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全國高考作文題目綜合點評

時間:2022-01-23 17:30:27 高考作文真題 我要投稿
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2017年全國高考作文題目綜合點評

  在2017的全國高考中,總共出現(xiàn)了10道高考作文題,下面是小編整理的2017年全國高考作文題目綜合點評,歡迎閱讀。

2017年全國高考作文題目綜合點評

  2017年高考語文試卷作文題共10道,其中3道由教育部考試中心命制,7道由北京、天津、上海、江蘇、浙江、山東等省市命制。試題以材料作文為主,總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式,直接而策略地反映時代主題,正面而巧妙地傳遞價值觀念。

  一、立德樹人:

  立意高遠,春風化雨

  2017年高考作文精準落實“立德樹人”考查重點,突出了高考的育人功能。全國Ⅰ卷作文題“中國關鍵詞”,引導考生正確認識中國特色和國際比較,以正確的立場和方法認清世界和中國的發(fā)展大勢,在此基礎上向外國青年“講好中國故事”,讓考生在寫作中體味“月是故鄉(xiāng)明”“風景這邊獨好”。命題在正面引領價值觀的同時,也為批判性思維的發(fā)揮預留空間,啟發(fā)考生直面發(fā)展中的問題,正視前進中的.矛盾。

  作文命題春風化雨,引導考生領會命題背后的人文精神和價值觀念。全國Ⅱ卷作文題“中華名句用用看”選取了六個分別來自古代、近代和現(xiàn)代不同時期的中華名句,包含自強奮發(fā)、家國情懷、豁達自信、開放進取、敢于正視、勇于擔當?shù)蓉S富內涵。北京卷作文題“共和國,我為你拍照”,以2049年共和國百年華誕為情境,要求考生通過拍照來展現(xiàn)中華民族偉大復興的輝煌成就,小切口,大開掘,暗合“兩個一百年”的宏偉目標,有利于發(fā)揮想象,也激發(fā)了考生的自豪感和自信心。

  2017高考作文試題立意高遠又力避空泛,積極回應考生在學習生活及社會實踐中的困惑,培養(yǎng)正面的情感態(tài)度,滿足他們的發(fā)展需求和期待。浙江卷作文題“人要讀三本大書”,強調“有字之書”“無字之書”和“心靈之書”對人成長的意義,契合考生的年齡和心理特點。這樣的作文命題可以幫助學生自我體認與反思,提升精神境界,獲得全面發(fā)展。

  二、文化自信:

  融通古今,傳承發(fā)展

  2017高考作文聚焦中華優(yōu)秀文化,彰顯文化自信。全國Ⅱ卷作文題“中華名句用用看”,體現(xiàn)了中國文化的博大精深與歷久彌新,體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承有序與生生不息。文化傳承不應只是靜態(tài)記憶,名句需要在使用中煥發(fā)出新的活力,命題要求“合理引用”,引導考生將傳承與發(fā)展優(yōu)秀文化落到實處。

  北京卷作文“說紐帶”明確提到“人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集”“文化的.交流、歷史的傳承”,借助“紐帶”的比喻意義,意在引導考生深入認知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。天津卷作文題關注傳統(tǒng)文化的代際傳承,要求考生圍繞“重讀長輩這部書”展開寫作,讓考生以長輩的人生經歷為鏡鑒,思考中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)及其當代體現(xiàn)。

  三、時代氣息:

  貼近學生,貼近生活

  貼近考生、貼近現(xiàn)實生活,使考生感到熟悉、友好、親切,容易產生思想情感共鳴與交流,是作文試題命制的不懈追求。全國Ⅲ卷“高考作文話高考”對于正在高考現(xiàn)場的考生來說,幾乎是感觸最深、最有話說的題目。大到國家社會、小到家庭個人,高考的重要性與影響力不言而喻。加之時值恢復高考40周年,2017高考作文直接寫“高考”,既出人意表而又在情理之中。

  2017年高考作文堅持以考生為本,力求讓考生看得懂、感受深、易接受、有興趣。國家熱點戰(zhàn)略“一帶一路”、大眾娛樂活動“廣場舞”、當前發(fā)展得如火如荼的“移動支付”“共享單車”等關鍵詞出現(xiàn)在全國Ⅰ卷作文中,讓人耳目一新。江蘇卷作文題由“生活中離不開車”切入,并從車的“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提示,幫助考生展開豐富聯(lián)想,積極引導考生關注時代發(fā)展與社會進步。山東卷作文題取材于真實的新聞,材料涉及的夜讀、24小時模式、書店中的流浪者與拾荒者等都是考生有所感悟、可以發(fā)揮的`話題。上海卷作文題以“生活充滿變數(shù)”為背景,啟發(fā)考生調動積累,展開對“預測”的思考,有助于培養(yǎng)考生的思維品質與理性精神。

  四、任務寫作:

  指令明確,利于發(fā)揮

  材料型作文經多年實踐已趨于成熟。今年作文題在此基礎上精心設計寫作要求,指令明確,發(fā)展了任務型寫作,更有利于考生發(fā)揮。全國Ⅰ卷作文要求“選擇兩三個關鍵詞呈現(xiàn)你所認識的中國”,考生須通過兩三個關鍵詞形成自己對中國的整體印象;關鍵詞使用要求“形成有機的關聯(lián)”,考生可以正向搭建,也可以逆向勾連,還可以是主題式關聯(lián),構成有新意、有創(chuàng)造性的組合;“幫助外國青年”則增強了寫作的對象感。全國Ⅱ卷作文要求“合理引用”兩三個名句,意在要求考生在理解與發(fā)掘這些名句內涵的'基礎上,結合具體語境引用名句,或簡單借用,或深度化用,使之自然融入全文,對寫作語言的創(chuàng)新性、綜合性運用提出了更高要求。全國Ⅲ卷作文要求“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題”,意在引導考生立足于“我”,突出思想與情感的表達主體,既可寫實,亦可虛構,為考生的思想表達、經歷敘述與情感抒發(fā)提供了更大空間。北京卷作文“共和國,我為你拍照”在任務型寫作方面也作出了有益探索。

  總體而言,2017高考作文精準落實“立德樹人”,突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,彰顯文化自信,關注社會熱點,凸顯時代主題,貼近學生實際,同時發(fā)展了任務型寫作,更有利于人才選拔與教學引導。