高三作文七篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的高三作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三作文 篇1

　　左名雪大學(xué)畢業(yè)，負(fù)傷回故城，故城有故人，當(dāng)初說好了不再碰面，卻時時刻刻在偶遇。

　　故城無容身之地，那就去往故鄉(xiāng)。

　　這是一個鳥語花香的小村子，民風(fēng)純樸，左名雪突然想起陶淵明筆下的世外桃源。

　　黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。小孩子在田埂上奔跑，幼年時，她也是這般無憂無慮的模樣。

　　左名雪按著記憶中的小路一步步走。她回來并沒有告訴爺爺奶奶，自然也不會有人來接她。

　　“妹？”帶著口音的聲音在身后響起，左名雪倍感親切，轉(zhuǎn)身一看，是張似曾相識的臉。

　　那人看了她良久，哈哈大笑：“左家的妹兒呦�！�

　　“嗯�！弊竺�雪局促不安的捋了捋耳邊的頭發(fā)，別人都道出了你的姓氏，你卻不知道她是誰，那種尷尬，恨不得立即消失。

　　她仿佛看懂了左名雪的尷尬：“左家的妹兒一去那么多年，怕是認(rèn)不得我咯。你小時候還經(jīng)常來和波二耍。”

　　左名雪恍然大悟，原來是幺奶，正欲開口道一聲“幺奶好”。

　　幺奶擺擺手，止住了左名雪即將出口的話：“你是回來看你爺爺奶奶的吧，你爺爺奶奶買了新房子，在老房子下面一些，原來是安家的房子。順著這條路你就看得到。去吧去吧�！�

　　“哈哈，謝謝幺奶。我走了�！�

　　左名雪歡快地蹦跳著前去。幺奶在后面感嘆時光：左家的姑娘都長這么大了。

　　安家兄弟小時候最喜歡和她打鬧了，爬樹捉魚樣樣都有她們這三個混世魔王。只是不知道如今散在天涯海角的哪一處。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。左名雪看見了爺爺?shù)纳碛啊?/p>

　　院子里。爺爺窩在搖椅里乘涼，搖著蒲扇，戴著老花鏡看著報紙。

　　奶奶走出來，手里端著飯碗。抽走爺爺手里的報紙，把飯碗遞到爺爺手上。奶奶搬個小凳子坐在爺爺身邊，兩個老人安詳?shù)爻灾�飯�?/p>

　　他們都望著院子前的柑橘樹，眼里沒有彼此。可是左名雪知道，他們都住在彼此的心臟里。

　　左名雪眼眶慢慢脹痛，想起了那個對她溫柔如水的少年，想起了那段支離破碎的感情。

　　也許我愛的人還在來的路上。左名雪收拾好心情大步流星朝前走。

高三作文 篇2

　　我們在太空中淪陷的飛船中尋找著一些可以通訊的系統(tǒng)，當(dāng)我們走到引擎艙的時候，那的門轟一聲炸開，無數(shù)碎片和隊員尸體向我們飛來，我們沖了進(jìn)去，背后忽然沖出來一大群蟲，我倆用剩下的子彈掃射，子彈掃完了還有一大群繼續(xù)沖來，我們一個勁往里跑，我邊跑邊尋找控制重力系統(tǒng)的程序，不一會，走到底了，我心想：“完了”這時，背后的門嘩的打開，里面一片黑暗。

　　突然，從黑暗中伸出一把手，把我們拉進(jìn)去。這里伸手不見五指，只聽一陣機(jī)器運(yùn)作聲，這里霎時光亮起來。一個人走過來，伸出手，“我是拉威爾上校，是這艘船的主人�！比~睿從后面走出來，拍了一下他的手，“這里是怎么回事？”，“明明剛才還好好的，怎么……”“這里被蟲后派出的“圣甲蟲”包圍，它們潛伏了7天7夜，終于爆發(fā)了”“轟……”飛船發(fā)出了警告，我們與另一架飛船相撞，我跑到窗前，看見那艘飛船上用紅色大字寫著“劼，葉馨，我們來救你們了”我霎時看到了希望，拉威爾把艙門打開“你們可以回去了”“你呢？”“這是我的飛船，我要與它在一起”我倆拿了上校給的，互相掩護(hù)著沖了出去，我們在站臺打碎玻璃，“1，2，3，跳！”我抓住了放下來的繩索，葉馨卻沒有，我一把抓住了她，把她甩了上去，我也上去了。

　　“葉馨，劼，你們沒事吧？”我倆異口同聲的說：“沒事，只是遇到了剛才那艘飛船的主人，不知道他現(xiàn)在怎么樣了？”

高三作文 篇3

　　“我來自方，我情歸何處？有誰看出我的脆弱……感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己”是�。「兄x一路上默默守護(hù)我們的`父母，我揣著一顆熾熱的心，愿烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。

　　進(jìn)入高中侯，每年都過著十分忙碌的生活，忙著寫作業(yè)，忙著背各種公式，忙著背地圖，忙著睡覺……每天都過著兩點(diǎn)一線的生活，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家；每天都走在一條窄的要死還有各種障礙的小路上。我的心情就想小太陽一樣，熱的時刻準(zhǔn)備噴火準(zhǔn)備爆炸�；氐郊依镂乙姷秸l也都有點(diǎn)愛理不理，大家都說我的性格隨你，這不，我們不出一分鐘就吵起來了，到現(xiàn)在我已經(jīng)不記得我們吵架的原因了，我只知道那次吵架吵的特別厲害，面紅耳赤，你忍不住打了我，而我也忍不住摔門而出。

　　那不是你第一次打我，卻是我第一次摔門而出。在路上我一邊走一邊哭，幸好那天在下雨，所以應(yīng)該沒人看出我哭了，也不至于讓我那點(diǎn)自尊掉一地。來到學(xué)校后班主任把我叫到辦公室，告訴我你在找我，還說了許多讓我體諒父母的話，叫我打個電話回家說一聲，可是我偏偏是一個倔木頭叫我低頭比要砍我的頭更難。

　　晚上我放心回到家，我發(fā)現(xiàn)家里客廳的桌子上放了很多買給我的東西，你沒說什么別的只是叫我看一看問我喜不喜歡。我站在那一動不動喉嚨里噎咽的說不出一句話，心里的委曲、后悔、自責(zé)都化作淚水噴涌而出，我一哭可把你嚇壞了你一個勁地問我怎么了？我說不出話來，淚光里閃爍著你的臉。回憶如潮水一般勢不可擋，想起你會因?yàn)槲也唤?jīng)意的一句話，跑到很遠(yuǎn)的超市去買我喜歡的零食，會提前問我明天想吃什么菜，然后明天的餐桌上全是我想吃的菜。你還會經(jīng)常買回一些吃也吃不完的營養(yǎng)品，和喝也喝不完的牛奶，說什么這些都是補(bǔ)腦的，說我應(yīng)該多吃一點(diǎn)。你會打我也會罵我，你也會每天都坐在沙發(fā)上等我下晚自習(xí)。

　　你做的每一件事都讓我有著數(shù)不盡的感動，千言萬語匯集成一句“媽媽我愛你”有人說過最長情的告白是陪伴，我知道這是你最長情的告白，那么在未來的日子里讓我陪你綻放陪你慢慢變老。

　　烏烏私情，我愿花其一生終養(yǎng)。

高三作文 篇4

　　時間才是反映對于兩個年代的人的共融意義。

　　年代，一個年代為十年，指連續(xù)的十年，通常適用于用公元紀(jì)年。

　　人們花了幾個世紀(jì)制作了鐘表，便是為了深刻自己對于時間的感覺。

　　古有逝者如斯夫…，今有時間就是生命。我們能留住的，只是記憶。這一刻過去了，便是記憶。人們活著了，便是探索著或消磨亦或創(chuàng)造著未知的時間。來換得生活的意義。

　　對于我們，父母的少年是在他們心中而我們眼中再也不可能看得到的記憶。而我們的生活，我們的秘密，我們的時間。多數(shù)也沒有他們的介入。于是有所體會的人把它稱之為“代溝”。

　　我們不了解父母的年代，以及他們的生活，而也沒有去了解。而父母在我們的年代里，生活在我們的年代里，刻意的去了解我們，但就是與我們格格不入。

　　他們不了解，他們以前流行的“踩腳褲”時代，為何我們變成牛仔、休閑或運(yùn)動或嬉哈，雖然嘴里沒說，但從他們的眼光中透露出了他們的不解。盡管有的父母對孩子千依百順。

　　他們不了解，他們過年吃一次肉而高興的年代，為什么會有這么挑食的孩子。

　　他們不了解，為什么現(xiàn)在的孩子這么好的條件，而考不上大學(xué)的那么多。不了解電視都難瞧上的他們，為什么會有這么愛玩電腦的孩子。他們沒見過游戲，便反對著我們玩游戲。他們沒見過什么，便反對著我們什么。

　　他們很多不了解。

　　哪怕孩子無奈，憤怒的說；時代再不同了，我們和你們不一樣。”而在他們自以為了解我們的眼中，并不屑于也聽不進(jìn)這種話。“孩子就是孩子，他們還不懂事，還沒有長大�！边@便是他們反駁的理由。

　　于是我們，開始沉默，對抗，反叛。這是對于大人的，就讓他們不了解吧。

　　但我們，并沒有想象中那么壞。誰知道？我們自己知道。我們也不屑與讓他們知道。

　　當(dāng)“代溝”愈演愈烈的時候，他們才發(fā)現(xiàn)，原來我們的孩子是這個樣子。我們也坦然的讓父母知道，我們就是和你們不同的孩子。

　　然而，親人還是親人。

　　如果和朋友吵架的話，很難和好，如果和親人吵架的話，回家后他們便說“你肚子餓嗎？吃點(diǎn)吧�！�

　　一個人，一生真正的哭過，只有兩種。

　　一次就是自己出生時候閉著眼當(dāng)看不到親人的時候便哇哇大哭過，還有一次，就是親人去世，已經(jīng)看不到我們的時候會哭。

　　鐘表依然會刻錄著時間，然而人卻變化著。

　　對于生活，對于身邊的親人，我們活著，更多的，應(yīng)該是珍惜。

高三作文 篇5

　　近日，我國某些地區(qū)發(fā)生多起“霸座”事件，霸占者不僅對其座位的主人的勸阻充耳不聞，甚至有的大打出手。對此類霸座者的無理，理應(yīng)嚴(yán)懲。

　　總所周知，我國經(jīng)濟(jì)增長如今已是令許多國家驚嘆的。但隨著國家交通的發(fā)展，飛機(jī)早已不是像以前那樣是有錢人的象征了，特別是我國高鐵的發(fā)展。與此同時，乘客的個人素養(yǎng)問題卻令人苦惱。就如列車上，持無座票強(qiáng)占他人座位抓傷勸阻乘客的某大媽，更有“強(qiáng)詞奪理”的周姓女乘客、甚至是“霸座大爺”。

　　我們知道，并且是從小就知道，買什么票就坐什么位置，就如同在買菜時，買了什么菜，便能做什么菜�？墒悄切┌哉妓�人座位的乘客，就一點(diǎn)不懂得嗎？一遍坐著強(qiáng)占來的座位，一邊振振有詞，自以為有理地與乘客與乘務(wù)人員“據(jù)理力爭”，不就是覺得就算霸占他人位置也不會受到懲罰嗎？在當(dāng)今僅靠輿論來維護(hù)合法權(quán)益是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要相關(guān)法律來支持，而不是在勸阻霸座者無果的情況下，任其繼續(xù)下去。對“霸座”行為制定相關(guān)法律，嚴(yán)懲其不良行為，事關(guān)社會和諧與穩(wěn)定，我們迫切需要相關(guān)法律維護(hù)自身權(quán)利。

　　說到底，其實(shí)不管是哪一霸座事件，從中，我們都能見微知著。反映了個別公民的素質(zhì)缺失缺乏規(guī)則意識的問題。中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，卻還存在許多問題，有關(guān)此類的比如杭州西湖旁石頭上刻字的平文濤，毀壞丹霞地貌發(fā)博直播的某男……

　　要從根本上解決此類問題，離不開道德文化建設(shè)，離不開法律的幫助。然，“冰凍三尺，非一日之寒”。要在全社會建立營造良好風(fēng)氣，需持之以恒，但目前能快速見效的方法，莫過于法律。

　　隨著霸座者的出現(xiàn)，事件被更多地關(guān)注，國家對此開始做出相應(yīng)措施：禁止霸座者一定時間內(nèi)購車票乘坐列車；對其進(jìn)行罰款；列入黑名單公布到網(wǎng)上……

　　相信在不久的將來，該類“霸座”事件會大大減少甚至消失。無理的“霸座者”受到嚴(yán)罰，還須完善相關(guān)法律法規(guī)。也因此，讓我們的祖國越來越美麗，越來越強(qiáng)大！

高三作文 篇6

　　咽了一口涶沫，從容地從桌角拿過溫水瓶，使之向杯中傾瀉出如絲如綢的冒著熱氣的開水。端起水杯，熱汽在靠進(jìn)臉龐的一剎那，潤濕了干裂的嘴角，泯一下嘴唇，暖暖的，生命的脈搏在此刻最有力的跳動著。

　　天還蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，空氣仿佛是凝絕的，熟悉的校園此刻卻是異常寂靜的，沉睡了一般……這清晨中的校園對于一個高三生來說，無疑是再熟悉不過了。

　　如同往常一般，我攜著一個溫水瓶來到教學(xué)樓，坐在桌子上，與一杯熱開水，共度著我平凡而沸騰的高三生活。

　　清晨的空氣似乎是最清鮮的，而我卻不敢用力去吐吶它，每個呼吸的動作都恰到好處，生怕打破了這幽靜之地的結(jié)界，惹得喧囂斥耳。我左手拿著外語書，右手握著一杯開水，漫步在花圃邊緣，默念著外語，清晨中的外語是可愛的，它是那么的清晰，那么的富有魅力。一切都沉淀在一杯波瀾不驚的水中。我清楚地聆聽到了自己內(nèi)心的聲音，看到了遠(yuǎn)處盛開了不知名的花，如江南雨巷中的油紙傘，如秋色靜湖上的楓落葉。

　　待到正午，當(dāng)我在這最令人煩躁的時刻仍然埋頭苦讀于教室之中，或許我會抬起頭，端起一杯開水，提一提眼鏡，看著窗外的球場，心中清楚著，我明年一定可以在球場上揮灑汗水，而不必困囿于繁瑣的書籍。熱汽逐漸沾濕了眼鏡片，我的眼神卻俞發(fā)堅定。

　　這杯不起眼的白開水，將在這平凡而又輝煌的歲月里持續(xù)升溫，最后沸騰著綻放出一朵頑強(qiáng)、激昂、無悔的花。

高三作文 篇7

　　班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任高一的班主任，從接班的第一天起，我深知責(zé)任的重大，雖然以前做過兩年初中班主任，而作為高中班主任還是頭一年，可以說工作經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)于零，開學(xué)以來誠惶誠恐戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐不能完成任務(wù)，慶幸的是在學(xué)校和年紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同仁的幫助下，僅過兩個月的摸索，墨跡運(yùn)行良好，較為穩(wěn)定，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，對2個月來班級管理做以總結(jié)。

　　班級管理核心思想是用愛心感化每一位學(xué)生，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，首先要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵�之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情，拉近師生的關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生的向師感，增強(qiáng)班級凝聚力。其次愛學(xué)生要像天平般公正平等地對待，每一位學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。無論對優(yōu)等生、一般生、后進(jìn)生都應(yīng)一視同仁，甚至應(yīng)更多的去關(guān)愛那些后進(jìn)生，讓他們不斷進(jìn)步讓他們看到希望。這樣才可以形成良好的學(xué)風(fēng)班主任身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行，班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。所以，班主任注在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。而且堅持日日如是，做到持之以恒，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。班主任要求學(xué)生不遲到，首先部主任不應(yīng)遲到，并且盡力做到早點(diǎn)到班，班主任要求學(xué)生不留長發(fā)，首先自己應(yīng)保持短發(fā)。通過班主任的影響，學(xué)生自然而然的遵守。思想引導(dǎo)和制度管理雙管齊下，前兩個月工作重點(diǎn)在兼顧學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加大學(xué)生紀(jì)律管理和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在管理中以思想引導(dǎo)為主，以制度規(guī)范為輔。任何的管理都是有理走遍天下，無理寸步難行，對于高一的學(xué)生更是如此，首先，思想上讓其認(rèn)識到高中和初中的區(qū)別，說明步入高中他們已經(jīng)不再是孩子，應(yīng)該樹立責(zé)任意識，認(rèn)識到紀(jì)律性的嚴(yán)肅，學(xué)會對自己的言行負(fù)責(zé)，知道每做錯一件事要受到集體和法律的懲罰。其次以班會為抓手，平時注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)班級問題，并針對問題精心設(shè)計班會課件對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和教育。開學(xué)至今，班級分別設(shè)計了“遵守校紀(jì)校規(guī)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)”“增強(qiáng)自律能力，培養(yǎng)健康人格”“文明伴我行”“學(xué)會學(xué)習(xí)，成就夢想”“奮斗改變?nèi)松�”：“珍惜時間貴在堅持”“學(xué)生我想對你說”“珍惜時間貴在堅持”，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律，進(jìn)行勵志教育

　　注意班干部的培養(yǎng)。從軍訓(xùn)開始，觀察并初步挑選班那些有責(zé)任心，有正義感，處事靈活，有較強(qiáng)組織能力的同學(xué)擔(dān)任臨時班干部，并規(guī)定開學(xué)的一個月為試用期，合格地留用，不合格的班干部將被后備班干部取代。通過半個學(xué)期建立起來一支優(yōu)秀的班干部隊伍。在日常管理過程中，逐步幫助班干部建立威信，將班干部可以做好的事全部由班干部來管理，并不斷給以指導(dǎo)，對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們工作能力。

　　讓打掃衛(wèi)生成為教育學(xué)生的良好契機(jī)，教育學(xué)生應(yīng)抓住一切可以抓住的契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，例如抓好班級衛(wèi)生工作就是一項(xiàng)對所有學(xué)生進(jìn)行思想行為的契機(jī)，它可以進(jìn)一步打造班風(fēng)班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動能力、責(zé)任意識、精益求精的態(tài)度。班級衛(wèi)生工作在各項(xiàng)管理工作中是最容易管理的，也是最容易做好，也是最容易見效果的一項(xiàng)工作，在班級管理過程中，不僅把它作為一向衛(wèi)生工作來抓，也作為一次良好的教育契機(jī)來對待，打掃中培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任意識，同時打造班風(fēng)的重要契機(jī)，要求衛(wèi)生每周必學(xué)排在前八名，否則本組繼續(xù)打掃一周，為了不落后，上至生活委員，下至組員每個人都盡職盡責(zé)，這樣更好地培養(yǎng)了自覺性和責(zé)任意識，而且每次打掃的效果大家都可以看得到，對于部分地方打掃得不合要求，班主任親自打掃直到徹底干凈，這樣衛(wèi)生工作的要求潛移默化的印象學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)，有助于良好班風(fēng)的建設(shè)。

　　班級管理的工作雖是繁瑣而又艱巨的，但我堅信班主任只要有一顆誠摯的愛心、高度的責(zé)任心和積極的上進(jìn)心，應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以愛心，你心中必須擁有愛心�！卑嘀魅问墙逃�者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有對學(xué)生的愛，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

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