誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文（通用24篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 1
人們都說(shuō)唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，唐詩(shī)的內(nèi)容豐富多彩、鳳格五花八門，很多才華橫溢的詩(shī)人都出于唐朝——豪邁奔放、清新飄逸的李白；氣魄雄渾、沉郁悲愴的杜甫；直如白話、通俗易懂的白居易……偶然借得一《唐詩(shī)三百首》，不禁沉迷于其中自然山水的俊秀；忠貞不渝的愛(ài)國(guó)；朝思暮想的圓月……從中，我感悟到了——人生就像一首詩(shī)，記載著你的全部歷程，在這一歷程中，我們可能會(huì)碰到許許多多的崎嶇和坎坷、浪濤和荊棘，但只要我們心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的'精神無(wú)畏地走下去，不斷努力、不斷進(jìn)取，成功的旌旗就在你前方不遠(yuǎn)處飄揚(yáng)！
當(dāng)我置身于書(shū)香彌漫的窄小的通道，當(dāng)我撫摸著那一冊(cè)冊(cè)令人充實(shí)的書(shū)，當(dāng)我陶醉于一篇篇令人心曠神怡的文章時(shí)，感悟著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我誦華夏文明，我讀中華經(jīng)典，我悟人生哲理……
不知不覺(jué)地，漸漸喜歡上了《紅樓夢(mèng)》，也許是因?yàn)闀?shū)中的語(yǔ)言優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)、故事情節(jié)的撲朔迷離；也許是因?yàn)榱主煊衽c賈寶玉穿越靈魂的愛(ài)情；也許是因?yàn)閷?duì)書(shū)中地位低下的女性的同情……《紅樓夢(mèng)》不僅僅是一部文學(xué)著作，更是一個(gè)充滿人性的世界，人性與人性在其中演繹著潮起潮落的傳奇。從中，我再一次感悟到了——人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，無(wú)論是歡樂(lè)與充實(shí)的，還是痛苦與虛渺的，夢(mèng)醒了，都會(huì)煙消云散。而夢(mèng)中，是我們的焦點(diǎn)，在這一漫長(zhǎng)而又似乎很短暫的過(guò)程中，我們是否努力過(guò)、付出過(guò)，是否真正抓住過(guò)生命，不要等到人去樓空、江水自流。
水調(diào)歌頭
紅樓夢(mèng)
唐詩(shī)三百首
水調(diào)歌頭，不知多少文人墨客匯集了多少文學(xué)精華——蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，道出了美好的祝愿；溫庭筠的“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，道出了人生感慨……從中，我又感悟到了——人生就像一陣風(fēng)，無(wú)論是生活中的悲歡與離合，還是自然中的花開(kāi)花落，都是過(guò)眼云煙，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生的得與失、成與敗。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 2
金色的經(jīng)典，鑄成我金色的童年�！}記
星期天，剛吃過(guò)早飯，我就迫不及待地竄到了電腦旁，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，盡情的遨游。因?yàn)槭欠偶�，媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，便到一旁打掃衛(wèi)生去了。
玩著玩著，感覺(jué)頭有點(diǎn)昏，腰酸背痛，我便停下來(lái)，伏在桌子上，歇了一會(huì)。忽然，聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊道：“兒子，這有你的一些舊書(shū)，你還要不要了？”媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上收拾舊物。我急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，一眼就看見(jiàn)了那幾本難忘的書(shū)……
拿起第一本書(shū)——《安徒生童話》，上面已沾上了灰塵，這是我小時(shí)候最熟悉的書(shū)。那時(shí)，才上小學(xué)二年級(jí)的我通過(guò)看拼音，一字一字地識(shí)，然后再理解它的含義。其中，令我感觸最深的就是著名的童話《丑小鴨》，為了躲避其他人的排擠和嘲笑，它離開(kāi)了安逸的生活，最終找到了幸福。它告訴我：只要對(duì)生活有美好的向往，有堅(jiān)持不懈的精神，就一定能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。生活中不可能沒(méi)有挫折，關(guān)鍵是有沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的`勇氣和信心。
這篇文章告訴我：堅(jiān)持，是永遠(yuǎn)的勝利！
拿起第二本書(shū)——《魯濱遜漂流記》，我輕撫去封面上的蛛絲，翻開(kāi)扉頁(yè)，魯濱遜的故事又閃現(xiàn)在我的腦海里。魯賓遜一個(gè)人在孤島生存了28年之久，終于回到了家鄉(xiāng)。每次讀起它，我就不由得對(duì)魯濱遜產(chǎn)生了敬佩之情。他那聰明的才智和面對(duì)危險(xiǎn)的鎮(zhèn)定，讓我在四年級(jí)時(shí)對(duì)它尤為喜愛(ài)。
這本書(shū)告訴我：樂(lè)觀，是最強(qiáng)的動(dòng)力！
拿起最后一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》，看到它，我就立刻被保爾的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，他面對(duì)困難，勇于獻(xiàn)身；酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴；嫉惡如仇，愛(ài)憎分明；不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；永不言敗，頑強(qiáng)生活……保爾告訴我：每個(gè)人都有缺點(diǎn)，只要能虛心改正，缺點(diǎn)就不會(huì)存在。
這本書(shū)告訴我：困難，是最好的磨礪！
我抱著這幾本書(shū)回到房間，放到了書(shū)柜最醒目的位置。看著那曾經(jīng)誘惑著我的游戲，我點(diǎn)擊了“關(guān)閉”……
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 3
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們的祖先用生命淬煉出的精華，是祖先留給我們的豐厚遺產(chǎn)。每一篇唐詩(shī)，每一首宋詞，每一句佳句，都是一幅唯美的畫(huà)卷�；蛲窦s，或優(yōu)美，或悲壯，或豪邁；像一股清泉洗滌我們的心靈，像一陣狂風(fēng)激蕩我們的'血脈……它帶給我們的不僅僅是感動(dòng)，更是無(wú)盡的回味……
我愛(ài)唐詩(shī)， 愛(ài)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的錚錚傲骨；愛(ài)“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的愛(ài)國(guó)心切；愛(ài)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的萬(wàn)物復(fù)蘇；更愛(ài)“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”的壯麗景色！花開(kāi)花謝，唐詩(shī)留下了不變的深邃。
我愛(ài)宋詞，愛(ài)“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得”的凄涼愁情；愛(ài)“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的自由自在；愛(ài)“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的田園風(fēng)光； 更愛(ài)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的蒼涼悲切！潮起潮落，宋詞留下了永恒的美麗。
我愛(ài)佳句，“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，我養(yǎng)成了勤奮的習(xí)慣；“一言既出，駟馬難追”，我言而有信；“牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成”，我又明白了內(nèi)在的心靈美是多么重要！佳句，帶來(lái)了真理!
誦讀唐詩(shī)宋詞，名言警句，我們追尋歷史和先人的足跡，品味汲取先賢的精華，在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下學(xué)習(xí)做人的道理。俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)經(jīng)典的旅途中，找到屬于自己的黃金屋，將這些經(jīng)典傳唱吧！
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 4
有一本書(shū)，人人都很熟悉；有一本書(shū)，一句話雖然只有三個(gè)字，卻可以完整表達(dá)其中的意思；有一本書(shū)，內(nèi)含豐富的道理，引人深思。這本書(shū)的名字叫做《三字經(jīng)》。當(dāng)中，我最喜歡的是：“香九齡能溫席孝於親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟於長(zhǎng)宜先知”�！跋恪本褪屈S香，大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)“黃香溫席”的故事吧？
冬天天那么冷，他怕把父親凍著了，就先將父親的被子溫得暖暖的'，再請(qǐng)父親安睡。讀這句話時(shí)，我心里發(fā)出一聲感慨：這種精神我比得上嗎？我一次也沒(méi)有幫老爸溫過(guò)被子，連類似的舉動(dòng)也沒(méi)做過(guò)。爸爸媽媽為了我們辛苦地工作，我卻還跟老姐吵、打架，讓他們操心，真是太不孝了！黃香多么孝順，我哪里比得上他？九歲的孩子，我竟然還不如他！羞臉！“融”是孔融，“孔融讓梨”的故事大家應(yīng)該不陌生。他才四歲，就曉得禮讓，將大的梨給父母、兄弟姐妹吃，自己只吃小梨。問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“爸爸媽媽、哥哥姐姐比我大，應(yīng)該吃大梨；弟弟妹妹比我小，更該吃大梨�！蔽倚睦镌俅伟l(fā)出一陣感慨：這種精神，我又比得上嗎？
每當(dāng)有好的東西，我都不怎么分給別人的。有一次，午餐時(shí)，桌上擺了一盤烤翅，我口水都“飛流直下三千尺”了，拿起筷子就伸向最大的一塊，為此還跟老姐吵了一架，現(xiàn)在想來(lái)，真不應(yīng)該！孔融這種尊老愛(ài)幼的美德真的要好好學(xué)習(xí)。
雖然目前我所作所為還不能達(dá)到《三字經(jīng)》的要求，但我會(huì)把它牢牢記在心里，一點(diǎn)點(diǎn)改善的！《三字經(jīng)》就像一位老師。它給我的屢屢教誨，我一生都不會(huì)忘懷！
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 5
誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)成長(zhǎng)，不是那么一回。成長(zhǎng)，并不是嘴上掛著“我早就明白了”，擁著所謂的“勇敢”，帶著幾絲小叛逆，倔強(qiáng)得要命，這不是成長(zhǎng)，這是不懂事。真正意義上的成長(zhǎng)，可能是在不知不自覺(jué)之間。你自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)-----不在刻意跟媽媽發(fā)脾氣；開(kāi)始用心去感受這個(gè)世界；打算了你的未來(lái)、珍惜著你的現(xiàn)在、審思的過(guò)去。就如，我讀過(guò)的一本書(shū)------《麥田里的守望者》中說(shuō)的:“記住該記住的，忘記該忘記的。改變?cè)摳淖兊�，接受不能改變的�！?--------這才是成長(zhǎng)，這才是每個(gè)少年應(yīng)該走的路，你不要后悔，你也絕對(duì)不會(huì)后悔。
急著要懷著一顆大方的心，不要刻意鉆牛角尖，也不要安于現(xiàn)狀，大膽點(diǎn)，改變你想改變的。我們自以為張?jiān)谏畹倪吘�，用我們好奇的眼光，青澀的思想審視著，思考著這個(gè)世界，對(duì)未來(lái)的迷惘，對(duì)異性的好奇。對(duì)單調(diào)生活那種淡淡的失望。但是隨著年齡的.增長(zhǎng)，閱歷的豐富，心里的成熟，還還有關(guān)心和愛(ài)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)未來(lái)充滿希望，異性是另一種朋友，生活是美好的，世界是光明的-------親愛(ài)的朋友，你長(zhǎng)大了。
一個(gè)人的力量，能去闖，就算要飛越海洋也不能阻擋你對(duì)夢(mèng)的渴望，一個(gè)人的信仰，像太陽(yáng)，散發(fā)著熾熱的光，能照亮所有內(nèi)心灰暗的地方。當(dāng)你成長(zhǎng)了，這些都會(huì)被你握在手里，同你一起飛向遠(yuǎn)方。我還記得我的成長(zhǎng)，是在媽媽知道外公病危卻不知怎么辦而流下眼淚時(shí)，那一瞬間我的眼睛好酸，心底有一個(gè)小聲音告訴我：“我要保護(hù)她�！边@就是我真正意義上的成長(zhǎng)。后來(lái)我媽媽聊天時(shí)。她說(shuō)：“我不知道我女兒什么時(shí)候開(kāi)始懂事了，突然變得好乖好乖，不哭不鬧不任性�！蔽业男念澚艘幌拢笆情L(zhǎng)大了吧。
終于懂事了，總算我沒(méi)白熬啊�！痹瓉�(lái)不止我一個(gè)人發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了，也不止我一個(gè)人希望我成長(zhǎng)。成長(zhǎng)啊，隨我來(lái)說(shuō)是一種過(guò)程，需要你在戾氣中一迸即發(fā)，相信那一刻的你，如涅槃重生的鳳凰，脫繭而出的彩蝶-----光芒萬(wàn)丈。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 6
高爾基曾說(shuō)："書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯"，的確，書(shū)籍是我們的良師益友，經(jīng)典作品就像一個(gè)個(gè)精心打磨的鉤子，將人類的智慧環(huán)環(huán)相扣。正如莎士比亞所說(shuō)："生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"經(jīng)典作品就像一對(duì)美麗的翅膀，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂，讓我在知識(shí)的天空中自由地翱翔……讀一本好書(shū)，像喝一碗心靈雞湯，暢游書(shū)海、其樂(lè)無(wú)窮。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽天天給我講《安徒生童話》、《格林童話》等故事，讓我對(duì)美麗的童話故事充滿了興趣，與書(shū)結(jié)下了不解之緣。在我幼兒園時(shí)，《三字經(jīng)》教會(huì)了我孝順和謙讓，還讓我懂得了少壯不努力，老大徒傷悲、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。明白了書(shū)籍的重要，時(shí)間的可貴。隨著我識(shí)字量的增加，我開(kāi)始閱讀古今中外的經(jīng)典名著，在這些經(jīng)典作品中結(jié)識(shí)了很多"朋友"。從《西游記》中我領(lǐng)略了孫悟空除妖降魔的勇敢；從《三國(guó)演義》中我了解了諸葛亮的足智多謀、神機(jī)妙算還有劉關(guān)張的'勇猛善戰(zhàn)；從《夏洛的網(wǎng)》中我明白了友誼的珍貴；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)了我要有保爾科察金的信念和意志力。生命在于努力，在于奮斗，厄運(yùn)能使一個(gè)軟弱的人變得更加堅(jiān)強(qiáng)。讀這些經(jīng)典作品讓我受益匪淺。
假如說(shuō)我的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露和辛勤的耕耘，那經(jīng)典就是那陽(yáng)光、和風(fēng)與細(xì)雨，只要我們經(jīng)常品讀經(jīng)典、感悟經(jīng)典，那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更鮮艷、更持久。
"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，讓我們以書(shū)為侶，以書(shū)為伴，繼續(xù)誦讀吧！讓經(jīng)典來(lái)凈化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)！
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 7
唐詩(shī)、宋詞、元曲以及文言文等都是我國(guó)古代的文化瑰寶，它們都是古代人智慧的結(jié)晶，具有著獨(dú)特的古典的美。有的催人淚下，有得雄壯豪邁，還有的飄飄欲仙。最近，我在網(wǎng)上摘抄了《出師表》，就感受到了它的'美。
《出師表》已和“八陣圖”一樣家喻戶曉，它們都是三國(guó)時(shí)期著名軍師“臥龍”——諸葛孔明的偉大杰作。諸葛亮在“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“火燒赤壁”、“三氣周瑜”以及“七擒孟獲”之后，曾有人詩(shī)贊，曰：“撥亂扶危主，殷勤受托孤。英才過(guò)管樂(lè)，妙策勝孫吳。凜凜出師表，堂堂八陣圖。職公全盛德，應(yīng)嘆古今無(wú)！”
由此可見(jiàn)，諸葛亮與他的出師表、八陣圖是何等的著名。讀了出師表，我頗有感觸，出師表是記載諸葛亮從初出茅廬至死之間出師打仗的記錄，它時(shí)而豪邁，時(shí)而悔恨，思念先帝，指責(zé)后主。其中有一段最為動(dòng)人：“臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。”
劉備“求賢若渴”，而諸葛亮則“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，他們兩人都是賢者，劉備注重于“仁”，而諸葛亮注重于“忠”，他們兩人的品質(zhì)都是值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng)今世界，人與人之間表面上看來(lái)都禮尚往來(lái)，有來(lái)有往，真正誠(chéng)心實(shí)意如劉備、諸葛亮者又有幾人呢？現(xiàn)在送禮，不是圖金錢，就是圖名利；不是圖名利，就是圖權(quán)利；不是圖權(quán)利，就是圖地位。這些都是身外之物，但在某些人眼中，真的要比人格、尊嚴(yán)重要嗎？
讀完《出師表》，我心中波濤連連，久久不能平靜。我想：只有人們做到真誠(chéng)、守信，才能改變這個(gè)假、惡、丑的世界，創(chuàng)造出一個(gè)真、善、美的和諧家園；在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)做一個(gè)真誠(chéng)的人，用真誠(chéng)的目光照亮我的未來(lái)。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 8
三年多前的夏天，媽媽帶我來(lái)到少兒書(shū)店說(shuō)聽(tīng)義工老師誦讀《弟子規(guī)》，我一頭的霧水，什么叫“弟子規(guī)”？帶著疑惑我認(rèn)識(shí)了我的經(jīng)典啟蒙老師胡老師。
胡老師帶我們誦讀了《弟子規(guī)》這部啟蒙讀本，它讓我們懂得了應(yīng)該如何孝敬父母及一些做人的道理�！兜茏右�(guī)》中的`“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶�！弊屛抑懒烁改附形�，我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。媽媽夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理�！案改附�，須敬聽(tīng)”，意思是：當(dāng)父母教育我們時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)�！暗掠袀O親羞”，意思是：當(dāng)我們的品德不好時(shí)，父母會(huì)覺(jué)得很丟臉……通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)先賢和圣人的做法，我知道自己存在的不足，以后我一定要做到：父母叫我時(shí)要立即答應(yīng)；父母教育我時(shí)，要耐心認(rèn)真地聽(tīng)；當(dāng)父母批評(píng)我的缺點(diǎn)時(shí)，再也不能像從前那樣跟爸爸媽媽頂嘴了。“親有疾，藥先嘗。晝夜伺，不離床”讀了這句話我懂得了關(guān)心父母，媽媽生病后我為她端藥。百善孝為先是我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德。
隨后的兩年里，在老師的幫助下我相繼讀了《中庸》《大學(xué)》《論語(yǔ)》等等經(jīng)典作品。每年的傳統(tǒng)節(jié)日胡老師都會(huì)講跟節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗，還組織民俗活動(dòng)讓我真實(shí)體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我的讀書(shū)興趣也越來(lái)越濃，胡老師還教了《笠翁對(duì)韻》，我對(duì)對(duì)子非常感興趣。彈指一揮間，我愛(ài)上經(jīng)典已經(jīng)是三個(gè)年頭了。
我感謝胡老師，是她帶我走進(jìn)經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語(yǔ),讓我知道了中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！我驕傲我是中國(guó)人！
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 9
我無(wú)法把握心的神韻，迷茫在人海中的我，整日神魂顛倒，自我陶醉、陶醉�！}記
不知是否是天意的安排，我與詩(shī)結(jié)下了不解之緣，在讀詩(shī)的時(shí)候，我的心總是為之跳動(dòng)、跳動(dòng)似乎從此便踏上了真正的人生旅途。
陶醉在詩(shī)的田園中，我想灑脫揮筆；在這書(shū)香四溢的田園中，正適合去追求那濃濃的詩(shī)意般的人生。我睜開(kāi)雙眸，慢慢地欣賞這里的一切。我感受到了，我感受到了蘇軾會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的雄心壯志；我感受到了范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的豁達(dá)胸襟；我感受到了花木蘭代父從軍萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛的氣勢(shì)這一切的一切，都已融入古人赤子之心。而這放射著永恒的光芒，都將會(huì)激勵(lì)著我?jiàn)^勇前進(jìn)。
陶醉在詩(shī)的山野中，我想高歌一曲！在這甘芳盈頰的山野中，正適合去聆聽(tīng)前人的'心聲。我閉上雙眼，慢慢地聆聽(tīng)這里的一切。我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了孟子的勸示：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。我聽(tīng)到了宋濂所說(shuō)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也；我也聽(tīng)到了敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)、己所不欲，勿施于人等《論語(yǔ)》中的告誡這一切的一切，都已融入在古人的思想中，而這意蘊(yùn)深刻的高尚節(jié)操，都將時(shí)刻警示著我，警示著我！
陶醉在詩(shī)的竹林中，我像舞動(dòng)一支。在這清香典雅的竹林中，正適合去為人生找尋一個(gè)正確的方向。我敞開(kāi)心扉，慢慢地去貼近這里的一切。我領(lǐng)悟到了，我領(lǐng)悟到了杜甫何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足的意境；我領(lǐng)悟到了文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的舍生取義的精神；我領(lǐng)悟到了陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)的愛(ài)國(guó)情感這一切的一切，都已融入在古人的情感中，而這愛(ài)國(guó)憂民的人間情感，都在不停的感染著我，感染著我！
陶醉于神州大地的經(jīng)典中；
陶醉于中華民族的美德中；
陶醉迷茫人海，人最難尋一知己，心醉卻吟書(shū)香滿乾坤！
那就盡情陶醉吧！
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 10
小時(shí)候，我喜歡看一些童話書(shū)，并從中得到許多感悟。從《三頭豬》里，我懂得了不能為了圖快就漫不經(jīng)心，馬虎了事，知道了一份努力一份收獲的道理；從《狼來(lái)了》中，我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊。否則，害人害已；從《孔融讓梨》中，我懂得了謙讓是中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀品德。
一年一年過(guò)去了，我漸漸地長(zhǎng)大了，成為了一名少先隊(duì)員，讀書(shū)的內(nèi)容也漸漸開(kāi)闊了，開(kāi)始讀一些名著了。從《老人與�！分�，我被桑提亞哥老人頑強(qiáng)、勇敢地面對(duì)困境的精神所感動(dòng)，還有他堅(jiān)韌不拔地向失敗挑戰(zhàn)的精神令我敬佩，他給了我向困難挑戰(zhàn)的勇氣。從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中看到了作者筆下的保爾·柯查金這位不朽英雄，盡管他受盡了折磨，但仍向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)也不屈服，是一位有著鋼鐵意志的鐵血戰(zhàn)士。他正如書(shū)中所描述的：跌倒了，再爬起來(lái)，咬咬牙，堅(jiān)持下去。最后，他和他的祖國(guó)終于戰(zhàn)勝了侵略者，他的鋼鐵意志永遠(yuǎn)矗立在人們的.心間，永遠(yuǎn)銘記在歷史的豐碑上。
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我每次通過(guò)讀書(shū)，都吸取了很多寶貴的財(cái)富，增加了許多知識(shí)，看到了許多榜樣的力量。作為新中國(guó)的接班人，我要向經(jīng)典中的人物學(xué)習(xí)，面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)弱小時(shí)懂得幫助，面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)改正……
有一天，我在期中考試的前幾天生病了，病魔把我折磨得痛苦萬(wàn)分：頭昏昏的，腳踩在地上也是軟綿綿的，渾身無(wú)力，甚至連考試也不想?yún)⒓恿恕５以谶@時(shí)想到了保爾·柯察金，他在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷了許多生與死的考驗(yàn)，用頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志打敗了侵略者。跟他相比，我的這些小小的病情又算什么？榜樣的力量鼓舞著我，激勵(lì)著我，我仍然抱病堅(jiān)持上課，一絲不茍地完成了老師布置的作業(yè)。
通過(guò)這件事，我終于明白了經(jīng)典的魅力無(wú)窮，給予了我很多幫助，令我愛(ài)不釋手。
經(jīng)典，伴隨著我成長(zhǎng)，伴隨著我的一生。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 11
品書(shū)香意氣，誦千古絕唱。
人生總有千百轉(zhuǎn)，不錯(cuò)的，生活中難免沒(méi)有樂(lè)趣，只有做著稱心如意又不違背道理的事，生活才會(huì)漸漸充實(shí)，慢慢富裕。
我便有一筆寶貴的財(cái)富——朗誦。
自曉事以來(lái)，每當(dāng)閑暇之時(shí)，便會(huì)拿出散文集或詩(shī)詞歌賦來(lái)吟誦。我自相信，誦讀之時(shí)，便好似神通，至身于銀河星辰之下，綠茵紅花之上�？掌渖恚馄浞�，身臨其境，感作者之感，思作者之緒，整個(gè)靈魂就像被抽離，隨著慷慨激昂的聲音，帶到了湖光山色處，眉眼盈盈邊……
假期，我獨(dú)自來(lái)到書(shū)館。這里，我不能提高音調(diào)，放聲朗誦，便只好幾經(jīng)周折，把自己心愛(ài)的讀物帶回家中。不過(guò)，這也能使我長(zhǎng)時(shí)間與書(shū)香共處，使自己能與書(shū)中情感長(zhǎng)時(shí)間地血脈相連，環(huán)環(huán)緊密相扣。業(yè)業(yè)矜矜地翻開(kāi)詩(shī)集，讓思緒隨著記憶的藤蔓，專注于此事，一起回到了，幾天前的短暫時(shí)光。��！仍是那熟悉的場(chǎng)景，熟悉的詩(shī)集，熟悉的.氣味，熟悉的情調(diào)……
時(shí)光匆匆溜去，我怎樣才能留住這美好片刻？繼續(xù)游離在那滄海星辰之巔？
伴著書(shū)籍，我的靈魂重新回到了我的身體。我口不干，舌不燥。仿佛已是一位修煉千年的仙人。早已超出三界之外，不在五行之中。
壯志豪情的“長(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！庇只�?yàn)橛募徘謇涞摹霸侣漶R啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！边@都是我極其欣賞的詩(shī)句。它們常讓我反復(fù)再反復(fù)地品味，雖早已熟記于心，但卻回味無(wú)窮。正所謂，讀一遍，便可知其新意。
誦讀伴我成長(zhǎng)，給予我豐富多彩的學(xué)識(shí)和無(wú)可比擬的自然理趣。讓書(shū)香浸潤(rùn)我心，讓誦讀成為習(xí)慣。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 12
今天早晨，我背著書(shū)包去上學(xué)。剛走進(jìn)校園，“人之初，性本善�！薄疤鞂�(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空�！边@些詩(shī)情盎然的經(jīng)典語(yǔ)句就像先頭部隊(duì)一樣搶先鉆進(jìn)了我的耳朵里，我加快了腳步，一路小跑進(jìn)了教室。
打開(kāi)經(jīng)典導(dǎo)讀書(shū)，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的歷史故事，一幅幅絢麗多彩的畫(huà)卷映入我的眼簾，我和同學(xué)們一起大聲朗讀著。美文佳句悄悄地滋潤(rùn)著我的心田，使我懂得了許多做人的道理�！疤斓匦S，宇宙洪荒……”我正在用心地體會(huì)著詩(shī)中的意境，這時(shí)李老師走進(jìn)了教室，他環(huán)視了一下同學(xué)們，冷不防提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，還有誰(shuí)不會(huì)背經(jīng)典導(dǎo)讀？”教室里空氣立刻凝固了，沒(méi)有人大聲喘氣，生怕老師的目光像x射線一樣掃描到自己。我悄悄地環(huán)顧了一下四周，才吃驚地發(fā)現(xiàn)全班73名同學(xué)只有我一個(gè)人舉起了手，我顯得多么“與眾不同”。全班同學(xué)的目光一瞬間“刷”地移到我的身上，我聽(tīng)到有人在下面捂著嘴發(fā)出了竊竊的笑聲，我簡(jiǎn)直羞愧極了，我不知道我的手是應(yīng)該繼續(xù)舉著還是趕快放下。下課后雖然我被老師批評(píng)了，但我不后悔，我覺(jué)得誠(chéng)實(shí)就像一面鏡子，可以照出我的不足。我相信我會(huì)迎頭趕上的�？鬃釉唬骸爸疄橹恢獮椴恢��！笔墙�(jīng)典誦讀陶冶了我的性情，在我幼小的.心靈深處種下了道德的種子。
如果說(shuō)人生像一幅潔白的畫(huà)卷，那么經(jīng)典誦讀就如同五顏六色的水彩筆，在我成長(zhǎng)的道路上畫(huà)下了誠(chéng)實(shí)，友善，禮儀，孝道這些優(yōu)美的圖畫(huà)。讓我們牢記這些中華民族的傳統(tǒng)美德，讓經(jīng)典誦讀陪伴我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 13
“人之初，性本善……”耳邊縈繞著瑯瑯的讀書(shū)聲，讓我不禁想起，剛剛接觸到“經(jīng)典誦讀”時(shí)，根本不明白背這些“之乎者也”的東西有什么用，但我還是認(rèn)真地把經(jīng)典誦讀堅(jiān)持了下來(lái)。不知不覺(jué)間，我發(fā)覺(jué)自己變了：我不再像以前一樣毛毛躁躁，而是能夠靜下心來(lái)做事；我做什么事情不再半途而廢，而是能夠堅(jiān)持到底；我不再崇尚一些流行膚淺的東西，而是喜歡鉆進(jìn)書(shū)本里去研究深?yuàn)W的知識(shí)……有些經(jīng)典詩(shī)文，盡管背誦時(shí)一知半解，但是總在經(jīng)歷一些事情之后，會(huì)有一些恍然大悟的認(rèn)識(shí)。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)，我的記憶力似乎也悄無(wú)聲息地增強(qiáng)了。
從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典之作中，我明白了怎樣做人，怎樣孝親愛(ài)友，更明白了“百善孝為先”的道理。從《三字經(jīng)》里面的“香九齡，能溫席，孝于親，當(dāng)所執(zhí)”中，我反省自己：黃香從小就知道用自己的身體去溫暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦撫養(yǎng)大的，難道不應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母嗎？這樣反思時(shí)，我腦海中又出現(xiàn)孟郊《游子吟》里的'詩(shī)句：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。還有《三字經(jīng)》里面的“瑩八歲，能詠詩(shī)，泌七歲，能賦棋”。別人七八歲就能詠詩(shī)作畫(huà)，棋藝精通，而我難道還不如七八歲的孩子嗎？讀了這些經(jīng)典作品，我不但懂得了仁義禮孝的行為準(zhǔn)則，還激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的意識(shí)，更使我明白了怎樣才不虛度年華的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè)于助人；從讀書(shū)中，我收獲了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)；從讀書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè)；從讀書(shū)中，我收獲了成長(zhǎng)�！督�(jīng)典誦讀》這本書(shū)，像朋友一樣，伴我成長(zhǎng)，默默地指引我一步步走向成功。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 14
伴隨著時(shí)光老人的腳步，一個(gè)愉快祥和的春節(jié)過(guò)去了，我們跨進(jìn)新的一年——猴年，又迎來(lái)了新學(xué)期。在這春光明媚的日子里，學(xué)校用金鑰匙為我們開(kāi)啟了新知識(shí)的大門。
新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象，我們的國(guó)學(xué)誦讀課也換上了新裝，為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，讓我們?cè)谳p松有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們的國(guó)學(xué)誦讀課安排在了大課間活動(dòng)中，大課間變得更加豐富多彩了。國(guó)學(xué)誦讀課的內(nèi)容也由原來(lái)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》換為了《新三字經(jīng)》。
為什么要傳承國(guó)學(xué)文化呢？何為國(guó)學(xué)？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫(kù)全書(shū)》？何為國(guó)學(xué)？不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的.，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎？《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友�！兜茏右�(guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我們手中捧得這本《新三字經(jīng)》，是一部人人能看的懂的三字經(jīng)、是一部符合時(shí)代精神的三字經(jīng)、是一部尊重中國(guó)傳統(tǒng)道德的三字經(jīng)。聽(tīng)！國(guó)學(xué)老師張老師、邵老師帶領(lǐng)同學(xué)們的誦讀：春日暖，秋水長(zhǎng)，和風(fēng)吹。百花香。青少年，有理想，立大志，做棟梁。
我們?cè)诶首x這些朗朗上口的語(yǔ)句時(shí)，不僅能夠識(shí)字認(rèn)字，更是在潛移默化中培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。
看，我讀懂的東西還不少吧！《國(guó)學(xué)經(jīng)典》讓我收獲人生智慧，踏上絢麗多姿的人生之旅。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 15
古詩(shī)，是中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典的一種，也是最具有代表性的一種。古詩(shī)有很多類型，其中我最喜歡的有兩種：唐詩(shī)，宋詞。這兩種古詩(shī)，將伴隨著我一起成長(zhǎng)。
在唐詩(shī)里，我最喜歡的是葉紹翁的《游園不值》。這首詩(shī)的內(nèi)容是：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。詩(shī)人葉紹翁對(duì)蒼苔很是喜愛(ài)，怕鞋給它踩出印來(lái)�！皯z”一字勝于“喜”，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)蒼苔小心憐愛(ài)�！靶】邸敝傅氖禽p輕敲門，好像出于禮貌，又怕把里面的春天嚇跑。但是朋友很長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)門，應(yīng)該是不在家。下面這兩句詩(shī)可就富有豐富的想象力了：詩(shī)人想象里面有很多花啊，草啊，就像整個(gè)院子都洋溢著春色，特別是“關(guān)”一字，即運(yùn)用了擬人的手法，又夸張地寫(xiě)出院子里滿是春，我特別喜歡。然后，突然看見(jiàn)，有一支代表著春的紅杏，從墻里探出頭來(lái)。這是多么詩(shī)情畫(huà)意��！
這一首小詩(shī)，它教會(huì)了我怎么用準(zhǔn)確的字，修辭手法來(lái)表達(dá)自己的思想感情。宋詞中，我最喜歡的.就是辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》。內(nèi)容是：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。第一次讀這首詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得它實(shí)在是太富有美感了。特別是“明月別枝驚鵲”，寫(xiě)的是多么的形象！詩(shī)人不說(shuō)大白話，而是用美妙的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意境，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。還有“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，即用了借代，又用了對(duì)偶。多么美！誦讀古詩(shī)，這是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 16
暑假里，我們開(kāi)展了豐富多彩的國(guó)學(xué)比賽。在比賽中，有的人眉飛色舞，有的人卻愁眉苦臉。當(dāng)然，這與我們平時(shí)的積累有很大關(guān)系，而且，這項(xiàng)比賽，主要是激勵(lì)我們挑戰(zhàn)的熱情，指導(dǎo)我們?cè)鯓尤フb讀經(jīng)典，品味成長(zhǎng)。我參加比賽后，覺(jué)得五六十分的成績(jī)很不理想，而這到底是為什么呢？像《論語(yǔ)》《孟子》這類經(jīng)典的名著又蘊(yùn)含著怎樣的中國(guó)文化呢？這些都是我想知道的。于是，我便拿起了《論語(yǔ)》，朗朗上口的'讀了起來(lái)。首先我了解到這本書(shū)是大名鼎鼎的孔子的弟子，在其死后回憶其言行寫(xiě)出的語(yǔ)錄體散文，書(shū)中孔子的主要思想在于“仁”，還強(qiáng)調(diào)了“禮”。
這本書(shū)還是中華歷史典籍中的扛鼎之作。我讀《論語(yǔ)》時(shí)，大多依靠注釋理解，依靠譯文來(lái)思考，每一句話雖看似短小，但都蘊(yùn)含著道理，都深深植入了我心中。其中，雍也篇里的第七句給我了很好的教育。文中說(shuō)：子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”意思是對(duì)于任何事業(yè)來(lái)說(shuō)，知道它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，不如以實(shí)行它為快樂(lè)的人。
這與我們學(xué)習(xí)是一樣的，我們與其皺著眉頭苦讀書(shū)、不情愿的讀書(shū)，倒不如把學(xué)習(xí)看輕松，在愛(ài)好它，已實(shí)行它為快樂(lè)的前提下再去用功，就會(huì)讓你事半功倍的。另外，還有一條給予我了啟示：曾子曰“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”每天這三省，也會(huì)讓你的生活變得井井有條的。誦讀經(jīng)典，品味成長(zhǎng)。這可能是一生的事，這些書(shū)，每一邊細(xì)讀都有不同的感悟，它會(huì)使我們受益終身。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 17
有一本書(shū)，人人都很熟悉；有一本書(shū)，一句話雖然只有三個(gè)字，卻可以完整表達(dá)其中的意思；有一本書(shū)，內(nèi)含豐富的道理，引人深思。這本書(shū)的名字叫做《三字經(jīng)》。當(dāng)中，我最喜歡的是：“香九齡能溫席孝於親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟於長(zhǎng)宜先知”。“香”就是黃香，大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)“黃香溫席”的故事吧？
冬天天那么冷，他怕把父親凍著了，就先將父親的被子溫得暖暖的，再請(qǐng)父親安睡。讀這句話時(shí)，我心里發(fā)出一聲感慨：這種精神我比得上嗎？我一次也沒(méi)有幫老爸溫過(guò)被子，連類似的舉動(dòng)也沒(méi)做過(guò)。爸爸媽媽為了我們辛苦地工作，我卻還跟老姐吵、打架，讓他們操心，真是太不孝了！黃香多么孝順，我哪里比得上他？九歲的孩子，我竟然還不如他！羞臉！“融”是孔融，“孔融讓梨”的故事大家應(yīng)該不陌生。他才四歲，就曉得禮讓，將大的梨給父母、兄弟姐妹吃，自己只吃小梨。問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“爸爸媽媽、哥哥姐姐比我大，應(yīng)該吃大梨；弟弟妹妹比我小，更該吃大梨。”我心里再次發(fā)出一陣感慨：這種精神，我又比得上嗎？
每當(dāng)有好的東西，我都不怎么分給別人的。有一次，午餐時(shí)，桌上擺了一盤烤翅，我口水都“飛流直下三千尺”了，拿起筷子就伸向最大的.一塊，為此還跟老姐吵了一架，現(xiàn)在想來(lái)，真不應(yīng)該！孔融這種尊老愛(ài)幼的美德真的要好好學(xué)習(xí)。
雖然目前我所作所為還不能達(dá)到《三字經(jīng)》的要求，但我會(huì)把它牢牢記在心里，一點(diǎn)點(diǎn)改善的！《三字經(jīng)》就像一位老師。它給我的屢屢教誨，我一生都不會(huì)忘懷！
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 18
我們已經(jīng)讀了許多的書(shū)，那我們的課外知識(shí)增長(zhǎng)了嗎？當(dāng)然是增長(zhǎng)了。
我喜歡的書(shū)有很多。比如：中國(guó)少年兒童，十萬(wàn)個(gè)為什么，作文素材。智力快車。藝術(shù)創(chuàng)想。在當(dāng)中我要說(shuō)幾個(gè)。
SQ是一本滿足我們的好奇心理的一本書(shū)。SQ的中文意思是靈感商數(shù)。簡(jiǎn)稱靈商。SQ是指?jìng)�(gè)人們對(duì)事物的本質(zhì)的頓悟能力和直覺(jué)思維能力。無(wú)論是阿基米德從洗澡中獲得靈感最終發(fā)現(xiàn)浮力定律，還是牛頓從掉下來(lái)的蘋(píng)果中得到的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，都是靈商飛躍的不朽例證，大量科學(xué)研究成果表明在孩子的思維中，需要靈感的閃現(xiàn)，為其想合聯(lián)想提供突破口。同時(shí)，提高靈商的關(guān)鍵在于思考，在于大膽的假設(shè)。因此，這本圖書(shū)遵循提高靈商這一目標(biāo)，側(cè)重激發(fā)我們的靈性。
在“一變八的紡織機(jī)”中我們懂了哈格里夫在直立的紡錘中得到了啟發(fā)，發(fā)明了“珍妮紡織機(jī)”給我們的生活中帶來(lái)了很大的方便。我們必須發(fā)揮我們的想象力，而且多觀察周圍的新事物，這樣才能讓我們的想象力發(fā)揮極大的作用。
EQ是一本幫助我們與人交往的`一本書(shū)。EQ是情緒控制商數(shù)，簡(jiǎn)稱情商。EQ表示于與人交往處理人際關(guān)系的能力包括換位思考，理解別人建立良好的人際關(guān)系。培養(yǎng)自動(dòng)的心靈動(dòng)力等。事實(shí)表明，一個(gè)情商高的人往往能在生活中占盡方方面面的優(yōu)勢(shì)，他們常常更有效率，更容易滿足，更能運(yùn)用自己的智商來(lái)獲取豐碩的成果。因此，讓我們具備高水平的情商，也是我走向成長(zhǎng)的前提之一。
我們應(yīng)該讀適合我們的這個(gè)年齡段的好書(shū)，所以我們要加油。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 19
中國(guó)，國(guó)土廣大，不同的地區(qū)有不同的方言，所以普通話便成中國(guó)的通用語(yǔ)言。
說(shuō)到普通話，必不可少的就是誦讀，南宋朱熹曾說(shuō)過(guò)：“要讀得字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘�！�
在這個(gè)暑假，社區(qū)中舉行了一場(chǎng)誦讀比賽，雖然這場(chǎng)比賽并不是十分重大，不過(guò)也給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。
來(lái)到場(chǎng)所，只見(jiàn)場(chǎng)館內(nèi)坐了許多來(lái)自不同社區(qū)的人，或是一些學(xué)校的學(xué)生，同時(shí)還有一些以個(gè)人的形式來(lái)參賽的呢！他們的'打扮也各不相同，有的身穿古裝，想必是要朗誦一篇古文了呢！有的身穿一身嚴(yán)肅的軍服，或許是要朗誦一篇?dú)鈩?shì)磅礴的文章了。有的便穿的像我們現(xiàn)在的生活了，或許是要朗誦一篇現(xiàn)代的詩(shī)歌了。
我和同學(xué)找到了自己的位子，在主持人的宣布下，比賽開(kāi)始了。首先，屏幕上響起了“透過(guò)歷史的眼眸我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺在黃河壺口的驚濤里我們聽(tīng)到一種經(jīng)久不息的激情……”之前聽(tīng)主持人說(shuō)這是《祖國(guó)頌》，隨后從臺(tái)下上來(lái)了一個(gè)人，手上拿了一張白紙他隨著背后的視屏開(kāi)始朗誦。視屏中，我們看見(jiàn)一張張圖片從中放過(guò)，我們見(jiàn)到了壺口瀑布的氣勢(shì)磅礴；又看到了珠穆朗瑪峰的白雪皚皚；有感受到了三峽的雄偉壯麗……
之后，又走上來(lái)一位先生，年齡不大，手中也拿了一張紙，只聽(tīng)他緩慢的讀了起來(lái)：“這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的月光里，總該另有一番樣子吧……”這是我想起來(lái)了，原來(lái)是朱自清的散文《荷塘月色》臺(tái)上的選手的誦讀令人聽(tīng)的如癡如醉，我認(rèn)真地聽(tīng)著，漸漸地被帶入這個(gè)故事的情節(jié)里了。
之后臺(tái)上又有兩給孩子和一個(gè)大人，他們一起讀起了三字經(jīng)不過(guò)讀到一半，一個(gè)孩子突然玩了起來(lái)，之后又在臺(tái)上奔跑，最后那大人稚嫩在尷尬中結(jié)束。
經(jīng)過(guò)這次比賽，讓我更了解了我們的語(yǔ)言——普通話，同時(shí)也讓我感到了誦讀的樂(lè)趣！
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 20
《弟子規(guī)》傳承著中華五千多年的傳統(tǒng)文化，它是做人的基本準(zhǔn)則。
今年我們學(xué)校開(kāi)展了誦讀經(jīng)典活動(dòng)，在活動(dòng)中我買了本《弟子規(guī)》，進(jìn)行全文誦讀。剛開(kāi)始，我只是應(yīng)付著讀。一天晚上，家中停了電，我便拿起《弟子規(guī)》看了起來(lái)。漸漸地我才發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容如此精彩。對(duì)我的影響之深。
我讀它、品它，從中學(xué)會(huì)了許多為人處事的道理，也意識(shí)到自己
的不足。其中《弟子規(guī)》中的《入則孝》則給我留下了深刻的.印象。
《孝俤》它是中國(guó)文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”一個(gè)人能夠孝順，他就有一個(gè)善良，仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人�！坝H愛(ài)我，孝向難，親憎我，孝方賢。”這句話的意思是說(shuō)父母親愛(ài)護(hù)子女，子女能孝順父母親，那是及其自然的事，這樣的孝順又有什么困難呢？
讀了《入則孝》后，讓我感到十分慚愧。原以為為父母做幾件家務(wù)事就是“孝”了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我對(duì)“孝”一點(diǎn)兒都不懂。反而，父母對(duì)我百依百順，照顧到家，我想要的東西他們想方設(shè)法滿足我，而我還反倒覺(jué)得父母為自己做的是理所當(dāng)然，甚至有時(shí)候他們對(duì)我的關(guān)心和照顧我還覺(jué)得他們很煩，討厭他們。這實(shí)在是太不應(yīng)該了。
回想起來(lái)，父母為我們做得太多太多，當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí)，是他們用溫暖的大手緊握我的小手；當(dāng)我們生病時(shí)，是他們將我擁入他們暖暖的懷抱；當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，是他們?yōu)槲夷托牡闹v解。一切的一切都是他們對(duì)我無(wú)私的付出。他們頭上已悄悄爬上歲月的痕跡。
是啊！人生在世父母與我們最親，給我們恩情也最重，努力學(xué)習(xí)侍奉父母的禮節(jié)，把孝道當(dāng)成一項(xiàng)偉大的事業(yè)，用心經(jīng)營(yíng)，才能立足于天地之間。父慈子孝，不一定讓我們的家財(cái)萬(wàn)貫，但是孝行卻可以建立天然和諧的秩序，讓我們生活在安逸協(xié)和的環(huán)境中。家，如果是一個(gè)人的堡壘，孝。就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就多一份保
障，讓我們用孝行把家筑成金石堡壘。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 21
我們中華民族有著五千年多年悠久的歷史，在這段歷史長(zhǎng)河中有許多的傳統(tǒng)經(jīng)典，影響著一代又一代的炎黃子孫。在今天，這些經(jīng)典之作仍在發(fā)揮著巨大的作用，為我們的社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)著它們的生命活力。
古人說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。有文化才有底蘊(yùn)，有底蘊(yùn)才有底氣，有底氣做人做事才有靈氣。古代經(jīng)典名著是中華民族文化的精華，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是，隨著政治多極化、文化多元化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，特別是東西方文化相互激蕩，對(duì)中華傳統(tǒng)文化和學(xué)校德育工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何重新確立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊嚴(yán)，弘揚(yáng)亙古常新的民族精神，讓德育回歸生活、回歸自然，是新時(shí)代賦予教育改革與發(fā)展的神圣使命。
中華民族最博大精深、最具生命力的，是幾千年所積淀的燦爛文化和樸素道德思想，它融知識(shí)與道理于一體，是人類文明智慧的一部分，是學(xué)生課外閱讀的'最好的范本，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行倫理道德熏陶的有效載體和最佳資源。
近日我與孩子共同誦讀了一些經(jīng)典的古詩(shī)歌，感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化豐厚博大，漢語(yǔ)文字的優(yōu)美。其中《游子吟》是一首大家熟知的唐詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)的是母親為游子縫衣服的情景，表現(xiàn)了母子之間深厚的情誼。它唱出了偉大的母愛(ài)，因此廣為流傳。全詩(shī)句句發(fā)自肺腑，情真意切，感人至深。讀完這首詩(shī)，讓我們感受到一種親情教育，我們要感謝母親賜予給我們的生命，感謝母親給我們的關(guān)愛(ài)和教育。我們要懂得感恩，我們要回報(bào)母親給我們的愛(ài)。進(jìn)而我們要感恩和回報(bào)社會(huì)和我們的祖國(guó)。
通過(guò)誦讀流傳千載的中華古詩(shī)文經(jīng)典使孩子們感受到了道德教化、思想熏陶、藝術(shù)感染、語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，讓孩子們繼承中華民族的傳統(tǒng)文化和美德，使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛?cè)烁瘛?/p>
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 22
驀然回首，經(jīng)典誦讀演出已經(jīng)結(jié)束，但我的內(nèi)心久久不能平靜，因?yàn)�，在這短短的幾周時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
忘不了，同學(xué)們堅(jiān)定不移的眼神。從最初的選稿、定稿到準(zhǔn)備服裝，再到排列隊(duì)形、指導(dǎo)站姿和朗誦情感，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)在班主任管老師身邊出謀劃策。她們一絲不茍，她們別出心裁，她們精益求精，她們心無(wú)雜念。她們充分的詮釋了“一心只為集體”。她們的眼神傳遞給我們的只有一個(gè)詞——堅(jiān)韌不拔。
忘不了，我們班主任老師辛勞忙碌的背影。這兩周時(shí)間班主任老師真的是分秒必爭(zhēng)，異常忙碌。她除了經(jīng)典誦讀的`指導(dǎo)策劃，日常同學(xué)們的課程和紀(jì)律也不能落下。走廊里急不可待的腳步聲最有可能是她，辦公室里敲擊鍵盤聲音最大的也是她，工作記錄上內(nèi)容最多的還是她，與學(xué)生談心交流的還是她。我們班主任老師像一個(gè)超人，堅(jiān)持不懈地工作著、工作著……
更忘不了，活動(dòng)中我們班上臺(tái)演出時(shí)的場(chǎng)景。各個(gè)同學(xué)信心滿滿地站在臺(tái)上，用最亮麗的微笑面對(duì)臺(tái)下數(shù)百名同學(xué)和老師，雖然看不見(jiàn)——打有字幕的視頻在我們背后，但我們并不擔(dān)心，就像班主任老師在我們上臺(tái)前所說(shuō)的：“聽(tīng)從自己的內(nèi)心，保持鎮(zhèn)定和從容，別的一切都不成問(wèn)題！”
此時(shí)，萬(wàn)籟俱靜，禮堂外平日叫嚷不停的樹(shù)葉也像入了迷似的，靜聽(tīng)我們的誦讀。“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德……”平時(shí)嘻嘻哈哈的同學(xué)們也變得嚴(yán)肅起來(lái)，一首《勸學(xué)》被我們雄壯有力的腔調(diào)演繹成了一曲戰(zhàn)歌，一曲面對(duì)成長(zhǎng)的戰(zhàn)歌，一曲面對(duì)未來(lái)的戰(zhàn)歌。輕紗舞動(dòng)，臺(tái)下傳來(lái)了于我們意義非凡的，雷鳴般的掌聲。
結(jié)束了，全部結(jié)束了，回到座位上，一切仿佛都不復(fù)存在，只留陣陣的朗誦聲音言猶在耳。
一次活動(dòng)中，我明白了何為堅(jiān)持，一次活動(dòng)中，也憧憬著最美好的明天。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 23
窗外，那排香花槐昂然挺立于天地之間，筆直的樹(shù)干上那碧綠的發(fā)絲蒼翠欲滴。驀然發(fā)現(xiàn)，頂冠之中，鑲嵌著一朵朵粉紅色的花朵。微風(fēng)中，它們盡情地?fù)]灑著各自的芬芳，頗有一翻爭(zhēng)香斗妍之勢(shì)。
就在這四處充溢著花香的下午，我們迎來(lái)了高中生活中的.第一節(jié)誦讀課，內(nèi)容是荀子的《勸學(xué)》。
在此之前，當(dāng)宋老師宣布之后，當(dāng)《勸學(xué)》學(xué)完之時(shí)，每一位同學(xué)都似乎毫不在意，若無(wú)事發(fā)生一般。然而，在這一刻——在這課前的最后一刻，聽(tīng)著劉佳倫的慷慨激昂，聽(tīng)著竇一琦的字正腔圓，我方才恍然大悟：什么叫不動(dòng)聲色，什么是暗中努力，而一切都成定局。
俗話說(shuō)，臨陣磨槍，不快也光。縱使徒勞無(wú)功，但我仍然臨時(shí)抱佛腳，只不過(guò)終究無(wú)法逃出那句預(yù)言——“成功總是光臨有準(zhǔn)備的人”。緊張與焦急令我無(wú)法在意前幾位同學(xué)的誦讀，只是祈禱著時(shí)間一定要拖長(zhǎng)一些，再拖長(zhǎng)一些，最好在臨到我的前一秒鐘定格，但卻不能。終于到我了，我鼓起一絲絲勇氣，走上臺(tái)來(lái)，然而在那一張張自信的面孔之前，在那一雙雙堅(jiān)定并泛著光芒的眼神之前，我的那絲勇氣也轟然崩潰了……
當(dāng)我走下講臺(tái)，只覺(jué)頭腦中一片空白，似乎在那一分種之內(nèi)嘴已不屬于我自己，只是機(jī)械地抖動(dòng)著……我回到座位，低下頭，還以為誦讀并不難；還以為自己和別人差不多；還以為憑借初中的基礎(chǔ)就能夠嶄露頭角……那么多的“還以為”，在那一瞬有如泛著絢麗光芒的肥皂泡——“啪！”——應(yīng)聲破滅！從那以后也只能將自己的手掌為別人或離或合，終與自己無(wú)緣，終與自己在那一刻擦肩而過(guò)了！
無(wú)意間，抬頭，將目光投向窗外，香花槐頂冠之中的花朵仍迎風(fēng)而立。而我卻發(fā)現(xiàn)，花亦有大小之異，艷麗之別�；厣穸�，也許這節(jié)課就如三年后的那次轉(zhuǎn)折——高考，可能不盡如人意，但卻一定要努力，要做到無(wú)悔，如這朵朵的花兒，無(wú)論怎樣，都在盡情地散發(fā)著各自的芬芳。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文 24
今天，老師讓我們爭(zhēng)經(jīng)典誦讀章。一開(kāi)始我們十分疑惑，想：這個(gè)章該怎么爭(zhēng)呢？正當(dāng)我們疑惑之際，老師說(shuō)話了：“其實(shí)這個(gè)章是最好爭(zhēng)的，只要每個(gè)同學(xué)把學(xué)過(guò)的幾首古詩(shī)，挑幾首背出來(lái)就行了�！甭�(tīng)了老師的一番解釋，大家都差不多心知肚明了。
回到家后，我把那本《經(jīng)典誦讀》給翻了出來(lái)。我想：我一定要得到經(jīng)典誦讀章。我先是拿著它認(rèn)真地誦讀了一遍，然后自己心里默背一遍，過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，我自信滿滿地來(lái)到媽媽面前，說(shuō)：“媽媽我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，你抽吧！”
媽媽聽(tīng)后，隨意抽了一首《芙蓉樓送辛漸》，我想都沒(méi)想，便脫口而出：“芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦�。洛�?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，又報(bào)道《送元二使安西》，我背到：“送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”媽媽又點(diǎn)點(diǎn)頭。接著報(bào)道《九月九日憶山東兄弟》。我背到：“九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”背到這里，我不禁插話了：“媽媽，你就不能選難一點(diǎn)的.詩(shī)嗎？”媽媽看我這樣子，說(shuō)“那你準(zhǔn)備好了嗎？小心哦。”媽媽說(shuō)完，便報(bào)道《商山早行》，我一時(shí)答不上來(lái)，這首詩(shī)剛才忘了復(fù)習(xí)了。媽媽說(shuō)：“這首詩(shī)都背不出來(lái)，還想獲得經(jīng)典誦讀章？再去復(fù)習(xí)一下�！�
我來(lái)到房間，又認(rèn)真地讀了起來(lái)，不一會(huì)我就背的滾瓜爛熟了，這會(huì)為了安全起見(jiàn)，我先去找爸爸背一遍，爸爸不管抽那首詩(shī)，我都輕松的背了出來(lái)。我終于以滿分過(guò)關(guān)。我又斗志昂揚(yáng)地來(lái)到媽媽面前，說(shuō)：“這會(huì)你盡管抽，我保證滿分�！眿寢層殖榱似饋�(lái)，這會(huì)，我早已把詩(shī)都記在腦子里了，一股腦地全背了出來(lái)。
最終，我以一百分的好成績(jī)通過(guò)了考核，如愿以償?shù)啬玫搅私?jīng)典誦讀章。這枚徽章在我手心里閃閃發(fā)光。這可是我通過(guò)自己的努力獲得的。我得到經(jīng)典誦讀章了，你呢？
【誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)小學(xué)作文11-14
[推薦]誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)作文08-12
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)作文(14篇)01-16