感謝的作文300字

時(shí)間：2022-06-21 10:14:19 感謝我要投稿

【精選】感謝的作文300字合集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝的作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精選】感謝的作文300字合集7篇

感謝的作文300字篇1

　　20xx年9月18日星期六天氣：晴

　　今天看一下，哇！想不到自己已在里糊里糊涂地打了100篇日記，我在的時(shí)間只是緊緊的兩個(gè)多月，還不夠三個(gè)月啊，這篇日記是101篇了。

　　雖然我在這個(gè)大家庭里生活的時(shí)間不多，但是，在的這個(gè)大家庭，讓我感到了無(wú)比的溫暖、無(wú)比的溫馨、無(wú)比的快樂(lè)、也給了我很多的支持、很多的幫助、很多的關(guān)心。6月份，經(jīng)語(yǔ)文老師介紹我來(lái)這里看作文�？粗�、看著、我就在這里注冊(cè)了，成為的一員了�？赡芪襾�(lái)這里注冊(cè)語(yǔ)文老師都不知道啊，他看見(jiàn)我買(mǎi)作文書(shū)，他就介紹我來(lái)這里看作文。我來(lái)時(shí)，是我獨(dú)自一個(gè)人。到現(xiàn)在，也可能是我一個(gè)人。剛來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人是我之前認(rèn)識(shí)的，包括現(xiàn)在，我在的所有好友都是來(lái)自五湖四海，我們都是從未見(jiàn)過(guò)面的，我們只是在里相識(shí)。今天我能夠在和這么多位朋友們、老師們、阿姨們、叔叔們、大哥大姐們，我們能夠在里相識(shí)都是我們彼此之間的緣分，命運(yùn)能夠讓我們?cè)谶@里相識(shí)，就是一種緣分，我們要好好珍惜彼此之間的緣分。

　　今天我要好好地感謝的所有人，你們的一句句祝福、你們的一句句支持、你們的一句句鼓勵(lì)都讓我感到無(wú)比地快樂(lè)。感謝你們一直以來(lái)的支持！

感謝的作文300字篇2

　　我最感謝的人是我的媽媽。

　　我的媽媽體形稍胖，有一條馬尾辮，可是她的智慧是很厲害的，有一次，她連一道超難題目她都能有一套完美的解題思路。

　　有一次，在我期末考試的前一天，我告訴媽媽?zhuān)魈煳揖鸵荚嚵�。媽媽一�?tīng)到這個(gè)消息，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，今天我們要努力的復(fù)習(xí)“，說(shuō)著，媽媽給我整理出了有質(zhì)量的試卷，我看著這些試卷決定把它們通通消滅掉，在我做題的時(shí)候，有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁也想不出這道題怎么做。腦子差不多都要想炸了，這時(shí)，媽媽湊過(guò)來(lái)，看著我可憐巴巴的樣子，她跟我一起討論著題目，她看著題目，托著腮幫，開(kāi)始跟我講解題目，就這樣時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我終于在九點(diǎn)的時(shí)候把試卷全做完了，這時(shí)，媽媽拿起紅筆，在認(rèn)真地批改試卷，在我睡覺(jué)前，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑫r(shí)間不早了，你快睡覺(jué)吧，明天再改吧”。媽媽沒(méi)有理我，依舊那么認(rèn)真。第二天，我發(fā)現(xiàn)媽媽正在為我做早飯呢。我想媽媽可能連覺(jué)都沒(méi)睡，她埋頭苦干地在為我批改試卷。

　　我感謝我的媽媽?zhuān)俏易罡兄x的人。

感謝的作文300字篇3

　　我英語(yǔ)很差，只會(huì)幾個(gè)英語(yǔ)單詞。媽媽天天要求我學(xué)英語(yǔ)，但是我不答應(yīng)。我大聲嚷嚷：“我為什么要學(xué)英語(yǔ)？我不要學(xué)英語(yǔ)!我不要學(xué)英語(yǔ)!”媽媽說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)很重要，英語(yǔ)是必須要學(xué)會(huì)的，英語(yǔ)是世界語(yǔ)言，有很多國(guó)家很多人都在說(shuō)英語(yǔ)。假如有一天，外國(guó)人來(lái)我們家作客，我們聽(tīng)不懂他說(shuō)的話，那該怎么辦？”我臉紅了。接著，給講了一個(gè)笑話：一位名叫杰森的美國(guó)人背著行囊到中國(guó)旅游。在北京他登長(zhǎng)城、游故宮，在天安門(mén)前留了影。有一天，他揚(yáng)手招了一輛的士，準(zhǔn)備去機(jī)場(chǎng)，乘飛機(jī)去上海旅游。但是杰森不懂英語(yǔ)，所以他只好張開(kāi)雙臂，比劃飛機(jī)的樣子。司機(jī)看著杰森的動(dòng)作，恍然大悟，連連說(shuō)：“明白了，明白了。”司機(jī)一溜然把杰森拉到了目的地。杰森下車(chē)一看，傻了眼：全聚德美味烤鴨店。

　　我聽(tīng)完這個(gè)笑話后哈哈大笑起來(lái)。說(shuō)：“不懂英語(yǔ)會(huì)鬧出許多笑話，快學(xué)英語(yǔ)吧!”我說(shuō)：“好，好!我馬上就去�！苯又R上拿起英語(yǔ)書(shū)背起英語(yǔ)單詞。

　　我想：今后我學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，考上了大學(xué)，我要感謝我的媽媽?zhuān)羌m正了不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的毛病!

感謝的作文300字篇4

　　感謝老師!在學(xué)�！@片金色陽(yáng)光下的茵茵草地上，一個(gè)個(gè)生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱情奔放;是黃色就明亮可愛(ài);是藍(lán)色就溫文爾雅……因?yàn)樵谶@片草地上，有最適宜的氣候，最肥沃的土壤，最清新的空氣，這就是老師們的愛(ài)!孩子美好的人生是被愛(ài)所喚起的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。學(xué)校的每位老師，都用愛(ài)心扣開(kāi)了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一盞燈。他們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著我們的心靈，又像尊重朋友那樣尊重我們的選擇。我欣喜地看到我們十二中——這個(gè)生命成長(zhǎng)的樂(lè)園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法，學(xué)法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對(duì)話，智慧與智慧的.碰撞!

　　感謝老師!當(dāng)我面對(duì)面和老師交流，我的心靈，一次次被老師的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的故事，一條條中肯的建議，始于“愛(ài)”，又止于“愛(ài)”。

　　感謝老師!日出日落，花開(kāi)草枯，不過(guò)一年時(shí)間，每一位老師，用自己的青春才華，用詩(shī)人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。我相信，我們學(xué)校，今天，乃至于將來(lái)，會(huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩。

　　感謝老師!

感謝的作文300字篇5

　　每個(gè)人都有自己想要感恩的人，而我也不例外，我想要感恩的人是生我養(yǎng)我的媽媽。

　　那是一個(gè)星期天的下午，我感到有點(diǎn)頭暈，就躺在床上休息，可總不見(jiàn)舒緩。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“兒子，今天怎么這么乖啊？是不是哪兒不舒服？”我痛苦地答道：“我頭暈。”媽媽摸我的額頭，叫道：“好熱！”接著，她拿了支溫度計(jì)夾在了我的腋下。然后，她又去沖感冒藥了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽端著藥進(jìn)來(lái)了。她把藥遞給我后，拿出溫度計(jì)一看：“哇！39度2呢！”媽媽見(jiàn)我喝完了藥，便摸了摸我的額頭，對(duì)我說(shuō)：“要好好休息啊�！本统鋈プ黾覄�(wù)了�？粗鴭寢屇莿诶鄣纳碜宋倚睦镉蟹N說(shuō)不出的內(nèi)疚。

　　媽媽雖然做家務(wù)很忙，但還是會(huì)時(shí)常過(guò)來(lái)關(guān)心我：“怎么樣，好些了嗎？要不要喝水��？”……媽媽每過(guò)來(lái)關(guān)心我一次，我就感到病情減弱了一些，俗話說(shuō)得好；母愛(ài)如水大概就是這樣吧。這時(shí)，媽媽來(lái)到我身邊，問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣？”“已經(jīng)舒服多了，但頭還是有些痛。“我答道。媽媽聽(tīng)了，就把我移到她面前，給我按摩頭部。媽媽用的力氣正好，讓我感到無(wú)比的舒適。有人說(shuō)：“母愛(ài)是世界上最偉大的東西。果真不假。”

　　媽媽在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽您對(duì)我的養(yǎng)育之恩，將來(lái)一定會(huì)加倍回報(bào)。”

感謝的作文300字篇6

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已成長(zhǎng)為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生。在我六年的小學(xué)生活中，我最要感謝的是我五年級(jí)的英語(yǔ)老師——黎老師。

　　黎老師最突出的特點(diǎn)就是——講課幽默，這個(gè)特點(diǎn)使我們喜歡上了黎老師的課堂。記得五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)音課，黎老師教我們—O—E類(lèi)型的單詞讀法。學(xué)完了一系列須知之后，黎老師開(kāi)始與我們做起了“畫(huà)貓須”的游戲。規(guī)則很簡(jiǎn)單，黎老師出5個(gè)單詞，讓我們判斷是否有—O—E的音節(jié)，是則鼓掌，否則喊“NO”，答對(duì)五個(gè)詞就老師自畫(huà)一根毛須在黑板上的兩個(gè)臉的其中一個(gè)臉上，我們打錯(cuò)了則反之。這個(gè)耐人尋味的游戲一開(kāi)始，雙方就如火如荼，細(xì)致地出題、回答。一系列列舉之后，黎老師“慘敗”，還大聲地“哭”了起來(lái)，引得同學(xué)們一陣哄笑。于是我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了辨別是否帶有—O—E音節(jié)的單詞。

　　盡管我已進(jìn)入六年級(jí)，但黎老師的身影在時(shí)光的塵埃之中還是清晰可見(jiàn)。黎老師將成為我一生中的恩師。