我要感謝的人優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我要感謝的人優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我要感謝的人優(yōu)秀作文1
我要感謝我的舅爺舅奶，因?yàn)閺奈伊鶄�(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始住舅爺家，到了上幼兒園才回我家來(lái)。在舅爺家，他每天都帶我去好玩的地方，我每天都會(huì)很快樂(lè)的.回家。舅奶每天給我做好吃的，我想吃啥就給我做啥，把我身體養(yǎng)的壯壯的。
我還要感謝我的爸爸媽媽。媽媽每天都要早上送我上學(xué)，下午放學(xué)接我，回家還要做飯，晚上輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，到了周末還帶我出去玩。如果我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院，有的時(shí)候還一夜不睡陪著我，因?yàn)槟菢�，我的病才很快就好了。爸爸上班很辛苦，回家都非常累，但是如果有空晚上還帶我下樓去玩，每次想要啥我爸爸就給我買(mǎi)啥，而且我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，還讓我看電腦呢。
舅爺、舅奶、爸爸、媽媽我非常感謝你們，長(zhǎng)大以后我要好好孝順你們，隨時(shí)有空都來(lái)看你們，給你們買(mǎi)大房子，給你們做飯，帶你們出去旅游，讓你們每天都快快樂(lè)樂(lè)的。
我要感謝的人優(yōu)秀作文2
我最感謝人就是我媽媽。
我的媽媽處處關(guān)心我，照顧我，愛(ài)護(hù)著我，對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至，有一件小事但是讓我至今記憶猶新。在我3歲的時(shí)候，有一天上午我頑皮的在椅子上爬上爬下的玩耍，突然，我一不小心從椅子上摔了下來(lái)，疼得我哇哇大哭。媽媽聽(tīng)到了我的哭聲，急忙從廚房里跑出來(lái)，看見(jiàn)我腿上擦出了一大片傷還流了不少的血，著急地問(wèn)我：“寶寶，疼不疼啊，還摔到哪里了沒(méi)有？”我一直哭鬧個(gè)不停，媽媽著急的`用毛巾包住了我的傷口，立即開(kāi)車(chē)帶我去家附近的醫(yī)院。
到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查完傷口，說(shuō)是要到處置室處理傷口并上藥，媽媽抱著我心疼地落下了眼淚。在護(hù)士阿姨給我清理傷口的時(shí)候，媽媽不停地?fù)崦�，并輕聲對(duì)我說(shuō)：“寶寶最勇敢了，馬上就好了��！”
最后，醫(yī)生用紗布給我包好了傷口，在接下來(lái)的幾天里，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻的在照顧著我，媽媽在給我洗澡的時(shí)候也在問(wèn)我：“還疼么？注意別讓傷口碰到水！”雖然那時(shí)我還小，但這個(gè)事情我一直都記得。
媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是最偉大的，最無(wú)私的。媽媽給了我生命，哺育我長(zhǎng)大，教會(huì)我道理，我最想感謝的人就是為的媽媽。
我要感謝的人優(yōu)秀作文3
是誰(shuí)教會(huì)了我們知識(shí)？是誰(shuí)教會(huì)了我們做人？當(dāng)然是老師！我要感謝我們的班主任—王老師。
記得有一次，我生病了，非常難受，肚子疼的像刀絞一樣。上午的四節(jié)課努力地忍著，直到下午的第一節(jié)語(yǔ)文課，王老師講著講著課發(fā)現(xiàn)了我一會(huì)兒捂著肚子，一會(huì)兒趴在桌上。王老師用輕柔的聲音問(wèn)我：“雨晨！怎么了？”我實(shí)在忍不住了，小聲說(shuō)：“王老師，我很難受，肚子疼�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“還能堅(jiān)持么？”我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有回答。王老師明白，我疼的很厲害，需要回家。于是她立刻決定帶我去她的辦公室，給爸爸媽媽打電話(huà)。我告訴了老師電話(huà)號(hào)碼，王老師撥通電話(huà)和我的家長(zhǎng)說(shuō)了我在學(xué)校的.情況，并讓他們帶我去醫(yī)院看病。我當(dāng)時(shí)心里突然感到了一陣溫暖。
我喜歡我的班主任，因?yàn)樗诤⒆由〉臅r(shí)候給了他們溫暖。雖然她有時(shí)很?chē)?yán)厲，但她還是最好的老師！
我要感謝的人優(yōu)秀作文4
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”我非常喜歡這句話(huà)。老師是辛勤的園丁，一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)我們這些小樹(shù)苗，為我們澆水、施肥。
王老師對(duì)我們非常好，讓我來(lái)告訴你是什么事吧！
一天，王老師讓我們寫(xiě)作文，我絞盡腦汁才寫(xiě)出來(lái)一篇連三百字都沒(méi)有的，一個(gè)成語(yǔ)都沒(méi)有的一篇作文。我忐忑不安地走到王老師跟前，在王老師看我寫(xiě)的作文時(shí)，我屏息凝視，生怕王老師下一秒就要說(shuō)我。等了一會(huì)，我卻沒(méi)聽(tīng)到王老師說(shuō)我的聲音，卻聽(tīng)見(jiàn)王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“美凝，可能是時(shí)間太緊了，你寫(xiě)的有點(diǎn)少，成語(yǔ)也幾乎沒(méi)有，你看看�！蔽壹泵θタ础斑@是不是可以簡(jiǎn)短一點(diǎn)改成‘迫在眉睫’？這不就有一個(gè)成語(yǔ)了嗎？‘我哈哈的.笑出聲來(lái)’這兒改成‘哈哈大笑’不更好嗎？”王老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)成為我寫(xiě)作文的動(dòng)力，仿佛一點(diǎn)即通，我一下子寫(xiě)出了七、八百字�？粗业淖魑�，我心中暗暗想到“這個(gè)作文真是個(gè)完美的作文啊！”
王老師教我用成語(yǔ)之后，我看書(shū)的時(shí)候注意積累好詞好句，所以我才能把作文寫(xiě)得那么好。謝謝您，王老師！
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