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高考作文指導(dǎo):擬題技巧

時(shí)間:2022-01-18 11:56:10 高考作文指導(dǎo) 我要投稿

2016年高考作文指導(dǎo):擬題技巧

  俗話說標(biāo)題是文章的眼睛,“題好一半文”。你的作文如果能取個(gè)好題目,自然會(huì)讓閱卷老師對(duì)你刮目相看。下面是小編整理的最美的擬題技巧,希望對(duì)大家有幫助!
 

2016年高考作文指導(dǎo):擬題技巧

  【擬題技巧】

  (1)運(yùn)用修辭

  如以比喻入題的,《送老人一輪暖陽》(話題:孝);

  以夸張入題的,《那個(gè)障礙粉碎了我》(話題:挫折);

  以反問入題的,《我是誰?》(話題:假如記憶可以移植);

  以設(shè)問入題的,《我從日本郵局取回了什么?》(話題:效率);

  以對(duì)偶入題的,《一頭白發(fā),滿山青蔥》(話題:環(huán)保),

  《高高山頂立,深深海底行》(話題:人生感悟);

  以擬人入題的,如《地球就診記》(話題:環(huán)保);

  以呼告入題的,《回來吧,媽媽!》(話題:親情);

  利用諧音《從心做起》(話題:親情);

  利用雙關(guān),《冬日暖陽》《花落春仍在》(話題:溫情)

  (2)引用妙句

  引用詩句為題的,如《橫看成嶺側(cè)成峰》(話題:答案是豐富多采的);引用流行歌詞入題的,如《一笑而過》(話題:寬容)《;丶铱纯础(話題:孝);引用名句入題的,如《救救孩子》(話題:素質(zhì)教育),《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》(話題:挫折)。

  (3)反常設(shè)懸

  所擬題目有違常理,故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。如:《感謝你的敵人》(話題:競(jìng)爭(zhēng)),《往事并不如煙》(話題:關(guān)注生活),《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》(話題:素質(zhì)教育)、《兒嫌母丑》(話題:親情)。

  (4)運(yùn)用間隔號(hào)

  如《風(fēng)景?湖》《黃山?挑夫》《老莊子?老情歌》《汽笛?布鞋?紅腰帶》《胡楊?古道?飛天夢(mèng)》《小橋?流水?人家》。

  (5)以中心事物入題

  如:《幸福的黃手絹》《二十四雙布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永遠(yuǎn)的蒲公英》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》《那棵蔥郁的高山榕》《一千張?zhí)羌垺贰抖露,料豆噴噴香》《蘿卜燈》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵樹》《青天一縷霞》《九九女兒紅》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《藍(lán)瑩瑩的星光》。

  (以)以中心人物入題。

  如《藏北姑娘》《第十一位》《對(duì)院的女孩》《盲女琴韻》《神農(nóng)簫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鴿八斤》《最后一個(gè)船夫》《昆侖采玉人》《夢(mèng)縈阿詩瑪》《女兵二十一》《父親的背影》。

  (7)以中心事件入題

  如《春夜聽雨》《懷念天水》《想念梵高》《遲到》《庫姆塔格軼事》《走邊城》《追尋鶴故鄉(xiāng)》《美麗的約定》。

  (8)以文章觀點(diǎn)入題

  如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財(cái)富》《講點(diǎn)節(jié)操》《起心動(dòng)念,皆應(yīng)向善》《站直嘍,別趴下》。

  擬題求新,可用的方法遠(yuǎn)不止這些,這些僅僅是“題海”中的浪花,只要你細(xì)心采擷,總結(jié)歸納,一定還可以找到更多的方法,現(xiàn)在的新聞特別講究擬題,因此平時(shí)養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣,多琢磨新聞標(biāo)題,對(duì)我們作文的擬題必定大有好處。當(dāng)然考試時(shí)實(shí)在想不出好題目就不要硬想,干脆以話題作標(biāo)題,以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。題目絕對(duì)不要空著不寫,否則就白白丟了2分。

  擬題注意的問題

  1、要有沉穩(wěn)的心態(tài)。心定才能氣慧神清,氣慧神清才能文思敏捷,下筆泉涌。良好的心態(tài)對(duì)于考試關(guān)系重大。其實(shí),題目之難易于其他考生也是一樣的,你覺得無從下筆,他人也是感同身受的,何必自增障礙、自亂陣腳呢?

  2、要看清題目要求。話題作文一般包含“提示語、話題、注意事項(xiàng)”三部分,要字字細(xì)讀,句句推敲,千萬不能題目要求尚未弄清就匆匆下筆,具體而言,審題時(shí)要在以下幾方面下足功夫:

  (1)注意限制條件,包括隱含的,顯現(xiàn)的。如果要你聯(lián)系實(shí)際,要看清要你聯(lián)系的是什么實(shí)際,如果沒做具體規(guī)定,隨便你聯(lián)系什么實(shí)際都可,只要能切合題意;如果要你聯(lián)系自己,那文章中就一定要有“我”,而不是“我們”,更不能寫他人。

  還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。如2001年中考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí),將“誠信”拋掉了。對(duì)于人生來說,誠信不僅是一種美德,更是做人的根本,怎么可以拋棄呢?盡管這個(gè)故事并沒有結(jié)論,但其中蘊(yùn)含的道理是很清楚的:誠信不可拋。要按這個(gè)道理立意,這是命題者通過話題材料給予考生的提示。當(dāng)年有少數(shù)考生寫誠信可拋,究其原因,若非有意反彈琵琶,標(biāo)新立異,就是未看出材料中隱含的觀點(diǎn)。

  (2)吃準(zhǔn)材料,抓住關(guān)鍵問題思考立意。比如下面這個(gè)題目:隨著交通、通訊越來越發(fā)達(dá),隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),世界似乎正變得越來越小;而隨著對(duì)宇宙的探索和研究越來越深入,越來越多的人意識(shí)到地球不過是人類居住的一個(gè)小小的村落。于是,一個(gè)新名詞“地球村”出現(xiàn)了。“地球村”,多么形象的稱呼。對(duì)此,你有什么聯(lián)想、想象或見解呢?請(qǐng)以“地球村”為話題寫一篇作文。寫這篇文章容易犯的毛病就是重復(fù)話題材料已經(jīng)說明的意思,反復(fù)論說地球變小了,變成村落了。這樣就偏離了寫作重心。這個(gè)題目實(shí)際上是要求以“地球已經(jīng)是個(gè)村”為前提,來寫你的聯(lián)想、想象和見解。明白了這一點(diǎn),思路就不難打開,文章也不難寫好。如,地球變小,經(jīng)濟(jì)一體化了,我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì);同處地球村,同在藍(lán)天下,我們?cè)撛鯓雍推焦蔡帲噱σ阅?有限的資源該怎樣珍惜,污染的環(huán)境該怎樣保護(hù)。另外還可以聯(lián)系現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了、人情反而淡漠了的現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱母邢牒陀^點(diǎn),如此等等,都可以立意。至于地球怎么會(huì)變小,就不能花太多的篇幅去論說,三言兩語開個(gè)頭就行,主要篇幅要用來論說我們?cè)撛趺崔k的正題。

  (3)看清話題,避免脫離命題范圍。如下面的題目:大千世界,形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽(yù)權(quán)位……甚至賭與毒,都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對(duì)誘惑,人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢?請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章。這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字,大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例,文章也許可以寫得很精彩,但對(duì)于話題來說,卻肯定是偏出去了。因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)話題,作文的重點(diǎn)應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上?傊,審題立意是寫好作文的第一步,要慎之又慎。

  3、善于展開聯(lián)想?辞孱}目要求后,還要想想有沒有見過類似的好文章;再想想有沒有學(xué)過的語文課文、史地知識(shí)、哲學(xué)原理和看過的報(bào)紙雜志、影視作品可以改造。如果一時(shí)吃不透材料的含義也別著急,先放松一下,不妨從材料里跳出來,以一個(gè)旁觀者的身份,想一想材料作者寫出這段材料想說什么,或者說,他想告訴人們什么?他對(duì)材料中的人或事是一種什么態(tài)度,是肯定還是否定?這么一想,你也許就能領(lǐng)會(huì)材料的含義了。

  考試卷子拿到手,通常的做法是先通覽全卷,整體感知,以便合理安排好答題時(shí)間,然后花上幾分鐘認(rèn)真審讀作文題目,再開始按順序做前面的考點(diǎn),一邊做題,一邊可以適當(dāng)?shù)貥?gòu)思作文,腦海里偶爾冒出一些思路想法,就應(yīng)該及時(shí)寫在草稿紙上,哪怕只是片言只語。這些零星的詞句將幫助你點(diǎn)燃思想的火花,打開作文的思路。如果只在最后的一個(gè)小時(shí)才來構(gòu)思作文,很容易因?yàn)闀r(shí)間的緊張、心態(tài)的躁動(dòng)而造成思路的梗塞。而在開考的同時(shí)即適當(dāng)?shù)姆中囊哉疹欁魑,往往?huì)因?yàn)闀r(shí)間的寬裕、心態(tài)的放松而不經(jīng)意閃現(xiàn)作文的靈感

  當(dāng)前,對(duì)于高考作文來說,首先要解決的問題,不是“怎么寫”,而是“寫什么”。很多考生拿到了作文題,往往不知道寫些什么,腦子里似乎不存在所要寫的東西。這到底是怎么造成的呢? 高

  考滿分作文,他們無一例外地寫出了生活的豐富多彩,在寫作上根本不存在“寫什么”的問題。難道他們有不同于一般學(xué)生的特殊生活嗎?一般來說,是沒有的。要說他們與一般學(xué)生有什么不同,那就是他們的觀察力和思考力比一般學(xué)生強(qiáng),心靈比一般學(xué)生敏感,能夠從生活中觀察和感受到那些令人心動(dòng)的東西。造成多數(shù)學(xué)生作文課上不知道“寫什么”的原因,大概就是在這里。

  那么,怎樣解決“寫什么”的問題呢?

  葉圣陶早就說過,要在平時(shí)充實(shí)生活,豐富經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)閱歷,養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣,養(yǎng)成有條理地周密地推理判斷的習(xí)慣。葉老還強(qiáng)調(diào),“一個(gè)人要在社會(huì)上有意義地生活,本來必須要求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)、語言的確切周密。那并不是為了寫文章,為的是生活。如果是為了寫文章而去求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng),語言的確切周密,那當(dāng)然是本末倒置。”這就是說,不是為了寫作才去生活,才去豐富生活經(jīng)驗(yàn),而是為了生活才寫作,寫作是生活的一部分。如果能夠把葉老的說法化為實(shí)踐,那么“寫什么”的問題不就迎刃而解了嗎?

  從高考滿分的優(yōu)秀作文中,也可以看出,作者是怎樣觀察事物的,怎樣思考生活的,怎樣感悟周圍人物的,怎樣體驗(yàn)美好人性的。從這一切,我們不難獲得關(guān)于“寫什么”的啟發(fā)。

  而對(duì)于“寫什么”的問題已經(jīng)基本解決的考生來說,“怎樣寫”則是需要解決的頭等問題了。

  關(guān)于學(xué)習(xí)“怎么寫”,魯迅先生說過,“凡是已有定評(píng)的大作家,他的作品,全部就說明著“‘應(yīng)該怎樣寫’”。這就是說,應(yīng)該從大作家的經(jīng)典作品中去學(xué)。在中小學(xué)生語文教材中,大都是這類作品,它們應(yīng)該是我們學(xué)的重點(diǎn)。最近幾年頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀作品,也應(yīng)該作為學(xué)習(xí)“怎樣寫”的對(duì)象。從這些作品中,學(xué)習(xí)作者怎樣立意,怎樣選材,怎樣謀篇,怎樣遣詞造句。平時(shí)人們都說閱讀是寫作的基礎(chǔ),杜甫說“讀書破萬卷,下筆如有神”,有人說“熟讀唐詩三百首,不會(huì)吟詩也會(huì)吟”,正是從這個(gè)角度上說的。

  同學(xué)們不妨帶著寫作中的問題去閱讀經(jīng)典作品,如朱德熙先生所說:“重要的是得聯(lián)系自己,要‘心中有我’,就是說要設(shè)身處地去想:這篇文章要是讓我來寫,會(huì)寫成什么樣子,照這樣寫是比原文好還是不如原文。如果不如原文,那是為什么?從這樣的角度去分析文章,一定有很多收獲,特別是從中悟出許多作文的道理來。”

  然而,在自己寫作的時(shí)候,“愈不把閱讀的文章放在心上愈好”。因?yàn)?ldquo;閱讀的文章并不是寫作材料的倉庫,尤其不是寫作方法的程式”(葉圣陶語)。自己寫作文,材料來自于自己的生活,應(yīng)該尋找適合自己的作文內(nèi)容的寫作方法。換言之,從閱讀中學(xué)習(xí)寫作,只是借鑒,絕不是生搬硬套

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