2015山東高考滿分作文:絲瓜藤與肉豆須
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的2015山東高考滿分作文:絲瓜藤與肉豆須,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
根據(jù)下面的材料寫一篇不少于800字的作文。
鄉(xiāng)間有諺語,“絲瓜藤,肉豆須,分不清!币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起,是很難分開的。
有個小孩想分辨兩者的不同,結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑,就說:“種它們是挑來吃的,不是用來分辨的呀!”你只要照顧他們長大,摘下瓜和豆來吃就好了”。
要求:
1、選準(zhǔn)角度,確定立意;
2、自擬題目;
3、除詩歌外,文體不限;
4、文體特征鮮明。
【滿分作文】
何需分清
第一幕
【背景門口外的菜地里,靜悄悄,微風(fēng)拂過,菜園里邊騰起翻滾的綠波,這里面有絲瓜藤和肉豆須,要是沒有那藤須雜亂之音便好了,鄉(xiāng)農(nóng)之音響起:“絲瓜藤,肉豆須,分不清!薄
絲瓜藤:(挺直身子)哼,怎么會分不清,我就……
肉豆須:(揉揉惺忪的眼睛)別吵了,何需分清,睡覺吧!
絲瓜藤:(傲慢地)你懂什么,我多高貴,而你……(斜眼看了一眼肉豆須)和你咋一起,掉價。
肉豆須:相信諺語吧。ɡ^續(xù)揉眼睛)睡覺吧,爭取贏得迎接明日陽光的第一人。
絲瓜藤:(不屑地)你,哼,真是沒志氣。
旁白:絲瓜藤總想分清,他拼命地挺立身軀,以期這樣區(qū)分肉豆須,最后因體力不支,跌倒在地,久久地。
第二幕
【背景:孩子背著書包,嘴里念著“絲瓜藤,肉豆須,分不清!边@句在學(xué)校里剛剛學(xué)到的`諺語,走在自家菜園子,停下!
孩子:(外頭狀)真的分不清嗎?(迷惑地)我家菜園里就有絲瓜藤和肉豆須。(慢慢靠近菜園子)
旁白:孩子起初耐心地分辨這二者的不同,時間和耐心一起消逝,心急的她,把自家菜園子里糾結(jié)錯綜的莖葉都扯斷了。
絲瓜藤:(驚恐地)我們的兄弟姐妹……(流淚),唉!還好,那孩子上學(xué)去了,不然我們?nèi)慷嫉迷獯硕臼帧?/p>
肉豆須:分清的悲劇。(沉默不語來表示痛失兄弟姐妹)
第三幕
【背景:父親干活回來,看到這家菜園子的景象,心中已有了想法,此時兒子放學(xué)歸來,父親問明了原因】
父親:(語重心長)兒子啊,你太心急了。
兒子:(愧疚地)爸,我……我……(眼里充滿了淚水)
父親:(摸摸兒子的頭)種它們是用來吃的,等它們成熟后,結(jié)出了瓜豆,就一目了然了。
絲瓜藤:(睜大眼睛)原來如此,我錯怪你了,肉豆須。
畫外音:不聽古人諺,吃虧在眼前,待到成熟期,一切水落出,莫言心頭急,壞了大事情,何需分太清。需等秋天后,莫要心太急,生活亦如此,莫忘切莫忘。
【點評】
形式新穎。本文采用劇本的形式,比較大膽,我們在新課標(biāo)必修四中學(xué)習(xí)了戲劇,了解了劇本的寫作,敢于嘗試敢于創(chuàng)新,使本文脫穎而出。
既然是采用劇本的形式,文章就要具備戲劇的沖突。本文圍繞絲瓜藤、肉豆須、孩子、爸爸四者之間的矛盾展開情節(jié),沖突激烈,從而使主題突出。
在劇本的結(jié)尾通過父親的話突出了主旨:等它們成熟后,結(jié)出了瓜豆,就一目了然了。畫外音再次強調(diào)升華了主題。一切都在潛移默化中凸顯,而非刻意雕琢。
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