué)的肖像。同學(xué)收到這份禮物后很開(kāi)心，當(dāng)同學(xué)問(wèn)我，為什么送他禮物的時(shí)候，我笑而不語(yǔ)。感恩，很多時(shí)候，我們都要表達(dá)出來(lái)。
“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了，國(guó)字臉，一臉嚴(yán)肅的老師走上了講臺(tái)。我的老師雖然經(jīng)常板著一張臉，但是卻是最關(guān)心我們的。課堂上會(huì)一再的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重點(diǎn)，當(dāng)我們的知識(shí)網(wǎng)出現(xiàn)明顯的缺陷時(shí)，老師都會(huì)想方設(shè)法的用盡各種辦法來(lái)將這個(gè)漏洞幫我們補(bǔ)回來(lái)。
我的老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師，在我成長(zhǎng)路上，出現(xiàn)在我身邊的老師很多，這些的老師將他們的人生奉獻(xiàn)在這三尺講臺(tái)上。實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，鋪就了我們的人生。
感恩老師，我們要在老師每一堂上認(rèn)真的聽(tīng)講，不發(fā)呆，不搞小動(dòng)作，我們?nèi)〉玫膬?yōu)良的成績(jī)就是我們對(duì)老師最大的報(bào)答。
今天是感恩節(jié)，這一天里，我對(duì)父母表達(dá)了感恩，對(duì)同學(xué)表達(dá)了感恩，對(duì)老師表達(dá)了感恩。用一天的時(shí)間來(lái)感恩遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后，我會(huì)懷著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)我們身邊所有的人。
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