感悟作文

時(shí)間：2022-01-22 18:19:39 感悟我要投稿

精選感悟作文合集六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的感悟作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選感悟作文合集六篇

感悟作文篇1

　　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦？每當(dāng)憶起這句詩(shī)，我就常想，如果哪天能吃到自己親手種的，那該多好啊！這次，機(jī)會(huì)終于來(lái)了！

　　老師給我們一人發(fā)了一個(gè)小紅薯，讓我們觀察，這塊紅薯大概5厘米長(zhǎng)，紫紅色的皮，光光滑滑的，你起來(lái)像個(gè)小茄子，模樣挺可愛(ài)的。

　　開(kāi)始種紅薯了。首先，我小心翼翼地端來(lái)一個(gè)直徑15公分的小花盆，在花盆的土中比著小紅薯的長(zhǎng)短挖了一個(gè)不深不淺的坑，然后把小紅薯平躺著放了進(jìn)去，接著用土把它圍緊固定。看著小紅薯躺在那里舒舒服服的樣子，我開(kāi)心極了，心中默默地祝愿：小紅薯寶寶快快地、茁壯地長(zhǎng)大吧！

　　晚上睡覺(jué)時(shí)我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了我種的紅薯先是生根發(fā)芽，緊接著又結(jié)出了很多小紅薯，一簇簇、胖嘟嘟的，十分可愛(ài)。很多同學(xué)都像我要紅薯吃，我們還舉行了紅薯野餐……，我高興得一下子笑醒了。哈，原來(lái)南柯一夢(mèng)��！

　　我盼望著，下個(gè)星期一快快地到來(lái)，我要趕快去學(xué)校，看看我的小紅薯是不是長(zhǎng)大了一點(diǎn)？

感悟作文篇2

　　我原來(lái)是一顆微不足道的塵埃，隨風(fēng)而來(lái)，隨風(fēng)而去，我不知道自己是誰(shuí)，我管自己叫做宇宙。為了弄清楚自己為什么存在，自己到底是誰(shuí)，我想去看看除了我以外的世界，于是我來(lái)到了人間。

　　在人間我遇到了和我一樣的存在，他們告訴我，我是人，我們生活的地方叫宇宙，于是我告訴他們，原來(lái)他們生活在我的心中，而我只是來(lái)到了自己的內(nèi)心世界，原來(lái)還是我自己，獨(dú)自飄隨在風(fēng)中，我只是來(lái)到了夢(mèng)中，如果醒來(lái)便是一片虛無(wú)，或者，就像在夢(mèng)中世界一樣，醒來(lái)還是在夢(mèng)中世界，我，害怕醒來(lái)，害怕這真的只是一場(chǎng)夢(mèng)境。

　　于是，會(huì)有一個(gè)叫媽媽的人來(lái)叫醒我，告訴我：睜開(kāi)眼，你還是在這里，你不需要害怕，我一直就在你身邊，我們都在你身邊，因?yàn)槲覀兓钤谀阈睦�，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，我們就算不能用語(yǔ)言交流，我們依然能用心靈交流。

　　現(xiàn)在的我看到這里的人，信科學(xué)，信佛祖，信耶穌，或許還有別的信仰，但是有一個(gè)共性，所有的信仰都希望眾生平等，只有欲望和野心想要高人一等。其實(shí)我們沒(méi)有什么不同，天黑時(shí)仰望同一片星空，我們只要活著，就能擁有這個(gè)世界，這個(gè)自然界給予我們的一切。金銀財(cái)寶，人民幣一切不過(guò)是浮云，我們需要的不是這些東西，是活著感受世界的美好，那些外物是人文社會(huì)的產(chǎn)物，不過(guò)是讓我們通過(guò)努力去交換自己想要東西的中介物，如果得不到，那么就自己去尋找真正想要的東西，不需要中介物，用自己擁有的，嗯，精神財(cái)富，去獲得自己的所需，所以，我們要積累兩方面的財(cái)富，物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，那么，任何時(shí)候我們都不會(huì)絕望。

　　如果，如我所說(shuō)，我真的是這個(gè)宇宙，那么我希望看到美好。我來(lái)到夢(mèng)中，是為了尋找美好的事物，如果遇到了傷心的，憤怒的，失望的事情，我只要睡一覺(jué)，遺忘掉那些讓我不愉快的事情，醒來(lái)就像一次新生，來(lái)到了另一個(gè)美好的世界，雖然他們還是同一張面孔，我相信他們有了不同的.內(nèi)心，因?yàn)槲沂菫榱嗣篮枚鴣?lái)，我相信最后他們一定會(huì)理解我，因?yàn)�，就算有些話不能用語(yǔ)言交流，我相信我依然能用心靈與他們交流。

感悟作文篇3

　　窗外，潮起潮落，云卷云舒，花開(kāi)花謝；窗內(nèi)，燭影搖曳，墨香繚繞，泛黃紙張上寫(xiě)著剛勁渾厚的兩個(gè)楷體字——宋詞，正默默訴說(shuō)著什么……

　　展開(kāi)書(shū)，斷裂的文字恍惚間脫離了紙的依附，慢慢消融在一起，將我包容，彌漫在心間的是詩(shī)的內(nèi)涵、詩(shī)的意境。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！辈焕⑹呛婪排纱蠹业氖止P，果然闊氣！“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉！生子當(dāng)如孫仲謀。”唏噓感慨，悲壯之至�！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”曠達(dá)樂(lè)觀，幽默詼諧。“羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚�！睅焺跓o(wú)功，鄉(xiāng)關(guān)萬(wàn)里的悵恨心聲躍然紙上。“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。”聲勢(shì)浩大，粗獷豪邁，一聽(tīng)使人陰霾全掃�！伴e愁最苦。休去倚危闌，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。”沉郁頓挫，寄托遙深�！疤郏鎏扉L(zhǎng)嘯，壯懷激烈�！绷ζ魄к�，慷慨激昂。

　　慷慨激昂、高爽雄邁的豪放派退場(chǎng)了，纏綿悱惻，清麗秀雅的婉約派又上臺(tái)了。

　　“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)��！焙铉澯�，感人至深�！皾u霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休�！睎|坡贊曰：此語(yǔ)于詩(shī)句不減唐人高處�！皦�(mèng)魂縱有也成虛，那堪和夢(mèng)無(wú)。”狀女子絕望、創(chuàng)痛也極深切，不愧為宋詞名句。東坡一篇《水龍吟》遺貌取神，輕靈飛動(dòng)，幽怨纏綿，精妙卓絕，為詠物詞名篇。“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！蓖窦s蘊(yùn)藉，余味無(wú)窮，畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論取得了極好的藝術(shù)效果�！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”以抽象的夢(mèng)和愁喻飛花與絲雨，見(jiàn)出愁的綿長(zhǎng)，也極新穎貼切。“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！睙o(wú)可多得的奇偶。

　　尋一處籬下黃花的石幾，斟一碗秋色蕩漾的素酒，燃爐裊裊的熏香，在霜色的傍晚讀一卷線裝的詩(shī)本。翻開(kāi)泛黃的詩(shī)頁(yè)，濕色將卷出的書(shū)角鋪平，展現(xiàn)在面前的便是這位一身坎坷的女詞人——李清照。婉約的詞風(fēng)，清秀的詞句，微皺的眉頭，透著對(duì)世事滄桑的無(wú)奈與哀愁�！皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！�

　　宋詞，我撿起我的心，凝望著你，緘默在黃河堤畔的灰燼中。我緩緩地退去，沉酣在長(zhǎng)河的古香里……

感悟作文篇4

　　《東紀(jì)行》是中邦古典四大名著之一描述了孫悟空、豬八戒、沙跟尚維護(hù)唐尼西地棄經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事�！段饔斡洝废蛭覀冋宫F(xiàn)了一個(gè)壯麗多彩的神魔世界，文中波折的情節(jié)和唐僧師徒神奇的閱歷給己們留下了深入的印象。

　　爾最?lèi)?ài)好孫悟空的機(jī)靈英勇，他是一個(gè)無(wú)比了不伏的好漢。他本事高強(qiáng)，不畏艱巨敢于與所有艱苦斗，決不退縮抬頭。他敢于取至尊的玉皇大帝斗，從封“全天大圣”；他敢于與至妖魔鬼怪斗，火眼金睛毫不手下留情；他敢于與難題斗，在取經(jīng)的路上，戰(zhàn)勝九九八十一講難關(guān)，終極保護(hù)唐僧獲得實(shí)經(jīng)。更難能寶貴的是他對(duì)唐僧的一片忠心，雖然唐僧常常錯(cuò)怪他，難堪他，但他卻素來(lái)未曾轉(zhuǎn)變保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的意志和決心，異常令人信服。

　　唐僧，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)十分令人厭惡的角色。雖然他有往西天與經(jīng)的意志和信心，固然他心腸仁慈，然而他的替人切實(shí)不可奉承。他擅惡不分，長(zhǎng)短不亮，偏聽(tīng)偏信，濫用惻現(xiàn)之口。時(shí)常怪罪孫悟空，不分青紅皂紅地緊箍咒碰到妖魔又不很惡的對(duì)策，除了思“阿彌陀佛”之外，沒(méi)有其余措施了。要不是孫悟空等門(mén)徒的掩護(hù)，早就變成妖魔的盤(pán)中餐了。

　　該然，不論怎么，師徒四人最末取得了真經(jīng)。這個(gè)神魔故事或者有良多的哲理我還一下子沒(méi)法參透，但我從中的到了一個(gè)啟發(fā)：咱們?cè)诮塘?xí)生涯中會(huì)逢到很多的困難是后退仍是退縮？通功瀏覽此書(shū)，讓我感到我們要有知難而退的思維意識(shí)，貫徹始終才不會(huì)大功告成，作免何事件只有我們盡力干到頂，就沒(méi)有失敗者！

感悟作文篇5

　　一、激趣

　　師（笑問(wèn)）：同學(xué)們，我們先一起做個(gè)游戲，好嗎？

　　生（大聲齊答）：好！

　　師：游戲的名字叫“我說(shuō)你做”，猜一猜游戲的要求是什么,會(huì)做嗎？（會(huì)）請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，感悟新課程享受新作文。（學(xué)生很興奮，產(chǎn)生躍躍欲試心態(tài)。）

　　師：“舉手”，（有的學(xué)生一時(shí)慌了手腳，不知所措。）“摸鼻子”，“拎住右耳”，很好，放下。（學(xué)生很快放松了身心，神情自然。）

　　師：“生氣的樣子”，“高興”呢？（完全進(jìn)入了角色，忘記了這是課堂，有的還站了起來(lái)。）

　　師：好的。同學(xué)們，反應(yīng)敏捷，神情豐富。喜歡這個(gè)游戲嗎？（喜歡。生似乎余興末哀，一雙雙眼睛期待地望著老師。）

　　師：那好，今天這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行“我說(shuō)你做”的游戲。（板書(shū)：我說(shuō)你做。）

　　師：當(dāng)然難度要增加。怎么做呢？聽(tīng)我介紹。首先由我來(lái)給大家做表演，（“啊”生感到驚訝。）但表演前，我要暫時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)離開(kāi)教室。（“出去干什么”學(xué)生小聲問(wèn)。）其余同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真觀察，尤其看看我在表演中有哪些動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，甚至可以通過(guò)表情揣摩一下我的心理，然后把它生動(dòng)地描述出來(lái)，爭(zhēng)取讓這位沒(méi)看到我表演的同學(xué)能根據(jù)你生動(dòng)地描述，把我剛才的表演重演出來(lái)，聽(tīng)明白了嗎？

　　師：誰(shuí)愿意暫時(shí)離開(kāi)我們？（生搶著去，目的是呆會(huì)兒可以表演。）

　�。ㄟx出王玉婷同學(xué)暫時(shí)離開(kāi)教室。）

　　[評(píng)點(diǎn):記得有位教育家曾說(shuō):教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,便能發(fā)揮其高度有效的作用.教者別具匠心的開(kāi)頭,不僅巧妙地?cái)⑹隽吮敬瘟?xí)作的要求,而且一掃學(xué)生往日作文的畏懼心理.使作文教學(xué)頃刻間變得生動(dòng)有趣充滿(mǎn)了誘人的魅力.]

　　二、增趣

　　師：那下面我就開(kāi)始表演了。（生個(gè)個(gè)拭目以待。）

　�。◣煴硌菪∑罚屑�(xì)觀察。）（隨著老師表演中的一記耳光，聽(tīng)課教師與學(xué)生哄堂大笑。）

　　師：怎么樣？看清楚了嗎？還要不要再來(lái)一遍？（學(xué)生響亮回答：要。聽(tīng)課教師笑。）行，這下你們眼睛可得睜得再大點(diǎn)哦！

　�。◣熢俦硌�，生再觀察。）(生目不轉(zhuǎn)睛，教室鴉雀無(wú)聲。)

　　[評(píng)點(diǎn):教師忘情的逼真表演,打破了以往嚴(yán)肅、死板的教學(xué)環(huán)境，使原本應(yīng)該歡快愉悅的作文教學(xué)恢復(fù)了應(yīng)有的生機(jī)，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《感悟新課程享受新作文》。]

　　師：看清楚了吧？現(xiàn)在誰(shuí)能把剛才老師的表演說(shuō)清楚，說(shuō)具體？

　　（生先是一愣，似乎在回味。）

　　師：那大家還是先自己練習(xí)著說(shuō)說(shuō)吧。

　　（生自由練習(xí)描述。）

　　師：誰(shuí)來(lái)描述？好，其他人請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，看看他什么地方說(shuō)得特別好，還有什么地方不妥，呆會(huì)兒提出你的意見(jiàn)。

　�。ㄖ该硎觯�

　　生：一天，張老師正在專(zhuān)心致志地備課，忽然不知從哪飛來(lái)了一只蒼蠅，停在了張老師的臉上。張老師用手一拍，沒(méi)打到，反而打了自己一個(gè)巴掌。這時(shí)，他火了，就一下子把蒼蠅打死了。

　�。┑壤蠋熼_(kāi)口，同學(xué)們紛紛舉起了手。）

　　生：他說(shuō)得不具體。蒼蠅一開(kāi)始是停在張老師耳邊的，并且張老師還用手一揮，說(shuō)了聲：“哪來(lái)的蒼蠅？去去去！”這點(diǎn)他沒(méi)說(shuō)。

　　生：張老師那一巴掌打得很響，我聽(tīng)得很清楚。（生及聽(tīng)課教師大笑。）所以，他應(yīng)該說(shuō)：“張老師狠狠地用力一拍。

　　生：這時(shí)張老師很惱火，因?yàn)槲铱吹疆?dāng)時(shí)老師眉頭緊鎖。張老師的表情也應(yīng)該說(shuō)。

　　生：當(dāng)張老師看到蒼蠅被自己打死后，十分高興，還露出了笑容。這點(diǎn)他剛才也沒(méi)說(shuō)到。

　　……

　�。ㄉ涣鞯臍夥债惓崃摇＃�

　　[評(píng)點(diǎn)：敏銳地調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部感覺(jué)器官來(lái)進(jìn)行觀察，是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的一種敏感。若長(zhǎng)期地訓(xùn)練這種科學(xué)的、藝術(shù)的了解事物的方法,學(xué)生便養(yǎng)成觀察的良好習(xí)慣。正是由于執(zhí)教者有了這種強(qiáng)烈的意識(shí)與科學(xué)的方法,學(xué)生才觀察得仔細(xì)、體驗(yàn)得真切、敘述得具體。]

　　三、孕趣

　　師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們拿出小作文本，把它寫(xiě)下來(lái)。好嗎？（生笑答：好！且興趣盎然。）王玉婷（剛才，離開(kāi)教室的同學(xué)。），難為你了，從選你出去，到現(xiàn)在進(jìn)來(lái)，你一定聽(tīng)到了許多，也想了許多吧？（生點(diǎn)頭）那好，你就把這些寫(xiě)下來(lái)吧�。ㄉ廊唤邮堋＃�

　�。ㄉ鷮�(xiě)片斷）

　　（指名王玉婷同學(xué)讀心理活動(dòng)的描寫(xiě)。）（言語(yǔ)間流露出迫切想知道張老師表演的是什么。）

　　師：真是惟妙惟肖。我們的所做是不是正如她所想呢？誰(shuí)來(lái)幫她揭開(kāi)“廬山真面目”？

　�。ㄖ该�

　　師（對(duì)王玉婷）：你先別急于演，先聽(tīng)他讀一遍，了解一下大概意思。一邊聽(tīng)可以一邊做做相關(guān)動(dòng)作。

　�。ㄉx第一遍，王玉婷練演，動(dòng)作斷斷續(xù)續(xù)；生讀第二遍，王玉婷正式演）（表演至打死蒼蠅后，她大笑了起來(lái)）

　　師：看來(lái)，打死蒼蠅后，你比我開(kāi)心多了。（師生大笑）

　　師：同學(xué)們，看了他們的表演，你有什么想說(shuō)的嗎？

　　生：王玉婷表演基本上我認(rèn)為是成功的，有些地方有了改變。比如，你剛才，蒼蠅是在左臉，而她是在右臉。

　　生：還有最后你只是微微一笑，她卻大笑了起來(lái)。

　�。ㄟ€有許多同學(xué)想指出王玉婷的“不是”）

　　師：你們認(rèn)為這都是王玉婷的錯(cuò)嗎？

　�。ㄉ读艘幌拢蠡腥淮笪颍�

　　生：是因?yàn)閺堎绘涸趯?xiě)的時(shí)候，沒(méi)寫(xiě)仔細(xì)……

　　生：有的地方，寫(xiě)得還不夠具體……

　　……

　　師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了他們觀察后的描述，又看了他們的表演。現(xiàn)在，你覺(jué)得要想讓別人成功的模仿，作為我們描述者應(yīng)該注意些什么？

　　生：我認(rèn)為我們只有在觀察的時(shí)候，仔細(xì)點(diǎn)，甚至不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)，才能準(zhǔn)確描述。

　　生：我發(fā)現(xiàn)在認(rèn)真觀察的同時(shí)，描述時(shí)還要做到具體、詳細(xì)。

　　生：我認(rèn)為在用詞上還要做到準(zhǔn)確，否則的話就會(huì)鬧出笑話。

　　……

　�。ㄏ鄼C(jī)板書(shū)：仔細(xì)觀察、具體描述、準(zhǔn)確用詞）

　　[評(píng)點(diǎn)：課堂教學(xué)是“藝”不是“戲”，課堂教學(xué)沒(méi)“戲”不成“藝”。教者課中安排的“戲”——讓學(xué)生用自己的口頭作文與沒(méi)看到表演的同學(xué)“筆談”不僅呼應(yīng)了開(kāi)頭，而且進(jìn)一步深化了學(xué)生的作文興趣。讓學(xué)生互相

感悟作文篇6

　　今天我通過(guò)一件事明白了一個(gè)道理，也感悟到了人生的價(jià)值。這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大�？赡軙�(huì)改變我的一生......、

　　我以前是一個(gè)不知分寸的假小子，現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大明白了一些道理，就是你不可能和命運(yùn)作斗爭(zhēng)。你只有靠自己的雙手努力創(chuàng)造和勞動(dòng)才有可能改變自己的未來(lái)，改變自己的一生。小時(shí)根本不懂這些道理，也聽(tīng)不懂大人在講什么？只知道吃喝拉撒，卻不知道自己爸爸媽媽的辛苦。有時(shí)還惹爸爸媽媽生氣，其實(shí)自己也很不好受......我明白只有自己好好學(xué)習(xí)好好勞動(dòng)才能改變自己的未來(lái)。這一天爸爸第一次對(duì)我哭了，我......我真的很難受，從小到大爸爸第一次為我哭，爸爸說(shuō)：“你看爺爺這么辛苦，就是因?yàn)樾r(shí)候不讀書(shū)，現(xiàn)在想讀都沒(méi)得讀了，你看我們還不是做體力活，受苦？我們不想你和你弟弟也這樣，你爺爺多少可憐啊！你�。≌娴囊煤脤W(xué)習(xí)了！”爸爸當(dāng)時(shí)是一邊哭一邊跟我說(shuō)的，那時(shí)我雖然外表看起來(lái)沒(méi)事，但是我的內(nèi)心就像在滴血�。〉劝职肿吆笪掖罂蘖艘粓�(chǎng)，我心想：“爸爸......媽媽......對(duì)不起、、這些年你們一直為我擔(dān)心......謝謝你們......是我不對(duì)不把身心放在學(xué)習(xí)上......是我的錯(cuò)......讓你們對(duì)我一次又一次的失望。我自己也覺(jué)得愧疚......真的對(duì)不起......

　　人的一生就好像學(xué)自行車(chē)的過(guò)程一樣。學(xué)自行車(chē)的時(shí)候會(huì)跌倒，就好像我們遇到挫折一樣，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了騎車(chē)的時(shí)候，我們會(huì)感到開(kāi)心，就好像我們成功了一樣。人生總會(huì)遇到挫折，人的一生不可能會(huì)很順，一定會(huì)有坎坷。但是我相信只要努力，就一定能創(chuàng)造出奇跡。

　　謝謝那個(gè)夜晚讓我懂得這些，也謝謝爸爸媽媽......我一定會(huì)努力的，因?yàn)槲矣羞h(yuǎn)大的理想，只有好好念書(shū)才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我會(huì)努力，讓爸爸媽媽爺爺過(guò)上幸福的日子的。我要為了這些目標(biāo)好好念書(shū)，為了那些相信我的人，也為了我自己......

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