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關(guān)于和的感悟優(yōu)秀作文（精選23篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，這時(shí)，就可以把它們都記錄在文章里。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于和的感悟優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇1
“和”是中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的重要元素之一。古人有“和為貴”、“握手言和”之說(shuō)�！对~源》將其解作：和順、和諧、調(diào)和之意。筆者謂“和”者：一統(tǒng)、歸一也。此“一”乃集合、融合為一之意，是殊相的融合，而非共相的相同。
“和”的狀態(tài)看似確和，實(shí)則不和；看似不和，實(shí)則確和�！秶�(guó)語(yǔ)·卷十六鄭語(yǔ)》有這樣一句：以他平他謂之和，故能豐長(zhǎng)而物歸之。馮友蘭先生對(duì)此句有一段很有趣的解釋，即：“以他平他謂之和”；如以咸味加酸味，即另得一味。酸為咸之“他”，咸為酸之“他”，“以他平他”即能得另一味；此所謂“和實(shí)生物”也。（摘自《中國(guó)哲學(xué)史》馮友蘭著，第三章孔子以前及其同時(shí)期之宗教的哲學(xué)的思想五人之發(fā)現(xiàn)）再如，宮商角徵羽相結(jié)合便組成五度相生律及樂(lè)曲，若僅有單一的某個(gè)音，則無(wú)以組成五度相生，樂(lè)曲更無(wú)從談起。在此，不難發(fā)現(xiàn)此中的“和”乃多者事物組成一中組合的事物，我想也可以說(shuō)由多個(gè)單一事物的殊相，組成整體事物的共相。
組成“和”的事物殊相有兩種存在形式：一是各殊相相輔相成，幾者互促共進(jìn)。二是各殊相反相成，呈矛盾地對(duì)立統(tǒng)一存在。
所謂各殊相之間的相輔相成之“和”，即各殊相互相支撐地存在。如：能指與所指之和所組成的印象。事物，即：所指之所以被稱為某事物，是因?yàn)槠溆心苷f(shuō)明該事物的名稱，即：能指。如桌子一詞一經(jīng)在人的意識(shí)中出現(xiàn)，人們很自然地會(huì)想起桌子的實(shí)物。之所以如此，是因?yàn)椤白雷印币辉~作為能指，已隨著數(shù)十代人約定俗成的應(yīng)用，已深入人的意識(shí)中。這個(gè)實(shí)物便是所指桌子，人們?yōu)榱吮阌诨ハ嘟涣�，便將“桌子”一詞作為能指命名桌子這一實(shí)物。由桌子的能指及所指也便在人的意識(shí)中產(chǎn)生了桌子能指的印象——由四個(gè)條形支點(diǎn)支撐的用于放置物品的平面，這便是能指與所指之和組成的實(shí)物的能指印象。
所謂各殊相反相成之“和”，即：各殊相之間的本質(zhì)是存在著根本矛盾的，且在根本矛盾的對(duì)立、殊相的對(duì)比中依存。如由平仄構(gòu)成的詩(shī)詞格律：平仄兩部韻，讀音、音韻風(fēng)格有別，且構(gòu)成平仄的音韻的平、上、去、入五聲的讀音、風(fēng)格各異，如在格律：“仄仄平平仄”中，平仄是互相依存而存在的'，格律中只有體現(xiàn)平聲，方可有仄聲體現(xiàn)的空間，反之亦然。如無(wú)平聲則無(wú)所謂仄聲，無(wú)仄聲亦無(wú)所謂平聲。故由平仄互相對(duì)立的音韻之和構(gòu)成了整體格律的音律。
從上述兩例中不難看出，無(wú)論是能指與所指之間相輔相成的“和”，還是詩(shī)詞格律中“平”與“仄”之間相反相成的“和”，都有一個(gè)共同之處，即：由兩種或多種不同的事物，由于某種內(nèi)在的關(guān)系，彼此互為依存地、有機(jī)地形成的某種新共同體。桌子的“能指”與“所指”在人的意識(shí)中結(jié)合，形成了人意識(shí)中桌子的印象；音韻中的“平聲”與“仄聲”的排列組合形成了詩(shī)詞格律。正是這種組合，才形成了“和”，或曰“和諧”狀態(tài)。此系達(dá)到“和”的第一種途徑。
形成“和”的第二種途徑，與第一種途徑是相對(duì)的，我暫將其稱為：因分而和。此亦即：欲達(dá)到“和”的狀態(tài)，必先將“和”的事物合理地分開(kāi)，若不先達(dá)到分的狀態(tài)，和的狀態(tài)也便無(wú)法達(dá)到。我認(rèn)為，這種途徑下形成的“和”是最為永恒的和，是世間之“大和”，同時(shí)也是一種很有理趣的“和”的狀態(tài)。何謂“永恒之和”、“大和”？這種狀態(tài)理趣何在？莫急，待我一一闡述。
《孟子·梁惠王下》中，孟子與王有一段關(guān)于音樂(lè)的經(jīng)典對(duì)話：（孟子）曰：“王之好樂(lè)甚，則國(guó)其庶幾乎，今之樂(lè)猶古之樂(lè)也。（王）曰：“可得聞與？”曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”主曰：“不若與人�！痹唬骸芭c少樂(lè)樂(lè)，與眾樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”曰：“不若與眾。”我們細(xì)細(xì)品味這段對(duì)話：我們暫且不考慮音樂(lè)欣賞者的身份，一人欣賞音樂(lè)與和其他人一起欣賞音樂(lè)的感覺(jué)有何區(qū)別？必然是和其他人共同欣賞音樂(lè)更有樂(lè)趣。這點(diǎn)是眾所周知的，無(wú)需多言。我們進(jìn)入文本限定的人物身份——梁惠王。這個(gè)諸侯王，在國(guó)內(nèi)與百姓共同欣賞音樂(lè)，亦即梁惠王將欣賞音樂(lè)之樂(lè)趣和國(guó)內(nèi)百姓共同分享，那這種樂(lè)趣卻不僅僅是停留于志趣之和了，其更深層的意蘊(yùn)是家國(guó)之和，即和諧、融合，此乃“大和”。
若問(wèn)曰：既然有“大和”，可有“小和”乎？則答云：“然也”。何謂“小和”？欲知“小和”我們還從“大和”入手。從《孟子》中的一例，不難發(fā)現(xiàn)，“大和”乃是一種多者有著必然聯(lián)系（這種聯(lián)系或?yàn)檗q證的矛盾，或?yàn)榛ハ嗟难a(bǔ)充）的事物，互相作用以達(dá)到和諧、融合的狀態(tài)。由此可推知“小和”乃是一種或者說(shuō)是單一事物之和。如：一張桌子、一支鉛筆等，因?yàn)檫@些事物與其他事物并無(wú)任何聯(lián)系，亦不和其他事物形成任何整體，但其具備自身應(yīng)具備的能指及所指，能為其正名，故就其本身而論，這種單一事物的獨(dú)立存在，確實(shí)是一種“和”的狀態(tài)。由此，我們便可以發(fā)現(xiàn)并品味由第二種“和”所產(chǎn)生的理趣了。
仔細(xì)品味《孟子·梁惠王下》中所謂之樂(lè)：
曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”主曰：“不若與人。”曰：“與少樂(lè)樂(lè)，與眾樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”曰：“不若與眾。”
我認(rèn)為，此處所謂之“樂(lè)”有兩層含義：第一層含義為內(nèi)心之樂(lè)，亦即愉悅。從心理學(xué)角度分析，便是個(gè)人的內(nèi)心尋求音樂(lè)知音的精神需求空缺得到了彌補(bǔ)后，產(chǎn)生的相應(yīng)心理反應(yīng)。第二層含義為由國(guó)家和諧而產(chǎn)生的祥和之樂(lè)，這種“樂(lè)”便是由上文所說(shuō)的“大和”產(chǎn)生的樂(lè)。而這種“大和”如何出現(xiàn)？文本給了我們答案：“與人樂(lè)樂(lè)”、“與眾樂(lè)樂(lè)”。如此不正是將自己的歡樂(lè)均分為若干份嗎？那么如此一分，不正是將自己的快樂(lè)分走了嗎？非也！如此分，不但未分走自身的快樂(lè)，反而能在分享快樂(lè)的同時(shí)，找到自身與其他人的共鳴之處，從而能使自身得到更大的快樂(lè)。這種共鳴可以看作彼物與此物的共同點(diǎn)或聯(lián)系點(diǎn)。這種共鳴點(diǎn)一旦被找到，可以將多種事物，以此共鳴點(diǎn)為內(nèi)涵，將其外延擴(kuò)展至無(wú)限之大，這便是“欲和先分”之果。
樂(lè)音以其之分，從音高之高低可由等音程分至一度音程、二度音程，甚至再慷慨些，劃分出“五聲”、“十二聲”，出現(xiàn)了五度相生律、十二度平均律。如此，樂(lè)音看似已被分裂，然而，如此一分，恰令樂(lè)音居于了絕對(duì)的中心地位，而其他音階無(wú)不圍繞在其周圍，誠(chéng)如“北辰居其位，而眾星拱之�！蔽覀兛梢约傧�，若樂(lè)音未分為若干音高，而以一個(gè)獨(dú)立的樂(lè)音整體存在，如此，我們也便無(wú)法聽(tīng)到音高之別，音樂(lè)也便失去了其存在的基礎(chǔ)，樂(lè)音亦因失去了想象的外延做支撐，從而變?yōu)榱顺橄蟮�、空洞的名詞，甚至可以說(shuō)為是“玄”。
還有一個(gè)很有趣的問(wèn)題�！按蠛汀迸c“小和”雖為兩種形式的“和”，但并非是絕對(duì)的，其二者間無(wú)明顯相對(duì)的界限，而是相對(duì)而言且互相可以轉(zhuǎn)換的。再看此例：我們說(shuō)鉛筆、鋼筆、毛筆都屬于筆，筆之所以成為筆，是因?yàn)樗羞@些外延的形象支撐，這便是“筆”之“大和”。筆記本、記帳本、草稿本，同樣以“本”的外延，支撐著“本”這一內(nèi)涵，構(gòu)成了本的“大和”。而“筆”與“本”的“和”加之其他工具，又形成了“文具”的外延，支撐了“文具”這一概念的內(nèi)涵，這是文具的“大和”，而文具的“大和”又加之其他用品的“大和”又形成了“工具”的外延，支撐了“工具”的內(nèi)涵概念，形成了“工具”的“大和”。再看這些所謂的“大和”，雖然在一定范圍內(nèi)可以為大和，然而在更大的范圍之內(nèi)，又失去了其“大和”的地位，而甘于屈居“小和”。而“小和”在更小的范圍之內(nèi)，由于其外延的支撐，又成為了此范圍的“大和”。如此，便可說(shuō)“大和”、“小和”并無(wú)固定之界，若借用惠施的哲學(xué)觀點(diǎn)而言，“大和”是“至大無(wú)外”的，又是“至小無(wú)內(nèi)”的；同樣，“小和”是“至大無(wú)外”的，又是“至小無(wú)內(nèi)”的，只是所包含的范圍及分析的角度之別罷了。
面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化的發(fā)展趨勢(shì)，大至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，小至一個(gè)行政、經(jīng)濟(jì)實(shí)體、一個(gè)人，欲立足于世，我想就要樹(shù)立“大和”的思想，懂得“欲立先和、欲和先分”的道理。如此，在與社會(huì)優(yōu)勝劣汰、正當(dāng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)及自然法則無(wú)沖突的前提下，將己有資源，當(dāng)作共有資源，將一己之愛(ài)，推廣至博愛(ài)，向儒家的“忠、恕”思想（即：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人；己所不欲勿施于人）努力，人類思想將必將達(dá)到“上善若水”的境界，世界也將變得更為美好的。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇2
“你的夢(mèng)想是什么？”當(dāng)聽(tīng)到《中國(guó)新歌聲》中汪峰導(dǎo)師的問(wèn)話，雖不是對(duì)我，但也令我陷入沉思：我的夢(mèng)想是什么……
兒童時(shí)，看見(jiàn)電視里英勇無(wú)畏的消防員和警察叔叔們，心里不禁一片羨慕：“好帥！”于是我就想成為一位消防員或警察，也為人民做貢獻(xiàn)，想想以后受表彰的場(chǎng)面，心里不禁喜滋滋的。然而我很快就打消了這一念頭，因?yàn)檫@工作實(shí)在太危險(xiǎn)了，而且我的身體也有些發(fā)福！后來(lái)每每看見(jiàn)新聞里身纏萬(wàn)貫的某某集一團(tuán)一總裁，便幻想著自己長(zhǎng)大后，成功創(chuàng)業(yè)，白手起家創(chuàng)下億萬(wàn)家產(chǎn)的情景，總令我哈哈大笑，當(dāng)然這一想法還 是打消了——自從我看見(jiàn)那些大老板破產(chǎn)后的慘狀開(kāi)始。最終擬定的夢(mèng)想還 是因?yàn)橐徊侩娨晞 蹲x心專家》，看著電視劇中的主角利用自己驚人的觀察力和對(duì)嫌疑人準(zhǔn)確的心里判定破了一個(gè)又一個(gè)驚天大案，真是大快人心，崇拜之意油然而發(fā)，之后，我便立志要成為一名心理專家，現(xiàn)在亦是如此。
筑夢(mèng)之路有過(guò)迷茫，而更多的是堅(jiān)定不移的步伐和百折不撓的信念。
心中有信念，腳下有力量，我在筑夢(mèng)路上留下屬于我自己的腳印。自從立志之后，我便癡迷于研究人類心理，將《讀心專家》認(rèn)真看過(guò)好幾遍后，就擺出“范兒”依樣畫(huà)葫蘆的“讀心”。首先是媽媽。“媽媽，你有沒(méi)有偷吃我的巧克力？”“我哪有吃什么巧克力！”媽媽一臉疑惑，而后來(lái)又莫名一笑。真相只有一個(gè)，我正抓住媽媽的這一笑，進(jìn)行縝密地分析，最終判定這笑正是媽媽心虛的表現(xiàn)。“哈哈，媽媽你還 是露出馬腳了吧！就是你，承認(rèn)吧！”“哪有！我上午還 看見(jiàn)你拿手上呢！”咦，上午，我自以為帥氣地用右手在下巴上摸了摸，眼珠機(jī)靈一轉(zhuǎn)，一副專家偵探表現(xiàn)，最后得出結(jié)果：想成為心理專家前必須要有一個(gè)好記一性一，我不甘失敗，又把爸爸和姐姐作為一雪前恥的突破口，卻反而弄得自己狼狽不堪，只得尷尬一笑。雖說(shuō)經(jīng)歷了這么多次失敗，但我仍不氣餒，終于在我家養(yǎng)的小貓身上找回了尊嚴(yán)——查出了它偷吃了我家作為午餐的魚(yú)。總之這圓夢(mèng)的第一步是“堪稱完美”的！有了貓的`這一成功，我在心理學(xué)這一道路上越走越遠(yuǎn)。隨年齡的增長(zhǎng)，心中的信念確是日益強(qiáng)大，我將以堅(jiān)定的信念和不移的步伐實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)。
筑夢(mèng)路上，感悟亦是很多。
曾有人問(wèn)我，夢(mèng)想和幻想有什么差別？那時(shí)我還 小，說(shuō)，夢(mèng)想的“夢(mèng)”和幻想的“幻”字不相同，筆畫(huà)也不同。那人只笑笑，我便以為我所回答的便是最正確的答案，也足以見(jiàn)得我語(yǔ)文漢字學(xué)得不錯(cuò)。我太天真了。步入初中，隨著對(duì)兩者的不斷了解和對(duì)夢(mèng)想的追求，我明白之前我所回答的確實(shí)不錯(cuò)，但只能算是一年級(jí)的水平，現(xiàn)已八年級(jí)的我自然嗤之以鼻，以我現(xiàn)在的水平，我認(rèn)為“幻想”是夢(mèng)中的“夢(mèng)想”�！皦�(mèng)想”須以努力付出，方可實(shí)現(xiàn)，“幻想”是就算你努力付出也不一定收獲，但兩者的共一性一是如果不努力的話你連它倆的影都看不到。
現(xiàn)如今，我在心理學(xué)領(lǐng)域也算是“小有所成”，我對(duì)我的前途，自然是充滿信心——因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)迷茫，心懷著信念，感悟出了夢(mèng)想。更因?yàn)槲沂乾F(xiàn)代人，我是新世紀(jì)的年輕人，我是堂堂正正的中國(guó)人！
經(jīng)過(guò)一番沉思，我抬起頭，心中默默地回答著汪峰導(dǎo)師的問(wèn)題：我的夢(mèng)想是做一個(gè)成功的中國(guó)人！筑夢(mèng)路上，你我同行！
和的感悟優(yōu)秀作文 篇3
暮色籠罩著大地，我漫步在回家的小路上。路上靜悄悄的，唯有路燈相伴，不由讓我想起了那天晚上……
那晚，我的耳邊傳來(lái)一陣車輪子游動(dòng)的聲音，隨著聲音尋去，只見(jiàn)，一位老爺爺正騎著一輛破舊的三輪車。在路燈的映照下，看見(jiàn)了在老人有些泛白的臉頰上的條條皺紋，好似是歲月的年輪。
較暗的路燈旁，一個(gè)空瓶子正靜靜的臥在那里。老人邁著蹣跚的腳步緩慢地向路燈旁走去，每走幾步都要停下來(lái)喘幾口氣再繼續(xù)前行，但他仍然努力著，我的淚水再也忍不住了，不由慢慢的淌下來(lái)。不知過(guò)了多久，老人終于走到了路燈旁，正準(zhǔn)備彎下去撿瓶子時(shí)，一輛摩托車突然沖了出來(lái)，可能是老人耳朵不太好，就沒(méi)有聽(tīng)到摩托的鳴笛聲，不慎倒在了地上，臉上不由也露出了痛苦的神情。摩托車司機(jī)見(jiàn)了可能是嚇到了，急忙騎著車溜走了，只留下老人獨(dú)自一人在地上努力著。老人努力起身，過(guò)了許久，老人才緩緩地起來(lái)。一瘸一拐地下午三輪車走去，騎著三輪車，漸漸的`消失在了路燈下……
我靜靜地站在那里，不由陷入了深思：那位老人是那么的堅(jiān)強(qiáng)，倒下了，仍然努力的爬起，走向自己心靈中所屬的方向。
是啊，在我們每個(gè)人心中，總是有那么一盞明燈，它永遠(yuǎn)指引著我們正確的方向，它永遠(yuǎn)告訴著我們要堅(jiān)持到最后，它也永遠(yuǎn)記錄著我們每一分每一秒所做的事情。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇4
中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)啊，端午節(jié)啊，中秋節(jié)啊……不過(guò)我最喜歡的節(jié)日是冬至。
一想到冬至，你肯定又會(huì)回味起美味可口的餃子吧？今天又是一年一度的冬至，我一大早就起來(lái)了，一看到媽媽正在包餃子，我的手癢癢的，便走到媽媽身邊激動(dòng)地問(wèn)：“媽媽，我能和你一起包餃子嗎？”媽媽抬起頭笑著說(shuō)：“好呀，我來(lái)教你吧？”我高興得手舞足蹈，“好耶！”我高呼。
媽媽開(kāi)始手把手教起我來(lái)：“首先拿張餃子皮，往里面放你愛(ài)吃的餡，然后沾一點(diǎn)水擦在餃子皮的邊緣處，最后將餃子皮對(duì)折，封口就完成了。”媽媽邊說(shuō)邊示范。看看媽媽包的餃子，美觀且精致。再看我包的餃子，既難看又不成樣，簡(jiǎn)直像個(gè)面團(tuán)。
媽媽看到了我包的餃子，捂著嘴大笑。我也不好意思的臉紅了。媽媽再一次耐心地教我。看著媽媽嫻熟的手法，我不禁心頭一顫：對(duì)啊，就是因?yàn)閶寢尭傻腵活多了，所以才會(huì)熟能生巧。媽媽那常年工作的手都磨出了鼓鼓的、硬硬的老繭。
費(fèi)了不少工夫，我終于包出了一個(gè)像樣的餃子了。媽媽為我豎起了大拇指。不過(guò)，還沒(méi)帥過(guò)三秒，我就一不小心打翻了餃子皮，掀起的一層層面粉弄得我們娘倆“灰頭土臉"的。剛進(jìn)門的爸爸見(jiàn)了，哈哈大笑起來(lái)。我們也你看著我，我看著你，忍不住哈哈大笑起來(lái)。
這就是發(fā)生在冬至的趣事，怎么樣很有趣吧？
和的感悟優(yōu)秀作文 篇5
在人生中，我們總會(huì)有許許多多的“第一次”。也正是那許許多多的“第一次”，陪伴著我們成長(zhǎng)，陪伴著我們領(lǐng)悟人生的啟示。
那是冬至前一天的夜晚。在熱氣騰騰的蒸鍋旁，媽媽告訴我今天要包湯圓。包湯圓？我可從來(lái)沒(méi)有自己動(dòng)手包過(guò)呢！
我興奮極了，早早地洗干凈手，一邊看媽媽準(zhǔn)備湯圓餡，一邊看著爸爸揉面團(tuán)。終于，一切準(zhǔn)備就緒，我興致勃勃地卷起袖子——看看我怎么大干一場(chǎng)吧！
然而，事與愿違。我把面皮攤在手上，鏟了一大團(tuán)餡，剛想包起來(lái)，面皮就裂開(kāi)了。它黏乎乎地粘在我的手上，我只好抖掉餡，狼狽地跑到衛(wèi)生間把面皮一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)赶聛?lái)。等我回到桌邊時(shí)，爸爸媽媽早已包好了兩三粒湯圓了，粒粒又大又圓，像個(gè)肉嘟嘟的胖小子。我只得向媽媽討教經(jīng)驗(yàn)。媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“你可以先抹一些糯米粉在手上，這樣皮兒就不會(huì)粘手，色澤還要光亮些。還有啊，餡要拿少點(diǎn)兒，不然皮會(huì)包不住餡，也會(huì)裂開(kāi)�！�
我琢磨研究了媽媽的話，又繼續(xù)包湯圓了。雖然前幾個(gè)湯圓皮仍舊會(huì)破，餡不是拿多了，就是少了，但是幾次之后，我總算有了一點(diǎn)兒進(jìn)步。我依然努力著，到最后，我還能包出小兔子和小螃蟹等可愛(ài)的動(dòng)物呢！
第二天，我起了個(gè)大早，頂著刺骨的`寒風(fēng)，品嘗著不知為何比平時(shí)美味多了的湯圓，心里暖融融的。
從這個(gè)難忘的“第一次”中，我終于深刻地體會(huì)到了“失敗乃成功之母”的道理。我堅(jiān)信這個(gè)道理使我一生受用。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇6
今天是冬至，不知不覺(jué)，冬天已過(guò)一半。
冷啊，腳已發(fā)麻，一個(gè)人站在窗前，靜靜地凝望。窗外，下著雨呢！一絲一絲，像繡花針一樣。伸出雙手，接著雨，“嘀嘀嘀”，雨掉在窗臺(tái)上。天，暗灰暗灰的；云，濃黑濃黑的，懶散地漂浮著；那幾棵樹(shù)，孤零零地，枝頭上，零星的枯黃的葉子，無(wú)力的隨風(fēng)飄蕩著，飄落了下去；田埂上的草，也柔弱地?fù)u擺著。冬天到了，就是這樣��！一切都受不住打擊，枯萎了，凋謝了。
閉上眼，想著，我撐著一把傘，在田埂上向前走著走著。突然，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的世界，草兒綠油油的。我情不自禁地自言自語(yǔ)走來(lái)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！迸�，這綠油油的草兒是剛剛走過(guò)冬天來(lái)的吧！那棵樹(shù)，枝頭上也長(zhǎng)出了綠葉，在溫暖的.風(fēng)中幸福地招手；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，走過(guò)冬天，它又重獲生機(jī)了吧！
抬頭看，天是藍(lán)的，云是白的，太陽(yáng)是紅彤彤的，鳥(niǎo)兒也在歡快地飛翔；遠(yuǎn)望，鮮花在溫暖的微風(fēng)中怒放，水也泛起了一輪一輪的波紋。
睜開(kāi)眼，雖然，雨還是下著，但是在我聽(tīng)來(lái)，它像是一首《命運(yùn)交響曲》，振奮人心；雖然，我哈出的氣變幻著不同的姿態(tài)，但是，我感覺(jué)到了它的溫暖；雖然，冷風(fēng)刮著我的臉，穿過(guò)我的手腳，但是，我還是微笑著。因?yàn)槲抑缼撞街�，就是春天�?/p>
和的感悟優(yōu)秀作文 篇7
夏日里，蟬聲如織，驕陽(yáng)似火，我正吃著雪糕，漫不經(jīng)心地整理著亂糟糟的書(shū)架。忽然，一朵從書(shū)中掉落的干花引起了我的注意，我拾起它，陷入了重重的回憶中……
那是一年冬至，大雪紛飛，在道路上鋪了厚厚的一層，我瞇了瞇眼睛，地上的雪映著月亮清冷的光輝，直刺我的眼睛，弄得我刺痛難忍。風(fēng)又刮了起來(lái)，從我身旁呼嘯而過(guò)，卷得雪花直沖我的眼鼻，我又裹緊了身上的大衣，袋子里有被我揉成團(tuán)的試卷，手隨時(shí)可以碰到。
我失望，我絕望，我后悔！可這又有什么用呢？世間從無(wú)后悔藥。清冷的月色下，唯雪獨(dú)舞。
我不敢回家，只能漫無(wú)目的地在街上徘徊，能陪我的'，只有孤獨(dú)。忽然，我的眼角出現(xiàn)了一抹醬紫，它半掩在雪地里，難怪難以辨認(rèn)。是株無(wú)名小花，已是殘枝敗葉，但它還是挺立在那里，像一個(gè)衛(wèi)士，捍衛(wèi)著自己的尊嚴(yán)。
我的眼角竟是有些濕潤(rùn)，一朵小花能夠如此地頑強(qiáng)，不屈于現(xiàn)實(shí)，這也是我應(yīng)當(dāng)敬畏它的地方，難道我一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)人，能輸給一朵小小的花兒？
我立即站了起來(lái)，小心翼翼地摘下那朵不屈現(xiàn)實(shí)的花朵，把它夾進(jìn)書(shū)里，以后只要見(jiàn)到它，我再困難都要想辦法解決，決不能輸給一朵花兒！
思緒又飄了回來(lái)，手中的花兒還在，卻閃著光輝，它也是我成長(zhǎng)路上的掌燈人，為我指明方向。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇8
我對(duì)生命的反思，說(shuō)起來(lái)三天三夜也說(shuō)不完，因?yàn)槲乙f(shuō)太多太多了。如果要我說(shuō)我會(huì)給他一個(gè)省略號(hào)，這是唯一的答案。
我對(duì)生命的反思太多太多了，舉幾個(gè)例子吧！有一次媽媽叫我彈琴，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道了，馬上就來(lái)”結(jié)果十分鐘過(guò)去了，我還是沒(méi)有去，媽媽又叫了我一遍，我有過(guò)了十分鐘還是沒(méi)去。一直拖到媽媽走過(guò)來(lái)了我才去。我還談一會(huì)兒玩一會(huì)，這是一種浪費(fèi)生命的`例子。還有一次暑假的時(shí)候，老師布置寫(xiě)作文，我花了大概有五到七小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)作文，這多浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間��！而我現(xiàn)在只用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，多塊�。”緛�(lái)我就是注意力不集中才寫(xiě)那么慢的，本來(lái)我可以節(jié)約多少時(shí)間啊！
我從此以后我一定要把事做得好又快，這樣才是真正的節(jié)省時(shí)間節(jié)約生命！
一個(gè)人活的不僅要節(jié)約生命，而且還要有勇氣，勇氣是人人不可少的，學(xué)完第20課我也和作者一樣懂了生命的意味是勇氣這一道理。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇9
暑假，是人人都有的，暑假里的生活是豐富多彩，有酸、有甜、有苦也有辣。暑假是我們期望的天堂，在那里我們并不用忙著完成各科作業(yè)，也不用想著怎么學(xué)習(xí)，還可以去旅行，這是多么的自由自在��！
“時(shí)間如水，生命如歌，”在白駒過(guò)隙間，在利箭飛過(guò)時(shí)，我們又送走了緊張而又繁忙的一學(xué)期。迎來(lái)了一個(gè)又輕松，而又快樂(lè)的暑假生活�！皬慕裉扉_(kāi)始放假了，你們踏出這個(gè)校門，就跟三年級(jí)說(shuō)再見(jiàn)了！”老師話音剛落，同學(xué)們便歡呼起來(lái)：“放假啦！放假啦！”老師還說(shuō)些什么，沒(méi)誰(shuí)聽(tīng)清了，大伙像放飛的小鳥(niǎo)，擺脫了書(shū)本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。
放假之后，我千方百計(jì)地取得媽媽的同意，終于可以輕松一天了！這一天不用跟書(shū)，打交道了！
我就和暑假作業(yè)展開(kāi)了漫長(zhǎng)的'“賽跑”，我在和暑假作業(yè)不斷的賽跑中，一點(diǎn)一點(diǎn)消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的幫助下，我終于打敗了暑假作業(yè)，贏了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)�！�
我的暑假生活是五彩繽紛的，當(dāng)然不是只有寫(xiě)作業(yè)這一種色彩，我也有放松的時(shí)候，有時(shí)候，我們一家會(huì)和同班同學(xué)一起出去玩，有時(shí)候我會(huì)跟“百科大全”——電腦交“朋友”。我在電腦上干的事情可多了！例如：看電子書(shū)、看電視、學(xué)英語(yǔ)、聽(tīng)音樂(lè)等。
我的暑假生活中還有做家務(wù)這個(gè)項(xiàng)目，不過(guò)，只能做我力所能及的家務(wù)。例如：拖地、疊衣服、疊被子等。
這個(gè)暑假讓我明白：一個(gè)人必須既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也要會(huì)勞動(dòng)，而且不管做什么事情都要一絲不茍！
這就是我的暑假生活，一個(gè)豐富多彩的暑假生活，那么你的暑假呢？
和的感悟優(yōu)秀作文 篇10
上學(xué)的時(shí)候天天享受著媽媽細(xì)心的照顧，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。暑假在此，我也想為家里做點(diǎn)事，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。吃完早飯，媽媽依舊早早上班了，我也開(kāi)始了我的秘密行動(dòng)——做家務(wù)。
說(shuō)做就做，先從客廳打掃起，哇，沙發(fā)下面真臟啊，有果皮紙屑……這也難不倒我，我一點(diǎn)一點(diǎn)把它們掃到一塊，如果紙屑太大，我就把它撿起來(lái)，把它扔進(jìn)垃圾桶，不一會(huì)兒地面就被我打掃地干干凈凈。接著我又拿來(lái)一塊抹布，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，要是遇到拖不掉的小黑點(diǎn)，我便有手指頭一點(diǎn)一點(diǎn)把它摳掉，還沒(méi)擦完一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗，氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天終于體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了一把臉，繼續(xù)賣力地擦起來(lái)，堅(jiān)持就是勝利！大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我終于將整個(gè)客廳的地板都擦了一遍，地板亮了，我也累得躺在床上起不來(lái)了，但是我看著亮得照出人影的.地板，心里美滋滋的。
這是我第一次的勞動(dòng)成果，雖然很難，但卻成功了，為媽媽做一件事情，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)活動(dòng)，我感到很愉快，也很欣慰。其實(shí)，對(duì)于任何事情，只要你用心去做就都會(huì)成功！
和的感悟優(yōu)秀作文 篇11
告別了那個(gè)令我回味無(wú)窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都必須參加軍政訓(xùn)練�！败娪�(xùn)”——這多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺(jué)，使人對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對(duì)我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。
有人說(shuō)：“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來(lái)才能在社會(huì)上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣我們才能更好地建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)。
軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓(xùn)是殘酷的，記得剛開(kāi)始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威。讓我們?cè)诹胰罩丝竞蟮牟賵?chǎng)上站上一段時(shí)間。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸又燙，汗不斷地從臉上流下來(lái)，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但是我沒(méi)有這樣做。
我一直告誡自己：一定要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那我前面所做的不就是白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來(lái)。一天下來(lái)，我已經(jīng)是筋疲力盡了，晚上，當(dāng)我軟綿綿地躺在床上，回想軍訓(xùn)時(shí)由于我們大家的努力，得到了教官和老師的好評(píng)。不一會(huì)兒我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這一天雖然很累，但讓我懂得了想要完成一件事，就必須堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。
今天是軍訓(xùn)的第二天。說(shuō)到軍訓(xùn)人人都知道軍訓(xùn)是非常艱苦的`。相對(duì)昨天而言，我們今天更累了些，教官的要求更嚴(yán)了些，從中體會(huì)到的樂(lè)趣更多了些。訓(xùn)練中，對(duì)于任何一個(gè)動(dòng)作教官都耐心糾正，為了讓我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)，教官一次又一次的講解和示范，我們清晰地看到他滿額頭的汗水，我們無(wú)不為之感動(dòng)。我們也更加專心于訓(xùn)練。在休息時(shí)，教官與我們也親切交流，談?wù)勗捠刮覀兿嗵幍酶尤谇ⅰ?/p>
軍訓(xùn)是一種考驗(yàn)?zāi)ゾ毘墒煨缘倪^(guò)程，不僅是對(duì)個(gè)人意志的挑戰(zhàn)，更是團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)過(guò)程，其中的苦與樂(lè)將來(lái)都會(huì)成為腦海中不可磨滅的記憶。軍訓(xùn)雖然會(huì)苦點(diǎn)，也會(huì)累點(diǎn)，但是經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的我們必然會(huì)收獲另一番感悟。相信我們：堅(jiān)持就是勝利。說(shuō)實(shí)施，對(duì)軍訓(xùn)我是有所期待。我喜歡軍訓(xùn)那種純粹的集體生活，同學(xué)間的那份單純的默契。雖然兩天的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束，但我相信，在接下來(lái)的幾天軍訓(xùn)中，我們會(huì)更好努力，學(xué)好教官教給我們的每一個(gè)動(dòng)作。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇12
這次軍事訓(xùn)練給了我許多的收獲例如：知道了團(tuán)結(jié)的力量大，不怕苦、不怕累、不怕臟等等。在這里我就說(shuō)說(shuō)團(tuán)結(jié)力量大的問(wèn)題吧。
在軍訓(xùn)的第二天里，早操后，就是拔河比賽，在抽簽中抽到了我們四排vs六排。我們排的只有幾個(gè)高大的，而六排呢卻是百分之85是高個(gè)子，心里就有點(diǎn)害怕，可我們的李教官卻是笑容滿面、輕松自如。這就讓我們心里感到有點(diǎn)納悶，當(dāng)快到我們時(shí)教官就這么對(duì)我們說(shuō)，團(tuán)結(jié)力量大、一起用力，加油。教官說(shuō)完后又補(bǔ)充了一句話說(shuō)高大的站在前面?zhèn)�子矮的`在中間，胖的在后面。教官說(shuō)完后就開(kāi)始了，最后經(jīng)過(guò)激烈的比賽我們總算是贏了六排，這讓我們也松了一口氣，讓我們心里的是石頭落了下來(lái)。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇13
轉(zhuǎn)瞬間，六天的軍訓(xùn)時(shí)光已過(guò)去一半，褪去了初來(lái)時(shí)的懵懂與內(nèi)斂，迸發(fā)出了如軍人般的大氣與陽(yáng)剛。而在今天，也是我第一次嘗試在隊(duì)前領(lǐng)隊(duì)。
剛站在隊(duì)伍的前面，就能感受到與前排同學(xué)的高度差異，我和我的同伴何佳憶的信心頓時(shí)減半，手足無(wú)措，直到教官下達(dá)命令，我們才如睡夢(mèng)初醒般地開(kāi)始邁步。而聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)逼近的腳步聲，我們也是慌張不已，不知道什么速度才是最合適的，直到后來(lái)委托了前排的幾位同學(xué)在我們太快或是太慢時(shí)來(lái)提醒我們，這才有所好轉(zhuǎn)，步入了正軌。
陰云漸漸退去，躲藏的太陽(yáng)也開(kāi)始嶄露頭角，帶著些許溫度的陽(yáng)光照射在臉上，身上，而我們也像是這溫度升高般地逐漸進(jìn)步。但因身高的差距太大，腿長(zhǎng)也有所差距，我們總會(huì)掌握不到與第一排之間的距離，以至于在停下的時(shí)候，我們兩個(gè)與隊(duì)伍距離甚遠(yuǎn)。江老師也許看出了這個(gè)問(wèn)題，就與教官去討論了這個(gè)事情。后來(lái)整個(gè)隊(duì)伍就有所調(diào)整，變成了由矮到高的排列，大家也磨合得更好了。盡管如此，我們兩個(gè)也還是鬧出了不少笑話，常引大家哄笑。但我們也并不惱怒，因?yàn)槲覉?jiān)信，之后的`我們會(huì)做得更好。
晚飯余，為達(dá)到更好的跑操效果，教官也帶領(lǐng)我們進(jìn)行了加訓(xùn)。在加訓(xùn)途中，我們時(shí)常因聽(tīng)不到口令，手腳不一。江老師也說(shuō)，我們手?jǐn)[的弧度不統(tǒng)一。我們心中暗想，這樣下去肯定不行。所以我們兩個(gè)就私下約定好小聲地喊節(jié)奏，給自己調(diào)整步伐。第二遍跑操時(shí)，就明顯的感覺(jué)到與上個(gè)班的間隔距離的掌控度更好了。我們相視一笑，我們因進(jìn)步而感到欣喜，也因能更好地帶領(lǐng)班級(jí)而驕傲。
眼看只有僅僅的三天了，驀然回首，竟不知道前三天是怎么度過(guò)的。只知道每天無(wú)論是動(dòng)作，還是對(duì)待事情的態(tài)度上，我們都收獲頗豐，而這些都會(huì)慢慢的沉積在我心中，成為我一生中難得的財(cái)富。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇14
坐在回程車上的我們，臉上都掛著淡淡的微笑�；厥总娪�(xùn)，這短短的五天教給我的不僅是“稍息”“立正”，更是一次精神上的洗禮，一次蛻變！
什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志？在烈日暴曬下仍傲然挺立的身影上；在汗水如小溪般流下的臉龐上；在神采奕奕的雙眼上；在那強(qiáng)健有力的`臂膀上……這些無(wú)不體現(xiàn)出軍人那鐵鑄的信念、鋼焊的意志！我們的教官是那樣的正直、嚴(yán)肅又勇敢、自律�！皥F(tuán)結(jié)、責(zé)任，永不言棄！”這八個(gè)字已經(jīng)深深地烙在了他們的心中，烙在了他們平時(shí)的一言一行中，也帶到了我們的面前，教會(huì)我們軍人的風(fēng)范。
什么是團(tuán)結(jié)？是一個(gè)個(gè)相同的姿勢(shì)，是一排排整齊的隊(duì)列，是一句句響亮的口號(hào)……那樣的賞心悅目、氣勢(shì)磅礴。從此，“團(tuán)結(jié)就是力量”這六個(gè)字再不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，它滌蕩了我的心靈，告誡我要堅(jiān)定、寬容、勇敢、前進(jìn)，教會(huì)我“不拋棄，不放棄”，更在軍訓(xùn)訓(xùn)練中筑起了一座不倒的城墻。
“臺(tái)上三分鐘、臺(tái)下十年功”。平日里一次次練習(xí)，一次次歌唱，一次次吶喊，最終才換來(lái)歌唱比賽的成功！在上臺(tái)前，躍躍欲試的激動(dòng)，在臺(tái)上竭盡全力的歌唱，勝利后抑制不住的歡喜……這一切不都表現(xiàn)著我們四十五顆緊緊相連的心，我們的集體榮譽(yù)感嗎？獲勝那一刻，漲紅的臉、雀躍的歡呼，不僅是因?yàn)槲覀冃老�，而且因�(yàn)槲覀兠靼子蟹N力量叫團(tuán)結(jié)！
五天的軍訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，我還參加了諸多實(shí)踐活動(dòng)。那在茶香中飄散的歷史文化，在篝火中點(diǎn)燃的團(tuán)結(jié)互助，在絲網(wǎng)花中編織的自信和那于爐灶中建起的友誼……
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我不想做一朵溫室里的花朵，只愿做一只雄鷹翱翔于九天！
和的感悟優(yōu)秀作文 篇15
夢(mèng)想的路上沒(méi)有捷徑，只有一步一個(gè)腳印地努力學(xué)習(xí)，直至終點(diǎn)。當(dāng)你驀然回首才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那條名為學(xué)習(xí)的道路離夢(mèng)想，不過(guò)數(shù)里而已。
題記
人生在于勤奮，不去求索哪來(lái)的收獲？人如果不學(xué)習(xí)，那么生命便如戈壁一樣，沒(méi)有一絲生機(jī)與希望。
雛鷹因?yàn)閳?jiān)持不懈地練習(xí)飛翔，成就了翱翔藍(lán)天的一方霸主；海鷗因?yàn)閳?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，成為大海上的使者；就連那能夠上天入地，鬧得天宮不得安寧的齊天大圣孫悟空，一身本領(lǐng)也不是天生俱來(lái)。
大約是在三年前，鋼琴老師讓我去參加上青賽比賽。當(dāng)時(shí)我高興壞了，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有參加過(guò)如此盛大的賽事。但是，我之后的經(jīng)歷應(yīng)了那句老話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨
當(dāng)我捧著畫(huà)滿八張大紙的譜子時(shí)，我差點(diǎn)一口氣沒(méi)上來(lái)�？粗蠋熚⑿Φ哪槪艺嫦胍环籽劬突柽^(guò)去。唉！一聲長(zhǎng)嘆后，下定決心，練！
在練習(xí)的第一天，因?yàn)楣?jié)奏把握不好，把指導(dǎo)我的老師急得差點(diǎn)心肌梗塞，我更是急得像熱鍋上的螞蟻。還好老師是位很有耐心的人，她和我一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)音符，算節(jié)奏，一遍遍不厭其煩地教我如何彈得更準(zhǔn)更快。
真如詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō)：沒(méi)有流過(guò)血的手指，彈不出世間的絕唱。在接下來(lái)的'日子里，我刻苦努力練習(xí)，一遍又一遍，記不清練了多少遍，直練到每一個(gè)手指都有了本領(lǐng)。
比賽的前一天晚上，老師笑著問(wèn)我：練得怎么樣了？能不能拿一等獎(jiǎng)？我想了想，紅著臉說(shuō)：這，是個(gè)夢(mèng)想吧！
老師笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：夢(mèng)想又何妨？夢(mèng)想不會(huì)有時(shí)間表，只要肯學(xué)習(xí)，每一朵鮮花都能綻放。只要肯用功，距離夢(mèng)想不過(guò)是近在咫尺。加油吧，孩子！那一刻，我感動(dòng)得差點(diǎn)淚水縱橫
比賽結(jié)果終于出來(lái)了，嘿嘿！我真的實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。拿了上青賽一等獎(jiǎng)。當(dāng)我登上頒獎(jiǎng)臺(tái)，接過(guò)沉甸甸的獎(jiǎng)杯，我知道那不僅僅是獎(jiǎng)杯，更是千百次練習(xí)的汗水的結(jié)晶。
學(xué)習(xí)之路是坎坷的，但卻是通向成功最短的路。就如老師所說(shuō)，夢(mèng)想不會(huì)有時(shí)間表，只要肯學(xué)習(xí)，每一朵鮮花都能綻放！
習(xí)至夢(mèng)想，不過(guò)數(shù)里；數(shù)里之遙，貴在努力！
和的感悟優(yōu)秀作文 篇16
理財(cái)，是我們中華民族高奧的一種文化，它讓我們合理規(guī)劃自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，管理好自己的資金流進(jìn)、流出，用來(lái)保障自己和家庭的基本生活，甚至實(shí)現(xiàn)自己理想生活的追求，從而獲得健康、快樂(lè)、幸福，繼而去詮釋一個(gè)有價(jià)值的人生。
古人曰：吃不窮，穿不窮，不會(huì)劃算一世窮。此言何意?它的`內(nèi)涵就是從小學(xué)會(huì)理財(cái)，從而道出了理財(cái)?shù)闹匾浴Ｓ纱俗屛业玫絾⒌希何译m時(shí)值童年，但一定要學(xué)會(huì)理財(cái)。
每日，奶奶會(huì)給我5元錢，為我上學(xué)和放學(xué)坐公交車開(kāi)支，我只用去4元，剩下1元放在書(shū)包里，10元為一份，存放在家里的口袋中。每周，奶奶還會(huì)給我5元的零花錢，將買學(xué)具后的余錢也存起來(lái)。每年春節(jié)，我的壓歲錢大約有2、3千元之多。我只留下200元為買課外書(shū)的費(fèi)用，我把剩余的所有錢一侓存進(jìn)郵政銀行里。爺還教我做個(gè)小會(huì)計(jì)，買來(lái)賬本，設(shè)置好科目，把親人給我的錢記為贊助金科目中，把我取得優(yōu)異成績(jī)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的那些錢記為獎(jiǎng)學(xué)金科目中。必要開(kāi)支的錢分類記賬，做到收支兩條線，每年終，看賬上結(jié)存與銀行賬上的余額是否相同，這樣做到心中有數(shù)。就這樣，每年如此，存到我上大學(xué)需要用錢的時(shí)候。而那時(shí)，存進(jìn)銀行里的錢又生了“錢”，真是大錢生“小錢”啊!一筆可觀的收入怎不叫我眉開(kāi)眼笑!
學(xué)會(huì)了理財(cái)，自然會(huì)有計(jì)劃、打算、安排，非盲目從事，在生活中注重開(kāi)源節(jié)流、精打細(xì)算。這樣不僅提高了我的理財(cái)能力，也為我長(zhǎng)大后能為國(guó)理好財(cái)則強(qiáng)，為集體理好財(cái)則昌，為家理好財(cái)則福，為己理好財(cái)則樂(lè)。而今學(xué)會(huì)了理財(cái)，將來(lái)終身受益，何樂(lè)而不為之?
和的感悟優(yōu)秀作文 篇17
我不喜歡別人給我安排，我想自己規(guī)劃人生路線。如果未來(lái)的我，當(dāng)上了小又得受苛刻管理的官的話，我就不當(dāng)了，如果是很大又很珍貴的官，我還得是受點(diǎn)苦啊!
我長(zhǎng)大了想當(dāng)作家，因?yàn)楫?dāng)作家沒(méi)人管我，要是隱居的就更好了，說(shuō)不定還能寫(xiě)出田園小詩(shī)呢!
我長(zhǎng)大了還想當(dāng)富翁，只要能買得起大別墅就行，因?yàn)槲彝晔艿搅颂蟮南拗�，我睡覺(jué)的'時(shí)候，只有僅僅的靠窗一點(diǎn)的地方，寫(xiě)作業(yè)只有一張小一點(diǎn)的課桌，我不想再讓我的孩子受到限制了。
如果未來(lái)的生活沒(méi)意思，我也不會(huì)自殺等手段自殘的，因?yàn)閷?duì)自己的死活不負(fù)責(zé)任，就是對(duì)孩子的死活不負(fù)責(zé)任，還有一個(gè)理由讓我不會(huì)自殘，我小時(shí)候看過(guò)一本書(shū)，書(shū)里寫(xiě)著一個(gè)故事：一個(gè)盲人每天都安排自己的生活……讀到這里我就驚呆了，一個(gè)盲人都這么熱愛(ài)生活，我還有什么理由不好好生存在這個(gè)世界上呢?
未來(lái)的好壞都跟現(xiàn)在的努力息息相關(guān)，我想如果我們真的造出了時(shí)空穿梭機(jī)，我會(huì)再次感受一下這篇文章，再次感受一下世界的美好!
和的感悟優(yōu)秀作文 篇18
一提到“讀書(shū)”這兩個(gè)字，有的人頭都大了。但是我覺(jué)得讀書(shū)很快樂(lè)，因?yàn)樽x書(shū)不僅可以學(xué)到許多的知識(shí)，�？梢詮闹姓业皆S多的樂(lè)趣。
我們不僅要多讀書(shū)，讀好書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)。如果一個(gè)人不會(huì)讀書(shū)，那么他讀書(shū)知識(shí)浪費(fèi)時(shí)間。如果一個(gè)人沒(méi)有用心去讀書(shū)，他便找不到書(shū)中的樂(lè)趣。便會(huì)覺(jué)得讀書(shū)越來(lái)越無(wú)趣，越來(lái)越乏味。就會(huì)厭煩讀書(shū)，不愛(ài)讀書(shū)。自然成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以我們一定要先學(xué)會(huì)讀書(shū)，這樣才會(huì)使我們愛(ài)上讀書(shū)。學(xué)會(huì)讀書(shū)，就是要找到書(shū)中的樂(lè)趣。
在我們讀書(shū)的時(shí)候，我們會(huì)遇到各種不認(rèn)識(shí)的字，在這種情況下，我們一定會(huì)問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師。直到把這個(gè)字弄清楚。這樣一來(lái)就擴(kuò)大了我們的識(shí)字范圍。
要尋找到讀書(shū)的樂(lè)趣，其實(shí)很簡(jiǎn)單。首先要想讀書(shū)，如果你不想讀書(shū)那怎樣讀也會(huì)讀不進(jìn)去。其次是會(huì)讀書(shū)，如果你不會(huì)讀書(shū)，那讀再多的書(shū)也只能是浪費(fèi)時(shí)間。
讀書(shū)并不是那么的'令人厭煩，它也是有樂(lè)趣的，只要我們想讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)的樂(lè)趣并不是那么難找。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇19
就在前幾天，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情，新年第一次又和老媽吵了，當(dāng)我寫(xiě)這篇日志的時(shí)候，我的內(nèi)心早已非常的后悔，加上北愛(ài)的渲染，真的好想大大的哭一場(chǎng)。
一年，不長(zhǎng)，也就三百多天吧！和父母在一起的日子就是22號(hào)到今天這么多，在我的記憶中，和他們?cè)谝黄鹁椭挥羞^(guò)年，還有就是初三那年爸爸的陪伴，剩下的就只有奶奶和外婆了，寫(xiě)到這里，聽(tīng)著"再見(jiàn)青春”我不禁流下了眼淚，因?yàn)榘謰屆髟缇妥吡�，去到淮安，又是半年。�?duì)他們和家鄉(xiāng)的思念只有用一行行的淚水在臉上書(shū)寫(xiě)，人家說(shuō)我是一個(gè)不戀家的孩子，因?yàn)閺男【鸵粋�(gè)人很獨(dú)立，去看看我的星座才知道，其他有多少人能真正了解我，沒(méi)有。
在家多好，在爸媽身邊多好，吃飯有人喊，臟的衣服洗完折好了在你的床邊出現(xiàn)。盡管吵架，幾天沒(méi)有說(shuō)話，其實(shí)我在反省自己的時(shí)候，她早就意識(shí)到自己的不對(duì)。北愛(ài)上程總說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界上不會(huì)害你的只有你的父母，他可以為了自己的兒子犯法坐牢，盡管這是電視畫(huà)面用來(lái)繼續(xù)劇情的'過(guò)程，但是相信無(wú)論是生活中的哪個(gè)人都會(huì)這樣的，所以我非常的后悔，后悔到只能躲在自己的房間流下眼淚。
宿舍的彪子，看到的人人消息總是他的最多，過(guò)完年的這幾天，他和父母就吵過(guò)幾次架了，每次在宿舍彪子的爸媽都會(huì)上網(wǎng)和他開(kāi)視頻，盡管不說(shuō)話，只要看到對(duì)方，那肯定就是最好的安慰，而想到自己的爸媽忙于自己的生意電話也很少的時(shí)候，那是有多么的羨慕�。�！
每次看到宿舍或者好朋友回家時(shí)，自己是有多想回家，一想到回家也是自己一個(gè)人，又不得不放下這么臆想。其實(shí)在我的心中一直怪他們從小沒(méi)有在我的身邊，多少次的爭(zhēng)吵多說(shuō)了，可是現(xiàn)在不那么想了，其實(shí)他們真的不容易，真的不容易。
現(xiàn)在的我似乎比以前更加努力，因?yàn)樽愿呖家院笪揖兔靼琢巳松挥幸淮�，荒廢這一次就是荒廢了全部，在別人感情上遇到困難時(shí)自己總能開(kāi)導(dǎo)他們，回首自己，才發(fā)現(xiàn)一塌糊涂……。有時(shí)候或許真的替身邊的人著想太多，總是忽略了自己，每次在學(xué)校一個(gè)人坐著吃飯時(shí)，就會(huì)感慨友情，愛(ài)情的可貴。
沒(méi)有那些朋友生活或許真的是一張白紙，所以每個(gè)朋友我都會(huì)非常在乎，或許有時(shí)候還會(huì)超過(guò)自己。北愛(ài)的開(kāi)頭是好的，可是結(jié)局的時(shí)間卻永遠(yuǎn)在那里定格，在這里我感慨萬(wàn)千。（希望大家珍惜身邊現(xiàn)有的親人，維持好自己身邊的朋友，對(duì)于愛(ài)情，變化無(wú)常）
和的感悟優(yōu)秀作文 篇20
書(shū)是人最大的居所，就像西塞羅所說(shuō)的：“沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體�！辈┯[群書(shū)可以提升自我，開(kāi)闊眼界，點(diǎn)亮內(nèi)心世界。
當(dāng)人們正熱鬧玩樂(lè)時(shí)，我選擇了與書(shū)共處。在一個(gè)清靜之處看書(shū)，是享受閱讀的最佳方法。當(dāng)我已經(jīng)選好了一本書(shū)，也就意味著我的內(nèi)心已經(jīng)平靜下來(lái)；當(dāng)我用指尖一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)它時(shí)，也就代表我已經(jīng)沉浸其中了。四周花兒正鮮，風(fēng)兒正好，一陣花香撲鼻而來(lái)，其中還夾雜著書(shū)的墨香，這是大自然饋贈(zèng)給我的禮物，使我再無(wú)法自拔。當(dāng)我完全沉浸在書(shū)的世界之后，書(shū)中的人物就已經(jīng)被我當(dāng)成了自己，伴著各種情節(jié)的發(fā)展，我仿佛已經(jīng)通過(guò)閱讀嘗遍了人生百態(tài)，看遍了地域風(fēng)光，走遍了天涯海角。
“每當(dāng)我不高興的.時(shí)候，我一定會(huì)躲進(jìn)花叢，把哭泣的臉藏進(jìn)那些濕潤(rùn)柔嫩的樹(shù)葉之中，他們的清香能安慰我，一會(huì)兒，我的壞情緒就不見(jiàn)了�！边@句話出自《假如給我三天光明》，可知它描述的是一個(gè)多么感情豐富、柔軟而又堅(jiān)強(qiáng)的女孩。她因病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使她無(wú)法看見(jiàn)光明，聽(tīng)見(jiàn)聲音，這是她一生中最大的遺憾，但這并沒(méi)有使她自甘墮落。她比任何一個(gè)受到挫折就頹喪的人都要強(qiáng)大。她跟著她的老師學(xué)習(xí)，收獲了許多知識(shí)，活得自尊且獨(dú)立，和其他人并沒(méi)有什么不同。她將自己的故事寫(xiě)成書(shū)，并不是為了得到別人的同情，而是為了表達(dá)她對(duì)生活的態(tài)度�！霸谶@個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？”越是受過(guò)挫折的人越是懂得珍惜。我從海倫身上，感受到了對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。
許許多多經(jīng)典的著作，都深深地印在我的腦海中。我時(shí)而會(huì)想起《駱駝祥子》中，那個(gè)逐漸走向末路的祥子。作為當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影，他所遭受的人禍，深刻地揭露了舊中國(guó)社會(huì)的黑暗，在他身上，我看見(jiàn)了老舍的控訴，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)剝削、迫害勞動(dòng)者的無(wú)聲控訴，這使我越發(fā)感受到新生活的來(lái)之不易；回憶起《昆蟲(chóng)記》，那個(gè)善于觀察、熱愛(ài)自然的法布爾，秉著對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，給讀者科普了許多生物知識(shí)，教我學(xué)會(huì)了如何與自然相處；《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)的航海之旅伴隨著多少驚險(xiǎn)刺激！多少奇妙的海底景觀，經(jīng)過(guò)閱讀得以盡收眼簾，使我對(duì)探究海洋未知奧秘充滿無(wú)限渴望……
閱讀就是欣賞和感悟。從文字中所收獲的，遠(yuǎn)比我們想象的要豐富得多。愿我們都能持之以恒，堅(jiān)持閱讀，讓讀書(shū)成為生活中的大事，讀遍古今中外！享受智慧人生！
和的感悟優(yōu)秀作文 篇21
人一能之，己百之；人十能之，幾千之；果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)——題記
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，振翅的過(guò)程叫做習(xí)；人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)的過(guò)程叫做習(xí)。
不習(xí)則無(wú)法成功，一口吃個(gè)胖子不合實(shí)際。學(xué)習(xí)路上，不斷復(fù)習(xí)，方可成就自我。
學(xué)習(xí)其實(shí)是個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，但若能領(lǐng)會(huì)其中的奧妙，也就其樂(lè)無(wú)窮。
記得初中的第一場(chǎng)期末考試，我想拼出自己的實(shí)力，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定自信的基石。于是我每天五點(diǎn)鐘，摸著黑，打開(kāi)臺(tái)燈，蓋著棉被，瞇著眼睛，嘴里念念叨叨地背誦課文《春》。
“盼望著，盼望著，東風(fēng)……”東風(fēng)干什么去了呢？翻開(kāi)書(shū)，快速瞄一眼，把書(shū)合上，心里覺(jué)得這次準(zhǔn)記住了。于是又嘟囔著背誦，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天……”春天怎么樣呢？再翻開(kāi)書(shū)，仔細(xì)瞅一眼，再合上書(shū)。“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了……”
當(dāng)一遍又一遍的背誦失敗結(jié)束后，我終于第一次流暢的背誦完課文。揉著酸澀的眼睛，我內(nèi)心溢滿欣喜與自豪。
我是一個(gè)不怎么擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的.學(xué)生，一上數(shù)學(xué)課就“犯困”。但是我想“只要功夫深，鐵杵磨成針”。遇上難題，做一遍不會(huì)，我還會(huì)做兩遍，兩遍不會(huì)，再做三遍；三遍不會(huì)我還會(huì)做無(wú)數(shù)遍，直到學(xué)會(huì)為止。我知道戰(zhàn)勝恐懼，最好的辦法就是面對(duì)恐懼。經(jīng)過(guò)我一年的不懈努力，我的“夕陽(yáng)紅數(shù)學(xué)”也泛出了“朝霞般的光芒�！�
還記得，當(dāng)我第一次拿起畫(huà)筆時(shí)，心里想畫(huà)一位老奶奶，讓她微笑地閃著帶光的小眼睛，額頭上的皺紋陳列著。當(dāng)我畫(huà)完后，自覺(jué)畫(huà)得太好了，覺(jué)得自己就是馬良了。于是我蹦蹦跳跳地找媽媽欣賞。媽媽看了看，豎著大拇指不住地夸我，“你這大老虎畫(huà)的可真可愛(ài)！”我臉上立刻烏云密布，灰溜溜地跑了。
從那以后，我開(kāi)始日復(fù)一日地練習(xí)繪畫(huà)，一次又一次地臨摹，功夫不負(fù)有心人，我的繪畫(huà)水平越來(lái)越高。班主任知道我這一特長(zhǎng)，班上的黑板報(bào)每次都是讓我執(zhí)筆繪畫(huà)，我的心里美滋滋的。
學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，所以人們才在鉛筆上頭裝塊橡皮；生活中人們也常常犯錯(cuò)，所以我們的生活才需要反復(fù)雕琢，只有去掉那些多余的，才能雕刻成像！
生活是高山，在向上攀爬的過(guò)程中固然會(huì)摔倒，但我們只要一次次站起來(lái)繼續(xù)向前，就會(huì)收獲勇攀絕頂一覽眾山的自豪；學(xué)習(xí)是船，只要一次次揚(yáng)帆前行，就會(huì)收獲乘風(fēng)破浪抵達(dá)彼岸的愉悅；讓我們不厭其煩，在一次次“習(xí)”中努力拼搏，就會(huì)收獲成功的累累碩果。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇22
經(jīng)歷了春天的萌發(fā)，夏天的生長(zhǎng)，六月就是花的季節(jié)，詩(shī)的海洋。但繁盛的生命中卻蘊(yùn)藏著清淺的歲月、安然的時(shí)光。
行走在陌上，到處散發(fā)著花兒的.清香。玫瑰，月季，薔薇……鑲嵌在綠叢中，嫣然一片，構(gòu)成了一幅五彩的畫(huà)卷。香花點(diǎn)綴歲月，歲月溫暖心懷，于是心底積滿了素雅與清香，增添了從容與恬淡�，F(xiàn)世安穩(wěn)，暗香浮動(dòng)。
小麥已成金黃，與藍(lán)天白云相得益彰，蒼穹之下又是何等的氣魄大方。如果說(shuō)香花是風(fēng)情萬(wàn)種的明媚，那么，麥浪則是書(shū)寫(xiě)歲月的詩(shī)行。蝴蝶翩躚其間，人們穿梭中間，飽滿的顆粒滾落在粱袋里。又是一個(gè)豐收年，讓人笑容滿面。
草色富有立體的層次，淺綠、淡綠、濃綠、墨綠……是風(fēng)兒飽蘸了雨的墨汁，潑灑成了這樣的畫(huà)面。青蛙鉆在草叢里，呱呱地奏起了樂(lè)曲。
農(nóng)家小院里又是別樣的盎然情趣。西葫蘆匍匐在地，碩大的葉子如一張張綠傘，投下了陰涼，呵護(hù)著一朵一朵金色的小花，沒(méi)幾天，紡錘似的果實(shí)爬滿莖葉間，透著光澤，散著光芒，讓人喜不自勝。黃瓜也不甘示弱，藤蔓攀滿了搭著的架子，碎碎的細(xì)葉，俏皮的小花，滿身細(xì)刺的嫩瓜，摘一個(gè)握在手里，雖有點(diǎn)扎人，但那種乖巧的模樣，實(shí)在叫人可親。咬一口在嘴里，甜盈盈，脆生生，不由得舌頭生津。西紅柿，茄子，豆角……也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)滿目生輝，競(jìng)相展示它們的風(fēng)采。杏兒卯足了勁，憋紅了臉，一串串、一顆顆挨挨擠擠，散發(fā)著濃郁的芬芳，勾引著人們?nèi)フ?/p>
陌上花開(kāi)，小院生輝。金色的圓月下，藍(lán)藍(lán)的夜空中，于瓜架前石桌旁，煮一壺香茗，品一縷花香，看孩子嬉戲，聽(tīng)蛙鳴蟲(chóng)唱，笑語(yǔ)盈盈，醉意蒙蒙，或細(xì)數(shù)花隙中斑駁的光影，或回味逝去的美好年華，靜謐而深沉，溫婉而清雅，仿佛置身于溫馨的搖籃中，在清淺的時(shí)光中，晃悠著多彩的季節(jié)，沉醉著六月的安然。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇23
六月，思緒總是在時(shí)光的長(zhǎng)河中溯游而上。
四年前我把阿媽、家和故土裝進(jìn)心里，背上行囊，千里之外的紹興成了我漂泊的第一站。雖然心理有所準(zhǔn)備，但在陌生的環(huán)境里所有的一切都超出了我的承受底線，只有淚水與我終日相伴。稚嫩的心靈在孤獨(dú)無(wú)助中煎熬。在這個(gè)時(shí)候，是你們讓這顆空蕩蕩的心有了著落。一個(gè)眼神，一句話，讓我心生溫暖，快樂(lè)的種子悄悄地發(fā)芽。
而今天，這個(gè)女孩就要離開(kāi)生活了四年的母校，一種溫度熨燙著我和我的同學(xué)、老師。離別給這火紅的六月增添了一絲傷感的氣息。輕風(fēng)吹來(lái)了四年的記憶。記憶里我從脆弱到堅(jiān)強(qiáng)，從稚嫩到成熟;記憶里有同學(xué)的關(guān)心和師長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)。
清楚地記得剛到學(xué)校的那一幕。對(duì)家人的想念讓我對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境沒(méi)有應(yīng)有的好奇，也無(wú)暇認(rèn)識(shí)身邊的'新同學(xué)，整天抱著家人的相冊(cè)一個(gè)人躺在寢室的床上，無(wú)聲地哭泣。一次，班主任老師來(lái)寢室看望同學(xué)，我很不好意思，立刻翻過(guò)身去朝墻“睡”著了。不知怎的，淚水反而更不聽(tīng)話，打濕了床單。我聽(tīng)見(jiàn)老師在床邊坐了下來(lái)，用手輕輕地在我背上拍了拍，然后就起身出去了。下午，老師把我悄悄地叫過(guò)去，笑著問(wèn)：“想家了吧?”我沒(méi)有說(shuō)話，臉上已寫(xiě)滿了答案�！捌鋵�(shí)每一個(gè)同學(xué)都跟你一樣，想爸爸媽媽。既然已經(jīng)來(lái)到這里，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)和老師都會(huì)像家人一樣對(duì)你的，只是你沒(méi)有來(lái)得及體驗(yàn)�！笨粗覜](méi)有反應(yīng)，老師又出了個(gè)主意，“要不這樣，以后心情不好的時(shí)候，你來(lái)找我，那個(gè)時(shí)候我不是你的老師，而是你的傾聽(tīng)者、好朋友�！蔽业臏I早已流了下來(lái)了。老師摸著我的頭笑著說(shuō)：“好了，把眼淚擦掉，笑一個(gè)吧。如果你用樂(lè)觀的心情去看新學(xué)校、新同學(xué)、新老師，你肯定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。”從那天開(kāi)始，我似乎覺(jué)得自己不孤單了，我笑了!
一顆心蘇醒，開(kāi)啟一段新的生活，而生活永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄努力上進(jìn)的心。四年了，有過(guò)沮喪，有過(guò)艱辛，有過(guò)苦悶，而最終收獲的是幸福、快樂(lè)和成績(jī)。這其中，老師和同學(xué)給我的太多太多……
那次我滿臉痤瘡，看著鏡子里的自己，巨大的自卑感排山倒海般壓在我的心頭。一個(gè)女生，還能遇到比這更讓人抬不起頭來(lái)的事嗎?不敢告訴家人，怕他們擔(dān)心;不敢讓同學(xué)看到，怕他們嘲笑;不敢讓老師看到，怕自己尷尬。連食堂也好幾天沒(méi)去，我一個(gè)人在寢室里發(fā)呆。然而在這段時(shí)間里，我卻沒(méi)有看到同學(xué)眼中異樣的目光，他們嬉笑打鬧，甚至還拉我一起玩。沒(méi)有人說(shuō)起我自己都不敢正視的臉，似乎他們從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)我臉上的一切，我先前擔(dān)心的事情都是多余的。后來(lái)我不再害怕見(jiàn)人了，終于同意老師帶我去醫(yī)院治療，從此這張臉上除了讓人討厭的痤瘡?fù)�，又多了一樣�(xùn)|西——微笑。每次從醫(yī)院回來(lái)，我總能看到同桌漂亮的字跡留在自己的筆記本上，那是平時(shí)并不認(rèn)真的他幫我做的筆記，上面的每一個(gè)字都撥動(dòng)著我的心弦。是啊，有這樣的同學(xué)，我還害怕什么呢?
我最可敬的老師，我最親愛(ài)的同學(xué)，在畢業(yè)臨別的時(shí)刻，除了和你們一樣的眷戀，我更多的是感到幸運(yùn)，你們都將是我記憶中的主角。這個(gè)六月將在此定格……
六月，注定是一個(gè)離別的時(shí)節(jié)�？上Я诉@暖暖的輕風(fēng)，和煦的初夏陽(yáng)光，離別的淚眼把這個(gè)本來(lái)溫潤(rùn)的季節(jié)弄得發(fā)酸，發(fā)澀。可是，我心中分明有一種暖意與六月相合。
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