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感謝恩師你我同行作文（精選37篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝恩師你我同行作文，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝恩師你我同行作文 1
我一直珍藏著一支漂亮的青花瓷筆，因?yàn)樗休d了太多美好的回憶。
這是我想給一個(gè)人最好的禮物。
那是我還在上小學(xué)的時(shí)候。
有一次語文老師讓我去辦公室拿一疊新的練習(xí)本。去辦公室看著那么多老師的眼睛，整個(gè)人的心跳漏了一拍。我一動(dòng)不動(dòng)地站著，甚至忘記了我在這里做什么。
語文老師走進(jìn)辦公室，看到我站在同一個(gè)地方，畏縮不前，我的怒火立刻就跳了起來。她恨鐵不成鋼，說：“我從來沒見過像你這樣膽小的學(xué)生！做什么事都畏首畏尾，真是氣人！”
聽了這話，我很難過。當(dāng)老師張嘴想說什么的時(shí)候，一個(gè)好聽的聲音傳入我的耳中，打破了我在這間辦公室里的尷尬和沉默：“劉老師，別說了。我覺得這孩子很細(xì)心，很聰明，但是不太適應(yīng)。別太苛刻了，姑娘。小心沒有錯(cuò)。我很喜歡這樣的孩子，不邋遢，不踏實(shí)。”
我往里看，看見張偉淚汪汪的溫柔笑臉。
她是一個(gè)同年級(jí)的語文老師，金色的頭發(fā)像海藻一樣卷曲，薄薄的嘴唇和微微上翹的嘴唇像兩片美麗的玫瑰花瓣。我呆呆地看著她明亮清澈的'眼睛，她也在看著我。在那雙眼睛發(fā)出的柔和光芒里，有愛，有鼓勵(lì)，有善意，有支持，卻看不到一絲一毫的厭惡和不屑。
那是我入學(xué)以來見過的最迷人的一雙眼睛！
我看著這位善良溫柔的老師，眼里滿是感激，想對(duì)她說謝謝，可是喉嚨像一根沉重的鉛塊，發(fā)不出一點(diǎn)聲音。
我把幫助過我的老師刻在心里。
她可能不知道她給我的每一個(gè)微笑對(duì)我來說有多強(qiáng)大。
一個(gè)仲夏的下午，我去辦公室拿練習(xí)冊(cè)。那時(shí)候，在她的鼓勵(lì)下，我已經(jīng)變得開朗而冷靜。這次，辦公室里只有她一個(gè)人。我還沒開口，她就笑著跟我打招呼：“過來！寶貝。”她對(duì)我的稱呼已經(jīng)親密到——寶貝，多么美好的詞。
我走到她身邊，聞到了她身上的香味。她從書桌里拿出一支黑色的鋼筆，輕輕地放在我手里：“你喜歡嗎？”我難以置信地看著那支嶄新漂亮的黑筆，感激得不知說什么好�！拔液苌儆眠@支筆。現(xiàn)在給你，因?yàn)槲覀兪呛门笥选６�，我要恭喜你�?zhàn)勝了內(nèi)心的惡魔，破除了詛咒！而且老師也相信你會(huì)用這支筆好好學(xué)習(xí)，成為最好的自己。不管心里怎么想，一定要知道，在學(xué)校里，其他的都不重要。想要得到大家的尊重，得到老師的喜愛，只有一條路可以選擇，那就是學(xué)習(xí)。懂嗎？”聲音自然而溫柔，就像我喜歡的四月的春風(fēng)。
我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，接過筆，眼淚不自覺地奪眶而出。她伸出雙臂抱住我，揉揉我的頭發(fā)，笑著說：“好特別的孩子�！�
一個(gè)星期后，期中考試的時(shí)候，我懷著感激的心情握緊了這支不平凡的`黑筆，一本正經(jīng)地寫下了我答的每一個(gè)字。在最后的構(gòu)圖里，我看著這支昂貴的鋼筆，心中的柔軟和愛意充斥著我的胸膛。我輕輕地?fù)崦P，寫了幾頁。
回到家，我用攢了兩個(gè)月的零花錢在精品店選了一支藍(lán)色的白色鋼筆。感覺不錯(cuò)，但是價(jià)格不便宜。不過我覺得這支筆特別符合她清新怡人的出眾氣質(zhì)。
然而我的筆終究沒有發(fā)出去。
第二天，當(dāng)我拿著一件精心打扮的小禮物走進(jìn)辦公室時(shí)，我害羞而充滿期待，但我從未見過她像以往那樣燦爛的笑容。
她的座位是空的，什么都沒有了。一種深深的失望和恐慌充斥著我的腦海。手里的瓷筆，寫給她的感謝詞，都變得毫無意義�；氐浇淌液�，我終于從同學(xué)那里了解到這個(gè)事實(shí)：瑩嘉走了，她永遠(yuǎn)離開了這座城市！
我知道我手里的筆這輩子可能再也發(fā)不出去了。想到這里，后悔充斥了我的胸膛。
然而，地球是圓的。這幾年，我一直希望有一天，上天能給我一個(gè)再次遇見她的機(jī)會(huì)，讓我親手把那支漂亮的鋼筆送給她，并好好的告訴她：謝謝老師！
感謝恩師你我同行作文 2
推開臥室的窗戶，我看到了最耀眼最美麗的雪一樣白的花，——茉莉花，是我小學(xué)語文老師最喜歡的花。
時(shí)間過得真快。小學(xué)畢業(yè)快一年了。老師的聲音和笑容，對(duì)我的鼓勵(lì)，印在我作文本上的每一個(gè)字，似乎都還在眼前。我總是不肯相信，她真的一眨眼就離開了我。
莫莉，莫莉，如果我能重來一次，給我一個(gè)勇敢的機(jī)會(huì)，我能鼓起勇氣把你抱在肖老師面前，贏得她的微笑嗎？我覺得答案是肯定的�？上М�(dāng)時(shí)的茉莉花沒有盛開，我的思想還不成熟，導(dǎo)致長(zhǎng)得更好的茉莉花成了老師的花。
但我不后悔把它照顧得這么好。我相信時(shí)間還長(zhǎng)，我還有機(jī)會(huì)。
剛認(rèn)識(shí)小老師的時(shí)候，我的`表現(xiàn)并不完美，甚至哭過。
因?yàn)閯傔M(jìn)小學(xué)，離不開媽媽的保護(hù)，心里還想著好看的動(dòng)漫，所以開學(xué)的時(shí)候，我就被媽媽護(hù)送去上學(xué)了。沒有別的語文老師喜歡我這個(gè)又臟又哭的女生。只有三十多歲的肖先生沒有嫌棄我。她看到我一個(gè)人蹲著，二話沒說就小跑著過來了。她說的第一句話不是批評(píng)和批判，而是溫柔地安慰我：“孩子，你為什么哭得這么傷心？對(duì)眼睛有多大傷害，來，跟著肖老師，我們一起玩。”
我低著頭，一動(dòng)不動(dòng)。但是，她沒有生氣，也沒有嫌棄我。她反而把我的小手緊緊握在手心里，輕輕扭動(dòng)，抬頭對(duì)我笑了笑，嘴角的兩個(gè)酒窩蕩漾開去。
“別哭，女孩子哭不好看。來，我們走�！彼业氖�，像母親帶著她心愛的孩子走了。然而，肖老師沒有讓我走進(jìn)封閉沉悶的教室。她知道我的害羞和膽怯。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，她似乎通過我的眼睛知道了我所有的想法。
她帶我去學(xué)校后面的假山和尖頂涼亭，坐在那里。她給我講了很多笑話，讓我忍俊不禁，終于忘記了身處陌生環(huán)境的恐懼。
“寶貝，你看，那朵小花多漂亮！”小老師突然驚喜的`哭了，驚訝的樣子像個(gè)十八歲的小姑娘。
順著她的手往下看，我才知道那是墻角的一朵小茉莉花，白色的花瓣一塵不染，清純透明，嬌小明亮。我想走過去摘下來給小老師，但她攔住了我。老師輕聲告訴我：“每一朵花都是為了讓人欣賞。他們也有自己的生活，在努力向人們展示最美好的一面。我們不能這樣把他們據(jù)為己有！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，放棄了這個(gè)想法。這個(gè)小小的、無足輕重的校園插曲，在我心中留下了深刻的印象。
每次想起校園里一張溫暖柔軟的臉，緊張的心情就會(huì)放松。更令人驚訝的是，我成功地上了肖的課。在那里，我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，快樂地生活了好幾年。在她的悉心指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高。每次，不管我寫的多差，說的多不恰當(dāng)，說的多不流暢，她都不會(huì)把我的本子撕下來讓我重寫，而是耐心的指出我的錯(cuò)誤。只要我有一點(diǎn)進(jìn)步，看到一句生動(dòng)的話，她就會(huì)很開心。在那句話下面畫波浪線和五角星，是對(duì)我最好的恭維。
我不禁想起另一件事。當(dāng)我被同桌錯(cuò)判考試作弊的時(shí)候，她是第一個(gè)站出來支持我的，相信我。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，小心翼翼、一本正經(jīng)地維護(hù)著我的自尊心，大聲說：“我相信小英不會(huì)作弊。你從她平時(shí)的行為就能看出她是個(gè)多么幼稚的孩子！老師愿意相信她，也會(huì)一直相信她。班里每個(gè)孩子都是老師的生命！”
后來的日子里，每當(dāng)我感到沮喪時(shí)，她說的話就會(huì)在我耳邊響起，像誓言一樣在我的心上跳動(dòng)。而我，一次偶然的機(jī)會(huì)，明白了老師最喜歡的茉莉花語是——。你是我的生命。
小老師不是這樣的人。她視每一個(gè)學(xué)生都比自己的生命更寶貴，細(xì)心而嚴(yán)厲地保護(hù)和教育她，毫無怨言。想到這里，我不禁淚流滿面。
那幾天我一直有個(gè)很棒的計(jì)劃：希望我的茉莉早點(diǎn)開花，我可以親自給老師送過去。
然而，我終究失去了這個(gè)機(jī)會(huì)。直到她因?yàn)樯‰x開學(xué)校，我才帶著我的強(qiáng)烈祝福送來了這盆茉莉花。想到這里我覺得很遺憾。
感謝恩師你我同行作文 3
十二歲的夏天在知了聲中漸漸遠(yuǎn)去秋季慢慢到來紫藤花開滿了整個(gè)校園。我坐在窗前看著人來人往，新學(xué)期就這樣開始了。
我沒有渴望在新的一年中會(huì)遇見什么美好的事情，能守著一扇窗看花開花落就好了。一直以來對(duì)老師也沒有什么苛刻的要求，甚至對(duì)于他們的姓名也不能一一道來。
遇到她時(shí)我還在漫不經(jīng)心地看著閑書。她穿著格子襯衫在鈴聲過后從容地走進(jìn)教室，我猛然抬頭是一位陌生的女老師顯得干練而又嚴(yán)肅。她自我介紹說姓胡以后就是我們的語文老師。像所有老師一樣開學(xué)的第一件事是點(diǎn)名。我平時(shí)上課時(shí)云游慣了，加上是第一節(jié)課也不知道當(dāng)時(shí)我在想些什么，當(dāng)她第二次叫到我的名字時(shí)我才反應(yīng)過來。她注視了一下然后看了看手上的成績(jī)單說：嗯！還不錯(cuò)全班第一么。
她上課的內(nèi)容頗為松泛，記得第一節(jié)的語文課她是給我們讀了篇諷刺小說，同學(xué)們聽后都開心地笑了，我卻低頭如老僧入禪般地一動(dòng)不動(dòng)，不知她是不是注意到了。我不怎么愛動(dòng)也沒什么朋友。好在抬頭時(shí)還能看得見窗外的紫藤花開。我想我頂多也就是一個(gè)花蕾吧，遇見點(diǎn)微風(fēng)與雨露都要試探地伸一下身子然后羞紅了臉。
幾次課后她骨子里的認(rèn)真和時(shí)不時(shí)的風(fēng)趣開始感染了全班的同學(xué)們。每當(dāng)課堂上響起同學(xué)們的`歡聲笑語時(shí)，我卻常常事不關(guān)己漠然置之也不知她是否看到了沒有？卻是不曾聽得她提醒過我要全神貫注。
有一次晚自習(xí)她路過我的課桌前，然后告訴我：唯一你的文字還有點(diǎn)靈性的么！我也只是習(xí)慣性的咧了一下嘴，她笑了，帶著溫和。我不敢看她的眼神仿佛做了什么虧心事。其實(shí)當(dāng)時(shí)我很想告訴她，那次考試的第一只不過是意外，請(qǐng)別高看了我呵。但我說不出口。果然很快就到了期中考試結(jié)果是我的古文默寫一塌糊涂，還有閱讀左扣右扣成績(jī)?cè)缫蜒蜎]在默默無聞中。
我想她肯定對(duì)我失望至極了吧？
在晚自修的補(bǔ)習(xí)課上，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都被叫到講臺(tái)前，然后哭喪著臉，灰溜溜地回到座位上。奇怪的是，輪到我上去的時(shí)候，她卻并沒有發(fā)火，只是平靜地問了一句：你喜歡紫藤花嗎？我象個(gè)木頭人不知道她問這話的意思，然后她揮了揮手我仿佛得了特赦令般回到座位，卻聽她在背后輕輕嘆了一聲：明明有天分，卻不懂得珍惜！然而，只這輕輕的一句，卻如雷轟頂，一下子擊到了我心坎。
我開始渴望優(yōu)秀這個(gè)詞語，覺得腦子是喂不飽地餓了，我就此下定決心。我想，我要讓她收回那句話。我上課認(rèn)真地聽講，預(yù)習(xí)也做得很到位，發(fā)言也踴躍起來。有時(shí)，她會(huì)在講課的間隙停一停然后語重心長(zhǎng)地說：文章來自于生活的一點(diǎn)一滴，來自于喧鬧的街市，來自寂靜的山野，也來自于同學(xué)之間的交流！我認(rèn)為這話也是特別地說給我聽的，于是我漸漸地開朗活潑起來，下課了也會(huì)與同學(xué)們嬉戲鬧騰。有時(shí)我還會(huì)情不自禁地拿出畫冊(cè)在上面描摹著心中的花朵，我想終有一天我會(huì)象筆下的.花兒，嬌羞地一發(fā)不可收拾地盛開，并報(bào)以一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身。我的成績(jī)開始穩(wěn)定下來，我漸漸地喜歡上了閱讀與寫作。并參加過幾次全縣與市里的的征文比賽，也都有所斬獲。看得出她是欣慰的。可是她不說。但我是懂的，越長(zhǎng)大我的靈性也會(huì)越多。
三年的時(shí)光很快就過去了。人來人往，鐵打的老師，流水的學(xué)生。歲月之美也許就在于它靜靜地流逝嗎？但無論她是否記得，我都永遠(yuǎn)記著，因?yàn)橛谒�，我只不過是萬千桃李中微小的一株，而她于我，卻是天邊一輪獨(dú)一無二的彩陽，困頓之季，抬頭望天，便澄明如鏡，安如磐石。
她喜歡把自己比作一個(gè)擺渡人。
我很喜歡這個(gè)比喻。一個(gè)老師，途經(jīng)你的春夏秋冬，就象在茫茫黑夜中，望見星點(diǎn)的漁火，那擺渡的人，潛行在黑夜中，載著一班又一班的孩子駛出黑暗，淌過急流，奔向那絢爛的黎明。
感謝恩師你我同行作文 4
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護(hù)中，多少老師深深地印在學(xué)生心中！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
沒有陽光，就沒有萬物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的'彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙恚嗌偃税牙蠋煴茸鞔盒Q，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的`身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
教師節(jié)是老師的節(jié)日，老師這個(gè)職業(yè)神圣而又偉大，老師不求回報(bào)默默付出，值得我們尊敬。身為學(xué)生更應(yīng)當(dāng)感恩老師。教師節(jié)這天，老師收到我們的祝福就會(huì)高興許久。所以，讓我們感恩老師，祝福老師。
班上的每一位教師都值得我們?nèi)ジ卸�，去尊敬，讓我們看看老師的�?yōu)點(diǎn)。班主任——和老師是一位有責(zé)任心的老師。有責(zé)任心難道不好嗎？當(dāng)然好，所以我們要理解和老師也十分關(guān)心同學(xué)……數(shù)學(xué)老師——扈老師剛教我們，但可以看出她是一位和藹的老師。英語老師——王老師對(duì)同學(xué)也不錯(cuò)，也是一位和藹的老師。物理老師——張老師也剛剛教我們，但也可以看出她并不是一位嚴(yán)厲的老師。生物老師——朱老師也剛教我們，也是一位可敬的老師。地理老師——寧老師并不嚴(yán)厲，是一位可親的老師。歷史老師——袁老師對(duì)同學(xué)很好，也很和藹可親，值得我們尊敬。政治老師——李老師平時(shí)十分嚴(yán)厲。所以在大家心目中是一位很嚴(yán)厲的老師。其實(shí)，李老師也很好，很善良。還記得李老師說的她與同學(xué)過中秋節(jié)的事嗎？想想吧！讓我們說以前的美術(shù)老師吧，新的美術(shù)老師——高老師教了一節(jié)課還不了解。美術(shù)老師——李老師是一位不可多得的好老師。她美麗善良又溫柔。課上又講的好。是一位好老師。音樂老師——康老師是一位對(duì)音樂對(duì)人生有著獨(dú)特看法的老師，不過也很好。
以上我們班的老師哪一個(gè)不值得我們?nèi)プ鹁慈ジ卸�。教師�?jié)是屬于他們的，我們送上一句祝福就可以讓他們高興。所以，讓我們說：老師！教師節(jié)快樂！
感謝恩師你我同行作文 5
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔；我感謝我的老師，因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨著我前行。
老師,我要謝謝您。感謝您對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)與幫助。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您會(huì)一個(gè)勁地問我有沒有難受，要不要去看醫(yī)生……此時(shí)我只想說：“謝謝您，老師！”
當(dāng)我課堂上因膽小不敢回答問題時(shí)你會(huì)向我投來鼓勵(lì)的目光，并鼓勵(lì)我微笑著說；“孩子，別怕，鼓起勇氣試一試，答錯(cuò)了也沒關(guān)系……”老師，是您的鼓勵(lì)給了我信心，久而久之，我養(yǎng)成了在課堂上回答問題的習(xí)慣……老師，您講課時(shí)總是抑揚(yáng)頓挫，給人一種激情飽滿的感覺，讓我們聽起來深受感染。我最喜歡聽您朗讀課文了，您每一次朗讀課文時(shí)，教室里靜靜的，一點(diǎn)兒雜音都沒有，只有您那充滿青春氣息的聲音在回蕩，我們平心靜氣地傾聽著，我常常被深深地打動(dòng)，常常陶醉在一種不可名狀的向往中。慢慢的，我越來越喜歡學(xué)習(xí)了，因此我要說：“老師，謝謝您！”
當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)好成績(jī)時(shí)，您會(huì)在班上表揚(yáng)我，還發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)我，并且?guī)ь^鼓起掌。老師，您要知道就是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。因此我要大聲地說：“老師，謝謝您！”
當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，您會(huì)和風(fēng)細(xì)雨般給我講道理，讓我心服口服，并改正錯(cuò)誤。
老師，您令我敬佩的不僅是您那較強(qiáng)的教學(xué)能力，還有您那高尚的人格品質(zhì)。
記得三年級(jí)時(shí)，有一天早上我早早地到了學(xué)校交完作業(yè)后，就準(zhǔn)備回到座位讀書。當(dāng)然老師您也早早地來到了學(xué)校，您讓我們自由讀課文。接著，您從講臺(tái)上走到我座位旁，和藹可親地對(duì)我說：“趙慶文，你該去掃公區(qū)了，快去快回。”“好！”我迅速拿起掃帚就往公區(qū)跑去。猛然間，我記起了清潔輪流表第五周沒有我掃地呀，于是我又迅速回到教室放下掃帚又拿起書讀起來。突然您發(fā)現(xiàn)我沒有去掃公區(qū)，頓時(shí)您變得不高興了，沉著臉沖我喊道：“趙慶文，你怎么還不去掃公區(qū)呢？”您話音剛落，另外一位老師正好找您，您就去談事情去了。我心想：“又不該我掃，我干嘛要去！”想完我繼續(xù)讀書。一會(huì)兒您處理完事，一抬頭，發(fā)現(xiàn)我還在座位上，頓時(shí)您氣得暴跳如雷，瞪著一雙大眼睛就像一只要把我一口吃掉的大老虎，沖我“咆哮”：“趙慶文，快去掃公區(qū)，你難道沒有責(zé)任心嗎？”那聲音“山崩地裂”，那話語如利劍，我可從沒被老師這樣吼，“清潔輪流表上第五周沒有我！”我一邊哭，一邊委屈地沖您大喊大叫。您一愣，馬上跑到清潔輪流表前面仔仔細(xì)細(xì)地看了又看。然后您快速地走了過來溫和地對(duì)我說：“對(duì)不起！趙慶文，是老師錯(cuò)怪你了�！薄拔衣犲e(cuò)了嗎？老師給學(xué)生道歉？”我慢慢地抬起了頭來，淚眼模糊地望著一臉誠(chéng)懇的您，我的臉紅了。我小聲地說：“易老師，其實(shí)是我有錯(cuò)在先，我應(yīng)該先向您說明情況，請(qǐng)您原諒�！蹦χc(diǎn)了點(diǎn)頭幫我把眼淚擦干。這時(shí)我也笑了。
更讓人意想不到的是：上課時(shí)，您沒有先講課，而是把今天早上發(fā)生的事講了一遍，并當(dāng)著全班同學(xué)給我道歉，還讓同學(xué)們以后說話辦事千萬別像您今天這樣，一定要三思而后行！頓時(shí)我的眼淚又出來了，這次是感動(dòng)的淚水……
老師，正因?yàn)橛心@種以身作則，“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育，我們才學(xué)會(huì)了謙虛，學(xué)會(huì)了與人和睦相處。
四年多了，在這四年多的時(shí)間里，無論我們遇到了什么，您都會(huì)與我們一同面對(duì)。記得那令人毛骨悚然的.512大地震時(shí)，您沉著冷靜：“孩子們，快，趴在桌子下面！”“別怕，老師和你們?cè)谝黄�！”……因�(yàn)橛心腵安慰，有您的鼓勵(lì)，我們沒有被那突如其來的大地震所嚇倒，我們都毫發(fā)無損地回到父母身邊。要知道您的女兒也在我們學(xué)校�。】墒悄潦贾两K都和我們?cè)谝黄稹?/p>
您為我們付出得太多太多，老師謝謝您為我們所做的一切，將來無論我成為參天大樹，還是低矮的小草，我都會(huì)以生命的蒼翠，向您——我的班主任易老師祝福。
感謝恩師你我同行作文 6
高考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我認(rèn)為最難熬的不是考試進(jìn)行時(shí)，而是考第一場(chǎng)的前一天晚上。本就學(xué)得稀松平常的我，考試越臨近，內(nèi)心越恐慌。不會(huì)的題目和沒完全弄明白的知識(shí)像被在高倍放大鏡下，陌生感無限擴(kuò)展和延伸，惶惑慢慢吞噬了我的內(nèi)心。我在家中坐立難安、如臨大敵，于是回到了熟悉的校園，和幾個(gè)心境相似的同學(xué)坐在教室里，才找尋到些許安心。依舊是梳理知識(shí)，依舊是看做過的試卷，依舊翻課本的基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)時(shí)只想著擦個(gè)心慌，平復(fù)平復(fù)心情。
然而這種臨時(shí)抱佛腳的策略并不怎么高明，看著一張張做過的試卷，我的內(nèi)心又緊張起來。記得高三以來，我的作文就陷入了怪圈，滿分60的情況下，要么55分以上，要么36分以下。這一切都取決于閱卷老師認(rèn)為是否偏題。現(xiàn)在想來，其實(shí)就是審題選材切入點(diǎn)的'問題，當(dāng)時(shí)卻百思不得其解。我的語文老師吳老師得知情況，看了所有文題和我寫的作文，直指我審題時(shí)的思維誤區(qū)。一場(chǎng)時(shí)間不長(zhǎng)看似聊天的作文交流，我終于恍然大悟，后面的作文練習(xí)順利了許多。
臨考前，教室里，我再看著這些分?jǐn)?shù)大起大落的語文模考卷子，又神經(jīng)過敏似的擔(dān)心起我的作文來，想著高考考場(chǎng)上出現(xiàn)的無數(shù)種可能的狀況，內(nèi)心突突地跳，脊背后冒著涼氣。我著急地在校園里轉(zhuǎn)悠，想排遣自己的恐慌。不經(jīng)意間，看見了帶著女兒來學(xué)校拿東西的吳老師。吳老師問明情況，安頓好才三歲多的女兒，來到教室給我講作文題。小丫頭一看媽媽不陪她玩了，哭得稀里嘩啦，我內(nèi)心也很歉疚，但是吳老師軟硬兼施，穩(wěn)住女兒，依舊給我講題�？记翱此撇唤�(jīng)意的指導(dǎo)和陪伴，讓我深受感動(dòng)，這種情愫一直潛藏在心。
時(shí)隔十七年，吳老師講的內(nèi)容已經(jīng)模糊不清，但是她含笑春風(fēng)的表情、豐富親和的手勢(shì)時(shí)常浮現(xiàn)在眼前；她那親切、抑揚(yáng)頓挫且富有感染力的聲音時(shí)�？M繞耳邊。那縷思緒，恬靜得如空山新雨后的幽蘭，雖無灼灼之華，但自有馨香飄逸心空。
感動(dòng)，在我最需要幫助的時(shí)候，您為我點(diǎn)一盞心燈；感恩，三生有幸，遇見了您。
感謝恩師你我同行作文 7
清晨渡步踏過校園內(nèi)的窗邊，不經(jīng)意間聽到了同學(xué)們的瑯瑯的讀書聲，禁不住要我那躲藏在心靈深處的記憶力再次被喚起。
以前，也是有那樣一名老師，她教大家讀“落紅不是絕情物，化作春泥更護(hù)美”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。就算她長(zhǎng)的并不漂亮，未曾有著眼睛會(huì)說話，小小雙眼被一副極大地近視眼鏡而阻攔，未曾有著灑脫的頭發(fā)，僅僅發(fā)焦的短頭發(fā)。
上課的時(shí)候，她在教室黑板上寫的好多個(gè)歪歪斜斜的字，像爬墻虎一樣亂七八糟的趴到教室黑板上，引來同學(xué)們鬼哭狼嚎，可老師卻徹底不鬧脾氣，害羞的.對(duì)同學(xué)們說：“抱歉，我丑惡的字讓同學(xué)們見笑了�！睆慕裉扉_始我和你們一起努力，怎么樣？”大伙兒一起鼓了掌。一會(huì)兒后，老師逐漸授課，老師授課時(shí)十分潛心，好像自身就留連忘返，神彩飛揚(yáng)就，課十分吸引人，授課時(shí)的心態(tài)也十分美麗動(dòng)人，以致于下課，老師與同學(xué)們也沒有一個(gè)人了解，一直上到一二節(jié)課授課。
而就是這樣一位普普通通的老師卻作出了令人出乎意料的事，在一個(gè)雷雨交加、狂風(fēng)怒號(hào)的一天，院校提前放學(xué)后，父母并不了解。老師竟機(jī)構(gòu)大伙兒呆在教室里，對(duì)年幼還不徹底掌握風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)字的`含義的大家說：“如今外邊非常容易產(chǎn)生雷擊事情，所以我接送你們回家了�！�
老師領(lǐng)著走在泥濘不堪‘舉步維艱的土道路上，基本上一步一摔，但老師竭盡所能維護(hù)大家，寧愿自身負(fù)傷，也不許大家受一點(diǎn)損害。在我們猛地抬頭看時(shí)發(fā)覺老師的牛仔褲子劃傷了，手臂也在出血�？衫蠋焻s完全不在意。反倒還隔三差五的寬慰大家：“有老師在不要害怕�！笨偹�，都把大家送到了家，才肯下班了。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了老師手臂上的創(chuàng)口早已泛白。老師為大家所做的事不計(jì)其數(shù)，老師幾乎不求回報(bào)，靜靜地在做她自身覺得應(yīng)當(dāng)做的事。
聽到了瑯瑯的讀書聲，要我想起往日，而現(xiàn)在的我早就并不是當(dāng)初阿南怯懦的小姑娘了，可老師卻仍然那般甘于奉獻(xiàn)著。很多年過去，老師更改的僅僅年紀(jì)與容顏，但亙古不變的的確為同學(xué)們投入、不求回報(bào)的心。
感謝恩師你我同行作文 8
俗話說的好：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。可是，誰來教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。
有人說，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都是顯得那么從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說，老師是辛苦的。
每天，老師和我們一樣，早早就來學(xué)校了，00年后的我們，沒有主動(dòng)性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀；還有陪我們?cè)诓賵?chǎng)上排隊(duì)型隊(duì)列；在夜深人靜的時(shí)候，路過辦公室，就會(huì)看到老師認(rèn)真?zhèn)湔n的.身影，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)候還要鉆研很多資料。
別人有八個(gè)小時(shí)的工作制，而老師的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過真正的周末！老師的奉獻(xiàn)是無私的，根本無法用“工作”來衡量；老師的工作是無限延長(zhǎng)的，根本無法用時(shí)間來衡量。
每個(gè)老師都會(huì)有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業(yè)，當(dāng)他們將近麻木的時(shí)候，他們還是堅(jiān)持了，他們堅(jiān)持帶著微笑走進(jìn)課堂，因?yàn)樗麄儾幌胍蜃约旱那榫w而荒廢了每一節(jié)課。
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，可是，他們都知道自己的心里必須裝著所有的學(xué)生。每個(gè)老師都要承擔(dān)工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來自學(xué)生的期盼；每個(gè)老師也都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內(nèi)心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢來衡量。
沒有當(dāng)過老師的人，都不會(huì)體會(huì)到那些又累、又清苦的'生活。他們的心時(shí)時(shí)刻刻都是為我們操人們總是說，父母是我們第一任老師。那么，老師將會(huì)是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，都證明了自己的全身投入你在專心地聽課，那便是感恩。下課后，在走廊里看到老師，一抹淡笑、一聲問候、一句玩笑，這也是感恩。
讓我們以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)老師的辛苦教海吧！
感謝恩師你我同行作文 9
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗撸欢腋卸骼蠋�，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里邀游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的`少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！边@是老師們海人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。“千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊?眼睛里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
感謝恩師你我同行作文 10
“教師，天底下最光輝的職業(yè)。”是的，在我們悲傷難過時(shí)，是他們，敞開胸懷，寬慰我們；在我們沒考好試而懊惱時(shí)，是他們，鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)時(shí)，又是他們，語重心長(zhǎng)，循循善誘，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
我的班主任——段老師就是這樣一位可親可敬的人。
上了五年級(jí)，我們就有了足球班級(jí)賽，當(dāng)知道女生可以參加時(shí)，我高興得心花怒放，立即就報(bào)了名。
同學(xué)們知道后，風(fēng)言風(fēng)語，有的說：“就你那球技，還要上場(chǎng)比賽？”有的說：“要是吉婉閣上場(chǎng)比賽我就不參加了！”……我傷心極了，暗自哭了好幾次，多次想打退堂鼓，可是，心里又實(shí)在不舍：足球自小是我的.最愛啊！
正當(dāng)我心中忐忑不安時(shí)，段老師叫我去辦公室。
“完了！完了！段老師肯定是要淘汰我！”我搓著雙手，磨磨唧唧地進(jìn)了老師辦公室。老師說：“女足隊(duì)的人選你來定，選好后安排好位置，多找?guī)讉�(gè)替補(bǔ)，以防萬一，你們要加油喲！”說完摸了摸我的頭。
我不敢相信這是真的，段老老師非但沒有去掉我，還讓我來組織！
接著老師又問：“你可以嗎？”我堅(jiān)定地回答：“可以！”段老師這么信任我，我就要竭盡全力把這件事做好。
接下來幾天，我天天和爸爸練習(xí)足球，我的刻苦與執(zhí)著，連爸爸都驚訝。他哪里知道，正是因?yàn)槎卫蠋熯@份無言的`鼓勵(lì)和信任，給我?guī)砹四蟮膭?dòng)力。我一定要給班級(jí)爭(zhēng)光！
還有一次上語文課，由于我膽小，回答問題時(shí)，聲音小而且結(jié)結(jié)巴巴，有時(shí)甚至杵在那里，滿頭大汗，說不下去�？啥卫蠋煆膩聿粫�(huì)說一聲“錯(cuò)”，而是耐心地指導(dǎo)我，讓我學(xué)會(huì)怎樣分段，怎樣總結(jié)中心思想。就算有時(shí)我說的有點(diǎn)離譜，段老師也會(huì)說：“講得不錯(cuò)，但有些方面需要再提煉一下。下次再改進(jìn)，繼續(xù)加油吧！”
段老師，您講課可真有一套！您理解我的心思，總是讓我勇敢地表達(dá)出自己的想法，您教給了我知識(shí)，還教會(huì)了我勇敢自信。
段老師，臨近教師節(jié)，我想對(duì)您說：“您辛苦了！您為我們付出得太多太多了！在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，我向您深深地鞠一躬：謝謝您！老師，我愛您！”
感謝恩師你我同行作文 11
跟隨著時(shí)光老人的腳步，我已經(jīng)踏入了高中的校園，在這里我感受最深的是我的老師們。
我記得我從幼兒園開始就接觸老師，可是我認(rèn)為上高中以后，我對(duì)人民教師這一個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。老師不再和初中的老師一樣把學(xué)生看做朋友，在這里，老師把自己的學(xué)生看做自己的孩子，他們和學(xué)生相處的時(shí)間甚至比陪伴在自己孩子身邊的時(shí)間還要多。就是這樣一群老師帶著一群稚嫩的我們逐漸走向成熟，遨游在知識(shí)的海洋。
我記得剛剛升入高中時(shí)，我們還要進(jìn)行軍訓(xùn)，所有的老師都在驕陽下陪著我們，陪著我們一起練習(xí)，而且不停地在旁邊給我們加油鼓勁，下午吃飯時(shí)還要到餐廳詢問同學(xué)們飯菜是否吃的習(xí)慣，熟不知老師這時(shí)還餓著肚子呢。看著同學(xué)們辛苦的練習(xí)，老師們擔(dān)心我們這些家中的太陽受不了，毫不吝嗇地自掏腰包為同學(xué)們買來了鴨梨和白糖，請(qǐng)食堂里的師傅們幫忙熬制，為同學(xué)們敗火，晚自習(xí)時(shí)老班親自給同學(xué)們?cè)陲埮枥�、水杯里盛湯，同學(xué)們喝著甜甜的冰糖雪梨，老師的`臉上露出了甜甜的笑容。晚上回宿舍洗漱準(zhǔn)備休息時(shí)，班主任也來到了宿舍里和同學(xué)們聊天談心，熄燈后，老班還要轉(zhuǎn)上幾次等到同學(xué)們都睡了才離開學(xué)校。第二天一起床第一眼看見的肯定又是班主任。班主任老師就這樣，早上出門時(shí)，第一縷陽光都還沒有出來呢，因?yàn)槟堑谝豢|陽光還未起床，晚上回家時(shí)也并非有星星和月亮的陪伴，因?yàn)榇藭r(shí)星星和月亮也都睡了。這就是我們的老師。軍訓(xùn)結(jié)束了，家長(zhǎng)們看到自己的孩子都說自己的孩子曬黑了，可是我們的老師又何曾沒有變黑呢?
還記得那次圣誕節(jié)，老師們?yōu)榱税参客瑢W(xué)們不能回家和爸爸媽媽一起過節(jié)，給每一個(gè)同學(xué)發(fā)了橙子，并都在上面畫上了漂亮的圖案，可是老師們就不想回家陪伴自己的親人嗎?但是他們沒有，他們選擇了在學(xué)校陪伴我們，他的學(xué)生們。真的很感激老師們的辛勤付出。大家都說，老師培育著祖國(guó)的棟梁;可我要說，老師就是國(guó)家的棟梁。正是老師，撐起了我們這一代的脊梁。老師真的就像一根紅燭，為了我們獻(xiàn)出了所有的光和熱。讓我們用感恩的心去感恩我們的老師，老師的辛苦將永遠(yuǎn)記載在我的日記中，老師的身影將永遠(yuǎn)印在我的心中。
感謝恩師你我同行作文 12
教育，多么神圣的事業(yè)��！而擔(dān)任這神圣事業(yè)的教師更是神圣。他們偉大無私，和藹可親，但又不失對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求，他們用自己的心血澆灌著祖國(guó)的花朵。與其說老師培育出國(guó)家的棟梁；不如說老師就是祖國(guó)的棟梁。他們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。
從小到大教過我的老師有數(shù)十個(gè)，但是唯獨(dú)有兩個(gè)老師在我心中最重要。一個(gè)是在小學(xué)教了我三年的盧老師，一個(gè)是現(xiàn)在教我們的苗老師。他們兩個(gè)身上有著其他教師沒有的氣質(zhì)，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是幽默中帶有嚴(yán)厲，使同學(xué)們既喜歡又害怕。對(duì)于盧老師，我感到非常的親切，和他在一起，我非常自然，一點(diǎn)也不拘束；對(duì)于苗老師，是崇拜，崇拜她那清麗脫俗的.風(fēng)格。
盧老師經(jīng)常和我們?cè)捈页＃彩种匾曃覀兊?學(xué)習(xí)和紀(jì)律。每次吃完飯來校后，我們班的學(xué)生都被他抓在教室里學(xué)習(xí)，因而我們班的成績(jī)非常好。他也時(shí)常以笑話的方式來和我們說紀(jì)律，使我們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。他非常關(guān)心我們班。我記得有一次，小學(xué)舉行長(zhǎng)跑比賽，我們大家在那里觀看助威。中途休息的時(shí)候，我們大家都去買冷飲，結(jié)果被學(xué)�？鄯郑ㄒ�?yàn)閷W(xué)校不準(zhǔn)買冷飲），我們班的同學(xué)都非常難過。在這個(gè)時(shí)候，我們的盧老師跑去和學(xué)校說是他讓我們買的，要記過記他的。結(jié)果我們班沒有被扣分，我們班的同學(xué)就又恢復(fù)了笑容，而老師也很開心。
苗老師上課時(shí)非常幽默，讓我們?cè)跇分袑W(xué)習(xí)。雖然布置作業(yè)多，但她總不會(huì)使我們對(duì)她產(chǎn)生不好印象。她有點(diǎn)嚴(yán)厲，我們?cè)趯W(xué)校有時(shí)見到她，都會(huì)躲著她。她擔(dān)任的那個(gè)班被她管得服服帖帖的，她也非常重視班上的事情。有一次，學(xué)校舉行田徑比賽，她們班有一位同學(xué)跑很快，但是在最后一圈中，有些支撐不住。就在這時(shí)，苗老師就在旁邊陪著他跑，使他順利過關(guān)。當(dāng)時(shí)她的舉動(dòng)使我非常感動(dòng)。
所以，在下個(gè)教師節(jié)那天，我要送這兩位老師一個(gè)裝滿千紙鶴的許愿瓶。因?yàn)榍Ъ堹Q代表吉祥，我希望他們吉祥如意，事事順利。師恩重于山，大如天。我在這里祝他們，也祝天下所有的老師幸福、快樂，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們。
感謝恩師你我同行作文 13
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！�
今晚的微風(fēng)夾雜的梔子花的味道，讓我想起了那個(gè)很久之前帶著金桂味道的秋日。那是我和班主任的第一次相遇……
“你就是新來的同學(xué)��？怎么落了一個(gè)月的課？”“我受傷要住院�！薄澳憧什豢剩俊薄拔矣兴�，不用了，謝謝。”“告訴你哦，我們班主任可有趣了，雖然有時(shí)候很兇�！薄笆菃�？”我的心忐忑起來。
“行啦，還不去上早讀，別打擾新同學(xué)了�！彪S著語文課代表的提醒，他們漸漸散去了�！澳悴挥煤ε�，他不兇的，很和藹�！彼f著解釋道，我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
鈴聲鬧了一遍又一遍，老師終于來了。我伸長(zhǎng)脖子看她，一雙炯炯有神的雙眼，像兩片帶露花瓣的雙唇，干凈利落的發(fā)型。好精神�。∵@是我那時(shí)的贊嘆，她將目光望向我，那是一雙都會(huì)說話的眼睛啊！眼里寫滿了慈愛。微微一笑，她走近我：“你坐這不方便，坐那行動(dòng)方便，坐那好不好？”我木訥地點(diǎn)點(diǎn)頭。等我坐好，她便開始了巡查班級(jí)情況。這暖意濃濃的笑，瞬間讓我喜歡上了她。
昨天是今天的回憶，明天是今天的夢(mèng)。時(shí)間很快來到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，操場(chǎng)上的人如同正泛著紅的石榴，一個(gè)擠著一個(gè)。我想見到他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的樣子，我們班跑步名將，跑錯(cuò)了賽道，為此，最終別的``班級(jí)獲得了名次。她絲毫不生氣，咧著嘴笑：“今天跑錯(cuò)了跑道，明天上課不要走錯(cuò)班哈！”他撓撓頭，嘿嘿笑著：“好�！�
一晃到了初三，她還是我的班主任，很幸運(yùn)也很開心，每月的月考讓我們壓力驟然加重，她上課為了讓我們釋放壓力，講課一日比一日有趣。一次月考后，我掉了很多。我急得像被壓在五指山下的孫悟空一般，她讓我放學(xué)后去她辦公室。她仔細(xì)分析著我的弱處，讓我多下功夫。語氣里充滿著關(guān)心，沒有責(zé)備的味道。至此之后，我便愈來愈努力。
2018年的我肯定想不到會(huì)與班主任共度三年時(shí)光，幾載冬夏，我們即將在這個(gè)充滿夢(mèng)想和蟬叫的夏天分離，心中多有不舍。三年來她給了我太多關(guān)心，能忘記嗎？謝謝您，班主任，您讓我知道生活沒有什么坎過不去。謝謝您，教了我許多知識(shí)，讓我受益匪淺。謝謝您，讓我有了面對(duì)未來的勇氣。
班主任，謝謝您！
感謝恩師你我同行作文 14
往事的影子漸漸淡去，好像由鮮紅褪成粉白的春聯(lián)，在陽光下變得模糊。但求學(xué)路上因?yàn)橛兴�，我的世界春暖花開。
她是我的班主任，雖相處不到一年，可似乎有一種神奇的魔力讓我深深依戀她。她中等身高，看上去并不強(qiáng)壯，但卻為我們扛起了很多。她的笑很有感染力，語文課上總是回響著她爽朗的笑聲，笑起來時(shí)微微翕動(dòng)的睫毛上也呈現(xiàn)出一條美麗弧線。
初識(shí)陌生
經(jīng)過初三分班，我來到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)不熟悉的老師，儼然如離群的大雁，不知所措。在課堂上，大家都能迅速跟著老師的步伐，而我卻因適應(yīng)太慢暗自傷神。也許是因?yàn)樗痰拇蟛糠謱W(xué)生都在這個(gè)班上，亦或是我沒有主動(dòng)積極地融入，我似乎成了一顆微不足道的沙粒。
還記得那節(jié)語文課，她，決定請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文。大家紛紛將手高揚(yáng)，她卻遲遲不叫，目光似乎在搜尋著什么。我微微抬起頭，堅(jiān)定地迎上她的眼神。她歡喜起來：“你來為同學(xué)們讀吧�！币幌蛳矏劾首x的我獲得大家的掌聲，她向我投來贊許的目光。后來在我的作業(yè)本上寫道：“老師一直都在關(guān)注你，大膽地表現(xiàn)自己好嗎？”瞬間我心里涌起一股暖流。
相識(shí)勉勵(lì)
初三的考試接二連三，成績(jī)與排名顯得尤為重要。而在第二次月考后，我掉出了前十，對(duì)我是一個(gè)不小的打擊。我害怕老師不清楚我的能力，而對(duì)我失望，心中充滿了焦慮與不安。因?yàn)榇痤}卡上刺眼的紅色，感覺滲進(jìn)了無限的嚴(yán)寒與冷酷。
而她猶如一縷陽光照進(jìn)了我的心房，把我的大疙瘩融化了。她沒有責(zé)備我，而是語重心長(zhǎng)地給我分析失敗的原因，講述成功的道理。在她的貼心話語下，我先前的失落與自卑化作縷縷云煙，被吹散了。
陪伴感恩
現(xiàn)在距離中考，只有幾十天了，她也成為了我們的一員，與我們并肩作戰(zhàn)。早晨，她準(zhǔn)時(shí)到校督促我們晨讀；在高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練后，她總會(huì)為我們燒好一壺開水；在自己身體不舒服的`情況下，也毅然上課，盡管眼中布滿讓人看著心疼的血絲……
回憶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才發(fā)現(xiàn)她不僅是我們的班主任，更像我們的“媽媽”。
有了她的關(guān)愛與陪伴，初三的日子顯得沒有那么枯燥乏味，忘不了她的笑容，以及帶給我內(nèi)心的深深感動(dòng)，而這一切都將化作感恩之情，在我的記憶中永存，讓我的世界春暖花開。
感謝恩師你我同行作文 15
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！}記
江南的春，是煙雨朦朧的溫柔。細(xì)雨染翠大地，化作沁人甘甜；微風(fēng)點(diǎn)綠樹梢，留下淡淡倩影。每望子規(guī)啼鳴，我總會(huì)想起您：親愛的李老師，您對(duì)我們的教導(dǎo)，何嘗不是潤(rùn)物細(xì)無聲？
第一次見到您的場(chǎng)景，依舊歷歷在目：灰白的短發(fā)，短胖的身軀，眼睛上架著一副黑框眼鏡，“古板”地站在講臺(tái)上，字正腔圓地自我介紹：“我姓李，你們的新班主任，此后的一年，我會(huì)與大家共同奮斗……”年輕的學(xué)生們用明亮的眼睛望著您這位身穿黑色便服的老師，懷揣著對(duì)美好的未來的期盼。
一切的一切，仿佛發(fā)生在昨日，觸手可及。
鏡頭一：課堂解惑
講臺(tái)上，您捧著課本，眉飛色舞地講本節(jié)課的.內(nèi)容，每一處難點(diǎn)都會(huì)清楚地解釋給我們聽。當(dāng)我們?cè)诰毩?xí)中遇到困難時(shí)，您會(huì)輕聲地向迷惑的學(xué)生解答。記得一次，課堂上我對(duì)您布置的一道題，苦思冥想，卻始終沒有想出解題思路。臉上顯出一種無奈的苦悶。細(xì)密的汗珠流過蒼白的前額，嘴唇輕咬。您發(fā)現(xiàn)了，用有力地步伐來到了我的身邊，笑著問我：“有什么不會(huì)嗎？”我不好意思地將題目推給您，您為我解釋題意，教我解決方法，并詳細(xì)講解給我聽，再三確認(rèn)我明白之后，才踱步離開。
鏡頭二：課后交流
一次我的月考考砸了，尤其是物理，心中忐忑不安，最近不少同學(xué)被您約談，回到教室時(shí)，好幾個(gè)紅著雙眼。煎熬時(shí)刻終于來臨，您用手指輕敲我的桌面，讓我出去。我的心緊繃起來，手心黏膩，慢騰騰地跟在您后面，準(zhǔn)備接受班主任您的責(zé)備。到教室外，您對(duì)我說：“你這次考得并不理想，與之前相差較遠(yuǎn)，最近是不是因?yàn)閷懽鳂I(yè)熬夜了？”我囁嚅著，你已有皺紋的臉上卻未顯出惱怒，語重心長(zhǎng)地告訴我：“一定要早睡，要保持充足睡眠�！背錆M關(guān)愛的話語令我鼻頭一酸。
鏡頭三：奮力奔跑
周二，我隨班級(jí)的隊(duì)伍來到田徑場(chǎng)上，準(zhǔn)備一場(chǎng)長(zhǎng)跑。您顯得那么在意，在廣播響起后，一起與我們做著熱身運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)清晨，臨近畢業(yè)的初三學(xué)生正在向著目標(biāo)前進(jìn)。你也邁開步子，隨著人流一起往前跑，一邊用沙啞的嗓音給我們加油。話語化作一股令人奮進(jìn)的力量，指引人前進(jìn)。
難忘師恩，您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，如三月春雨，浸潤(rùn)在我們心頭。感謝您，李老師！
感謝恩師你我同行作文 16
金燦燦的九月十日即將到來。這是“辛勤的園丁”——敬愛的老師的節(jié)日。我想祝賀他們節(jié)日快樂。
點(diǎn)明時(shí)間，為教師節(jié)這個(gè)獨(dú)特的節(jié)日祝福。
如果我是一個(gè)詩人，我將用絢麗的語言、超卓的文筆、飽含深情地表述我對(duì)他們的敬重；如果我是一個(gè)畫家，我將用最單調(diào)的色彩勾描出最動(dòng)人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個(gè)音樂家，我將送上最深情的曲調(diào)，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什么也不是。
如果……表達(dá)心里的愿望？
我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，既沒有高卓的文筆，也沒有不同于他人的天賦，我只能用我最簡(jiǎn)單的`文字表達(dá)我對(duì)他們的愛！
符合讓自己身份特點(diǎn)？
人們常說：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我不太認(rèn)同，蠟燭的奉獻(xiàn)是徹底的，奉獻(xiàn)的是生命，而老師給我們的只有知識(shí)和智慧�！跋灎T”這個(gè)光榮的稱號(hào)應(yīng)該是黃繼光、邱少云這些為國(guó)為民的烈士的。我認(rèn)為老師是“上帝的兒女”。因?yàn)樯系鬯茉炝巳祟悾蠋焻s進(jìn)化了人類。上帝給我們的.只是一個(gè)軀殼，沒有老師的辛勤培育，我們是獸。正因?yàn)槔蠋熎鹪缲澓诘貫槲覀冞@些花朵修剪枝干，我們才成為一個(gè)真正的人。
比喻比較俗，但是結(jié)尾含義深刻。
歲月流逝，人員更迭，老師是不變的。他們將永遠(yuǎn)屹立于地球村，每一代覺醒的人是老師為他們敲響了勝利的鐘聲。每一個(gè)成功的人，是老師為他們填平了崎嶇的山路。在你迷茫時(shí)，老師像一陣風(fēng)，吹散你眼前的濃霧；在你失敗時(shí)，老師像一架云梯，為你托起夢(mèng)想，充足你的希望；在你成功時(shí)，老師像一個(gè)魔術(shù)師，神奇地消失了，他在暗處看著你的微笑，然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的人。
全新的比喻，彰顯語言特點(diǎn)？
敬愛的老師，謝謝您多年來對(duì)我的栽培，天知道，我的榮譽(yù)源于您的汗水，天知道，我的成績(jī)?cè)从谀碾p手。
謝謝您，老師！
結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，語言精練，直接表達(dá)對(duì)老師的感恩。
感謝恩師你我同行作文 17
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，在學(xué)校的六年光陰中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師：他們有的十分嚴(yán)厲，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親......但是我對(duì)于每個(gè)老師，都懷抱著難以忘懷的感激之情，感激他們一直以來的照顧，感謝那份濃濃師恩。
可親，莫過于我們的英語老師黃老師。
英語課上，讀書聲瑯瑯。同學(xué)們念單詞的聲音如同在歌唱，聲音飄出窗外，引起鳥兒駐足傾聽。偶爾有幾個(gè)跟不上老師節(jié)奏的同學(xué)，黃老師也并不生氣，而是用鼓勵(lì)的眼神注視他們，手把手地一一指導(dǎo)，直到每個(gè)同學(xué)都跟上大部隊(duì)。在她一次次溫柔的撫摸中，在她一個(gè)個(gè)和藹的眼神中，在她一句句鼓勵(lì)的話語中，我們的英語成績(jī)也如同春雨過后的嫩芽們一樣生機(jī)勃勃地“成長(zhǎng)”起來了。
感激您春風(fēng)化雨的親切，讓我在學(xué)習(xí)路上無比溫暖。
可愛，莫過于我們的數(shù)學(xué)老師鄔老師。
鄔老師的數(shù)學(xué)課堂從來都不是沉悶與枯燥的代名詞。對(duì)于難懂的數(shù)學(xué)定理，她總是有新奇的方法為我們演繹和講解；面對(duì)復(fù)雜的試卷問題，她永遠(yuǎn)有簡(jiǎn)單的方法讓我們一點(diǎn)就通；面對(duì)我們的迷惑之處，她一定有讓我們舉一反三的奇思妙解......不僅如此，在她與我們相處的.時(shí)光里，她是良師，也是益友，總是與我們有聊不完的新話題，新思考。
感謝您如朋友般的友好，讓我在學(xué)習(xí)路上無比快樂。
可敬，莫過于我們的語文老師劉老師。
一頭彎彎曲曲的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，她就像是我們走向知識(shí)殿堂的引路人。記得那一次，我們要寫一篇很難的作文，我們寫了很多很多次仍達(dá)不到她的標(biāo)準(zhǔn)，劉老師十分著急，讓我們一個(gè)一個(gè)找她單獨(dú)指導(dǎo)，為了我們作文寫成，劉老師那幾天幾乎天天都要很晚很晚才能睡覺，我們的作文好起來了，可劉老師的疲憊卻與日俱增。
感謝您愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)，讓我在學(xué)習(xí)路上不再迷茫。
桃李不言，下自成蹊；恩師恩情，永生難忘！
感謝恩師你我同行作文 18
校園的午后，是一個(gè)自由的美好時(shí)光。有人在看書，有人在下棋，還有人在踢毽子，而一些同學(xué)從抽屜里拿出了各自的速疊杯，在班級(jí)里“演奏”著獨(dú)一無二的“樂曲”。正玩的高興，陳老師走了進(jìn)來，看到了正在玩速疊杯的我們，“怒氣值”迅速上升。她“獅吼”道：“你們一個(gè)個(gè)心里到底有沒有學(xué)習(xí)，都快畢業(yè)了，還在玩這些有的沒的，以后不允許把這些東西帶過來，我見一次沒收一次，我是為你們好。”
我心里越聽越生氣，“老師，這個(gè)是科技節(jié)比賽項(xiàng)目，每個(gè)班都要選十名同學(xué)參加比賽，我們?nèi)舨患訌?qiáng)練習(xí)，到時(shí)我們班連十個(gè)人都湊不齊�！薄芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�。 标惱蠋熤刂氐嘏牧艘幌伦雷�，皺著眉頭咧著嘴道：“小孩子家家還有本事頂嘴了，我是老師，我說了算�！睆哪且院螅�(dú)一無二的旋律在教室里消失了……
在那之后的一次數(shù)學(xué)考試，我們班的平均分高達(dá)93分，這時(shí)，我才領(lǐng)悟到陳老師的用心良苦。
有一天下午，我和我的好朋友周大胖在廁所回來的路上無意間聽見，“哇哦，14秒，真牛。”大胖轉(zhuǎn)頭問我，“我們班最快是多少秒？”“19秒吧！”我們倆低著頭走進(jìn)教室。
午休的鈴聲響起，陳老師端著一疊本子，經(jīng)過三班門口，三班正舉行激烈的速疊杯比賽，小錢同學(xué)用了超強(qiáng)的大腦和手速，打破二班的.記錄。13秒也算是速疊杯的頂峰成績(jī)了，陳老師在走廊上發(fā)呆，慢吞吞地走進(jìn)教室。問道：“我們班速疊杯最快是多少？”“19秒……”同學(xué)們回答道。陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了她的辦公室。
下課了，陳老師把我叫出了教室，握著我的手，溫和地說道：“菲揚(yáng)，老師錯(cuò)怪你們了，老師只想著讓你們多學(xué)一些知識(shí)，速疊杯屬于娛樂項(xiàng)目，不用太放在心上�！蔽冶е蠋�，“老師，對(duì)不起，我不該頂嘴，同時(shí)也要謝謝您，我的數(shù)學(xué)這次考了99分�！标惱蠋熜牢康匦α恕�
從此，班級(jí)里美妙的旋律又重現(xiàn)了……
感謝恩師你我同行作文 19
老師象一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，老師就象一為辛勤的園丁，無怨無悔的給花朵澆水，施肥，讓他們茁壯成長(zhǎng)，老師就象一只默默奉獻(xiàn)的春蠶，把精華留給人類而犧牲了自己。在此，我想對(duì)劉老師說：謝謝您！老師！
老師的職業(yè)是平凡的，但他們?cè)谄椒驳穆殬I(yè)中做出了不平凡的事！，所以，老師的職業(yè)在我的心中是偉大的，她是我們學(xué)生迷路時(shí)的一盞指路燈，炎熱時(shí)的一把涼扇，寒冷時(shí)的一個(gè)火爐......
記得開學(xué)那天，由于我是轉(zhuǎn)學(xué)生，坐在教室里茫然不知所措，面對(duì)一個(gè)個(gè)生疏的面孔，回想起原來的老師和同學(xué)，不禁潸然淚下，劉老師和徐老師正在發(fā)新書，書一本本傳下來，可我沉醉在回憶中，麻木的把書傳遞給我后面的同學(xué)，有時(shí)忘卻了自己的那一本，當(dāng)書發(fā)完了，老師匯總的時(shí)候，我才發(fā)覺自己還沒語文，數(shù)學(xué)書，我急得象熱鍋上的螞蟻，可性格內(nèi)向的我，又不好意思對(duì)老師說，只好呆呆的坐在位置上，這時(shí)，劉老師微笑著向我走來，我懷里好象有只兔子，惴惴不安，劉老師好象看出來了，她親切的說："孩子，你書齊了嗎？"我頭也不感抬，語無倫次的說"我......我......"，只見劉老師拿我的書迅速的清理了一遍，便急匆匆的走出教室。不多久。劉老師臉上冒著汗回來了，手里拿著嶄新的語文書和數(shù)學(xué)書，看著她打濕的衣服，一股暖流頓時(shí)涌上心頭。
在學(xué)習(xí)和生活中，她的愛無處不在，我們這群頑皮的.孩子，貪婪的在她的愛何里盡情暢游�？鞓烦砷L(zhǎng)！
老師，你是大樹，暴風(fēng)雨來時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們?cè)谀愕淖o(hù)翼下茁壯成長(zhǎng)；你是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情徜徉，樂此不疲；你是一支彩色的筆，讓我們?cè)谝粡垙埌准埳厦枥L美好的明天……
老師，我們六，三班的孩子要深情的對(duì)你說："謝謝您，老師！"
感謝恩師你我同行作文 20
光陰似箭，歲月如梭。雖然很多事情都遺失在記憶的長(zhǎng)河里，但您，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
早晨的第一縷陽光照在了老師的辦公桌旁，透過窗戶，我可以清楚的看到老師那忙碌的身影。您常常告誡我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早、白首方悔讀書遲”，您的教誨常常在我耳邊回蕩。
您雖然很平凡，但是卻很偉大。對(duì)于這個(gè)世界來說，您做的.貢獻(xiàn)少之又少，但對(duì)于學(xué)生而言，您做的貢獻(xiàn)高于泰山。
我遇到過很多老師，但您是非同尋常的，您是我見過的`最敬業(yè)，最有耐心的老師。我們不懂的問題，您都給我們細(xì)心的講解。您是雨水，澆灌了我們的心田；您是火炬，照亮了沉沉的黑夜，帶著我們走向光明；您有時(shí)仿佛是一個(gè)“鎮(zhèn)定劑”，讓這喧囂的世界多了幾分安靜……上課的時(shí)候，您也時(shí)常用幽默的語言，給這個(gè)枯燥的課堂增添了許多歡樂。不過有時(shí)您也十分嚴(yán)厲，正所謂“翻臉比翻書都快”，我們前一秒在歡樂，下一秒可能就是悲傷了。
記得那年盛夏，我趴在桌子上，拿書擋著頭，似睡非睡，不久，一陣涼風(fēng)從我身邊掠過。我緩緩睜開眼，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我身旁，��！我驚叫一聲，不過您是一個(gè)通情達(dá)理的人，從不會(huì)張口就來罵我們，而是溫柔地問我一聲：“你上課為什么睡覺？”我內(nèi)心原本想說的是這課堂很煎熬，因?yàn)槔蠋熀芙o我面子，所以我說出來的卻和心里所想完全不一樣，“昨晚沒休息好”。你摸了摸我的頭，囑咐我注意休息，少熬夜，聰明的你沒有責(zé)備我，反而維護(hù)了一個(gè)少女的自尊。當(dāng)我腦海里此刻浮現(xiàn)這些情景時(shí)，心里總有一種說不出來的感激。
“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲”，您的舉手投足、一言一行都是我們模仿的楷模；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您以微弱但溫暖的光照亮我們，感謝您無私的奉獻(xiàn)！
快到教師節(jié)了，我想在這金秋的時(shí)節(jié)對(duì)您說一聲“節(jié)日快樂”！
感謝恩師你我同行作文 21
那年，身邊的小朋友們紛紛擇校，我則順其自然、上了這所家門口的學(xué)�！湟晃娜A。幾年下來，我常常感嘆，自己真的是太幸運(yùn)了！我有幸分到了二班，遇見了一幫愛我們、陪伴我們長(zhǎng)大并傳授我們知識(shí)的老師們。
感謝高老師！她不僅教會(huì)我們書本上的知識(shí)，而且還教給我們不少做人的道理；我喜歡她笑中略含羞澀的模樣，喜歡她的冷幽默，喜歡看到她很自然地從口袋中掏出梳子給頭發(fā)凌亂的女孩子扎好頭發(fā)的那一瞬間。雖然她有時(shí)很嚴(yán)厲，但我看到更多的是高老師對(duì)我們的愛。我們班同學(xué)的皮，在學(xué)校算是小有名氣，但高老師很有招兒。我們二班能夠年年被評(píng)為校（區(qū)）先進(jìn)班級(jí)離不開高老師與所有任課老師的辛勤付出。
感謝毛老師！她思維清晰、邏輯性強(qiáng)，在她的教導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我愛上了數(shù)學(xué)。像大多數(shù)老師一樣，毛老師看起來也很嚴(yán)肅，但我知道，其實(shí)她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們每一個(gè)人，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，喜在心頭。其實(shí)，課余時(shí)候的毛老師一點(diǎn)兒都不嚴(yán)肅，她會(huì)跟我們不時(shí)地開著玩笑；走進(jìn)她的辦公室，她會(huì)像變戲法似的`，掏出一些小點(diǎn)心給我們吃。我開心極了，常常是捂著小點(diǎn)心，回到家還不舍得吃一口。
感謝MissYu！她的聲音宏亮、比常人能夠高出八度。上課時(shí)，她的聲音時(shí)而激昂、時(shí)而婉轉(zhuǎn)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇、互動(dòng)的英語世界。雖然MissYu兼任數(shù)班的英語老師，教學(xué)任務(wù)很重，但她從來都沒有忽略過我們每個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在課余時(shí)間，她一定會(huì)耐心地輔導(dǎo)并常常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
感謝勵(lì)老師！因?yàn)樗男湃�，我們可以大膽地�?dòng)手、通過實(shí)驗(yàn)去探索科學(xué)的奧秘。實(shí)驗(yàn)課就是我們?nèi)嗳说墓?jié)日！
我還要感謝丁老師、趙老師、金老師、許老師、陳老師……因?yàn)槟鷤�，我愛上了學(xué)校、愛上了學(xué)習(xí)。謝謝您們！
感謝恩師你我同行作文 22
“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”聽，熟悉的聲音又在我們的耳邊響起了，在我們的身邊，老師一直陪伴著我們成長(zhǎng)，老師是我們的第二個(gè)母親，無論我們遇到了什么挫折煩惱，還是痛苦，是老師一直在鼓勵(lì)我們走向成功之路，我在這里深情地對(duì)老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
記得去年夏天的一個(gè)傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽又出差了，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著漸漸黑下來的天，心急火燎，不由趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喊著：爸爸，你怎么還不來接我�。∵@時(shí)，一只手輕輕地放在我肩上，我以為是爸爸來了，高興地跳起來。一看是老師，有點(diǎn)不好意思，老師擦干我掛在腮上的淚，風(fēng)趣地說：“啊，這么大了，還落金豆豆��！”我不由得破涕為笑，態(tài)起頭望著老師那縷縷白發(fā)，感激得不知說什么好，老師教我們已經(jīng)很辛苦了，每天起早貪黑，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活�；丶衣飞希腋械嚼蠋熞魂囮嚢l(fā)抖，抬頭一看，��！老師為了不讓我淋著，把一大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)得落下眼淚，雨水打在我臉上，分不出哪是雨水，哪是淚水。到家了，我不由得又抬頭望著老師那濕漉漉的頭發(fā)。“老師，我到家了，您來坐一下吧，您的頭發(fā)濕了，我去拿毛巾給您吧�！薄安挥昧�，小花，我要回家了，你一個(gè)人在家要小心呀。”說完，老師便走了，她連自己的身體都不顧，還關(guān)心我，我望著窗口，看著她離去的身影。這時(shí)一陣溫暖流遍我身，我不由得哭了起來。
老師啊，您孜孜不倦地用那諄諄教導(dǎo)，為我們傳播了知識(shí)的.種子和革命的.思想，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)想起您那親切鼓舞的話語……
老師，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路；您是一把鑰匙，打開我的心扉；您是一艘輪船，帶我們遨游知識(shí)的海洋。老師，我想對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了。”
感謝恩師你我同行作文 23
山高，水遠(yuǎn)，一股清泉從山澗中流下為人民奉獻(xiàn)的精神，在這崇山峻嶺中，百折不撓，潺潺流去……
泉水邊，每當(dāng)晨霧繚繞在山頂時(shí)，鳥兒在樹林中婉轉(zhuǎn)歌唱時(shí)，夕陽給群山投下陰影時(shí)，都會(huì)有一股清泉從這里涌過。
每天清晨，“清泉”都會(huì)送小女孩去上學(xué)。從縣城到這個(gè)人煙稀少的大山區(qū)，當(dāng)“清泉”第一次來到山村小學(xué)時(shí)，山連著山，嶺連著嶺，這就是一個(gè)與世隔絕的地方了。
之后，她愛上了這里，愛得這般傾心，這般深沉，一看到這漫山遍野的松濤，一聽到泉水的潺潺流水聲，她心中就涌起一股甜蜜的感情。
記得有一次，她去家訪。來到水秀的家，看到了山青，一個(gè)下肢殘疾的小女孩。山青很希望能夠到學(xué)校去上學(xué)，看到山青這樣子，“清泉”對(duì)山青的憐愛油然而生。
時(shí)光飛快地流逝著，年復(fù)一年，日復(fù)一日，“清泉”用自己的心血為大家奉獻(xiàn)；風(fēng)風(fēng)雨雨一朝一夕，她從不停止接送小女孩。她將深沉的.愛，灌注在這個(gè)不幸的小女孩身上。
“清泉”對(duì)我們的愛是無私偉大的。當(dāng)?shù)某筷貫⑸洗蟮貢r(shí)；當(dāng)微微的星辰點(diǎn)點(diǎn)閃亮?xí)r，當(dāng)茁壯成長(zhǎng)的優(yōu)雅站在旁邊時(shí)，總能看到“清泉”們辛勤勞動(dòng)的背影。從洗手、穿衣到吃飯、禮貌、從鍛煉到學(xué)習(xí)時(shí)，“清泉”總在我們的身旁無微不至地照顧我們。
記得有一次，我作文寫得不好，得到了個(gè)“良”。心情極度低落。之后，“清泉”看到了就耐心地給我講解寫作要點(diǎn)。之后我的作文都是得“優(yōu)”，還有“觀察仔細(xì)，描寫具體”的評(píng)語，我的心里美滋滋的。因此，我開始愛上了寫作、對(duì)作文有了信心，是“清泉”為我開啟了創(chuàng)作的大門。此后，我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作越來越有激情了。
清泉，一股清澈的泉水，教導(dǎo)著人們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁。一年四季都常常流著的泉水，一次又一次地在人們的眼里留下了身影。
清泉，就是我們的老師——謝謝天下所有的老師。
感謝恩師你我同行作文 24
在生活中肯定有個(gè)啟迪你的人，這個(gè)人或許是你的老師，或許是你的朋友，或許是你的同學(xué)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽，多聽聽別人對(duì)自己的意見，要好好的改正壞毛病，不要不聽別人對(duì)你的意見。
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)在班里是數(shù)一數(shù)二的，在班里的名字次也是前幾名的.，不過就是有一個(gè)壞毛病，驕傲。
毛主席說過，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我一直覺得這都是不正確的，一直認(rèn)為著虛心使人落后，驕傲使人進(jìn)步。
剛上四年級(jí)時(shí)，誰沒個(gè)正經(jīng)，我是第三的，哈哈，我覺得我是天才，覺得有資格玩兒，在班里上課的`時(shí)候，總喜歡表現(xiàn)表現(xiàn)自己，讓全班的同學(xué)都認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我，教我的每個(gè)老師都說我太驕傲了。
由于這個(gè)毛病，班主任不下五次，讓我上他辦公室里給我講這個(gè)毛病，我呢，總是一個(gè)耳朵聽一個(gè)耳朵扔，覺得無所謂，但是哪一次的考試讓我頓時(shí)傻眼了。
那是岳陽舉行的第一次越高，我覺得那次的題都非常的簡(jiǎn)單，覺得考前一名輕輕松松的，可是呀，我錯(cuò)了，我只考了15名，看到這個(gè)成績(jī)，我心里特別傷心，覺得特別恥辱，我從來沒有考過這么垃圾的成績(jī)，心里非常的煩。
啊，這次考了之后，班主任對(duì)我說，你心里可美了吧，傻眼了吧，不聽老人言，吃虧在眼前，驕傲是不對(duì)的，交兵是必?cái)〉�，你難道不能理解嗎？我低下了頭，接著老師又說這次考試失利沒關(guān)系，以后你就會(huì)記得這個(gè)教訓(xùn)了。從那次以后，我努力的改掉這個(gè)壞毛病。
經(jīng)過了一段時(shí)間，我再也沒有炫耀自己了，我變得更努力起來希望到下次考試，名次更高一些。
皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過了一個(gè)月的努力等到期中考試的時(shí)候，成績(jī)又慢慢的上去了。老師說你這人那就是驕傲，如果把這個(gè)毛病改了，你就能將輕松名列前茅。
聆聽別人給自己提出的意見，對(duì)自己是非常有好處的，學(xué)會(huì)聆聽，可以使生活更加的美好，聆聽，其實(shí)也是一面鏡子，可以體現(xiàn)出你在對(duì)面眼中是一個(gè)怎樣的人。
感謝恩師你我同行作文 25
就我個(gè)人而言，我似乎對(duì)數(shù)學(xué)有點(diǎn)“過敏”。
從小學(xué)開始，我的數(shù)學(xué)就不好。如果我不是認(rèn)真的，我是認(rèn)真的。如果我不勤奮，我會(huì)買材料去做。但換來的卻是5、60分，可悲��！但我知道父母和老師更傷心。
我還記得進(jìn)入初中前的暑假，我下定決心要求補(bǔ)課。在此之前，媽媽還讓我補(bǔ)課，讓我努力學(xué)習(xí)。但是，為了補(bǔ)課的同學(xué)，我說補(bǔ)課沒用。相反，情況會(huì)越來越糟，我不同意。但這次，我想試試。果然，補(bǔ)課對(duì)我有一定的影響。從初中一年級(jí)開始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快。我的成績(jī)與那五六十分相差甚遠(yuǎn)，很快就被列為尖子生了。
我的數(shù)學(xué)老師是朱松堅(jiān)。他是一位男教師。事實(shí)上，我害怕男老師。我覺得他很兇，臉上很兇，這讓我想逃跑。尤其是當(dāng)老師讓我回答問題時(shí)，我不能回答或回答錯(cuò)誤，而且我總是被老師責(zé)罵，所以我立即坐下。即使你能回答問題，你也會(huì)被老師“嚇壞”的。如果是女老師，她會(huì)讓我來考慮的。
但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)老師不是這樣的。在我的印象中，他似乎有兩個(gè)角色。他在課堂上和課后都是兩個(gè)人。在教室里，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，老師走進(jìn)教室，打開電腦，臉上流露出一種非�！袄淠钡膰�(yán)肅。他給我們唱了一首“看問題”。他會(huì)仔細(xì)地解釋每一個(gè)問題，并給我們很多方法來選擇適合我們的.問題。當(dāng)我們回答問題時(shí)，他會(huì)給我們時(shí)間去思考，仔細(xì)思考，你也會(huì)用一些容易記住的方法讓我們記住。
鈴聲一響，他就開始和我們混在一起了。數(shù)學(xué)老師不高。他就像我們中間的朋友，和我們一起跳舞，和我們一起笑，和我們一起“玩�！�。在體育課上，他經(jīng)常和我們一起打羽毛球，我們玩得很開心。但我似乎不敢面對(duì)老師，似乎心里還有陰影，但我從心里佩服老師。他的用心和關(guān)懷一直在感動(dòng)著我，就像一種磨礪，一直在拉著我刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
我不能說我學(xué)到了很多知識(shí)，但我知道這些看似微不足道的知識(shí)是老師傳授的。我不想說太多大的理由，但我知道老師所做的一切都是為了我好。我真想表揚(yáng)老師！
感謝恩師你我同行作文 26
老師，像春雨一樣，把世界染成綠色，卻悄悄地消失在泥土里；老師，像蠟燭一樣驅(qū)走了黑暗，卻走到了盡頭；老師，你是照亮我們心靈的蠟燭；栽培了許多花朵的園丁，不知不覺地死去了；老師，你就像栽培祖國(guó)花朵的園丁。謝謝你，老師。
從我第一天，邁進(jìn)學(xué)校的大門開始，我對(duì)這里總感到很陌生，還有一點(diǎn)害怕，是張老師的一個(gè)微笑讓我不再陌生，張老師總能讓我們認(rèn)清那一個(gè)個(gè)陌生的拼音字母，把它們變成熟悉的音節(jié)；總能讓方塊漢字排成隊(duì)，編著有趣的兒歌，講有趣的故事，唱優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲；總能讓一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子，變成一個(gè)乖巧懂事的乖乖女。張老師教會(huì)了我許多許多……
楊先生，正是你教會(huì)了我們聽鳥鳴，聞草香，感受大自然的善良，給我們帶來了寫作的靈感。如果你指指點(diǎn)點(diǎn)，我樸素的構(gòu)圖就會(huì)變得生動(dòng)、有趣、栩栩如生。更讓我的構(gòu)圖出小花，種草，大樹，魚在里面游，鳥在里面飛，老虎在里面跑，有我的笑臉為好人脫險(xiǎn)；我為兔子的死流下了傷心的.眼淚。
楊老師會(huì)成為一個(gè)親戚，在我們有困難的時(shí)候幫助我們。當(dāng)我們遇到困難，認(rèn)真思考時(shí)，你會(huì)出現(xiàn)在我們面前，對(duì)我們說：“不要灰心。如果回憶起上課的內(nèi)容，就一定能克服困難，解決問題�！崩蠋煹穆暻椴⒚�，耐心指導(dǎo)，大家會(huì)突然敞開心扉，浮躁的情緒也平息下來，很快就找到了解決辦法。
楊先生不僅在我們有困難的時(shí)候幫助我們，而且在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候要求我們改正。
有一次，我也犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。老師把我叫到辦公室，認(rèn)真地說：“如果你知道什么不對(duì)，你可以改正它。通過老師的教學(xué)，我深刻理解了自己的錯(cuò)誤，并立即糾正了自己的不良習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得了各方面的優(yōu)異成績(jī)。
講臺(tái)是老師的深淺講解，課堂是老師在課后精心指導(dǎo)的身影。晚上，星星伴隨著老師睡得很晚，月亮在試驗(yàn)，老師起得很早。
老師，如一艘穩(wěn)健的大輪，載我們前進(jìn)，像一曲絕妙動(dòng)聽的音樂，讓我們百聽不厭。
老師，謝謝您。
感謝恩師你我同行作文 27
童年是一幅絢麗多彩的畫，它繪制了兒時(shí)多少的喜、怒、哀、樂……不懂得體會(huì)愛的我，又有多少次與愛擦肩而過。隨著歲月的流逝，我漸漸懂得愛的真諦。
七歲那年，我踏進(jìn)了小學(xué)的大門，當(dāng)時(shí)的我是個(gè)自卑的小女孩，什么難過事都放在心里。久而久之，我養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣：上課時(shí)，老師提出問題，我只敢在孤獨(dú)的世界里傾聽自己的心聲，把自己的問題埋藏心底；在操場(chǎng)上更看不到我的身影，聽不到我的聲音，我成了隱形人。
后來，老師發(fā)現(xiàn)躲藏在被遺忘的角落里的我。從此，她手把手地教我，她把我?guī)У搅巳巳褐衼�，是她指引我走向光明。那時(shí)，我懵懵懂懂地知道——那就是愛。
記得一次寫字課上，我把作業(yè)交給了老師。老師翻開了我的作業(yè)本，興奮地對(duì)我說：“真棒！真漂亮，又進(jìn)步了。但別驕傲，得繼續(xù)努力哦！”那是我有生以來第一次受到表揚(yáng)。老師還把我的作業(yè)貼在光榮榜上，并要求同學(xué)們要向我學(xué)習(xí)，那興奮的心情是旁人無法感受得到的.。就是這樣的一句話，使我對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。那時(shí)，我清楚地知道——那就是愛。
從那以后，我變了，變得既活潑又開朗。上課我敢于把自己的意見表達(dá)出來；課后我與同學(xué)玩在一起。我得到了世界上最寶貴的東西——友誼。
如今我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，又留下了什么？只有深深的遺憾和不舍，還有心中難忘的師恩。我再也聽不到同學(xué)們的歡聲笑語，再也看不到一張張純真的笑臉，一切都成了我童年時(shí)光的美好旋律！
老師啊老師！謝謝您！是您成就了今天的我，是您塑造了現(xiàn)在的我。一個(gè)執(zhí)著追求、樂觀向上的我。您的愛是希望的燈塔，您的愛是我心中永恒的星！
感謝恩師你我同行作文 28
我感謝春光的溫暖，感謝春雨的滋潤(rùn)；我感謝空氣的清新，感謝和風(fēng)的輕盈；我感謝小鳥為我奏鳴的迎春曲，感謝野花為我綻開的笑臉；我感謝父母給予我生命，感謝每一個(gè)關(guān)注我的人。但在我的感恩字典里，“老師”卻格外的`閃亮。
光陰似箭，日月如梭。在大自然和親人的.陪伴下，我快樂地成長(zhǎng)。時(shí)光伴我迎來一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的麗春，又送走一個(gè)個(gè)寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬。在這幸福的日子里，我已經(jīng)歷了十多次的花開花落。在我成長(zhǎng)的歲月里，老師是我前行途中的一盞導(dǎo)航燈，是她們改變了我平凡的人生，也是她們?cè)谖业陌准埲松泄蠢樟艘豢|縷鮮艷的色彩。
春暖花開給人奇妙的感覺，也給我感恩的氣息。初中的生活一閃而過，雖然有些畫面已經(jīng)模糊了，但是對(duì)老師的感恩還是禁不住涌上心頭。
一個(gè)人要使人心存感激，無須做出什么驚天動(dòng)地的大事情。生活是瑣碎的，而感恩也一樣。
我努力發(fā)掘記憶，腦海里似乎還留下抹不去的痕跡。
在秋天，天氣的多變讓人厭煩，而我記得的是我在老師面前哭泣。老師一邊開導(dǎo)我，一邊安慰我，那一刻，我竟誤認(rèn)為身邊的這位就是母親。
在冬天，天寒地凍讓人畏縮，老師扯大嗓門要我們警惕，也用她們堅(jiān)定的眼神激勵(lì)著我們前進(jìn)。
在春天，老師餓著肚子陪我們戰(zhàn)斗到時(shí)間的盡頭。
在夏天，老師贈(zèng)送給我的留言寫下了永恒的回憶。
這只是些簡(jiǎn)單的瞬間，卻也是令我感恩的瞬間。轉(zhuǎn)瞬即逝，老師的臉上總是累并快樂著。
“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是子女對(duì)母親的感恩。
春來了，春風(fēng)中我寫下對(duì)老師的祝福，也寫下對(duì)老師的感恩。
感謝恩師你我同行作文 29
老師，一種平凡但又十分偉大的職業(yè)，老師，在我們的成道路上給我們自信，勇敢還有知識(shí)，我要盡情贊美你，老師！
感謝您！老師，是你讓們從下會(huì)到會(huì)，從頑皮的小毛孩漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)成熟的男孩，老師您雖然對(duì)我們十分嚴(yán)格，但卻又深深地愛著我們。
感謝您！老師，您用寬廣的心胸包容了我們這些頑皮的孩子記得有一次，我們班的程志遠(yuǎn)拿了一瓶五顏六包的`水，然后，他們幾個(gè)在那里瘋狂的追逐打鬧，沒有看見你，一不小心撞到了正向教室走來的你，于是，那一瓶水正好全倒在你的'身上，霎時(shí)，你那潔白的連衣裙變得一片狼藉。我們以為，您會(huì)用“河?xùn)|師吼”來罵我們，誰知您不但沒有責(zé)怪我們，反而提醒我們說：“人行道不是打鬧的地方，下次注意點(diǎn)千萬別摔住了�！甭犃死蠋煹脑捨覀兡樁技t了，那時(shí)，是您讓我明白了人要擁有寬容別人的胸懷。
感謝您！老師，您不僅傳授了我們知識(shí)，而且像我們的媽媽愛護(hù)著我們。那一天，我下樓跑得太快不小心把腳扭傷了，放學(xué)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的腳腫得像一個(gè)大胖小子一般，我想，堅(jiān)持一下就好了，誰知沒走幾步，我就走不動(dòng)了，臉上不停的冒汗，這時(shí)您過來了，發(fā)現(xiàn)了我的特別關(guān)切的問我怎么了，我把情況告訴了您，你先用紙溫柔的把我臉上的汗擦干凈，然后二話沒說背著我去了附近的醫(yī)院，醫(yī)生說沒事時(shí)，您才放下心來。您不僅把我的醫(yī)藥費(fèi)付了，還給我父母打電話來接我，我父母來的時(shí)候，正要感謝您，您卻早已離去了。這時(shí)候，我的眼睛早已模糊了。
感謝您！老師，您是園工，我們是祖國(guó)的花朵，您用甘甜的泉水哺育著我們;您是長(zhǎng)空，我們是雄鷹，在您的懷抱下自由飛翔。感謝您！老師。
感謝恩師你我同行作文 30
有人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓嵌嗝锤呱�，是多么偉大，他們將自己的全部都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，為了學(xué)生而嘔心瀝血。然而，很多人卻無法明白老師的用心良苦，甚至覺得，老師并沒有付出些什么，而那次，我終于體會(huì)到了老師平日里的辛苦……
那是一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我走在回家的路上，突然想起自己的語文作業(yè)落在了教室里，就急急忙忙地轉(zhuǎn)身向?qū)W校走去。
從教室里出來的`時(shí)候，天已經(jīng)微微暗了下來，路過教研室之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教研室里的`燈還是亮著的，出于好奇心，我從窗戶口悄悄地朝教研室里張望著，希望能夠看到一些足以滿足自己好奇心的事物。
原來是我們的語文老師正在批改作業(yè)！只見語文老師正伏案寫著什么，再看旁邊那一本本堆積的作業(yè)本，心忽地一顫：我們每天總是在抱怨作業(yè)太多，但是，我們每人每天都只做一份作業(yè)，而老師卻要批改四十多份作業(yè)，和老師比起來，我們那點(diǎn)“辛苦”又算得了什么呢？簡(jiǎn)直是太微不足道了！試問，我們又有什么資格去抱怨作業(yè)太多，去埋怨老師太狠心呢？
想著想著，心頭不由得一陣酸楚，想想自己平日里實(shí)在是太不理解老師了，一股愧疚之情不由得涌上心頭。
“咳咳……”老師開始咳嗽了。老師已經(jīng)生病了，但是卻依舊堅(jiān)持著批改作業(yè)，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在……
不知不覺，；淚模糊了雙眼，我不知是怎么走到家的，但是老師伏案寫作的樣子與她的咳嗽聲，我將永遠(yuǎn)銘記在心中。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師如此辛苦，我們一定要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答師恩，愿老師桃李滿天下！
感謝恩師你我同行作文 31
他像蠟燭，燃燒著自己照亮別人；他像陽光，照亮了別人，卻消失了；他像粉筆，寫著自己，把知識(shí)傳授給別人；他像雨露，關(guān)心別人，消失在空氣中。他是誰？我低頭沉思著，下巴貼在身上，問自己。哦，我知道他是一個(gè)把知識(shí)傳授給學(xué)生的老師，但最終他什么都沒有
在我看來，好老師就是我的語文老師，也是班主任。他為人樸實(shí)，關(guān)心學(xué)生。他愿意幫助別人。他給了我無數(shù)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。他讓我認(rèn)識(shí)了無數(shù)的朋友，懂得了許多人生原則。他就像一座燈塔，照亮了我未來的人生道路，指引著我勇敢地向前邁進(jìn)。
有一次，我考試的成績(jī)很讓語文老師失望，為了清醒頭腦，我就在操場(chǎng)上淋暴雨。突然，我覺得頭上沒有涼意了，是雨停了嗎？我抬起頭，頭頂上已撐起了一把雨傘，身后站著語文老師。這時(shí)我心跳的特別厲害，我不知應(yīng)該怎么說，只有沉默。大地靜悄悄的.，唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉(zhuǎn)身對(duì)老師說：“楊老師，我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語氣說話，可聲音卻在顫抖�！昂｝垼氵�小，你懂的事情也很少。小小的失敗你不必太在意，讓它變成昨天，永遠(yuǎn)的昨天，明天又是新的開始，新的`生活，新的起點(diǎn)，就像天氣一樣有晴，有雨，有陰，也有暖的春天，也會(huì)有意想不到的暴雨，最重要的就是要有勇氣面對(duì)失敗。我們要像偉人一樣，面對(duì)很多、付出很多，從失敗走向勝利……”老師又領(lǐng)著我回到了教室。這一幕幕，歷歷在目，并在我心中留下了永恒。
我深深地記得，只有勇于面對(duì)失敗，迎接明天的挑戰(zhàn)，我們才能取得成功，老師，我深深地感謝您，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。
感謝恩師你我同行作文 32
有一種職業(yè)，有一種人，他們奉獻(xiàn)青春只為祖國(guó)的明天。這職業(yè)就是教育，這人就是老師。
九月獻(xiàn)給老師，九月如期而至，世界因此陽光燦爛。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是老師您永恒的節(jié)日；我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。九月是情滿四溢的杯子，我們雙手高高地舉起，在一片真誠(chéng)的祝福聲中捧敬，請(qǐng)親愛的老師您干杯！祝福您節(jié)日開心愉快！
老師用沾滿粉筆的大手，托起千萬個(gè)稚嫩的心。在這里，我們攀登著夢(mèng)想的階梯，盡管風(fēng)雨隨時(shí)到來，盡管會(huì)迷失方向，但有您，您就像那明燈，為迷失方向的人找到通往未來的大道。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈祥的`教誨，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。您那諄諄的'教誨，您那慈祥的目光，我們?cè)谀膽驯Ю铽@得了知識(shí)的瓊釀、智慧的力量、做人的道理。
您是英雄背后的英雄，您是巨人腳下的巨人！您用滿腔熱情教我們懂得了自信、誠(chéng)實(shí)、淳樸、勇敢。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬。您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)養(yǎng)我們情操美果。您帶著我們用毅力敲開知識(shí)大門，您提著燈為我們照亮人生的道路，您引著我們永不倦怠地攀登高峰，您用生命向我們?cè)忈屓松膫ゴ髢?nèi)涵。
是您把七彩世界編織到我們夢(mèng)里，是您給我們一雙翅膀，讓我能在深邃的藍(lán)天展翅飛翔。我們有了挺拔的枝干，就一定能長(zhǎng)成參天大樹，我們有明媚的朝暉，就一定會(huì)光芒四射，我們有了日漸豐滿的羽翼，就一定能展翅翱翔。
要問天底下誰最可親，誰最可愛，誰最可敬，在我腦海信息庫里，就只有與我朝夕相處，培育我成長(zhǎng)成人的老師了。在這令人喜慶的教師節(jié)日子里，我的千言萬語凝成一句，恩師呀，我要永遠(yuǎn)感謝您！
感謝恩師你我同行作文 33
疲命于人生大道上的煩瑣雜亂顧忌人生旅途中的變化萬千我們不得不瞻前顧后你為什么不低頭看看呢？那樣你會(huì)覺得很清晰。因?yàn)橹挥锌丛浇臇|西才能看的越透徹越明白。同樣常低頭看看總會(huì)拾起一個(gè)遺忘在腳下的真理。
這段話深深印在我的腦海中——這是在我的一篇日記上老師留下的評(píng)語。
曾經(jīng)的我是很內(nèi)向的在您一次又一次期待的鼓勵(lì)的眼神中我鼓起勇氣站起來回答問題。同樣也是在您的鼓勵(lì)下我講話的聲音越來越響亮語言越來越流暢是您改變了我的性格。
老師您還記得我嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀為自己所取得的成績(jī)沾沾自喜的時(shí)候是您在我的.日記本上寫道：前方會(huì)有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎么能因路邊這小小的風(fēng)景而止步呢？
老師您還記得嗎？每當(dāng)我遇到困難退縮時(shí)是您在我的日記本上寫道：小小的河流怎么會(huì)阻礙你前進(jìn)的步伐呢？努力點(diǎn)趟過去遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等著你去欣賞。老師您還記得嗎？每當(dāng)我做錯(cuò)事苦惱時(shí)是您安慰說：成長(zhǎng)的'過程很難是一帆風(fēng)順的大都是苦與樂相伴錯(cuò)了不要緊它可以讓你更好的明白自己的行為。老師可以說我是在您的鼓勵(lì)支持中成長(zhǎng)是您讓我明白為人處事的道理。君子曰：“學(xué)不可以己。”這也可以證明老師的重要性。
老師的存在不僅僅是傳授知識(shí)更是教育我們的心靈應(yīng)了“成才先成人”的道理。感謝老師在學(xué)習(xí)生活上對(duì)我?guī)椭鷮?duì)我的理解。老師無論我走到哪里都走不出您的視野感謝您對(duì)我的一路呵護(hù)一路鼓勵(lì)。
感恩是一個(gè)恒久鮮活的話題《詩經(jīng)》中有“投我以桃報(bào)之以李”的詩句�！稇�(zhàn)國(guó)策》中也有“受人滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的訓(xùn)誡。讓我們以最好的成績(jī)來報(bào)答老師對(duì)我們的付出吧!
感謝恩師你我同行作文 34
邁開你的一步子，前方有無限的精彩。
當(dāng)你牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步時(shí)，可曾經(jīng)跌倒過？然后你是否不愿意爬起，害怕、畏懼過，僅邁出小小的一步，不敢上前邁出你穩(wěn)穩(wěn)的一大步。
幼時(shí)的自己常常不愛與人說話、交談，心里總有一個(gè)屏障將我與外界隔閡。在課外時(shí)的自己，總是安靜的默默的坐在一角，耳旁、眼中都是同學(xué)歡快的嬉鬧聲和追趕。自己仿佛是一團(tuán)空氣，沒有人去注視。然而自己也不敢上前去說幾句話。
在課堂時(shí)，老師時(shí)不時(shí)叫我起來回答問題，還沒有與我商量就上報(bào)我的名字去演講。
起初，回答不出問題時(shí)，臉一下子紅了起來，有時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的，毫無自信的回答了幾句，后來，老師點(diǎn)名的次數(shù)越來越多，我從回答問題會(huì)臉紅，說話結(jié)結(jié)巴巴、毫無自信的自己，在一次演講比賽中榮獲了全校一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)的.我又驚喜又驚嚇。
老師在此之前拿出了一張已核對(duì)的演講比賽名單在我眼前。視線不由掃了掃。竟然發(fā)現(xiàn)上面有我的名字。我的驚奇換來老師一副鼓勵(lì)的臉孔。她每天利用課余時(shí)間教我如何提音、把握音律，我不愿意好好學(xué)，心知肚明我上去臺(tái)上演講就是丟人。可是老師一次次耐心的指導(dǎo)與關(guān)懷，我不妨慢慢的`消除了心中的屏障，開始好好學(xué)，愿意張開嘴，盡自己的努力從零出發(fā)，發(fā)音好每一個(gè)字。經(jīng)過一個(gè)星期的努力，在輪到自己演講時(shí)，老師還鼓勵(lì)了一句你可以的，她的這句話溫暖了我的心。
我身旁從未有人對(duì)我這樣充滿信心。我由之前說話結(jié)巴、面對(duì)大家時(shí)毫無自信，顫抖在講臺(tái)時(shí)，而今能穩(wěn)穩(wěn)的站上演講臺(tái)。自信堅(jiān)定的拿出自己的最佳水平。
拿過獎(jiǎng)后，身邊圍著一群群的伙伴，不久，身邊的朋友就多了起來。
我感謝老師，是您讓我邁出了這一步。
感謝恩師你我同行作文 35
我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。教師節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)都是來紀(jì)念感恩的。我想感恩老師，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師的真心教誨。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(zhǎng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國(guó)家。
是他（她）們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師！人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的'確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨�；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛看不見、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上，如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂，我要感謝老師為我們付出的一切。
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是他們最大的愿望。面對(duì)這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩他，我敬愛的老師。感恩他直言不諱的教導(dǎo)；感恩他給予的真誠(chéng)；感恩他為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩他，讓我懂得了感恩！
感謝恩師你我同行作文 36
“師恩似海。一日為師，終身為父……”古文中常常會(huì)有感謝老師對(duì)學(xué)生的教誨的詞句。我的小學(xué)生活中，也有一位對(duì)我教誨很深的語文老師－－楊老師。
在我五年級(jí)時(shí)，我的語文成績(jī)很不理想，是嚴(yán)厲的語文老師對(duì)我這個(gè)后進(jìn)生一直督促鼓勵(lì)，像水滴一般打磨我這塊堅(jiān)石，才讓我取得了很大的進(jìn)步。在二百九十四天里，楊老師每天放學(xué)將我留下，細(xì)心輔導(dǎo)。
楊老師像一根繩子，毫不猶豫地鋸斷我的壞毛病。
那天是周五放學(xué)，我依舊坐在位子上等著楊老師的出現(xiàn)。終于，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，伴著沙啞而溫柔的.聲音，楊老師緩緩坐下，讓我拿出錯(cuò)題，先好好思考、自主訂正。等我訂正得差不多了，她就一邊講解，一變細(xì)心地用紅筆指出我的.錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我再想一想，自己發(fā)現(xiàn)問題。她怕我聽不清，特意將聲音放大，那沙啞的聲音在這空曠的教室中一直回蕩，使我聽出老師的難受。我抬頭看看楊老師那張溫柔的臉龐，心里有一種說不出的感受。
我忍不住低聲打斷她：“楊老師，您需不需要休息一會(huì)兒？”
“不需要！”楊老師用嚴(yán)厲的聲音回答我，“靜下心來思考這道題，當(dāng)天的錯(cuò)題一定要弄明白。”
天黑了，我終于改完，楊老師一邊關(guān)門窗，一邊讓我趕快回家。
我走出教室，聽到楊老師還在連續(xù)不斷的咳嗽，鼻子酸酸的，我在心里告訴楊老師：“楊老師，我一定會(huì)每天都把錯(cuò)題弄明白的。”
我的語文成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高，大家都為我鼓掌祝賀。這時(shí)，我總是想起楊老師，如果不是她對(duì)我的水滴石穿、繩鋸木斷般的鼓勵(lì)與輔導(dǎo)，我的成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣兀?/p>
感謝您，楊老師。您是我心目中最好的語文老師！
感謝恩師你我同行作文 37
有云：“活到老，學(xué)到老�！睆奈疫蛇蓧嫷氐哪且豢唐�，我的生命，就與老師結(jié)下了不解之緣——
一追一隨，探奧秘
最初的學(xué)習(xí)是從認(rèn)字開始的。我曾驚嘆于漢字的美好，一筆一畫便落成了一個(gè)個(gè)方塊字，繪成了這世間的萬物。但無奈那時(shí)的我年幼無知，自然體會(huì)不到其間的精彩，便只得跟隨老師的步伐去探索那片未知的天地。我年輕的心里，有了一個(gè)能讓我一生追隨的人，那就是老師。
一問一答，暖人心
曾有一段時(shí)間我和老師特別親密：有題不會(huì)做了，去找老師；和同學(xué)鬧矛盾了，去找老師；甚至身體微恙，也要去找老師幫忙。我與老師的親密關(guān)系甚至讓我的父母吃醋。那時(shí)的我覺得，老師是這世界上最博學(xué)的`人，是比父母還通情達(dá)理的人。我的心里，便有了一個(gè)能讓我一生信任的人，那就是老師。
一敬一仰，顯真情
從跨進(jìn)學(xué)校的那一刻起，我就被告知：“你一定要尊敬老師�！蔽也欢處熓莻�(gè)怎樣的職業(yè)，但我知道，聽老師的話，仿佛就是“尊重”二字的含義。伴隨著我的成長(zhǎng)與輾轉(zhuǎn)，我的老師也換了一任又一任，我也慢慢地看到：深夜的孤燈下奮筆疾書的老師；辦公室里，放下架子與學(xué)生促膝長(zhǎng)談的老師；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，陪伴著我們揮灑汗水的.老師……我漸漸明白為什么老師會(huì)被譽(yù)為紅燭，我也漸漸明白那“尊重”二字背后深厚的內(nèi)涵。我的心里，有了一個(gè)能讓我一生尊重的人，那就是老師。
……
我曾師從多人，他們或慈祥，或嚴(yán)肅，或幽默，或溫柔。寂靜的夜里，回望自己短暫的青春，這才發(fā)現(xiàn)，那一張張面龐，一句句叮嚀，一束束期許的目光早已刻進(jìn)了我的心扉，匯成了我青春里最絢麗的風(fēng)景，不禁感嘆：師情深深深幾許！
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