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2016高考作文素材精選：教育格言
即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
——(法)愛(ài)爾維修
我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)。
——(美)《鄧肯自傳》
你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨(dú)立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。
活教育教人變活，死教育教人變死。
——(陶行知文集·師范生第一變》
教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
——(美)愛(ài)德華茲
培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
——(前蘇聯(lián))馬卡連柯
最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
——(美)愛(ài)因斯坦
人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了。
——(法)盧梭《愛(ài)彌兒》
我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過(guò)多的學(xué)科”;二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。
——(英)羅素《教育目的》
如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
——(前蘇聯(lián))贊科夫《和教師的談話(huà)》
學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。
——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
只要在我國(guó)存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識(shí)字。不識(shí)字就不能有政治，不識(shí)字只能有流言蜚語(yǔ)、傳聞偏見(jiàn)，而沒(méi)有政治。
——(前蘇聯(lián))列寧《新經(jīng)濟(jì)政策和政治教育局的任務(wù)》
教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
——(法)盧梭《愛(ài)彌兒》
什么是教育?教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。
——(美)赫欽斯《教育中的沖突》
教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。
——(法)盧梭《愛(ài)彌兒》 <
學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。
——(美)杜威《學(xué)校與社會(huì)》
教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。
——(英)洛克《教育漫話(huà)》
名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
——(奧地利)布貝爾《品格教育》
教育人就是要形成人的性格。
——(英)歐文《人類(lèi)思想和實(shí)踐中的革命》
只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
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