【精華】描寫(xiě)感謝的作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)感謝的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)感謝的作文 篇1
光陰似箭，一回頭才發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)走過(guò)了小學(xué)的六年。即將離別母校，踏上人生之路的我們，當(dāng)再次來(lái)到母校門(mén)前，看見(jiàn)高高在上的“南園小學(xué)”四個(gè)大字。記憶的閘門(mén)瞬間打開(kāi)，零星的片段如洪水般涌了出來(lái)。
映入眼簾的便是高大的教學(xué)樓。在那里，每當(dāng)上課鈴響起，同學(xué)們都乖乖地坐在位置上全神貫注地聽(tīng)老師講課。他們時(shí)而低下頭匆匆地寫(xiě)字，時(shí)而抬起頭聽(tīng)老師講課，時(shí)而又大聲朗讀起課文來(lái)。再往前一點(diǎn)，便是老師們的辦公室，她們?cè)谡J(rèn)真地備課，為我們批改作業(yè)，不知疲倦地操勞工作著。目光向上移到四樓，時(shí)間又回到了以前，我和趙文琪努力著，讓他們聽(tīng)話(huà)進(jìn)教室讀書(shū)。他們的調(diào)皮，淘氣總使得我們倆整層樓大跑，到處都留下我們疲倦的身影�？墒强粗麄兡怯字傻哪橗�，充滿(mǎn)童真的笑臉，誰(shuí)便也都沒(méi)了火氣。
目光再次轉(zhuǎn)移，這次的目的地是后操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們像鳥(niǎo)兒一樣歡快地飛了出來(lái)。這時(shí)的后操場(chǎng)變成了一個(gè)游戲的樂(lè)園，每一個(gè)或奔跑或跳躍的人都將笑容定格在了臉上。靈動(dòng)的身軀，活躍的姿勢(shì)不斷，歡快的喊聲，開(kāi)心的大笑不絕于耳。到了升旗時(shí)，我們便排好隊(duì)，在國(guó)旗下莊嚴(yán)地宣誓，在第周的總結(jié)中提高。
感謝母校，給了我知識(shí)，給了我快樂(lè)，給了我一生難忘的道理。二千多個(gè)日日夜夜，每一天都在學(xué)習(xí)，都在成長(zhǎng)。
每一朵花都有自己追求的美麗，每一棵樹(shù)都有自己追求的高大，每一股風(fēng)都有自己追求的方向，每一匹馬都有自己追求的速度，我們何不放飛自己的夢(mèng)想，朝著心指的方向追求。六年的成長(zhǎng)，六年的'鋪墊，今天，讓我們上路吧！
描寫(xiě)感謝的作文 篇2
有一個(gè)人，她不是魔術(shù)師，卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來(lái)跳去；有一個(gè)人，她不是雕塑家，卻塑造出了一批批青年人的靈魂；有一個(gè)人，她不是船長(zhǎng)，卻可以帶孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一個(gè)人，她不是英雄，她的事跡卻比英雄更加偉大。這個(gè)人就是人類(lèi)靈魂的工程師——老師！
老師是傳播知識(shí)的使者，把牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童教育成一個(gè)知識(shí)淵博的成人；老師，是我們的心理導(dǎo)師，為我們清除心理障礙；老師，是我們的朋友，時(shí)常和我們談心。
老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，如園丁，用心血滋潤(rùn)我們、栽培我們；老師，似港灣，為我們遮風(fēng)擋雨，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。
老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻；老師的愛(ài)，比母愛(ài)更深沉；老師的愛(ài)，比天更高，比海更深。
是老師，在我們考試取得好成績(jī)時(shí)，鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲�，并告誡我們不要驕傲。
是老師，在我們上體育課意受傷時(shí)，背我們到校醫(yī)室，細(xì)心地照顧我們，直到我們康復(fù)。
是老師，在我們?nèi)狈π判臅r(shí)，鼓勵(lì)我們，使我們充滿(mǎn)信心去克服困難。
是老師，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，耐心地指導(dǎo)我們。
早晨，當(dāng)同學(xué)們正在早讀，有老師忙碌的身影；中午放學(xué)后，老師不放心同學(xué)們獨(dú)自過(guò)馬路，親自把他們一個(gè)個(gè)送回家，寬敞的馬路上，灑下了老師的汗水；夜深人靜時(shí)，四周一片黑暗，唯獨(dú)有一個(gè)房間燈火依舊，透過(guò)窗戶(hù)，一個(gè)疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。
老師，是全世界最受人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。
老師對(duì)我們付出了太多太多，我們無(wú)以回報(bào)，但我們能感謝她。我在上學(xué)的路上看見(jiàn)很多同學(xué)捧著一大束鮮花，拎著一袋禮物送給老師，這是很好的，但是我們只有用這樣的方式才能感謝老師嗎？不是的。如果我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，全心投入，這便是感謝；如果我們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨之際，對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”這也是一種感謝。
在第26個(gè)教師節(jié)里，我祝全國(guó)各地的教師們節(jié)日快樂(lè)、萬(wàn)事如意！
描寫(xiě)感謝的作文 篇3
感謝是夏日里的一股清風(fēng)，讓人感到清涼；感謝是沙漠里的一口清泉，給人帶來(lái)希望；感謝是綿綿的春雨，滋潤(rùn)了人們干渴的心田。人與人之間因?yàn)橛辛烁兄x，才變得更美好更和諧。
一說(shuō)到感謝，我們都會(huì)想到用禮物去感謝別人，或請(qǐng)別人大吃一頓，就算是感謝過(guò)了。我想你們錯(cuò)了，其實(shí)感謝并不一定是要用錢(qián)的。
記得上個(gè)星期，我們剛考完試，我就覺(jué)得自己這次考得糟糕透了。一臉難過(guò)的樣子，我們朋友見(jiàn)我這般傷心，就勸我不要悲觀，反正卷子沒(méi)發(fā)下來(lái)，誰(shuí)也不知道分?jǐn)?shù)是多少。我想想也是。于是，就又開(kāi)始了我的吃喝玩樂(lè)的悠閑生活。等卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我頓時(shí)傻了眼。我的成績(jī)?cè)愀馔噶�，頓時(shí)，我的心情也從珠穆朗瑪峰上墜落到了東非大裂谷里了。從那之后，我也很少吃飯，一心一意的學(xué)習(xí)，也不和朋友們玩了。朋友們見(jiàn)到我這個(gè)樣子，就來(lái)和我交談，讓我不要只知道學(xué)習(xí)，忘了適時(shí)的放松。
前兩天的時(shí)候，朋友因?yàn)樯×�，沒(méi)來(lái)上課。導(dǎo)致耽誤了一些功課。我就去她家看看她怎么樣了，并順便幫他補(bǔ)習(xí)一下。當(dāng)我來(lái)到她家的時(shí)候，她看見(jiàn)了我滿(mǎn)是歡喜。問(wèn)道：“你怎么來(lái)了”。我笑著對(duì)她說(shuō)：“來(lái)感謝你啊”。他滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)道：“感謝我什么”？我說(shuō)：“感謝你在我失意的時(shí)候幫助我，今天讓我來(lái)也幫I補(bǔ)補(bǔ)課吧！”她笑著說(shuō)：“好好”
經(jīng)過(guò)這件事，我覺(jué)得感謝并不一定要用錢(qián)。有時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，雖普普通通，但比萬(wàn)兩黃金還重要。
因?yàn)橛辛烁兄x，社會(huì)才會(huì)變得更加和諧；因?yàn)橛辛烁兄x，社會(huì)才會(huì)變得更加美好。我相信只要每個(gè)人都學(xué)會(huì)了感謝，那社會(huì)就會(huì)變成美好人間。
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