感謝作文

時(shí)間：2022-06-11 13:03:55 感謝我要投稿

精選感謝作文匯編五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的感謝作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選感謝作文匯編五篇

感謝作文篇1

　　有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁。在我看來(lái)，老師就是一個(gè)普通人，在她平凡的一生中，卻做出了許多不平凡的事。

　　今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在操場(chǎng)上練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。我們練得都非常認(rèn)真，李老師一直夸獎(jiǎng)我們，說(shuō)非常好，非常好。我們練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，到最后大家都很累，同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，臉紅得像一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果。但是，這畢竟是第一次練習(xí)，我們的隊(duì)列隊(duì)形還不算整齊�？衫罾蠋煵](méi)有不滿(mǎn)意，還一直在鼓勵(lì)我們，使我們更加認(rèn)真地練習(xí)，就像一位慈祥的母親，把我們五十五個(gè)同學(xué)都裝在了她的心里。

　　李老師不但在課外活動(dòng)上使我們信心百倍，在課堂上也一樣。李老師的課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，也沒(méi)有刻薄的批評(píng)，耳旁響起的是李老師悅耳的講課聲，是李老師一次次鼓勵(lì)和一句句表?yè)P(yáng)。那一次次鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛(ài)，我們是她的學(xué)生，更像她的孩子。她是我們的老師，更像我們的媽媽……

　　從早上的早讀到課間十分鐘，直到放學(xué)，老師的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師的奉獻(xiàn)說(shuō)不完，老師的付出道不盡。作為少年的我們應(yīng)該感謝老師，應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報(bào)老師，讓老師體會(huì)到我們對(duì)她濃濃的愛(ài)。我愿意與這樣的老師一起學(xué)習(xí)，我愿意與這樣的老師一起快樂(lè)地度過(guò)每一天。

　　感謝您，我的老師！

感謝作文篇2

　　童年的時(shí)候，我多么希望有一個(gè)會(huì)走動(dòng)的玩具，像汽車(chē)一樣一發(fā)動(dòng)，就可以跑出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，哪怕那件玩具是很小很小的也好，但這個(gè)愿望直到我長(zhǎng)成小小少年的今天也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。我的記C中，童年的“玩具”只有一只小老鼠，灰灰的，怯怯的，非常惹人喜愛(ài)。我用繩子系在它的尾巴上，然后放下地讓它自由地跑，我也跟著小老鼠瘋狂地跑起來(lái)。那興奮的感覺(jué)讓我快樂(lè)了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　即使上幼兒園了，我也從不敢奢望父母給我些什么。哪怕是接送我上學(xué)放學(xué)。尤其是天氣非常非常冷的時(shí)候，我五點(diǎn)就要起床，要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，滋味真的不好。有時(shí)走在半路上，突然下起了雨，我就頂起大得與我不成比例的大書(shū)包艱難地前進(jìn)。向后一看，路上有著一深一淺的泥濘的腳印，那是我童年難忘的印記啊1

　　生活的艱辛使忙碌的父母很少照顧我，也使童年的我學(xué)會(huì)了照顧自己。小學(xué)一年級(jí)的一天，我的爸爸和媽媽都去廠(chǎng)里加班了，沒(méi)有回來(lái)，放學(xué)到家，我只能自己煮飯吃。那可是我第一次燒飯呀！燒火時(shí)，我學(xué)著媽媽的動(dòng)作，架柴、引火、添柴加枝，一切都沒(méi)錯(cuò)。但火總是燒不起來(lái)，還弄得整間屋子都是煙，讓我胲個(gè)不停�；鸾K于旺后，我開(kāi)始煎雞蛋，我把油放進(jìn)鍋去，油熱了，越來(lái)越熱……我正想把攪好的蛋放進(jìn)去，噼里啪啦，不好，油鍋著火了，我看見(jiàn)火星只有一點(diǎn)，便手忙腳亂地倒點(diǎn)水進(jìn)去，沒(méi)想到火不但沒(méi)澆滅，反而越燒越旺�？蓜e失火呀，我快哭起來(lái)了，慌忙中趕緊把鍋下的柴火全退去，再用一大盆水才把火撲來(lái)了。我生氣地望著生蛋汁，吃著干飯，心想：下次燒飯不能這么“孬種”了。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)屋里一片狼藉，看到我這副狼狽不堪的樣子，一把把我摟在懷里，咸咸的淚珠滴在我的臉上……

　　我相信很多人的童年是快樂(lè)的，我也企盼過(guò)那樣美好的童年，但我的童年不快樂(lè)。我的童年不快樂(lè)，卻值得我常常想起，深深感謝。正是那個(gè)不快樂(lè)的童年教我堅(jiān)強(qiáng)，讓我滋生出不怕困難、戰(zhàn)勝一切的勇氣。當(dāng)我唱著《小小少年》勇敢地從今天走向明天，我仍要感謝昨天，我有一個(gè)不快樂(lè)的童年！

　　點(diǎn)評(píng)：小作者有一個(gè)“遺憾”的童年。但走過(guò)童年的他沒(méi)有怨天尤人，反而感謝生活的歷練，慶幸自己學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。這是生活強(qiáng)音。

感謝作文篇3

敬愛(ài)的姑姑：

　　您好。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多的人教導(dǎo)過(guò)我，幫助過(guò)我，對(duì)恩重如山，我都感謝他們。但我最想感謝的人，就是您，我的姑姑。

　　你有一頭棕紅色的秀發(fā)，一對(duì)有神的眼睛上，還有一對(duì)“眼睛”，更顯出您廣博的智慧，不只如此，您還是我家對(duì)面的“小博士小學(xué)”里的老師，在學(xué)校里深受老師同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　您從不亂發(fā)脾氣。有一次，我偶爾在您這里寫(xiě)作業(yè)。突然，我唄一道題目所困惑，心急如焚的我只好膽怯地走上講臺(tái)，向您尋求答案。此時(shí)，您還在改作文，但你還是放下手中的紅筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，接過(guò)本子，仔細(xì)的瀏覽了一遍，“這個(gè)嘛……我好像也不會(huì)。”您無(wú)奈的笑讓我半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，“那再讓我想想吧……”終于，您向我坐的位置走過(guò)來(lái)：“這個(gè)應(yīng)該先寫(xiě)……”您盡管那么仔細(xì)地說(shuō)，但我還是不明白；盡管我那么笨拙，但你還是不會(huì)像哥哥一樣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。最后，我還是寫(xiě)出了這道題。

　　還有一次，我要寫(xiě)出八個(gè)關(guān)于“著急”的成語(yǔ)。我輕輕松松地寫(xiě)出了五個(gè)成語(yǔ)，可還有三個(gè)怎么辦，腦子在飛速旋轉(zhuǎn)，可半點(diǎn)思緒也沒(méi)有，我只好出此下策——來(lái)找您。

　　您一看，竟然根本不把這當(dāng)成一回事，十分從容地說(shuō)道：“你現(xiàn)在這樣子不就很著急嗎？把你的感受匯成三個(gè)成語(yǔ)不就好了。”一下子，我的大腦似乎通了，一下子寫(xiě)出了這道題。

　　有了您的幫助和指導(dǎo)，才會(huì)有現(xiàn)在的我，謝謝您從小教我，您是我最要感謝的人。

　　敬祝

感謝作文篇4

　　一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花，這間屋子就有了生氣;一棵樹(shù)上開(kāi)了一朵花，這棵樹(shù)就有了金秋的希望;一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了;一個(gè)人給另一個(gè)人送了一束花，這兩個(gè)人就有了詩(shī)情畫(huà)意;一個(gè)健康人給病人送了一把花，這個(gè)病人就有了與病魔抗?fàn)幍挠職狻?/p>

　　讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一分生存下來(lái)的理由，多一些堅(jiān)韌與執(zhí)著，也就提高了自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃，給他人織一地綠茵、染一片色彩，就是在給自己的人生喝彩。

　　能為別人開(kāi)花的心是善良的，這善良之花必將散發(fā)出愛(ài)心的芬芳;能為別人付出勞動(dòng)是偉大的，這偉大的勞動(dòng)一定能結(jié)出善念的碩果。一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次跌倒后的挽扶是一朵花--為別人就是幫助，為別人就是愛(ài)心，為別人就是善念，為別人就是奉獻(xiàn)……

　　唐代大詩(shī)人白居易說(shuō)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè);憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)�！碑�(dāng)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“人家?guī)椭遥乐静煌?我?guī)腿思�，莫記心上。”偉大的科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦說(shuō)：“生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)�！碧K聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)奠基人高爾基說(shuō)：“給予永遠(yuǎn)要比向別人索取快樂(lè)得多�！�--古今中外的偉人對(duì)幫助所做出的詮釋?zhuān)嵌嗝淳亢蜕羁贪?幫助是春天的雨，當(dāng)你干渴時(shí)，為你滋潤(rùn)心田;幫助是夏日的風(fēng)，當(dāng)你酷熱時(shí)，為你送來(lái)清涼;幫助是秋之菊，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，為你默默開(kāi)放;幫助是冬天的火，當(dāng)你寒冷時(shí)，為你送來(lái)溫暖。

　　人既是獨(dú)立個(gè)體的單一，也是密切相關(guān)、血肉相連的群體，是永遠(yuǎn)離不開(kāi)互相扶持、互相幫助的。在漫長(zhǎng)而短暫的人生中，我們都在不斷地接受父母、師長(zhǎng)、朋友和他人的.幫助，同時(shí)更要學(xué)會(huì)去回報(bào)、幫助別人!因?yàn)�，我們的生命之歌因幫助而�?dòng)聽(tīng)，我們的生命之河，因幫助而不干涸，我們的生命之光，因幫助而永不熄滅，我們的生命之詩(shī)，因幫助而流光溢彩。

感謝作文篇5

　　我傷感的飛絮飄滿(mǎn)了那個(gè)豆蔻年華，心弦總不經(jīng)意間觸碰，寂寞響徹蒼穹……我品味著寂寞，淺嘗著孤獨(dú)。

　　無(wú)人陪伴的疼痛讓我窒息，讀書(shū)是我唯一的樂(lè)趣。我了解：“四海無(wú)人對(duì)夕陽(yáng)”的寂寞是清高；“獨(dú)釣寒江雪”的寂寞是閑適；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的寂寞是委婉；“我歌日徘徊，我舞影凌亂”的寂寞是灑脫；“前不見(jiàn)來(lái)者，后不見(jiàn)古人”的寂寞是愴然；“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”的寂寞是哀怨；“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的寂寞是豁達(dá)，“零落成泥輾作塵，只有香如故”的寂寞是自憐……而我的寂寞是：“驛日斷橋處，寂寞開(kāi)無(wú)主”。

　　我和你是在作文的海洋中相遇，你只提了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)” 。我們產(chǎn)生了共鳴，可我依舊寂寞。你博學(xué)，天南海北到處侃，我知道你是想感化我心中的那座冰山。

　　你說(shuō)：“寂寞是一種清福�！蔽覍�(shí)在不知你又盜用了哪個(gè)前人的名言。你一發(fā)不可收：“明月是寂寞的，灑向大地的依然是清暉一片；流星是寂寞的，隕落的瞬間依然燦爛相隨；空谷中的幽蘭是寂寞的，但她不會(huì)因此而減退芳華；峭壁上的青松是寂寞的，他卻不會(huì)因此而衰老沉寂，你也是寂寞的，所以你也會(huì)像他們一樣綻放自己的光彩。

　　你的溫暖像漂漂灑灑的春雨，滋潤(rùn)了我的干涸的心；你的溫暖像寫(xiě)在臉上的笑影，投射到我緊閉的心窗；你的溫暖像義無(wú)反顧者的被響應(yīng)，訴說(shuō)著天上人間——你是第一個(gè)看到我的寂寞的。

　　我曾輕輕地叩問(wèn)人生，懷著幾分迷茫，你告訴我：”你童年的遺憾也是一種美麗�！啊碑�(dāng)別人揮霍青春時(shí)，你正在慢慢地流光溢彩，當(dāng)別人孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，你已走出陰霾；當(dāng)別人正在讓自己無(wú)所作為時(shí)，你卻正在為花朵是蝴蝶的前世而感慨，你活在永遠(yuǎn)純真的年代！“

　　后來(lái)我終于明白你的題字，那時(shí)你的婚姻出現(xiàn)了危機(jī)，你痛苦時(shí)遇到了寂寞的我，你在為我解讀人生疑惑時(shí)，自己也已看開(kāi)，讓?xiě)n傷淡淡化解，而我的寂寞也透明開(kāi)解起來(lái)。

　　你走之前，留下一封信：”人生的短暫和唯一可能是宇宙間最大的遺憾，可是人的一生總是不斷嘗試，不斷追求，這一切只為了在當(dāng)必然的遺憾——死亡降臨時(shí)能坦然地面對(duì)，畫(huà)上生命的休止符，正因?yàn)檫@一份遺憾，使我們不能決定生命的長(zhǎng)度。所以，我們用火把點(diǎn)燃精神火焰，照亮自己的無(wú)限年華。記住，只要心是自由的，哪里都會(huì)是天堂。你一定能找到尋常生命中的深邃魅力。“

　　”揚(yáng)起你的笑臉，把影子藏在身后“是你讓我受益一生的叮囑。

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