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以“放”為論點(diǎn)的論據(jù)素材
導(dǎo)語(yǔ)：“放”是一個(gè)非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的文題，紫陌紅塵，物欲橫流，有人求名，有人求利，有人求權(quán)，有人求偶……下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
有一種養(yǎng)心的方法叫放下，有一種處事的方法叫放棄，有一種辦事的方法叫放置，有一種管理的方法叫放手，有一種用人的方法叫放心，有一種養(yǎng)生的方法叫放懷……
“放”作為一種生存狀態(tài)，是彷徨之后的執(zhí)著，是沮喪之后的釋然，是抱憾之后的平和，是化繁為簡(jiǎn)之后的睿智……
請(qǐng)以“放”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①自定立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。
寫(xiě)作指導(dǎo)
“放”是一個(gè)非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的文題，紫陌紅塵，物欲橫流，有人求名，有人求利，有人求權(quán)，有人求偶……直求得身心疲憊，心力交瘁。既然，生命有不能承受之重，何不學(xué)一點(diǎn)兒“放”的.智慧。蘇東坡黃州放懷，頓矗文學(xué)高峰;袁隆平“頭銜瘦身”，再創(chuàng)畝產(chǎn)新高;張瑞敏舉賢用才，終至人盡其力，海爾日盛。人不能改變環(huán)境時(shí)，最好的辦法就是改變心境，這就是“放下”;要想有所得，就得有所舍，這也是“放下”。一個(gè)“放”字，千般哲理。運(yùn)用得好，就會(huì)使復(fù)雜的生活回歸簡(jiǎn)單，紛亂的思緒回歸明晰，浮躁的心境回歸淡然。梭羅說(shuō)：一個(gè)人越是有許多事能夠放得下，他就越富有。提得起常被人稱道，放得下則更令人贊嘆。
【佳作展評(píng)】
放
小小的我們?cè)谛⌒〉目h城里有大大的夢(mèng)想，丑丑的我們有好好的成績(jī)。——題記
阿生是我們“恐龍班”的霸王龍。記得來(lái)這個(gè)班級(jí)前，我絕對(duì)地自卑，主要原因是我的臉太黑，眼睛雖大卻沒(méi)有神，直白地說(shuō)吧，我長(zhǎng)得很丑。但是進(jìn)入這個(gè)班級(jí)后，我找到了自信，因?yàn)榘⑸任腋�，身材也胖，唯一比我靚的是他那小而有神的眼睛。為了擺脫自卑感，全體恐龍努力奮斗，每人都練就了一手自己的絕活兒，而阿生更是龍中之龍，特長(zhǎng)特多，一段時(shí)間，他的成績(jī)直線下降，但他卻依然我行我素。
前一陣子，大家都十分惶恐，因?yàn)槭±锏木C合素質(zhì)評(píng)價(jià)督查組就要來(lái)了。大家都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著材料，其中有一個(gè)大家最討厭的事就是假造獲獎(jiǎng)證書(shū)。雖說(shuō)大家都有特長(zhǎng)，但平時(shí)從未有人想過(guò)去爭(zhēng)這個(gè)東西，但現(xiàn)在為了獲得那三個(gè)“A”，大家只有去造假。而在這個(gè)節(jié)骨眼上，阿生卻擺出了一副拒人于千里之外的架勢(shì)——想必他一定準(zhǔn)備好了，但他那高傲的態(tài)度使我們大家都受不了，他這也有點(diǎn)兒太那個(gè)了。
不幸的事最終還是發(fā)生了，省督查組在抽簽時(shí)一下子就抽到了我們班。但這也沒(méi)關(guān)系，我們都做好了充分的準(zhǔn)備，完全可以應(yīng)付。督查組看了十幾個(gè)同學(xué)的材料后，進(jìn)來(lái)一個(gè)中年人，雖然衣著樸素，但其他西裝革履的人都對(duì)他很尊敬。他翻了幾本材料后，眉頭一下子擰了起來(lái)，但他似乎還不甘心，于是又隨手點(diǎn)了一個(gè)學(xué)號(hào)——是阿生，阿生走了過(guò)去，遞上材料袋，他那癟癟的袋子在一堆鼓鼓的袋子的映襯下顯得分外惹眼，大家暗自發(fā)笑：“都這時(shí)候了，你還充什么硬掙漢子，你不想考大學(xué)了?”但出乎大家意料的是，那個(gè)中年人的眉頭竟慢慢地舒展開(kāi)來(lái)。
中年人在和他進(jìn)行短暫的對(duì)話后，走上了講臺(tái)：“我知道你們?cè)S多人都在造假，我也知道你們是迫不得已，但是，同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，只有在人生的關(guān)鍵渡口還能放得下欲念、拿得住準(zhǔn)繩的人，才能在未來(lái)的人生旅程中好好地做事，做成事，做成大事。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，今天只有阿生同學(xué)有資格獲得‘A’，希望你們好好向他學(xué)習(xí)。”
那個(gè)中年人走后，大家一下子將阿生圍了起來(lái)，再看他的材料袋，里面只有幾張必須上繳的表格。
[評(píng)析]這是一幕青青校園的輕喜劇，帶著點(diǎn)兒橄欖般的'青澀，讓人回味綿長(zhǎng)。它的情節(jié)張力源自文章的蓄勢(shì)：阿生是霸王龍，特長(zhǎng)最多，遺憾最大，想必造假的欲望最強(qiáng)，此為“一蓄”;阿生架勢(shì)最冷，態(tài)度最傲，想必假造得最充分，此為“二蓄”;中年人眉頭擰得最緊，心情最差，想必阿生“犧牲”得最壯烈，此為“三蓄”。有此反向的“三蓄”，阿生的“一空”(材料袋)、中年人的“一舒”(眉頭)、“一贊”方迸發(fā)出強(qiáng)大的震撼力，也將全文的主旨推向一個(gè)峭拔的高度。
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