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感謝的作文

時(shí)間:2024-09-18 13:57:06 感謝 我要投稿

感謝的作文合集7篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的感謝的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

感謝的作文合集7篇

感謝的作文 篇1

  這是一個(gè)平凡的題目,卻寫出師生之間濃濃的情意。

  魚說:“你看不見我在流淚,是因?yàn)槲以谒,水說:“我知道你心思,因?yàn)槟阍谖倚闹小!?---題記

  不知何時(shí),我幻想一個(gè)故事一個(gè)主人公是我的故事,那個(gè)故事是這樣的:我變成一條魚,沒有記憶的魚,渴望有一些東西

  深深扎進(jìn)我心,與我伴隨一生。所以,我一直尋覓,尋覓,尋覓。。。。。。

  當(dāng)有一天,水走過來說;“你一直渴望的是知識(shí),他能陪伴你的一生。這把鑰匙送給你,去打開知識(shí)的大門吧!魚聽后,搖擺著尾鰭加速前進(jìn),想得到這所謂的知識(shí)。魚到知識(shí)大門前,打開后,發(fā)現(xiàn)里面有許多琳瑯滿目,美不勝收的東西。

  從此,水成了魚的啟蒙老師,他將自己學(xué)的知識(shí)無私的奉獻(xiàn)給了魚。水后來發(fā)現(xiàn)魚想得到更多知識(shí)時(shí),派她去了江河里尋求知識(shí)。

  也許是“出了門才知到兇險(xiǎn)惡”。這個(gè)道理吧。所有的魚都不理她,就連她最好的朋友也數(shù)落她的不是。她從此變得自卑,自卑,自卑,朋友吵架之間的尷尬使他羞愧,所有的魚兒離開它,使它變得孤單。魚回到原來的地方,對(duì)水說你開不見我淚流,因?yàn)槲以谒。水說:“你經(jīng)過十年寒窗苦讀,躲過七情六欲,追隨知識(shí)的步伐。你如果不自信,那有誰應(yīng)該這樣做。魚聽水的一番話后,又回到開朗活潑的時(shí)候,他又變得自信,不自卑,不孤單,繼續(xù)開始她的`知識(shí)生涯,繼續(xù)追隨知識(shí)的步伐。

  感謝------水的付出。

  我感謝老師----------辛勤的付出。

  老師,辛勤的園丁,老師,燃不滅的蠟燭。老師,一直在背后默默支持我們的老師,一直鼓勵(lì)我們向前進(jìn)的老師。你辛苦了!新一代的我們將不辜負(fù)您的希望,新一代的我們將創(chuàng)造不一樣的未來,新一代的我們將會(huì)沿著您的足跡走出不一樣的人生!

  老師您辛苦了!這濃濃的情意將會(huì)深深地烙在我的心中。我絕不會(huì)讓愛我的人失望!

感謝的作文 篇2

  人生道路是一條黑暗的道路,總要有一盞明亮的指路燈來引領(lǐng)我們前進(jìn),越過重重障礙,走到成功大門前,并獲得里面的寶藏。在我們獲得寶藏的背后,總會(huì)有一個(gè)人默默無聞地奉獻(xiàn)自己來為我們提燈,指引道路。我們得感謝那個(gè)人,我要感謝的人——數(shù)學(xué)老師。

  自從上了初中以后,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于班級(jí)中下的水平,作業(yè)幾乎從來沒有全對(duì)過,成績(jī)達(dá)A難如登天,一直到初一下的期末考試前,我數(shù)學(xué)上A路上的那位提燈人出現(xiàn)了

  她戴著一副眼鏡,手提著一個(gè)包,里面全是關(guān)于數(shù)學(xué)的資料,別人一看到她就知道她是位有經(jīng)驗(yàn)的老師。她有時(shí)幽默,但生氣的時(shí)候卻非常兇。雖然期末模擬考我都差點(diǎn)上A,但她覺得我是有可能上A的,可是班上的同學(xué)卻沒這么認(rèn)為,因?yàn)槲沂莻(gè)數(shù)學(xué)的`學(xué)渣,上A比火星撞地球的幾率還小。

  她一直在作業(yè)改完發(fā)下來后的第一時(shí)間來幫助我,把我的錯(cuò)題一遍又一遍地分析,怕我會(huì)不理解,她十分有耐心,要是我有一題理解不過來,她總會(huì)講到我理解后為止,再出一道類似的題來讓我做,讓我做到對(duì)為止,換作別的老師,他們肯定氣得半死!但數(shù)學(xué)老師她沒有這么做。

  她還傳授了許多做題的秘籍,通常在晚自修的時(shí)候觀察我數(shù)學(xué)作業(yè)的情況,但我一遇到不會(huì)的題目,她會(huì)提示我怎么做,如果實(shí)在不會(huì)就會(huì)教我怎么做。

  一直持續(xù)到期末考前的那個(gè)晚上,從考場(chǎng)出來后,成績(jī)單上的A,讓同學(xué)們大吃一驚,可老師卻為此感到不足為奇。

  感謝提燈人,是你讓我的數(shù)學(xué)上了A,讓我在漆黑的道路上給我提燈引路讓我得到成功,謝謝!

感謝的作文 篇3

  記得那是一個(gè)秋季。從窗子縫擠進(jìn)來的風(fēng)有些許的冷,吹在身上已是透心的涼。難怪古人云:“自古逢秋悲寂寥。”

  我趴在書桌前奮筆疾書,困難的數(shù)學(xué)題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業(yè)撕個(gè)粉碎,可我不能,撕了,怎么對(duì)老師交代?急的我一直都在這張草稿紙上畫圓圈,這張紙就成功的被我劃破了,可是這樣也不是辦法啊,我總不能上網(wǎng)去找吧,這樣會(huì)形成習(xí)慣,已看到不會(huì)的題形成依賴的。

  隱約中,身后的門被輕輕推開了,隨即又被輕輕關(guān)上了。看見有一束光照射進(jìn)來隨之就沒有了,我想那是媽媽。她總在我身后默默地關(guān)注著我。一想到有媽媽在身邊陪伴的感覺,我總會(huì)沒由來地感到踏實(shí)與心安。

  媽媽推開門,手里拿著一杯熱水,當(dāng)我接過熱水時(shí),媽媽對(duì)我笑,把手輕輕地放在我肩上,輕輕一拍,然后就出去了,母女倆長(zhǎng)久的默契讓我一下子明白,那是媽媽——不善言辭的媽媽媽給予我的'鼓勵(lì),打氣。我抬起頭,對(duì)著媽媽露出燦爛的笑,盡管這笑容里滿是疲憊。但是我能知道那是媽媽一直對(duì)我的鼓勵(lì)。我一直慶幸,一直感激,有這么一位理解我,關(guān)愛我,卻從不嘮叨的媽媽。

  我喝了一口水,低下頭繼續(xù)苦干,因?yàn)槲抑,一雙關(guān)懷的眼睛永遠(yuǎn)在背后凝視著我,給予我力量,給予我信心和勇氣,給予我無求無盡的愛與溫暖,像喝水一樣在全身上下流淌,一直流進(jìn)了心里。

  這一刻,我的心里充滿了無限的感激。感謝媽媽,感謝她為我提燈,照亮我的前進(jìn)的路,陪我走過的每一個(gè)日子。

感謝的作文 篇4

  在我迷茫的時(shí)候,在我面對(duì)未來不知所措時(shí),當(dāng)我因?yàn)槁䶮o目的而失望時(shí);是您,為我點(diǎn)亮了一盞燈;是您,為我撥開了迷霧;是您,讓我重拾自信。

  在我早些的記憶中,我是一個(gè)非常喜歡英語的人,至于為什么,那就要從小學(xué)四年級(jí)開始說起了。在一二年級(jí)時(shí)沒有英語,從三年級(jí)開始有了英語這么個(gè)科目,而課代表什么的,自然由班里的學(xué)霸來擔(dān)任了,那時(shí)我在班級(jí)里也沒有那么被老師給提拔過,只不過是個(gè)成員罷了,直到那一天——

  四年級(jí)的第一堂英語課,老師換了,曾經(jīng)的那個(gè)英語課代表也轉(zhuǎn)學(xué)了,老師讓我們讀課文,讀著讀著,老師突然來到我身邊,叫其他同學(xué)停止朗讀,讓我一個(gè)人讀,我就提高了聲音開始讀,讀了一會(huì)兒老師示意我暫停,老師問我:“你叫什么名字?”我以為自己哪里出了差錯(cuò),愈發(fā)緊張了。小聲地回答著。沒想到老師竟對(duì)全班同學(xué)鄭重宣布:“從今天起,她就是我們班的英語課代表。”當(dāng)時(shí)聽到這幾個(gè)字,我也是懵的,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,看了看同學(xué)的表情,然后得意地坐了下來,正是這一句話,讓我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

  我開始極其認(rèn)真地對(duì)待英語這門科目;每次作業(yè)都要第一個(gè)完成,而且一定要被老師拿去講評(píng)才滿足,后來年級(jí)高了,難度也大了,也知道了“競(jìng)爭(zhēng)”是什么,便開始和一些瞧不起我的男生比賽,看誰成績(jī)高,但是,我總是贏。就這么度過了五年級(jí),我仍舊在課代表的寶座上待著,但,這位子終究會(huì)被人搶去,果然,一個(gè)又一個(gè)的人來找英語老師,爭(zhēng)著搶著要當(dāng)英語課代表,他們可能是真的喜歡英語吧,也可能是看上了英語課代表的.特權(quán)吧。

  記得有一個(gè)中午,我還是像往常一樣在英語辦公室改作業(yè),突然,我們班幾個(gè)和我作對(duì)的男生便沖了進(jìn)來,用各種言語吹噓他們的優(yōu)點(diǎn),我回頭偷看了一眼老師,看她點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心立馬涼了一截,誰知,老師叫了下我,問我,“你想讓他們成為你的幫手嗎?”我不知道該怎么說,就說了說他們的優(yōu)缺點(diǎn),老師便讓我轉(zhuǎn)過去繼續(xù)改作業(yè),過了一會(huì),他們走了,我便問老師:“他們是不是想當(dāng)課代表啊?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,給了我一根棒棒糖和她充滿信任的微笑,就因?yàn)檫@小小的舉動(dòng),讓我對(duì)這份“工作”更加認(rèn)真負(fù)責(zé)了。

  直到現(xiàn)在,我都還深愛著這門學(xué)科,謝謝您,我的英語老師。

感謝的作文 篇5

  “凱風(fēng)自南,吹彼棘心。棘心夭夭,母氏劬勞!”——《詩經(jīng)·邶風(fēng)·凱風(fēng)》

  在我牙牙學(xué)語的時(shí)候,在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候,在我跌跌撞撞地摸索在人生路上前行的時(shí)候,總有一個(gè)人提著一盞燈,照亮昏暗的角落,指引我在人生道路上的探尋,鼓勵(lì)我一直走下去。

  那盞燈,給我溫暖

  每天早晨,最早起床的一定是她,一定,廚房的燈最先亮起,然后是鍋碗瓢盆小聲碰撞的聲音。在食物的香氣中起床,迎接我們的必定是熱氣騰騰的早餐。當(dāng)我們狼吞虎咽的時(shí)候,她才有時(shí)間梳妝,早餐在打仗一樣緊急的氛圍中一掃而光。她送我們上學(xué),冬日的寒風(fēng)凜冽刺骨,她總是讓我戴上她的圍巾,躲在她的身后。她用她嬌小的身軀為我遮風(fēng)擋雨,寒風(fēng)中,她的臉凍得發(fā)紫,眼里卻溢出融融的暖意。深夜,在我奮筆疾書的書桌上,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一杯熱騰騰的牛奶或者一盤插好牙簽的水果。夜深了,窗外一片漆黑,只有她的房間還亮著燈,暖暖的'燈光讓我知道,在這寂靜的深夜里,我不是一個(gè)人。我輕輕的關(guān)了燈,下一秒,她的燈也暗了下來。我知道,或有形或無形,那盞燈,她始終提在手里,始終,給我以溫暖。

  那個(gè)人,給我鼓勵(lì)

  第一次被老師選中在國旗下演講。我十分緊張,生怕做不到最好的自己,周末練習(xí)時(shí),我一遍遍的練習(xí),一遍遍的打斷自己,我覺得我應(yīng)該放棄了,我沒有可能完美的做好這件事情。她不厭其煩的做我最忠實(shí)的聽眾,一點(diǎn)點(diǎn)的指出我的不足。最后,她對(duì)我說:“老師能選中你,就是相信你有這個(gè)能力,結(jié)果并不重要,關(guān)鍵是過程,天道酬勤,你要相信自己!”

  她的話,猶如一盞明燈突然亮起,讓我懂得,她,始終在那里,為我提燈,給我鼓勵(lì)。

  感謝您,為我提燈

  從我咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從我邁上人生路上的第一步到現(xiàn)在跌跌撞撞的前行,她始終為我提著一盞永不熄滅的燈,融化冰雪,照亮黑暗,永無怨言。

  感謝您,媽媽,謝您,給我最溫暖的陪伴;謝那,自南而來的和風(fēng),吹拂著稚嫩的幼苗。

  更感謝您,一直為我提著那盞燈。

感謝的作文 篇6

  花兒感謝溫暖陽光的呵護(hù),使它絢麗綻放;雨露感謝朵朵浮云的陪伴,使它自由飛舞;魚兒感謝濤濤江海的包容,使它暢游無阻。而我要感謝您的愛——讓我感到幸福。

  過去,我的房間經(jīng)常亂成一團(tuán),書桌上天女散花般散落著書、筆、小玩具……床上的玩具左一個(gè)右一個(gè),被子軟軟的塌在床上,枕頭窩在床角嗚嗚的哭泣;地上堆著書、紙盒、書包、畫夾、發(fā)卡……還記得您那次夸張的走進(jìn)我的房間:踮著腳尖,收腰提臀,左搖右晃,小心翼翼地一寸一寸向前挪著步子,就像腳下滿是雷區(qū)。我知道那是您用這種方式提醒我:孩子,房間太亂了,實(shí)在該整理整理了?墒俏已b作不明白您的用意。照樣我行我素,還是不整理我的小屋。于是,您的眉頭擰成疙瘩,嚴(yán)厲的呵責(zé):“一個(gè)女孩,都五年級(jí)了,還把屋里弄得這么亂,要是有客人突然到家里來,多難為情!趕快收拾。”看您臉色不好,我趕忙答應(yīng),等您走后,還是沒收拾。照?磿、玩玩具。等您在轉(zhuǎn)回我的房間,發(fā)現(xiàn)房間還是那樣亂。您不禁火冒三丈:“好好,給你提出要求,不執(zhí)行。以后,也別給我提要求!”說完您便憤憤地摔門而去?擅慨(dāng)放學(xué)后,我肚里的饞蟲又在亂叫時(shí),我向您提出的解饞方案,總能得到您的無條件執(zhí)行,不但如此,您還時(shí)常給我買許多愛吃的小零食或是小玩具。放學(xué)后,經(jīng)常從您的兜里發(fā)現(xiàn)意外的驚喜。正因?yàn)檫@樣,每天上學(xué)的時(shí)候,我總禁不住要問:“今天誰接我?”說心里話,我最愿聽到是爸爸嘍!“難道沒收拾房間的不快,您早就望到九霄云外了嗎?”有時(shí)我常常在想。后來我知道,您并沒有忘,而是在尋找最合適的時(shí)機(jī),幫我改正缺點(diǎn)。記得那次的數(shù)學(xué)考試,破天荒的我考了的88分,您因?yàn)槲以愀獾某煽?jī)被請(qǐng)到了學(xué)校。可以想象我那嚴(yán)肅認(rèn)真的`數(shù)學(xué)老師,會(huì)怎樣疾風(fēng)暴雨地給您上一堂影響深遠(yuǎn)的大課。呆在辦公室外的我:“只能一遍一遍的求佛祖保佑了,想象著回家后會(huì)的狂風(fēng)暴雨。”意外的是您到家后,并沒有發(fā)火,而是拿出試卷和我一同分析出錯(cuò)的原因。那是我第一次認(rèn)真地反思自己的試卷。真是不看不知道,細(xì)算嚇一跳:一道題看錯(cuò)了加減號(hào)丟二分,一道題數(shù)漏選項(xiàng)的數(shù)目,減二分;一算本來對(duì)了,抄的時(shí)候鬼使神差的居然給抄錯(cuò)了,減了五分?傊邱R虎大一出的錯(cuò),實(shí)實(shí)在在不會(huì)的題目一道都沒有?赐旰,悔的我的腸子都清了十八回了。您語重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“孩子,一次馬虎是失誤,兩次大意是偶爾,總是馬虎可就是壞習(xí)慣了。壞習(xí)慣雖然不大,可會(huì)影響一輩子呀!要知道認(rèn)真仔細(xì)也是一種能力!改,必須改!就從整理你自己的房間開始,自己東西整理好了,認(rèn)真的好習(xí)慣也就養(yǎng)成了!從那以后,我養(yǎng)成了整理房間的好習(xí)慣,更養(yǎng)成了做事仔細(xì)有條理的好習(xí)慣。無論是平常作業(yè)還是考試,我都能做到會(huì)的一定對(duì),“小馬虎”的帽子,我是徹底清掉了。自己房間也整理得井井有條,無論是么時(shí)候,什么人去我家,再也不會(huì)為收拾屋子,手忙腳亂了。并且自己的東西擺放有固定位置,想找什么,“衛(wèi)星定位”即可,太方便了!連一向嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,也對(duì)我的改變嘖嘖稱贊,經(jīng)常在班會(huì)課上表揚(yáng)我。我知道一切都源于您的步步引導(dǎo)。

  爸爸,您就像天上的月亮,而我本是一顆不起眼的星星,在您的照耀下,我要經(jīng)過磨練和努力,才能成為無數(shù)顆星星中最閃亮的一顆。爸爸,您的愛是一條緩緩流淌的小河,而我就是小河里的一條無憂無慮,快樂成長(zhǎng)的小魚。

感謝的作文 篇7

  暗夜里,看著冥冥夜空,四周漆黑,尋不著方向,有一盞燈,能在此時(shí)照亮你的臉龐,讓你看清前方的漫漫長(zhǎng)路……

  三歲起,母親讓我開始接觸美術(shù),三歲,還是一個(gè)連筆都不會(huì)握,字都不會(huì)寫的年齡,面對(duì)美術(shù),可以說是可怕的。模糊地記著,在少美校的第一節(jié)課,老師發(fā)了張紙,上面有一個(gè)圓,老師讓我們拿著油畫棒,為圓圈填色,我自信滿滿地涂著,滿腦子都是涂好后的那個(gè)完美的圓。我興致勃勃,剛開始,油畫棒還是在圓內(nèi)跳舞,可到了后來,我在畫紙上涂的線條,沒有一條是在圓內(nèi)的。

  我看著四周同齡的小朋友,他們就算涂得再不好,也不會(huì)像我一樣,幾乎全涂在圓外。也不記得當(dāng)時(shí)是怎樣的心情,應(yīng)該是一種傷心吧,為什么別人都能做好,唯獨(dú)我連個(gè)圓都填不滿,我想做到最好,可四周的人卻都做得比我好,我覺得我不如別人,我做的一點(diǎn)也不出眾。失落感重重,教室里的光或是窗外的天,變得黯然而又昏沉了。我不明白我為什么做的不如別人,只知道我丟盡了臉。教室外陰沉沉的,天空中常飄過烏云,它投下的陰影,也在我心里留下了痕跡。

  我自那以后不再去畫畫了,父母若勸我去畫畫,引來的將是哭聲。那段陰郁的日子里,每當(dāng)路過那條路,我總會(huì)嚎啕大哭,雖然父母已經(jīng)向我保證不帶我去學(xué)畫畫,但我總是忍不住哭泣,說是烙下陰影,實(shí)則更多的.是恐懼,每當(dāng)我看到這條路,便畏懼著,怕父母又將我送去畫畫,便哭著,直到離少美校越來越遠(yuǎn)。

  這層陰影總需有人去驅(qū)散,父母想。他們想到了幼兒園班主任——王老師,現(xiàn)在在少美校教美術(shù),父母親便向老師交了學(xué)費(fèi),讓她教我畫畫。那時(shí),王老師已當(dāng)了我一年的幼兒園班主任,相對(duì)于別的老師,讓我感覺更親切。她教會(huì)了我握筆,她握著我的手,教我在圓圈內(nèi)涂色,教我畫兇猛的老虎,教我畫起舞的蝴蝶,教我畫餐桌上的盆栽……雖然我還是常常因一筆畫錯(cuò),或者是沒達(dá)到心中的目標(biāo)而哭泣,常想起第一節(jié)課時(shí)那種沒有原因的恥辱而流淚,但她總是輕聲細(xì)語地讓我平靜下來,面對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行改正,她讓我學(xué)到了很多,她總會(huì)不緊不慢地告訴我這一筆該怎么畫,那一筆該怎么描。她的耐心,讓我漸漸走出了第一次畫畫時(shí)的陰影,我不再畏懼去學(xué)畫畫,也不再恐懼少美校那塊地。

  我跟著王老師學(xué)畫畫只學(xué)了一年,但在她的引導(dǎo)下,這一年里,讓我重新找回第一次課前對(duì)于畫畫的那種自信,并從她的慈祥的目光中感受到了畫畫的樂趣,一年內(nèi),我發(fā)現(xiàn)自己愈發(fā)熱愛握著我的彩鉛、油畫棒等繪畫工具在紙上涂鴉,在王老師的幫助下,我敢回到少美校學(xué)習(xí)畫畫,我不再害怕,而是回去面對(duì)了,在少美校的校園里,每當(dāng)看見王老師,總會(huì)積極地問好,仿佛有沖上去的欲望。

  那一盞燈,讓恐懼變?yōu)榻邮,讓厭惡變(yōu)闊釔,漆黑的前方有點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光,這是她手上提著的燈,一盞給予鼓勵(lì)和幫助的燈,一盞照亮心扉的燈,一盞驅(qū)散陰影的燈……她,王老師,讓我至今還愛拿著畫筆,在紙上涂鴉。

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