我與書的故事高一作文
一本你喜愛的書就是你的一位朋友,但有時候,你和你并不是一見鐘情 。比如,我和《成長的滋味》之間的友情,就是慢慢形成的。
幾年前,媽媽從書店里給我買回了一本書——《成長的滋味》。可是,我對這本書不屑一顧,連看都沒看一眼,連翻都沒翻一下,直接就把它塞進(jìn)了書櫥里。后來,它旁邊的書我都看過了,唯獨它,一直孤苦伶仃地在等待著我的檢閱 。過了一年又一年,它始終沒有得不到我的一絲寵愛 。
隨著時間的流失,《成長的滋味》身上已布滿塵土,但它仍然站立在書櫥里,等待著我的召見 。
五年級開始了,媽媽要為我計劃新學(xué)期讀哪些書。她無意中從書櫥里抽出了《成長的滋味》!冻砷L的滋味》被召見 的機(jī)會終于來臨了!可我一見它就煩,對它很敵視,但母命 難違,我只好順從地把它放到了我的書包里?蓱z的《成長的滋味》,換了個地點,又開始了在書包里的'等待。
有一天中午,我做完了作業(yè)實在沒事干,想起了書包里的《成長的滋味》。于是,我拿出《成長的滋味》開始讀起來,我越讀越喜歡,越讀越激動。我被書里的每一個故事都深深地打動了。
其中《理解的禮物》里的小男孩子不明白錢是什么,只知道交易 ,當(dāng)他拿了幾個櫻桃走進(jìn)糖果店,想交易 糖果時,糖果店的老板魏登先生遲疑了一下,還是把糖果給了小男孩子。
這個小男孩成大后,開了一家進(jìn)口魚店,每條魚都很貴。可當(dāng)一個小女孩只拿了2美元來交換 魚時,他也同樣遲疑了一下,把魚換給了小女孩。
這篇文章讓我感到了溫暖,善良的魏登先生小心地保護(hù)了小男孩那天真的快樂和童稚的尊嚴(yán),并把這種美德傳給了小男孩,這故事讓我感動。我一遍又一遍地回想著書中的故事,天天都在想著書中人物的命運;丶視r我還把故事講給媽媽聽。
就這樣,我喜歡上了《成長的滋味》。第一天,我讀了10頁,第二天,我讀了20頁,第三天,50頁,第四天……沒用一個星期。我就把它全部讀完了。
現(xiàn)在我與《成長的滋味》已經(jīng)成為形影不離的好友。我天天把它放在書包里。有事沒事就拿來翻翻它,以重溫書里的故事,和它談心交流。
我對《成長的滋味》從不喜歡到喜歡,我有了一點感悟:有時,一本你不喜歡的書,如果讀進(jìn)去也會感受到它的美妙,真是曲徑通幽處,禪房花木深 啊!慢慢地,你就會愛上它,與它建立起深后的友情。