掉了一地的滄桑,由誰拾起高二作文

　　高二的壓力，異常的沉重。似乎是背上了重重的殼，難以起步。

　　剛踏出門檻，立刻迎來了令人舒意的風，沒有冬天刺骨般的寒，不禁貪婪的多吸了幾下。陽關灑滿了一地，沒有夏天灼燒般的熱，不禁多享受了一會。秋天，秋天的黎明，如此愜意。

　　帶著滿滿愜意的心情散步，風把樹吹得嗖嗖的響，使我停住腳步，像聲音的傳播出望去。那是給予了我最美童年的母校，神奇的吸引著我向它走去。它已有些老舊。然而聲音的傳播處卻是在母校的角落一棵樹，不知經(jīng)歷了多少年的它還毅力在那，不知被多少工人砍伐了多少次的它，還執(zhí)著的駐扎在那。誰讓它如此堅持？

　　曾經(jīng)，我們一群孩子在這棵老樹的樹蔭下嬉戲，樹干上那些字跡被風吹得痕跡了無。坐在樹蔭下，看了多少個春天的嫩枝長大，聽了多少個夏天蟬的鳴叫，踩了多少個秋天一地的葉子。玩了多少個冬天樹枝的打鬧。忽然間，又重見昔日的我們在那蹦蹦跳跳個不停，笑得那般天真。如今的我們，卻各奔天涯。

　　記得，六年級的班主任，跟著我們圍著一個圈聊天的`時候，她像個朋友的給予我們任何建議，而不是帶著老師般的口氣教我們。她說：“選擇你想選擇的，做好你想做的。選好了，想好了，堅持著。不再回頭望”她用手指著有陽光的地方，微笑著說：“你們看，那是什么？”我們一齊回答陽光。她微笑著繼續(xù)說：“在每次想放棄的時候，看看陽光。堅信著在下一秒就會有陽光。”她的話，總是讓我印象深刻。過年去看她的時候，做了母親的她更加溫柔了。她笑著和我們說：“你們是我?guī)н^最無悔的學生�！蹦菚r候，我感動得差點的掉下眼淚，何德何能�。课覀兊某煽儚臎]帶給過你任何的恩賜。離別時，她微笑說：“我相信你們能讀好�！蹦赣H也亦是如此的說：“我相信你�！彼�的微笑風一般的暖了我的心，像石頭般的刻在我的腦海里。拂不去，磨不滅。

　　仰起頭望去，它有多少年了？我已記不清，只知道從我懂事起，它一直在這了。如今的它已不如曾經(jīng)的那般生機勃勃，樹上那所剩無幾枯黃的葉子，已在死亡邊緣徘徊。卻鋪了一地的金黃。掉了一地的滄桑，由誰拾起。

　　它經(jīng)歷了多少風雨，才造就了它今天如此的堅強。往返回家的路，踏著比剛出來更加輕盈的步伐。正如老師說：“堅持住，堅信下一秒就會有陽光。”也許如此，也許是我心里的理念，才一直沒放棄學業(yè)。我何德何能？得到那么多的信賴。我有什么理由放棄？

　　壓力，一直都是每屆高中的人學生都有的，我何必在意。就讓我拾起一地的滄桑，帶著一切的包袱走著，不再卻步。不再回望。

　　帶著它一地的滄桑，帶著它一直不變的堅持，學著它一如既往的堅強往前走。